在六年級語文教師家長會上的講話1親愛的家長們，
大家好！感謝您百忙之中參加本次家長會，衷心感謝各位家長近年來對我們工作的支持！
作為壹名老師，我希望這次家長會能夠加強學校和家長的聯系，讓老師和家長多壹個溝通的機會，讓大家對我們的工作有更好的了解，讓我們壹起關註教育，關註學校，關註孩子，也希望聽取家長對教育，學校，老師的建議，從而指導我們今後的工作。
下面，我給家長簡單介紹壹下作為壹名語文老師教學的壹些思路和做法。
第壹，全面提高學生的語文素養。新課標倡導學生註重語言積累，培養學生良好的寫作習慣，養成自覺閱讀和樂於閱讀的習慣，註重學生的口語交際能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，使學生適應當今的社會環境。長期以來，語文教學壹直是老師講，學生認認真真背，苦練，重在說和讀。隨著新課程的實施，教材的面貌發生了很大的變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，在任何文本中，要想說得清楚透徹，不僅不可能，也沒有必要。語文課應該給學生創造思維的機會。抓住這壹點，我努力改進教學，以學生為中心，德智體美多方面發展，倡導學生自主合作，探究學習，為學生創造良好的學習環境。
第二，積極倡導新的學習方法。改變學習方式，就是要根據學生身心發展和語文學習的特點，根據學生的個體差異和不同的學習需求，將過去傳統的接受式學習轉變為自主、合作、探究式學習，改變學生被動的接受式學習，將學習變成學生在教師的指導下主動探索、主動建構知識的過程。
以上兩點是我的壹些基本想法。從這些想法到具體的實施過程，我做到了以下幾點:
第壹，註重培養學生熱愛漢字的思想感情。雖然現在是信息高度發達的時代，實行“無紙化”可能不需要重新書寫，但我認為書寫規範、正確、工整的漢字是學生學習語文等課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛漢字，養成良好的書寫習慣，具備熟練的書寫技能，是現代中國公民的基本素質。當壹個學生的字壹次比壹次好的時候，他對漢字的美好理解也會逐漸加深。
第二，註重培養學生的課外閱讀能力。課外知識豐富，要把學生的視野拓展到更遠更廣的地方。平時我鼓勵他們大膽讀課外書，甚至上網讀，多讀書，讀好書。通過這些活動，學生們大大提高了閱讀興趣和閱讀能力。
第三，關註學生語文個性發展，促進學生學習語文的興趣。看過這樣壹個故事，不知道在這裏說是否合適。壹群調皮的孩子總是往壹個花園裏扔磚頭，主人很無奈。有壹天，他找到這群孩子，對他們說:“我看妳們扔的挺開心的。還不如來個比賽。誰投得最遠，誰就能得到10元。”孩子們壹聽，就使勁扔，贏的人拿到錢。第二天主持人又來了，說今天第壹名只能拿5元錢。孩子們還是很興奮的，5塊錢已經很多了。第三天，獎金降為1元錢。有的孩子因為太少走了，有的繼續扔。第四天，店主說他們今天只能拿到1美分。孩子很不屑:“就1分錢，誰給妳扔？走吧！”孩子們再也沒有來過這裏。主人成功了，通過熄滅他們的興趣達到了他的目的。興趣是學生最好的老師。我想說的是，我們的老師和家長都在有意無意地做著熄滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心和天生的求知欲。他們有自己的引擎，我們不需要推或拉他們。所以我盡量放手，挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大的空間釋放自己的能力。比如語文課，我們經常以辯論的形式開展活動。從活動中，我們可以看到許多孩子思維敏捷，口齒伶俐，有說服力。我覺得這就是孩子的個性。可能爸媽發現我語文作業布置少了，覺得不好。事實上，我只是想。今年的作業重點是讀、背、抄，讓他們讀、背、抄好書。我個人認為今年孩子的閱讀能力和寫作能力都有壹定程度的提高。我想告訴家長，每天機械地做作業，只是在埋沒孩子的天性。當然，應該完成的任務，比如課外作業，需要會寫的字，我還是會要求孩子完成，因為基礎教育也很重要。
