現在總是要用演講稿，特別註重結構清晰，層次簡潔。妳知道如何正確地寫演講稿嗎？以下是我為妳收集的演講(壹般5篇)，希望對妳有幫助。
新時代教師的使命作為演講1各位領導、各位同事:
大家好！
我今天演講的題目是:責任在於擔當。
責任像陽光壹樣，能激發潛能；責任像露水壹樣，可以凈化靈魂；責任就像燭光，可以照亮人生。勇於承擔責任源於強烈的事業心和責任感。沒有創業的崇高追求、昂揚的精神狀態、無私的戰鬥精神，事業是不可能成功的。壹個人無論高低貴賤，壹旦走上工作崗位，就意味著肩負重擔，肩負責任。
古人雲:“大事難見擔當，順境難見胸懷。”對於應該承擔的責任，要在風險面前做好，踐行擔當精神，提高擔當能力，勇於、能夠、能夠、善於擔當。自古以來，中國傳統文化中就有修身、齊家、治國、平天下等責任意識和擔當精神。花木蘭為父從軍體現了壹個兒子對父母和家庭的責任。精忠報國，體現了南宋名將嶽飛的擔當。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，體現了範仲淹對人民的責任。
責任是壹種約束，是人與生俱來的使命。做人有擔當，做事有擔當，做社區工作更有擔當。責任是什麽？責任是妳應該做的事，是妳在崗位職責範圍內應該承擔的任務，是妳在崗位上應該完成的使命，是妳必須做好的工作，沒有任何條件和代價。無論其範圍有多廣，無論其內涵有多豐富，責任既是客觀需要，也是主觀追求；既是自律，也是他律。正因為如此，我們說責任是成就事業的可靠途徑，是實現人的全面發展的必由之路。
那麽，作為社區工作者，壹定要時刻認清責任，不畏懼責任，勇於承擔責任，願意承擔責任。面對工作中的困難，絕不退縮，相信自己，熱衷挑戰。因為我們有很強的責任感，所以我們對待每壹位前來辦事的居民都是熱情、細心、耐心的，對待居民做的每壹件事，盡力解決居民的困難。因為我們心中總有這樣壹個執著的信念:這是我們的工作，我們有責任。說高尚，這是對群眾負責！對黨和政府負責！對歷史負責！妳可以肩負起為人民服務的責任。說自私，這是對自己工作的負責！對自己的性格負責，對自己的人生負責！
如果妳只是把工作當成壹個差事，或者只是專註於工作本身，那麽即使妳從事的是自己喜歡的工作，妳也無法長久保持對工作的激情。社區工作很普通，很瑣碎，很無聊，很辛苦。但是，既然選擇了這份工作，就選擇了努力和責任。我們的工作雖然辛苦，但很有意義。當社區居民滿意地離開，居民的困難得到解決，誰能說妳的努力，妳的工作沒有意義？
沒有不好的工作，只有不負責任的人。相比壹些工作，做社區工作可能更辛苦。但是，既然人才是我們這壹代人的重大責任，我們就不僅要把責任當作約束，當作義務，嚴格遵守，還要自覺地把盡職的過程當作修養的過程，把履職的過程當作自我完善、自我提高的過程，在負責任、兢兢業業的奉獻中實現人生的價值，享受人生的幸福。
我記得美國前總統林肯的壹句話:“每個人都應該有這樣的信心:我壹定能承擔起人們所能承擔的責任；我可以承擔別人無法承擔的責任。這樣才能錘煉自己，尋求更高的知識，進入更高的境界。”
我的演講結束了，謝謝大家！
新時代教師的使命正如演講2親愛的領導和同事們:
大家好，很榮幸站在這裏做壹個關於作為壹名教師的責任的演講。我希望在未來的日子裏，我能把我的精力投入到教育中去。
只有“愛”才是想象教育的唯壹主題，這句話詮釋了教育的本質。為了讓孩子們的紅花映得更艷更紅，我願意做壹片綠葉。為了給地球帶來綠色，我願意做壹棵小草。我願意獻身於那個無悔的選擇和那片純凈的天空，那是無盡的！
五年前，我帶著對幼兒的熱愛和對學前教育的向往，選擇了學前教育專業。曾經有人問我:“當幼師好不好？”我不假思索的回答:“是的，因為我整天和壹群可愛的孩子在壹起，看著他們在自己的教育下每天快樂的成長，我決定特別驕傲。”直到半年前踏入這個行業，我才真正意識到這個行業的責任和價值。不經意間，近壹年的時間在平凡的平靜中悄悄過去，沒有留下令人印象深刻的成績，也沒有令人驚艷的舉動。我只想用教師職業道德，用這種平凡而簡單的方式，詮釋壹個普通幼師的價值。
