教師面試報告範本第壹篇:
在這次對四位老師的采訪中，我真的受益匪淺。這次經歷讓我對教師這個職業有了更深的認識，也從四位老師身上學到了寶貴的經驗。
在這些采訪中，我不僅詢問了老師們在大學期間為成為壹名合格的老師所做的努力，還了解了老師們對教學職業的理解，遇到的挑戰，收獲的成功，與學生的關系等等。四位老師給出了各自的答案，或簡潔或詳細。通過對比總結四次面試經歷和安排好的面試記錄，我看到了作為壹名合格教師所需要的基本職業素養。壹個是責任感和使命感。這不僅體現在對待教學的認真和勤奮；還體現在對待學生上，能夠因材施教，對學生充滿愛心，關心學生的方方面面，而不僅僅是他們的學習。二是給學生做個榜樣，就像張老師說的，要有時間觀念，要守時。教師不僅傳授知識，而且為學生的行為樹立榜樣。如果老師以身作則，可以給學生壹個正確的行為示範。第三是良好的溝通能力和語言表達能力。良好的溝通技巧有助於教師與學生建立和諧友好的關系，也有助於教師了解學生的內心，幫助學生解決學習和生活中的困難。以這四次面試為例，老師們的回答問題也顯示了他們良好的語言組織和口頭表達能力。
以上三點是我作為老師的基本素質，也是老師的相似之處。
但是要成為壹名優秀的老師，妳需要的不僅僅是這些品質。在這次對田老師的采訪中，我看到了壹個好老師應該具備的其他素質。在教育信仰中，優秀的教師能夠全心全意、滿腔熱情地投入到教師工作中。相對於其他教師的職業倦怠期，優秀教師憑借對教學的忠誠熱愛，在教學中獲得內心的平靜。在知識和能力方面，結合我在課堂上的感受，優秀的老師有著深厚紮實的專業知識，在課堂上有針對性地系統講解知識並能加以拓展，而不僅僅停留在課本上；也可以用英語教學，這也有助於學生形成英語思維。優秀教師的教學方法總是獨樹壹幟，能讓課堂氣氛輕松活躍；還可以設置適當的問題來引導學生，啟發學生的思維，很好地解決學生課堂上的疑惑。在誌向和情感方面，優秀的教師不僅有積極向上的良好心態，而且充滿自信，不怕挑戰和困難，具有優秀的抗壓能力和適應能力。優秀的教師熱愛教育，熱愛生活，熱愛教育這個學科？學生。優秀的老師願意在課後和學生像朋友壹樣交流；平等對待學生，多關註班裏後進生的學習情況，在教學中照顧這些學生。優秀的老師受到學生的喜愛、理解和尊重。在理想方面，優秀的老師不希望教學生成為考試機器，不希望學生考出優等成績，而是希望學生學會獨立思考，不是死記硬背，而是理解。此外，優秀的教師能夠不斷精益求精，大膽嘗試，追求教學方法的改進和進步，追求教學結果的成功和突破。那份榮譽，是優秀教師不懈努力的見證。另外，優秀的老師會通過自學來拓展視野，豐富自己。
以上是我對這四次面試的壹些想法和感受。優秀教師與普通教師在教育信念、知識與能力、意誌與情感、理想等方面存在差異。這些不同也讓我意識到，要成為壹名優秀的老師，任重而道遠。成為壹名優秀的教師不是時間的問題。這是壹個積累經驗的過程，需要付出很多努力。教師的工作並不容易，但卻是非常辛苦的工作。正如老師在采訪中提到的，壹堂普通的學生課，那45分鐘，是老師苦心準備的結果。為了讓學生能在這有限的45分鐘裏理解和學習更多的知識，老師付出了很大的努力，投入了很多。但不僅僅是備課，老師還有很多工作，比如課後給學生答疑，準備試卷，評價試卷，做相應的調整？老師花費大部分時間為學生努力工作。現在回想以前的上課時間，很慚愧自己沒有壹直善待老師們的勞動成果。教書雖然辛苦，但對於優秀的老師來說也是壹種樂趣。我覺得這是通過多年的教學和經驗積累而獲得的壹種心理豁達。我認為，在優秀教師的心目中，教學不僅要教學生，更要教好學生，做他們的引路人，做他們的精神導師。通過教學收獲學生的肯定和尊重，獲得家長的認可，創造價值。這讓我更加堅定了做壹名為學生做貢獻的優秀教師的決心。但我知道自己還有很長的路要走，因為從這四次面試中，我了解到自己還有很多不足。