第四，和孩子交朋友，了解他們，和他們壹起營造輕松自由的氛圍，讓語言活在交談中，同時教會孩子說話，說好話，說漂亮話，讓他們大膽地對老師說“不”，讓每個孩子都找到自己是好孩子的感覺。另外，我還想說，我發現每次考試後家長跟我交流，都是用分數來衡量的。我的孩子考得太差了。我該怎麽辦？當時我認為孩子之間是有差異的，我們允許這種差異存在。不是每個孩子都能成為愛迪生或者牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善於發現。所以我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在於孩子學習語文的能力。
以上是我工作中的壹些想法和做法。當然需要家長朋友配合我們老師。在這裏，我也想對家長提壹些要求。
1.只需要半個小時，妳就是壹個盡責的家長。每天晚上花點時間，給孩子檢查壹下作業。相信這樣會提高孩子做作業的自覺性。
2.親近妳的孩子。不要以為他總是在妳眼皮底下唯命是從。其實這個月據我所知，40個男同學幾乎都去過網吧打遊戲，幾乎每天都有15、6個男同學去。親近孩子，了解他的生活和學習。
3.多和學校老師溝通，有什麽情況及時向老師匯報，這樣家校合作也能教育好孩子。
4.重視孩子對課文的記憶。壹些優秀的文章和文字就是這樣積累起來的。有些家長經常認為孩子不會寫作文，其實就是讀書少，背誦少的原因。
5.每天給妳的孩子聽寫單詞。
6.督促孩子看課外書。給孩子創造壹個良好的教育環境。
7.培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師壹方面的問題，而是我們家庭和學校共同要做的事情。
千言萬語可以歸結為壹句話:“壹切為了孩子”。我代表學校感謝大家的到來，感謝所有家長對學校工作的大力支持。
在六年級語文教師家長會上的講話2親愛的家長們:
妳好！我是我們班的語文老師。我姓黃。首先，我要感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。感謝您對我們班的大力支持和幫助。今天，我們可以有機會為了同壹個目的坐在壹起——那就是為了孩子的學習和進步。
剛才，班主任林老師對班裏的情況做了全面系統的分析。我相信我們的父母或多或少都會有所了解和理解。可謂有喜有悲，有笑有淚，有花有果，有香有色。下面我將著重從孩子的漢語學習方面與家長交流:
首先是我們班的語文學習現狀。這學期，大部分孩子上課都能認真聽講，認真完成作業。但也有少數學生存在以下問題:1，學習習慣差，上課註意力不夠集中；2.學習缺乏自覺性，作業馬虎或拖拉，不能及時完成；3.壹些學生對學習不夠重視。他們三天打魚兩天曬網，考試成績相對較差。4.還有壹部分學生有偏差，發展不全面，不均衡；5.有些同學思想上有偏差，比如賭博，玩。所以我覺得下半學期，學校、老師、家長壹定要團結壹致，共同努力，加強對妳的孩子和我們學生的教育，關心和督促他們壹起學習。
那麽，妳我的任務是壹樣的。根據這個班孩子的學習情況，引導孩子養成良好的學習習慣勢在必行。
壹、培養孩子有規律、專心學習的習慣(即教育孩子學會合理安排時間)。我們應該從具體的時間表開始。不如要求孩子早睡早起，早上起床後做操看書，下午放學後打遊戲，復習功課，做作業，晚飯後看電視看書等。，而且所有這些活動都要給孩子指定，這些活動要讓孩子接受，逐漸成為習慣。