愛是真誠的奉獻，愛是無私的奉獻。當孩子身體不適時，我會及時來到他們身邊，詢問他們的病情，輕輕撫摸他們，讓他們不再無助；當孩子應該對問題感到困惑的時候，我會給他壹點暗示，鼓勵他說妳是最棒的，直到他舒展眉頭。所有這些行為並不是因為我想從我的孩子身上得到什麽，而是因為我是他們的老師，這是我的責任。多少次，下班後，我看著還沒被抱走的哭鬧的孩子。我擦幹他的眼淚，給他講故事，唱童謠，和她做遊戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。
壹個稱職的老師首先要對班上的孩子了如指掌，這是基礎。我經常很驚訝，我班上的其他同學總是能告訴我有多少孩子在家裏的行為，這些孩子往往不想讓他們的老師知道。後來才知道，這些都是老師和家長溝通時得到的信息。針對孩子的這種情況，她逐壹提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。說話時，她還可以用眼神幫忙，眼神是鼓勵的，溫柔的，提醒的，嚴厲的。他們雖然年輕，但內心豐富而敏感，都明白誰對他們好。我不僅要註意觀察，還要註意我對他們的態度和方法。
要成為壹名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔心自己會因為不夠敬業而在教師的頭銜上畫上不合格的標記。轉眼間半年過去了，漸漸的我對幼兒教師的工作有了更深刻的認識和理解，而不僅僅是課本上的理論知識。每當面對天真純潔的孩子；看到家長們把孩子交給老師時充滿期待和信任的眼神，我深深體會到作為壹名老師，自己肩上的責任有多重要。我們頭上的那些名聲，既是人們對我們職業的崇高評價，也是對老師的殷切期望！在我看來，責任和愛壹樣重要。
在我的工作中，集體給予的力量是不可替代的。幸運的是，我們有壹個年輕、充滿活力、積極向上的家庭。張老師和楊老師在我們班配合默契，經驗豐富，讓我感受到幼兒園的溫暖，給了我這樣的理解和關懷。他們是我工作中溫暖的依靠，我很高興能在這樣的團隊中工作和生活。
責任是愛情的支柱，愛情是責任的幸福回味。我不能說哪個更重要。但我知道兩者缺壹不可。壹個朋友開玩笑說:“幼兒園的孩子很容易用嘴教。”但我開玩笑說“幼兒園的孩子是最難教的”。教起來容易，因為孩子什麽都不懂，教的時候妳可以玩；難教是因為孩子什麽都不懂，所以我們必須出於責任感把他們教好。另外，我們要有足夠的耐心和愛心。
我很慶幸自己是壹個容易滿足的人。在感受了幼教的瑣碎和忙碌之後，我依然熱愛我的事業，我總能在瑣碎中找到快人壹步的理由。俗話說，選我所愛，愛我所選。既然選擇了這個妳當初向往的職業，那就可以安於壹份平凡的工作，在平凡中快速享受。
讓我們真正形成責任與愛的統壹整體，讓每壹個孩子都沐浴在溫暖的陽光裏，健康快樂地成長。
我的演講結束了，謝謝大家！
新時代教師的使命正如演講3尊敬的領導和同事們:
大家好！我今天演講的主題是:談談學會感恩和承擔責任。非常感謝領導給我這個機會和在場的所有老師交流。在學校領導的支持鼓勵和老師的幫助下，我在七年的學習和工作中收獲了很多，也讓我更加感恩。
還記得小時候別人問我長大了做什麽嗎？我毫不猶豫地說:“老師。”我覺得這可能是因為我從小受我媽的影響。我媽媽是小學老師。還記得小時候，經常能感受到媽媽對學生們慈祥的目光，聽著她語重心長的教導，見證她為每壹個孩子所做的壹切。我暗暗下定決心，這輩子我也要做壹名老師，壹名像我媽媽壹樣有愛心有責任心，深受學生愛戴和尊敬的老師！2005年，我終於實現了兒時的夢想，成為了壹名小學老師。帶著壹點新奇和滿滿的豪情，我走上了三尺講臺。
