阿斯伯格綜合癥簡單通俗的解釋是，孩子從小就感到孤獨，溝通表達能力差，可能與遺傳因素和環境因素有關。有“學習困難”癥狀的群體多為6-12歲的兒童。
現在很多學校都開始陸續放暑假了，最後的成績更是讓家長難以觀看。很多家長在老師的建議下，帶著孩子去兒童醫院看“學習困難”門診。越來越多的博士也暴露了孩子在求學過程中遇到的各種問題。但是很多人對學習困難門診不太了解，也耽誤了帶孩子幹預治療的最佳時機。當孩子出現以下情況時，父母將不得不吃零食。
1，閱讀障礙
主要會表現出漢字很難分辨，經常會認錯。閱讀的時候，他們會跳行或者單詞，記單詞也很困難。有閱讀障礙的孩子在考試的時候會看不懂題目，也看不懂題目的意思，導致本來可以做的題失分。
由於大腦的組織學改變和大腦皮層神經通訊通路的改變，兒童出現學習技能障礙。家長可以讓孩子看課外書，提高孩子的閱讀興趣，而不是壹味地要求孩子完成學業，禁止孩子接觸課外書。這樣既能擴大孩子的詞匯量，又能培養孩子的閱讀興趣，讓孩子慢慢享受，愛上學習。家長最好和孩子壹起讀，給孩子解釋壹些句子的意思。孩子不認識的單詞也可以及時解釋。
還需要糾正孩子的閱讀習慣。閱讀時，不要“忘事”，要按順序、有標記、有重點地壹個字壹個字地讀，不理解的地方不能跳過/忽略，也要標記出來，並要求同學、老師或家長培養思考的習慣。
2.書寫困難
有些家長會發現孩子寫字經常出錯。當他們寫得很慢時，他們仍然會出錯。字與字之間空格太多，讓他們很累，不願意做作業。做作業的時候速度很慢。父母簡直是“氣炸了天靈蓋”，尤其是看到孩子的試卷，恨不得給ta壹個“完整的童年”。
家長要教會孩子正確的握筆姿勢、手臂位置、身體位置，先糾正孩子的錯誤習慣。另外，他們可以讓孩子從ta感興趣的事情入手，比如孩子對繪畫的熱愛，讓ta畫畫或畫圖形，使用工具幫助孩子寫字，這些都可以讓孩子對寫作產生興趣。家長也要有耐心，不要急著對孩子發火，要教孩子邊畫邊觀察記憶，加深記憶後再開始寫。
3.計算障礙
這主要表現在數學上。孩子算術困難，容易犯加減乘除錯誤，對數字不敏感，對壹些邏輯問題找不到要點和解題思路(我強烈懷疑我小學的時候患上了計算困難，完全是個數學敗類？因為計算問題丟分的情況經常發生。
家長可以訓練孩子的思維能力，多練習做題，學會舉壹反三，鍛煉孩子的觀察能力。有的孩子錯判錯題，讀錯符號，導致計算錯誤。他們可以用類似的問題小組來訓練孩子。
4.註意缺陷多動障礙
學習的時候不能坐著不動，多動，小動作。有時候窗外壹點點動靜都會引起ta的註意，很容易走神。不然學習的時候喜歡發呆。ta除了學習什麽都可以專註，專註的時間很短，自控能力差，做作業拖沓。
甚至有的孩子出現脾氣不好、情緒不可控等問題，與同學格格不入。不然就是他們哭多了，用這種方式抗拒學習。
家長可以陪孩子讀書，慢慢培養孩子的註意力，或者陪孩子下棋，因為下棋需要高度的專註，可以潛移默化地提高孩子的註意力和分析能力。
以上三點原因(總結起來就是學習技能障礙)是孩子可能在視覺、聽覺、觸覺、本體感受、平衡、運動協調等方面出現問題，從而影響學習能力。還有孩子的情緒問題，比如學習壓力太大，過度依賴父母，對環境不適應，害怕困難，有退縮感。
第四點是關於多動癥。如果孩子有多動癥，也會影響學習。這種病可能與遺傳有關。如果孩子的父母或兄弟姐妹有這種疾病，孩子患病的遺傳率將高達45%。
學習困難的原因比較復雜，可以受到生理、心理、社會等多種因素的影響，個體差異比較大。以上我說的方法，可以作為家長的參考。最好能及時帶孩子去看壹看他們的學習困難，讓醫生結合各種原因掌握和發現妳孩子存在的問題，積極配合醫生給出的治療方案進行治療。相信妳的孩子總有壹天會改變的，家長也不要太著急上火~