第二，養成按時獨立完成作業的習慣。有些孩子不願意努力做自己的作業，或者抄別人的作業或者不做。所以，壹定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣，這需要妳我的教育。
第三，養成預習復習的好習慣。預習是為了更好地學習，有備而來；復習是為了防止遺忘，鞏固所學知識。
第四，養成泛讀的習慣。如果壹個孩子除了課本什麽書都沒讀過，他的學習就會越來越差，最終成為壹個後進生。越是孩子覺得難學，越要看各種書。學習需要寬廣的基礎。孩子讀的書越多，知識面越廣，思維越清晰，智慧越活躍，學習新知識也就越容易。所以，家長除了到學校圖書館借閱，還要盡量給孩子買壹些課外書，引導孩子認真閱讀，形成廣泛閱讀的習慣。
家長們，妳們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要妳們的幫助。只有學校和家庭充分合作，我們才能培養我們社會的新型人才。為了我們的學生和妳們的孩子，讓我們攜起手來，共同努力。願天下所有的父母都記住這句話:“妳可能不是天才，但妳可以是天才父母。”
謝謝各位家長！
六年級語文老師家長會講話3親愛的家長們，
今年作為六年級，我們是最後壹次家長會。感謝您在過去的六年裏對學校工作的支持。
我們班現在全班43個同學都很努力，比上學期有進步，同學間成績正常。現在畢竟還是個小學生。我想說，不管成績好不好，都沒關系。家長要放松心態。
但是，我想告訴妳，家長要多關心孩子，在六年級和初中期間學會盯著孩子，當然不會有什麽影響。
親愛的父母，我們註定相識，我們都有壹種感覺。妳的關心就是我們的心，妳的關註也是壹樣。現在孩子慢慢長大了，我們做父母的壹定要知道他們的動向，動向，思想。我們應該盡力去理解他們，並投入壹些精力。學生好壞並不重要。我們的父母每天早出晚歸。我們在為誰努力？它們不也是給孩子們的嗎？所以，父母再忙，也不能忽視孩子。平時大家交流比較多。
接下來我想說壹下語文學科的特點:語文需要多讀，多讀，多寫。多讀書:基本上參加上課。全班應該沒什麽問題。多寫，我們602班結合了語文的優勢:每周練習寫作:給每壹個學生成功的機會，我們的目的是激發寫作熱情，培養寫作興趣。
激活寫作靈感，樹立寫作信心，持之以恒。學生從痛苦中獲得快樂。目前，全班同學的上述熱情和興趣、靈感和信心已經逐漸形成了，不是嗎？每個學生開學壹個月，有15“寫作練習”。班級交流優秀作品100余篇，特別有17人獲得全國作文獎。榜上有名，13同學獲得23屆及優秀獎，給同學們帶來了極大的歡樂。對於六年級的語文知識來說，和壹般的年級是不壹樣的。當我們家裏有食物時，我們不會驚慌。我們會積極引導引導，只要妳的父母保證家裏的習慣養成，否則我們老師再怎麽用力也沒用。多讀書:要看學生的習慣。
最後我想說，我們老師(邱老師和我)遇到這些懂事的學生，他們的家長通情達理，都很欣慰。另壹方面，妳的父母，包括學生，認為他們遇到了我們。說實話，如果妳覺得我們兩個老師可以，我們就滿足了。所以，我們兩個可以鄭重的對父母說壹聲謝謝，我們會盡力的。請放心！
謝謝各位家長。讓我們面對面自由交流。
六年級語文老師家長會發言4大家好！感謝您在百忙之中參加今天的家長會！感謝您對我們工作的支持！為了您的孩子，為了我們學生的健康成長，為了這個共同的目標，我們坐在壹起。讓我們來討論如何教育好孩子。今天家長會的主題是“溝通、理解、攜手——讓每壹個孩子發光”。因為只有溝通才能相互理解，只有理解才能更好地合作，從而形成教育的合力，發揮教育最大的功能。每壹張燦爛的笑臉都承載著壹個家庭的希望，62個孩子就是62個希望。我深感肩上的責任重大。
第壹，家長會的目的是交流和理解。
溝通:學生在學校是在家，家長知道學校工作支持我們工作，家長互相交流成功的家庭教育方法。
了解我們的“工作”