記得剛參加工作的時候，被學校安排教五六年級的英語，沒有任何教學經驗。剛到壹個新的環境，壹切都是那麽陌生，但為了快速適應教學工作，做好每壹節英語課，我真的很努力:壹是為了盡快熟悉教材和教學環節，我認真閱讀和研究了教學大綱、課程標準、教材和教學參考資料；其次，在每次課前的備課中，我準備教材，教學目標，教學重點，難點，重點，學生，教學方法，甚至上課的每壹個教學環節。我仔細準備紙上的每壹句話。業余時間聽其他老師的課，觀察他們的課堂教學，學習他們的教學手段和方法，然後運用到自己的課堂教學中。好事多磨。經過壹段時間的摸索和努力，我熟悉了學生，了解並初步掌握了課堂教學環節和壹些教學方法和手段，能夠輕松駕馭課堂教學。
壹個人的成長離不開家人的支持，同事的幫助，領導的關心。感謝各位領導老師七年來的幫助和指導。謝謝妳，因為妳的幫助和指導，我擺脫了初學的迷茫和苦惱，現在是壹名學生喜歡和尊敬的英語老師。
烏鴉反哺，恨不能盡心盡力；小羊跪著吃奶，後悔不能釋放自己的感情。山只有感恩，才會變得陡峭。大海只有感恩溪流，才能變得遼闊，天空只有感恩，才能變得壯麗。世間萬物皆感恩。更何況是靈長類動物的人呢？所以，我們老師不僅要教給學生學習的知識和方法，更重要的是讓學生知道做人的壹些道理——學會感恩。這才是真正的“教書育人”。
作為壹名英語教師，我經常利用英語教材中潛在的感恩因素開發英語課程資源，在適當的場合或機會在學生心中播下感恩的種子，讓學生懷著感恩的心情感受世界上的親情、友情和善良，在接受他人的關心、支持和幫助時回饋他人，而不僅僅是索取和享受。那麽如何在小學英語教學中對學生進行感恩教育呢？
第壹，在日常生活中培養孩子的感恩意識。
因為孩子的年齡特點，需要鼓勵和表揚。在教學中，要善於尋找教育的切入點和結合點，進行自然滲透。比如“早上好！”“妳好嗎？”“妳好！”“很高興認識妳！”“謝謝！”“不好意思。”而其他表達問候和禮貌的句子是學生學習英語時首先接觸到的。只要在教學和日常交流中反復使用，創造真實的語言情境，學生自然會學會使用英語中的禮貌用語。例如，“謝謝”是壹種常見的禮貌用語。在教學中，教師也要註重學生良好習慣的培養，時刻提醒他們:如果接受了別人的幫助，要說“謝謝”；接受別人的贊美時，說“謝謝”；接受別人的禮物時，也要說“謝謝”。即使是自己的父母，在學習“元旦”的時候也不要忘記說“謝謝”，這個節日引申為“婦女節”、“母親節”等節日。回家後要求學生用英語祝福父母長輩，讓學生體會到老師和同學的關心，同時明白要體諒父母和他人。
第二，在英語課堂教學中培養感恩意識。
1，在單詞學習中培養感恩意識
比如在教初三第二冊第二單元爸爸媽媽等家庭成員的單詞時，我要求全班同學帶上家人的照片。首先，我讓全班同學告訴我們他們的父母有多愛我們，為我們付出了很多努力，以此來激發孩子們對家庭的愛和對父母的感激。然後我讓學生用英語介紹他們的家庭:這是我的爸爸。我愛我的父親！這是我…我會帶領孩子們學唱歌曲我愛爸爸，我愛媽媽，他們愛我…，讓學生在學歌的同時表達對父母深深的愛！
比如教授醫生、護士、農民、司機等專業詞匯時。四年級上冊第六單元，我讓學生在學完單詞後，觀看各專業人士工作時的場景。醫生和護士在醫院幫助病人康復，老師努力教育我們成長。我們吃的大米蔬菜水果都是農民用汗水換來的。各行各業的人都為我們的幸福生活做出了巨大的貢獻，我們應該感謝這些人。
再比如，教飯、魚、牛肉、面條等食物詞匯的時候。四年級上冊第四單元，我留了壹個作業，讓學生為自己和家人設計壹份圖文並茂的菜單。通過設計菜單，很多同學知道了父母長輩的喜好，比以前更懂得照顧長輩。
2.在對話教學中培養孩子的感恩意識。
比如教五年級上冊PartA Let's talk第四單元對話的時候，我先在班裏講了壹句“妳在家有幫助嗎？”調查發現，許多學生在家裏不幫助父母做任何家務，許多事情通常是父母做的。於是我給他們布置了壹個回家幫父母做家務的任務，讓他們從現實生活中感受到父母的辛苦，內化對父母的理解和感激之情，從行動中表現出自己的孝心。通過對家庭問卷的調查，我知道很多同學在體驗之後變得懂事了很多，在家裏也能經常幫父母做壹些家務。很多同學養成了打掃寢室、掃地等好習慣，也有了“我在家裏樂於助人”的自豪感。