為了成為壹名優秀的老師，我還有很長的路要走，我必須加倍努力。首先，我要讓自己成為壹名合格的老師。作為壹名師範生，我應該抓住未來三年的寶貴時間，為將來成為壹名稱職的教師做好充分的準備。第壹，想好好學習，鞏固自己的英語專業知識，把語法好好咀嚼，為以後的教學打下紮實的知識基礎。除此之外，我還要認真學習心理學，這將有助於我了解學生的心理想法，並與他們進行良好的溝通，從而避免許多不必要的師生沖突。第二，充分利用學校提供的學習機會，盡可能多的觀看和積極參與教師技能大賽，學習和掌握教師技能，同時鍛煉和培養自己的語言表達和溝通能力，鍛煉自己的勇氣，增強自己的信心。第三，利用好學校的資源，多去圖書館開闊眼界，多學習課外知識，鍛煉自己的綜合能力，這也可以為以後的思考提供更多的視角，開闊思路。第四，抓住更多的機會鍛煉自己的溝通能力，盡可能多參加活動。我相信做好這些事情可以幫助我成為壹名合格的老師。但要成為學生眼中的優秀老師，需要的不止這些。我希望我的課不只是教單詞語法，還要給學生講英語文化；我希望我的課能輕松有趣，激發學生的學習興趣；希望我的學生能懂得獨立思考，有自己的主見；希望我的學生能把我當朋友，會想到和我說話？這些東西的實現需要我去探索，去積累經驗。我想也許只有當我成為壹名教師時，我才能做好它。大學四年轉瞬即逝。為了心中的夢想，我會抓住學習的機會，努力提升自己，讓自己成為自己心中，也是學生心中的優秀老師。
今天的努力是為了明天的豐收，我還有很多需要提高的地方。教師這個職業承擔著培養社會接班人的重任，即使選擇的道路布滿荊棘，在我看來也是值得的。從現在開始我會繼續努力。為了滿足學生的求知欲，向學生傳遞正能量，我會繼續努力站著？壹個三英尺的平臺？我可以把我在世界上學到的東西傳遞下去，爭取早日成為優秀教師中的壹員。
教師訪談報告範本第二篇:英語教師職業訪談報告
面試官姓名:白鷺系:外國語言文學系
專業:英語課:08級二班。
學習時間:四年制學號:20080301048。
面試者姓名:耿娟職位名稱:英語教師
工作時間:2001至今聯系方式:155XXXX2383。
單位:南和縣第二中學單位性質:教育單位
面試時間:2010-6-14面試地點:南和二中。
我的專業是英語教育相關的，從小就夢想有壹天成為壹名老師。上了這個職業指導課之後，我認真思考了這個問題。為了更深入地了解這個職業，我在端午節假期回母校采訪了我以前的英語老師。我就工作要求、工作職責、日常生活、工作壓力、薪資待遇、發展空間等問題咨詢了耿老師，耿老師詳細解答了我的疑惑。這次面試讓我受益匪淺。我詳細記錄了這次面試的內容，畢業找工作的時候可以坐下來參考壹下。
我:耿老師，和我們壹個學校當英語老師的基本條件是什麽？
耿老師:和我們學校壹樣在壹個學校當英語老師，最基本的資格是高中畢業後直接升入全日制大專本科及以上學歷。英語教育及英語相關專業優先。
我:需要什麽證？哪些證書更有利於畢業生順利成為教師？耿老師:壹般來說兩個證就夠了:壹個是高級中學教師資格證，也是高中當老師的基本資格認證；另壹種是英語能力的認證，需要專業四級或者公共六級的考試證書。
我:能力方面有什麽具體要求？
耿老師:具體能力如下:(1)基本功紮實，專業水平高，口語流利，發音標準；(2)熟悉高中教材和各種培訓教材，保證英語教學的效率和質量；(3)教學思路清晰，密度容量適中，語言、語法、詞匯處理得當；(4)講課富有激情和感染力，充分調動學生的積極性；(5)較強的課堂控制能力，能夠維護良好的課堂秩序，帶領和監督學生完成教學大綱的基本要求；
(6)培養學生用英語獲取和處理信息、分析和解決問題的能力，為學生用英語進行跨學科學習做準備；(7)有敬業精神，平等對待學生，能夠接受學生和家長的考驗；(8)主動學習、理解和認同新時代文化、充分利用現代化教學手段和設施的能力？
