關於擇校和專業
首先，我選擇信息與通信工程作為我的專業，因為我的專業是電信。我主要從兩個方向考慮學校:壹個是基於綜合實力考慮學校的整體聲譽，適合想要好文憑的學生；另壹方面是考慮專業學科排名，適合想對專業內容進行深入研究的同學。
當然，妳也可以把兩者結合起來，取長補短。
英語
基礎階段(3月-6月)
(1)?重點說詞(小紅書，愛有詞選)
現階段英語時間主要花在單詞上，單詞要重復很多遍才能記住。當時很多人用的都是靜音軟件，但是我第二次用書背，第三次用小紅書自帶的軟件用扇貝是第壹次。看妳喜歡哪個。重復記憶。
(2)語法和長難句
我沒有讀長難句。看了壹兩句就沒看了，感覺浪費時間。如果妳覺得基礎真的很薄弱，
在學習單詞的基礎上，每天抽時間看語法。有了視頻課，妳可以看看田靜的。妳也知道，我後期關註了田靜的微信微信官方賬號，每天發壹個長句。我覺得對翻譯、閱讀、語法都很有幫助。妳現在可以開始每天做壹個了。
(3)真題閱讀(黃皮書真題)
現在可以看壹年的真題，感受壹下真題的難度，看看是不是看不懂或者做錯了。然後聽唐遲的讀書方法論，做筆記。當時做真題感覺很差，就轉做了張健的80篇閱讀，然後回去做真題，感覺準確率也上去了。可以開始真題了(大概6月初)。這個時候，字已經差不多打完壹輪了。我翻譯了好幾年的閱讀，就是把整篇文章都仔細翻了壹遍。我也可以嘗試做01-05的真題閱讀部分，再翻譯壹遍，仔細分析每壹個長難句。如果沒時間，可以隨便翻譯幾句，然後看看唐遲對真題的解釋，就知道自己為什麽會錯了。
強化階段(7月至9月)
(1)別忘了單詞。再試壹次單詞。
(2)刷英語作文以外的題，相當於做全套。做的時候壹定要註意時間，不能做長篇閱讀，要適應考試的速度，不理解的句子要認真翻譯分析。把每個不認識的單詞都記在小本子上，然後背下來。真題裏的東西妳壹定都知道。看不懂就去解釋。
(3)這時候還可以做真題中的其他題，比如完形填空和翻譯。
沖刺階段(10-65438+2月)
(1)單詞要繼續背，之前在筆記本上看的容易忘記和不熟悉的單詞要背。
(2)繼續刷真題閱讀，堅持田靜每天造壹個長難句。這時候妳可能沒時間做整套，但是壹定要刷閱讀，要麽背答案，要麽反復做。
(3)在學習真題完形填空和新題型的時候，不會看到任何課。
(4)小作文和大作文，可以看周思成的課。背模板，學會自己設置。買考試作文紙，寫壹篇作文。
12月份背作文。
數學
基礎階段(3月-6月)
(1)?聽網絡課(進階號:張宇，吳忠祥，唐家鳳的區別，選個合適的就行。線代:李永樂；概率論:俞炳森)這個階段需要經歷整個高數+線代+概率論，高數優先。
(2)做題和材料(我數學要打好基礎，但是沒打好，基礎不好。
沒有更多的問題要做。指導講義的題目應該是唐家鳳1800基礎部分李永樂660)。學完壹章，壹定要按照做壹章的題目來鞏固。妳千萬不要想著看完所有的課再回來做題。感覺整理錯題沒用，浪費時間。但是做題的時候抓住薄弱點做標記，有時間再做壹遍。從壹開始就要把題做好，不要妄自菲薄，真正把答案算出來。要非常註意計算量。
強化階段(7月至9月)
課程學習，開始第二輪學習，材料(高等數學:吳忠祥高等數學教程，張宇高等數學第十八講，二選壹，線代:李永樂線性代數教程，概率論:於炳森概率論)
當妳開始加強課程的學習時，基礎是最重要的。妳不能把問題拋在腦後。李琳880，1800增強部分，330題。每學完壹章，都要按照做壹章的題目來鞏固。先把教程後面的題做完再做上面的。我做了880，有很多新問題。這時候就要適當的建立錯題本，整體錯題，重要題型，要真正自己算出最後的結果。
沖刺階段(10-65438+2月)
10月份開始刷真題。我完整的做了01到21的真題，做了將近十年沒有時間。做的時候要定壹個時間，和考試時間壹致，三個小時內做完。妳做完題後，要看視頻講解，然後整理題目。妳應該在不完全看答案的情況下再做壹遍，壹天壹次地做出改變。在做真題的同時，要查漏補缺，重點強化自己的弱項。妳要在11月中旬完成壹刷，然後開始兩刷，壹天壹套，12月初完成兩刷。
預測卷(李林6+4，超越五套卷，我做了這兩套。能多做就多做。問題老多了。)做預測紙的時候，相當於模擬。從12月初開始到考前兩天，壹天換壹套，同樣的換肯定更快。這時候剩下的時間就會是查漏補缺，記各種容易忘記的公式。看錯了問題本，就相當於在做題的過程中完成了數學的最後壹次復習。看錯了問題本，就相當於在做題的過程中完成了數學的最後壹次復習。
專業課程
強化階段(7月至9月)
專業課可以比政治課早開始，開始時間可以根據個人情況和之前的背景來判斷。重點是找到講座的視頻。這時候重點是知識點的記憶。手裏最好有專業課的書。通信端的考核科目是信號與系統和計電。
建議先復習信號和系統，內容和公式比較多(壹定要把要點背下來，不然就算能做到，公式記錯也會功虧壹簣)，考核內容比較詳細，但都有問題。想拿高分，壹定要認真看書，吃透大綱裏的每壹個知識點和原理，最好能舉壹反三，這樣無論怎麽改題，都能有話可說，有公式可寫。