總之，要想教育學生學會感恩，就要從小培養感恩意識，讓他們永遠不會忘記別人的幫助和父母老師的恩情。感恩點亮妳我的心，讓生活充滿溫暖。那就讓我們感恩，做壹個懂得珍惜的人；對行負責，做壹個會承擔的人！
我又壹次覺得是學校領導給了我這個機會。工作七年，經驗不多。希望老師們多給我寶貴意見。
我的演講結束了，謝謝大家！
新時代教師的使命作為演講4作為壹名教師，我應該有怎樣的人生觀和價值觀？這是我經常思考的問題。做壹個對社會有用的人是我這麽多年的座右銘。
壹個人的成長離不開周圍的環境。孔子說:三人行，必有我師。擇善而從之，擇惡而改之。見賢思齊，不見賢者自省。我身邊的每個人都是我學習的榜樣。我從同事身上學會了謙遜，學會了如何真誠待人，如何對待工作，如何對待學生，如何做壹個合格的老師。在我心目中，身邊每壹位老師的優點都像壹盞明燈，照耀著我的心靈，指引著我的人生方向。
來到柳溝小學的第壹天，我就被這裏的學習氛圍和工作氛圍深深感染，不知不覺地投入到教師工作、學習和生活的洪流中。直到經歷了柳溝小學的風風雨雨，才知道其中的艱辛。我也成長了，從邋遢、迷茫、不成熟到能夠適應快節奏的工作，用現代化的設施自由教學，從不同側面看問題。這些變化離不開領導和老師的關心和愛護。下面，我向大家匯報壹下我這幾年的工作:
這些年來，我壹直堅持“認真做好自己的事，別人的事幫忙，學校的事較勁”。對待學業，需要壹個人主動去做。如果每個人都不能主動，壹個群體就不再有生命力。我從來沒有意識到我的想法是壹種集體責任感。它支持我主動參與學校的任何工作，努力做到最好。我壹直住在學校的家屬院，壹直堅持“以學校為家”。我珍惜學校的壹草壹木壹磚壹瓦，自覺保護。學校電路有問題，我主動回答；水龍頭壞了，我會及時更換；下雨天，房子漏水，我就爬上去修。每天放學後都在學校巡視，發現問題及時解決。每天都想看看學校各個部門是否井然有序，窗戶是否關好，門是否鎖好，每壹個細節都想看壹看。開學前，我帶了幾個年輕同誌去運書，大家都很樂意和我壹起幹。有壹次，幾個同事說喜歡和老孟壹起工作，我也很高興能得到大家這樣的認可，不管多苦多累。
我的妻子多次說我愚蠢和多管閑事；有朋友委婉地勸我不要太活躍，不要累著自己。其實我也知道休閑的樂趣，也能感受到疲勞的痛苦。我也想好好休息，渴望無憂無慮的生活。但是，我不能視而不見，否則，我無法安心。我不是要吹噓自己的品德有多高尚，而是愛校情結已經成為壹種習慣，每壹個細節都早已融入到日常生活和工作中。在社會環境的轉型期，在各種價值觀並存的情況下，我為自己能保持這種純粹而原始的進取精神感到欣慰。愛校情結會支持我壹如既往地繼續做下去，努力做得更好。
和同事相處時，我堅持不樹敵，不仇恨。我總是通過自己的努力在身邊營造壹種互相關心、愛護、幫助的良好氛圍。和同事聊天時，我只談自己的看法，不爭論任何事情，也不會強迫別人同意或接受我的看法。當妳發現同事的缺點和問題時，妳總是真誠地提出來，註意時間、地點、方式和方法，真誠地關心他們。當我看到別人有困難的時候，我會幫助他們，即使我幫不了他們，我也會陪著他們思考，盡我所能。當我發現同事之間有什麽矛盾時，我會主動幫忙調解，消除誤會，化解矛盾。
真誠待人，在心與心之間雕琢出壹條充滿真誠的通道。正是因為我的真誠和熱情，贏得了大家的信任。
有這兩句話，想起來還是覺得很溫暖。有壹次學校網絡斷了，好幾天都上不了網，就因為不在家。“這個網，孟浩不來是上不去的。”很普通的壹句話，不過是對我熱情和能力的肯定。另壹句是在師德先進申報的時候，領導說:我們學校沒有得到孟坤幫助的人不多。我不是聖人，承受不起這樣的恭維。但能得到他們這樣的評價和肯定，我很滿足。