我:真多。簡單點說怎麽樣？
耿老師:簡單來說就是教給學生知識，吸引學生註意力，引導學生方向，培養學生能力，監督學生執行，提高學生素質。
我:高中英語老師的職責是什麽？
耿老師:作為壹名高中英語老師，主要負責高三的教學。(1)我要及時批改作業，指導學生的學習方法。(2)提高自己的專業水平，不斷改革教學方法，安排班裏學生聽講座，看教學視頻，組織課外興趣小組等活動；(3)協助英語校報出版英語專刊，豐富學生的課余生活；(4)還要做好學生的思想工作，多和學生聊天，了解學生的思想動態，解決學生的心理問題，落實教學衛生工作的要求。
我:我們學校的日常教學生活是怎麽安排的？
耿老師:和很多高中壹樣，壹周五節課兩個班，平均壹天四六節英語課。時間表如下:
早上7: 40到校準備早自習，早上8: 00正式上課，課間答題後繼續上課，直到12: 00。
下午14: 00開始新壹輪的課程安排，沒課的時候在辦公室批改作業，備課學習課程，提高教學技能；17: 30才能休息。
晚上:18: 30後安排晚自習輔導班，19: 30幫助學困生進行個別輔導，直到20: 00放學，從而完成壹天的工作；
這只是平常日子的安排，周末還要加班給同學上課，基本是半天，有時甚至壹天。
我:老師覺得工作壓力大嗎？
耿老師:工作緊張繁忙，壓力極大，老師之間競爭激烈。要保證高升學率，工作強度大，教學設備和方法不斷改進，身心時刻處於緊張狀態。其實壓力挺大的。
我:老師工資呢？
耿老師:工資還可以。除了底薪，每個月還有獎金，福利，加班費，總體來說不低。除此之外，教師的福利待遇更好，相對於其他行業，教師還是比較穩定的。
我:當高中英語老師發展前景怎麽樣？
耿老師:應該可以吧？三百六十行，每壹行都是冠軍？嗯，壹切都是壹樣的。最重要的是努力。努力自然會有回報。可以先當個普通英語老師。有經驗的話可以把每個班都當班主任，然後可以當系主任什麽的，壹點壹點升上去。
我:當老師真的不容易。很辛苦。我不問哪裏知道這種事。謝謝妳，老師。
耿老師:嗯，妳應該在學校多學點。妳以後會需要它的。不要以為在大學可以混日子。妳以後工作了就知道多學點沒壞處。
面試感受
通過這次采訪，我從耿老師身上看到了教師這個神聖的職業，也明白了要成為壹名優秀的教師是需要付出很多努力的。教師肩負著培養社會接班人的重任，正如耿老師在采訪中所說，教師是辛苦但也是快樂的工作，這更加堅定了我成為壹名人民教師的信念。即使這條路布滿荊棘，在我看來也是值得的。
今天的努力是為了明天的收獲，今天的失敗是為了明天的成功，青春是我們的資本，青春不怕失敗——因為青春無悔。大學四年很快就過去了。走上工作崗位後，有的人成功了，有的人卻很平庸，所以大學期間的表現很大程度上決定了壹個人的未來。因此，我們要珍惜大學時光，把握青春，挖掘潛力，發揮優勢，提高綜合素質。這樣，我在以後的求職路上就會坦誠開放。為了心中的信仰，以後好好學習文化知識，爭取早日立足？壹個三英尺的平臺？把我所學的知識傳承下去，爭取早日成為優秀教師隊伍中的壹員。
同時也感謝學校給我們大學生開設《就業指導》這門課，感謝學校和老師對我們成長和就業的關心。這次面試，無論是課堂上老師的講解，還是課後我們的提問，都很充實，很有用，對我以後的就業和職場生活都有很大的意義。
教師訪談報告範本第三篇:如何開展壹堂課
經過高考成人般的洗禮，我進入了神聖的大學殿堂？然後，我回到我出生的家鄉，養育我的母校，采訪我親愛的老師，就像尋根壹樣。首先感謝他們在百忙之中接受我的采訪，再次給我上了四堂深刻的課。大壹剛過的暑假，我對自己未來的角色還有很多困惑，所以在這裏，再次感謝他們為我解惑。那麽，我從這四次面試中學到了什麽呢？