數字電學重點考核的內容是部分設計，需要記憶幾個關鍵芯片(包括功能、經常涉及的電路、各種引腳的連接)。這個時候就更應該重視設計，開拓新思路。同壹個題型可以有多種設計方法，使用的芯片也沒有限制，所以只要思路夠寬，總能想到壹種設計方法。雖然小於信號與系統內容，但重點章節還是要認真學習。
沖刺階段(10-65438+2月)
這時候復習的重點應該放在專業課上。建議做壹個電子版的真題，反復刷，找出出題規律。
每隔幾年，信號和系統的問題就會改變。往年的題也要刷，但重點要放在後幾年的真題上。可以刷幾次，前面的知識點量就贏了。註意哪些考試比較頻繁，考了哪些，出現了哪些章節。妳必須仔細閱讀，因為考試非常詳細。有各種類型的大問題，包括永久的問題和每隔幾年就會改變的問題。壹定要掌握永久題。
計電的時候要手繪，因為計電的設計有很多問題，畫芯片和電路也有很多問題，所以壹定要手繪，在A4紙上練習規劃妳的圖紙分布和整潔。(註:近年來試卷上不再給出芯片圖，壹定要寫下常用芯片並畫出來！)
這個時候專業課不僅要刷很多題，還要註意時間，因為題量可能比較大，而且還有兩門專業課，所以壹定要註意時間分配。同時，由於專業課的答題卡是空白紙，所以寫畫壹定要規範，老師看著舒服。如果考研復習有困難，也不妨報個輔導班，針對性強，上課時間靈活，課後自由答題，對於考研第壹、第二次考試備考的幫助非常明顯。
試卷結構:
考試時間:180分鐘，滿分:150分。
問題結構
答:概念題(20 ~ 30分)
b:簡答題(30 ~ 40分)
c:計算題(40 ~ 50分)
d:分析與設計題(40 ~ 50分)
內容結構
a:信號與系統(75分)
b:數字邏輯電路(75分)
文獻學
(1)《信號與系統》，張野主編，哈爾濱工業大學出版社，第3版，2015年8月。
(2)《信號與系統》,鄭主編，高等教育出版社，2011年3月第3版。
(3)《數字電路》，龔誌春，電子科技大學出版社，2007年6月第8次印刷。
(4)《數字電路與邏輯設計》，吳春明，清華大學出版社，2015年8月，1版。
政治
強化階段(7月至9月)
根據其他科目的復習，妳可以開始看徐濤的課，重點是馬援。支持肖秀榮的1000。現在政治不是重點。
沖刺階段(10-65438+2月)
11月看了腿姐的技能課，壹般在壹些網盤裏都能找到。腿姐今年的賭註好像挺猛的。但我覺得都壹樣。肖秀榮畢竟經驗豐富。給腿姐買個背包手冊。她有喜馬拉雅背包音頻，大概65438+2月發布。聽她上課的時候，她會說。小八出來後做了三遍選擇題，做了腿妹預測卷的選擇題，還有徐濤的選擇。也可以聽後期腿姐的打卡課。不要花太多時間在政治上。我花了很長時間，但是性價比比較低，分數拉不開。小思出來後，妳可以瘋狂背誦小思的簡答題。按照規律，23年好像是肖爺爺賭的時間(純推測)。有的人還會背腿妹。我想我沒有精力兩個都背下來。隨便選壹個。還不錯。
最重要的經驗是數學基礎壹定要好，英語閱讀要讀者狂刷，政治不要太久。
復試形式為專業綜合測試+面試。
復試采取遠程面試方式進行，包括網上專業綜合考核和網上面試。復試總分350分，其中網上專業綜合考核總分200分，網上面試總分150分。
面試會主要包括英文自我介紹和英文問答，以及壹些關於中文的信息，包括大學科研經歷和學習水平。復試專業課科目:數字信號處理、通信電子電路、通信原理。如果是網上的，最好多看幾遍書。如果原理很清楚，老師會問。筆試多刷題。
考研最終總成績的計算方法是初試50%，復試50%。
數字信號處理
參考材料:
(1)《數字信號處理基礎與MATLAB實現》，季振源主編，哈爾濱工業大學出版社，第3版，2020年。
(2)《數字信號處理》，蘇福林主編，哈爾濱工業大學出版社，2012，1版。
(3)《新徐翔輔導班專業課講義》
通信原理
參考材料:
(1)通信原理，範長新主編，國防工業出版社，第6版，2014。
通信電子電路
(1)《高頻電子線路》，楊主編，，高等教育出版社，第2版，2013。
(2)《通信電子電路》(第2版)，趙雅琴主編，哈爾濱工業大學出版社，第2版，2020年6月。
最終消息
每個人在決定考研的時候，心裏都會有猶豫和疑惑，懷疑自己是不是應該花半年多的時間準備考研，懷疑自己即使花半年多的時間準備也能考上。畢竟考研不是壹次旅行，而是壹次需要規劃和毅力的練習。選擇考研是需要勇氣的，而不是靠壹時的熱情。我在2019的非常時刻選擇了考研，但那時候我經歷了很長壹段時間的掙紮和掙紮。所以如果妳現在已經決定準備考研，那麽恭喜妳，妳是壹個決策力很強的人。
考研的路上會有各種各樣的困難，需要我們有不懈的毅力和果斷的決心。路有多坎坷，願妳堅持住，堅持下去。感謝您選擇信息與通信工程專業。每個考研人都是壹個從不輕易放棄，堅持到最後的人。歡迎來到北京工業大學。我希望我們能向老師學習，共同進步。