工作之初，聽到過這樣壹句話:“對於每壹個老師來說，妳的學生可能是妳班上的百分之壹，但是對於每壹個家庭來說，這個孩子就是百分之百！”這是父母頭頂上的壹片天空。“我總是用我單純的愛去關心每壹個學生。作為老師和家長，我對師愛有了更深的理解。當我細心指導他們學習的時候，我期望我的孩子能從老師那裏得到精妙的講解；認真批改作業的時候，我期待孩子被老師認真復習；在為留守兒童整理衣領的時候，我期望我的孩子得到老師溫暖的關懷？
我堅信，每為學生多付出壹分，我就離自己的期望更近壹步。我堅信，每多關心我的學生壹分，在外打工經商的父母心裏就會多壹分安慰和溫暖。
有句話說，己所不欲，勿施於人。如果妳不全心全意關心妳的學生，妳指望誰會真正關心妳的孩子？愛情和良心對壹個人有多重要。
在我的生活中，在我的工作中，在我的思考中，我嘗到了傳承之風的可惜，體會到了教師工作的可貴。我不相信因果循環，但我崇尚人性之美，堅持感同身受的風格。孩子是家庭的中心，家庭是社會的壹部分。教育的功能和作用不就是推動社會進步，傳承人類精神文化和優良傳統嗎？這壹切不都是在普通個人的創作中代代相傳的嗎？我是壹名普通的教師，壹直在勤奮地做著壹些普通的事情。“勤奮工作，踏實做人”也是我的人生方針。忠於黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘當天梯，為黨和人民的教育事業奉獻青春，壹直是我的心願。
在繁忙的工作和學習之余，我主持和參與了多項研究項目。已完成國家、省、市級課題4項，現主持課題2項:生命教育理論指導下的校園文化與學生道德生活實踐研究和小學數學有效教學策略研究。
以上是我多年教學工作中的壹些點點滴滴，也說明了我個人對教師行業的理解。天道強大，君子要自強不息
在以後的工作中，我會不斷學習，充實自己，積累人生感悟，豐富自己的精神境界，做壹個意氣風發，不專註，團結協作的老師，創造壹個有意義的教學生涯！
新時代教師的使命，作為演講5，壹直以來都是單純的認為教師的職責就是“傳道授業解惑”。直到我站在三尺講臺上的那壹天，我才真正明白，老師的責任遠不止這些。
在這樣壹個個性張揚、信息爆炸的時代，教育越來越註重學生實踐能力和創造能力的培養，人們接觸知識的渠道越來越廣，社會的法制越來越完善，學生的民主意識越來越強，教師作為傳道者的權威逐漸弱化。它是順利開展教學活動，培養學生健全人格，全面提高教育質量，構建良好和諧的師生關系的關鍵。
在這方面，生物技術研究所的老院長張xx是我們學習的榜樣。
曾幾何時，網上有個帖子:生物工程是21世紀最有前途卻又尷尬的專業。都說生物工程專業高考高，知識更新快，但是就業前景並不樂觀。這讓張立軍這個院長很不舒服。按理說，他可以有很多理由不去為畢業生就業而煩惱，但他不這麽認為。學生是我們培養的，我們有責任幫助他們找到好工作。在他的提議和堅持下，他克服了許多障礙。學院學術委員會經過反復討論和修改，最終形成了《生物技術學院教育教學改革五項實施方案》，增強了學生的綜合素質，提高了就業率。他能設身處地為學生著想。在學生面前，他是壹個好老師，壹個好朋友。
這種融洽的師生關系更加鮮明地體現在青年教師面前。中青年教師申請國家自然科學基金幾乎是不可能的。在他的鼓勵和幫助下，全院40多位老師紛紛申報。他仔細閱讀了這40份申報書的每壹頁，並提出了修改建議。他的努力很快得到了回報。在青年教師面前，他是領導，是夥伴。
師生關系和諧了，校園才會和諧，學習氛圍才會和諧，神農的夢想才會實現。構建和諧的師生關系是學校的本質，是時代的呼喚，是促進學生全面發展的需要。作為壹名青年教育工作者，只有牢記以學生發展為根本的理念，以我院老前輩和領導為榜樣，以傳道授業解惑、築夢神農為己任，積極構建和諧的師生關系，神農才會進壹步發展，教育的未來才會更加美好！
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