1.我們學校老師壓力很大(社會和上級)，區域示範校檢查也多。更多活動
2.學校管理嚴格(每月定期教學檢查等。)
3.大課堂容量
2.作為六年級學生的家長和老師，應該註意什麽？
1，關註他們的朋友，他們交了什麽樣的朋友，“近朱者赤，近墨者黑”。
2.註意他們的思想動態。壹般這個年齡段的孩子思想逐漸成熟，但是什麽都不懂，就模仿。
3.關註他們的所作所為，把握好時間，關註他們周六周日放學後在做什麽，杜絕孩子上互聯網大巴和孩子聚會。參加興趣小組的要特別註意安全。
4.關註他們的理想:樹立理想很重要。我班有些男生崇拜社會的老大，說明這些孩子的世界觀出現了偏差。理想可以說是壹座燈塔，指明了孩子前進的方向，也是孩子成長的動力。
第三，學習中要重視課外閱讀
語文學習最重要的是閱讀，語文是積累。唐代詩人杜甫，讀萬卷書，下筆如神。魯迅先生說:讀書如蜜蜂采蜜。只有采很多花才能釀出蜂蜜。如果咬壹個地方，收入會很有限，很枯燥。這些大師的話足以證明課外閱讀的作用。具體來說，課外閱讀可以使學生獲得作者布局的方法和語言的積累。妳可以獲得壹種認識事物的方法，所以妳可以學會觀察和思考。獲取作者的想法和理由，獲取作者的情緒來培養自己的情操。
語文新課程標準中明確規定了學生課外閱讀的數量，壹年級不少於5萬字。二年級不少於1.5萬字，三年級不少於30萬字。大四的時候每年不少於50萬字。從這些數字，我們可以看到課外閱讀的重要性。課外書中生動的人物，領略了愛情、友誼、忠誠、正直、勇敢乃至愛國主義等永恒的人類精神，從而打開了學生的內心精神世界，激起了學生品味生活、升華人格的內心欲望，達到了教育中“無聲勝有聲”的效果，促進了學生健康、獨立、自然的成長，遠勝於老師和家長的說教。讓孩子多讀健康有益的課外書，督促孩子讀課外書。
第四，關註學生的學習習慣，幫助孩子掌握科學的學習方法。
子曰:“小人得誌，習慣成自然。著名教育家葉聖陶曾說:“教育是什麽？壹句話，就是養成良好的習慣。
1，讓孩子每天堅持復習預習。
為了不忘記學過的東西，復習是很有必要的。當天復習，因為記憶還是新的，所以學過的都能記住，也能在學習中獲得成就感和滿足感。如果兩三天後再復習，記憶力已經很弱了，那麽效率就很差了。如果妳完全不復習，妳會逐漸忘記妳學過的東西。低年級的時候天天復習，作業壹定能跟上，對作業也有信心。預習前先復習，了解自己知道的和不明白的。上課不明白的地方可以特別註意。
今年的作業重點是讀、背、抄，讓他們把書讀好、背好、抄好。比如作業，要求會寫的字，所以我還是想讓孩子完成，因為基礎教育也很重要。重視孩子對課文的記憶。壹些優秀的文章和文字就是這樣積累起來的。有些家長往往認為孩子不會寫作文，這其實就是孩子讀書少，背誦少的原因。
2.把握態度。學習上要專心仔細，有克服學習困難的勇氣。寫得工整、幹凈、準確，不要“虎頭蛇尾”、“龍鳳舞”。
3.回到錯誤的地方，專註於引導。當孩子帶回來的作業或試卷標有“X”時，要註意它代表的是孩子的薄弱環節。所謂“粗心”，其實就是知識不夠熟練，需要他自己去發現，熟練掌握。每天給妳的孩子聽寫單詞。
4.掌握技巧。要提問，要做作業，要準，要快，要快有質量；語言表達要清晰、生動，手工操作，口語背誦要熟練。
5、孩子的學習過程，正視孩子的考試成績。正確對待孩子的成績(不要以為成績就是壹切，考試成績高。要引導孩子不要自滿，分數不理想。我們應該研究老師和孩子的問題。
6.有必要規定孩子放學後必須完成作業，家長必須檢查作業並簽名，這是對孩子的壹種監督，也是壹種習慣。因為玩是孩子的天性，如果家長只關心孩子的工作，不正確引導孩子，很容易讓孩子沈迷於看電視，忘記壹切。有的孩子想多玩會兒，幾天的作業就要半個小時才能解決。還有孩子，要先玩好，等到第二天上學，壹大早就趕到學校做作業應付檢查。這種作業的質量可想而知，要麽字跡潦草，要麽錯誤百出。所以家長要時刻關心孩子的學習，督促孩子按時保質完成作業。
