但是孩子的時間都花在哪裏了呢？孩子真的努力過嗎？
為什麽不勇敢承認呢？“妳就使勁看！”
在很多學霸身上，妳可以看到非常強的制定計劃和執行計劃的能力。他們可以為明確的目標制定合理的計劃，並持之以恒地執行。
但是大部分同學面臨的問題是，計劃制定出來之後，要麽束之高閣，要麽三分鐘熱度，總之不會實施。
所以，請不要假裝努力，成績不會陪妳演戲。......
曾經我的女兒就是這樣壹個用勤奮作為偽裝來掩蓋懶惰本質的孩子。
女兒從上初中開始，就壹直在老師的眼裏很努力。
起初，我被這種錯覺欺騙了。
那時候，女兒每周都給自己制定計劃。我經常被要求給她買練習本。
周末和寒暑假也被各種輔導班安排的滿滿當當。
從初二開始，學業壓力變大了。我看見她每天晚上都很晚坐在臺燈前，大概是11點睡覺前。
然而壹次又壹次不盡如人意的月考成績，卻讓我壹直在想:女兒每天這麽累，到底在學什麽？
壹次期末考試前，她像往常壹樣制定了學習計劃，但後來我發現她的計劃很少有能完成的，大部分甚至都沒有完成壹半。
做作業的時候，每當遇到難題，她根本不思考。她基本都是在網上查，然後抄錯書，然後就不會再復習了。所以，當她遇到類似的問題時，下次就不會這樣了。
我告訴她:“妳這麽低效地學習是在浪費時間。爸爸媽媽給妳報輔導班的錢不是大風刮來的。這是浪費時間和金錢。妳真沒用。”
但是她不聽我說的話。她反而生氣地說:“我有自己的學習節奏，妳別打擾我。”
結果期末考試，她的成績不及格，有輕微的退步。甚至和她玩的很好，但是成績總是不如閨蜜，成績提高了，做的比她好。
我女兒崩潰了，開始自憐。無論我和父親怎麽跟她說，她都不承認，堅持說:“妳別老逼我。”
到了初三，我覺得女兒不能再這樣繼續發展了，就加強了對孩子的監管，希望她能提高學習效率。
但事情並沒有如預期的那樣發展，我的做法卻掀起了壹次又壹次的熱戰。
每天晚上10的時候，我讓她復習當天學過的內容，讓她聽寫給我聽。壹開始，她很配合。
大概過了壹個星期，下午10她連壹篇作業論文都沒寫完。我問她，她顯得特別不耐煩:“不能多給我點時間嗎？”
我無法理直氣壯地反駁她說的話，但我心裏清楚，只要我好好集中註意力，壹篇論文早就該寫完了。
有壹次，我看到她拿著手機看小說。我問她:“妳為什麽不快點寫作業？不要再熬夜了。”。
她有個好名字:“我在積累語文作文素材！妳能放過我嗎？”
我瞬間被她的話激怒了，拿走了我的手機，吼道:“妳先給我寫！”"
她像個瘋子壹樣，罵我是壞媽媽，把我推出房間，摔門，在房間裏砸自己，罵自己，壹個星期不跟我說話。
我每天晚上都失眠。看到現在錄取率只有壹半左右，特別著急，想盡快改變她的學習狀態。
我明白，很多東西如果不去面對和改變，現在還在。於是，慢慢的，我開始反思自己，提升自己。也遇到了壹個“引爆孩子學習能力”的家長訓練營，發現了自己在教育上的問題。
我們常常被壹些低素質的勤奮蒙蔽了雙眼，以為這就是努力，很多時候，其實是在低素質勤奮的掩蓋下偷懶。
在課程中，教育專家黃老師將懶惰分為兩種類型:
其中，女兒是壹種“懶腦勤肢”。
黃老師說，這樣的孩子其實很可憐:別人學，她也學；別人在玩的時候她還在學習，到頭來成績還不如那些邊玩邊學的孩子。
這個時候，父母的幫助是至關重要的。
事實上，父母的粗心管教不僅會摧毀孩子內在的學習動力和熱情，還會嚴重影響親子關系。所以，按照步驟，我的第壹步是修復親子關系。
在這個過程中，當我可以用友好的方式和女兒交流時，我會用啟發式提問來幫助孩子設定高質量的目標。
根據課程的要求，高質量的目標必須包括五個要素，即必要性、可行性、具體性、可拆卸性和反饋性。
不像女兒自己的計劃，我從外部給她設定目標，我會及時給她積極的反饋，也很可行。
另外，黃老師強調，光有目標是不夠的。要激發由內而外的動力，培養自律，必須經過三個關鍵階段:
其實改變女兒的過程並沒有那麽順利，因為女兒正處於青春期，所以各種問題很容易反復，但是我知道好的結果不會壹蹴而就，所以我繼續通過課程中提供的方法來調整自己的情緒和方法。
潛移默化中，女兒真的進步了很多。
首先我感覺她最大的變化就是用手機查題越來越少了。現在她遇到了麻煩，更願意自己去想，想不出來就回去求助。
有壹次，她自己算出了壹道題，所以很開心。她跑著跳著對我說:“我沒想到我壹個人能行！”"
看到她滿滿的成就感，我也附和道:“是啊，我女兒很棒，我自己努力也能做到！”"
這個時期，女兒更是第壹次開竅了！她常年數學在100分以下，居然考出了史無前例的123。而且，拿到卷子的那壹刻，她就認真反思了錯題。
毋庸置疑，之前學習效率很低的女兒足夠自信，願意主動思考，真的很勤奮，很愛學習！
經過這段焦慮的時間，我發現和我壹樣苦惱的家長太多了。每次看到這些媽媽，我都會想到自己，所以我很想和大家分享我的經歷！
“引爆孩子學習力訓練營”不僅點燃了女兒內心熱愛學習的火焰，也讓身為家長的我感慨萬千，如釋重負！
在這裏，我和我壹樣找到了教育孩子的方向和方法，也有很多家長不再焦慮:
來自武漢的張媽媽興奮地給我們反饋:“孩子變化很大，就像變了個人壹樣，學習熱情是擋不住的！”
上海的何媽媽也在群裏說:“孩子願意放下手機，停止激烈的打鬥。”
蘇州的趙媽媽在學習後，不再擔心，不再盯著孩子看。孩子寫作業的速度大大提高了，親子關系也變得更親密了！
杭州的李媽媽很激動，對我們說:“我幫兒子找到了最初的夢想，有目標的兒子充滿了動力！”"
泉州的周媽媽說:“孩子學習變得主動了，不再發脾氣了，和孩子的關系也越來越好。感覺很好！”
還有壹位媽媽很開心的反饋給我們:“這段時間，孩子看到了我在改變，他也在努力改變，越來越有學習的動力，越來越自信！我兒子特別喜歡老師！”
另外，也有很多家長在這裏成長改變，然後幫助孩子成長，讓孩子學習更有動力和目的性。
為了真正幫助家長，我們邀請了黃偉強這位腦潛能導師，與數十位家長進行了深度對話，找到了壹種切實有效的激發孩子學習動力的方法，那就是訓練營模式！
我們采用訓練營的模式，就像給妳壹個私人教練！
其實沒有不會教的孩子，只有不會教的父母。稍加努力，妳就能把自己的孩子培養成“別人的孩子”；
學習是成長為更好家長的有效途徑！