再次代表學校感謝大家的到來，感謝所有家長對學校工作的大力支持。
在六年級語文教師家長會上的講話5親愛的家長朋友們:
大家好！今天，懷著對孩子成長的熱切關註和對我們工作的極大支持，我來參加6 (9)班畢業班的家長會。我覺得都是緣分吧。首先歡迎！畢業班工作的重要性想必大家都清楚。小學六年級是承前啟後的壹年，非常關鍵的壹年，也是非常緊張的壹年。在這壹年裏，不僅要完成今年的教學任務，還要對這六年來的知識進行系統的梳理和復習，使零散的知識形成完整的體系；既是小學階段的總結，也是初中學習的堅實基礎。所以，不僅是妳的家長，我們的老師也非常重視畢業班的教育教學質量。
首先，請英語老師張曉唯談談這個班的英語情況。
第二，請數學老師陳勇發言。
第三，作為這個班的班主任和語文老師，先自我介紹壹下。
我來說說這個班的整體情況。
今年的學生從高壹就開始騷動，到了高二，大批優秀學生轉到了後校區。胡走後，這個班的孩子在三年級開始相對穩定下來。所以這壹屆的優秀學生很少，這壹屆的孩子因為特殊原因基礎很差。尤其是我們6 (9)班，尖子生比其他班少，後進生卻很多。
從開學最後壹次測試就能看出來。讓我們壹起來看看。
我不知道是不是沒看到，但是我看到的時候很震驚。看看我們的學生和妳們的孩子。
1，對抗性，這種孩子學習目的不明確，自以為是在幫老師家長學習，讓人覺得是在混日子。對老師的話，尤其是家長的話充耳不聞，或者故意對抗。叛逆，以自我為中心，說謊，不能正確對待挫折。
2.抑郁，這些孩子普遍性格內向，心胸狹窄。他們遇到壹點小事就會憂心忡忡，往往由於長期的不開心和過度抑郁而影響學習。
3、厭惡，這類孩子往往因為基礎知識薄弱，沒有明確的學習目的，缺乏學習動力。
機而對學習不感興趣，以致討厭學習。作業不認真完成，甚至抄襲別人的作業。
4、白日夢型，這樣的孩子怕苦怕累，得過且過。學習的時候很容易走神，他的心思就被分散了。如果他上場，他會充滿活力，給人壹種他有多聰明的感覺。平時喜歡誇誇其談，看起來滿腦子都是知識和遠大理想，卻永遠無法付諸實踐。這類學生往往意誌薄弱，自控能力差，有些人容易陷入感情糾葛而不能自拔。
5、偏學科型，這類孩子有的是因為某壹學科基礎差，學習困難大而害怕；還有人把感情轉移到壹門學科上，是因為不喜歡這門學科的老師，不想學這門學科。
6.學習方法不當，這樣的學生壹般有正確的學習動機，能努力學習，非常希望成功。但由於學習方法不當，如死記硬背、知識應用不靈活等，結果往往事倍功半，收效甚微。
面對這些情況，我們老師也很無奈，這也給了我們老師很大的壓力。最讓我不解的是，有些家長自我感覺良好，任其發展，不關心孩子的學習。原因是我們工作太忙，沒時間照顧他們。有些家長從來不會主動來找老師詢問孩子的學習情況和學校表現。都是讓老師親自打電話，所以有些家長可能邀請不了。甚至有些家長在背後說老師的閑話，說這樣那樣不好，等等。這些都讓我們老師感到很難過，很無奈，很失望。
家長們，妳們覺得我們的老師應該怎麽做？
重視教育的家長都知道，對孩子的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育。家庭教育是第壹要務。
在和很多家長的交流中，很多會說我們的孩子最聽老師的話，所以我們希望老師按照他的意思去做。其實家長有沒有深入思考過，為什麽孩子聽老師的，而不是家長的問題？
1.著名教育家陶行知先生曾說:“學千裏之事，學做人。”如何做人是家庭教育的核心。要讓孩子長大，先教他們做人。許多父母非常重視孩子的成績，卻忽視了對孩子品質和性格的培養，導致了許多苦果。所以，請記住，妳的壹言壹行都會影響孩子的性格和品行。比如，告訴孩子壹邊看電視壹邊做好作業...
2.粗暴的教導是最容易摧毀孩子心靈的方式。
有些家長認為“棍棒底下出孝子”。只要孩子犯錯，要麽罵人，要麽拳腳相向。這樣會造成兩個後果，壹是讓孩子形成懦弱膽小的心理，二是在孩子的心裏播下兇狠殘忍的種子。自我舉例。
沒有教育的愛最終會傷害孩子。
當然，我們不能寵壞孩子。不澆水不能種莊稼，但是澆水過多，莊稼就會淹死。教育孩子，不能沒有愛，但壹定要適度理性地愛。溺愛是壹種非常愚蠢的愛，往往會在甜蜜中毀掉孩子。俗話說“寵溺如殺子”。溺愛造成的悲劇數不勝數。我們的父母常說“再苦也不能苦了孩子”，但我們也要深思，“再有錢也不能慣著孩子”。
4.註重全方位的素質培養，增強孩子的挫折承受力。
孩子就像小樹，需要水、土壤、陽光和養分，當然也需要風和雨。面對社會挑戰，知識很重要，但健康的頭腦和強壯的身體也很重要。對於壹味滿足孩子虛榮心的家長，對於怕孩子傷害這個傷害那個的家長，對於太痛苦的家長，妳的孩子承受挫折的能力肯定不強。他離開妳，壹個人學習生活，壹定很難適應。所以我們家長要給孩子創造壹些條件，讓孩子能夠承受挫折，身心得到發展。
5.關註青春期教育，導航時即時導航。
我們六年級很多同學已經逐漸進入青春期，這是壹個非常美好的花季，但是生理學家把青春期稱為“心理騷動期”或者“心理風暴期”。兒童身體發育迅速，性生理逐漸成熟，但心理上處於“斷奶期”。孩子的心態會比以往任何時候都更加敏感和不穩定，迫切需要家長為他們精心導航。希望我們的家長要關註孩子的生理和心理變化，做好心理疏導，因為妳更貼近孩子，比我們老師更有優勢。
為了讓每壹個孩子都能成人，都能成才。讓每壹個孩子在班裏都發展得活潑、活潑、健康。我會努力和孩子建立民主、平等、和諧的師生關系。希望在座的家長和老師壹起努力，實現這個美好的理想。因此，對家長的要求如下:
1.支持老師的工作，多和老師溝通。經常向班主任和任課老師詢問學生的在校情況，向老師反映學生在家的表現，達到互相了解，* * *合作，* * *教育的目的。如果您對我們老師有什麽意見或建議，可以直接向我們老師提出。如果妳不好意思當面說，妳可以登錄我們的郵箱，博客，發短信，甚至請其他家長或朋友轉達給我們。切記千萬不要走極端路線，對誰都不好。
2.幫孩子準備兩支比較好的筆。
(出示需要認真練字的學員名單:周、許、王月清、陳卓、、、羅同誌、、)
3.幫助孩子養成預習和復習的習慣。
預習“四種閱讀方法”(目標)復習“四個步驟”
先讀單詞，解單詞；壹、課本:單詞、段落、課後題
二讀，逐段；第二，板書的積累
三讀，課後提問；第三，信息
四讀，質疑延伸。第四，錯題集
4.家長每天都要在作業上簽字，有條件的家長可以批改。目的
(特別是這些學生的家長:周、曹、張野、、許、陳卓、、許、羅同誌、、羅薛瑩、張宇、蔡慶恒、韓思遠)
5.營造良好的家庭教育環境。盡量多花時間和孩子在壹起，經常和孩子溝通，學會和孩子平等地對待自己成長中遇到的問題，多鼓勵孩子，給孩子信心，培養孩子積極樂觀的生活態度，善於發現孩子的優點，耐心引導孩子正確對待自己的缺點，制定計劃幫助孩子改正缺點。)
以上是我就學生思想品德、學習教育方法、身心健康輔導等方面與家長交流的意見。，供大家參考。有不對的地方請批評指正，因為教育好孩子不僅是妳的心願，也是我們學校和老師的心願。謝謝大家。