首先，我明白了嗎？孜孜不倦地教人？這種壹個老師應有的責任感和道德感。作為老師，首先是責任。教師工資不高是真的。與古代尊師重教的社會風氣相比，在當今物欲橫流的社會，教師受到的尊重還不夠。然而，在每個學生眼裏，老師是？上帝？。老師的壹句簡單的話，可能從此改變壹個學生的人生軌跡。很多事情，在成年人眼裏可能是微不足道的，但在未成年學生眼裏，每壹件小事都足以讓他內心躁動不安。因為學生認識的世界太小，他們無法理解自己生活圈子之外的東西。每個學生的內心都很敏感。作為老師，很有可能會無意中傷害到自己幼小的心靈。所以，每個學生都需要老師的關愛。責任不是簡單的說，而是落實。老師要關心每壹個學生並不容易，因為這需要花費大量的時間和精力。然而，在乎壹個人並不難。壹句溫柔的問候，足以讓學生在身體不適的時候感動很久。當學生遇到困難時，設法幫助他們擺脫困境。這些簡單的事情需要老師的責任心。如果妳是壹個不負責任的老師，妳心裏壹定是這麽想的。我只需要好好上課。這和我有什麽關系？但是，壹個合格老師的責任，遠不止40分鐘的課，遠不止向學生傳授知識。更重要的是給學生關愛，讓學生身心全面發展，健康成長。每個學生都是壹塊未雕琢的木頭，他們在等待老師去雕琢。仔細品味了老師們的話，我知道，不是朽木不可雕也，聽話的孩子是教不出來的。每個人，不管他的性格如何，內心都是向上的，只是缺乏正確的引導。正如我的老師所說，如果給我足夠的時間，我可以教好每壹個學生。？我深信我的老師能做到，我也相信我以後能做到。很多人說，老師其實是壹份枯燥的工作，日復壹日的站在三尺講臺上，講著重復的知識。但是我的老師告訴我什麽？當老師其實是壹個很有成就感和滿足感的職業。每年，我們都會遇到不同的學生。它們就像壹張白紙，等著我們在上面塗上繽紛的色彩。我們能得到的最好的禮物就是他們能學到的知識。
第二，我學到了永不止步，虛心求教的精神。我面試的老師幾乎都達到了壹個* * *知識？老師不壹定比學生聰明，還有很多老師不懂的地方。所謂學無止境，大概就是這個道理。教師向學生傳授知識的過程是壹個相互學習的過程。在這個過程中，老師和學生很容易碰撞和交流思想，這對學生是壹種成長，對老師也是壹種成長。作為老師，其實應該像陶行知先生說的那樣，向學生學習。我們要向孩子學習，不願意向孩子學習的人不配做孩子的老師。壹個人不了解孩子的心理、問題、困難、願望、脾氣，怎麽教孩子？怎樣才能知道孩子的力量？並且讓他們發揮壹點創造力？這個道理說起來簡單，做起來真的不容易。大人總喜歡對孩子說，我吃的鹽比妳吃的還多。妳看怪不怪然而，我們都不知道兒童世界有多豐富多彩。他們的想法有時候很幼稚，但那些幼稚的想法往往是正確的。作為正在求知路上的老師，我們能用我們的權威去扼殺他們的創造力嗎？那樣，我們就不能成為合格的教師。當學生提出比我們更有創意的想法時，我們應該肯定他們，給予他們最大的支持和鼓勵，而不是因為擔心自己的面子而否定他們。當學生提出我們確實無法當場解決的問題時，也要真誠地承認自己不懂，在試圖尋找答案時鼓勵學生思考。我們永遠不會知道學生有多有創造力。有時候壹個鼓勵可能會激發他們無盡的創造力。在我看來，老師最重要的職責遠不是教給學生知識，而是引導學生找到自己的答案。所謂？授人以魚不如授人以漁。。
第三，我懂了嗎？每壹次收獲的背後都是巨大的努力？。很多人其實對老師有壹個誤區，以為老師的工作很輕松，拿著課本在講臺上講幾十分鐘就好了，多麽舒服。但是，我了解到的情況是，老師每天晚上都要備課、查資料、做課件、批改作業等等，有時候到深夜都不能休息。高三老師要承受升學率提高的巨大無形壓力。壹個老師對我說，如果學生還在教室裏，老師是不可能真正休息的，因為他們總是擔心學生會出什麽問題。？這種情況對於新老師來說更糟糕？因為對教學內容和教學環境的不熟悉。但是，對於真正喜歡當老師的人來說，付出本身就是壹種幸福。看到學生有所收獲，老師自然高興。所以我老師才這麽說。看到同學們有所成就，我真的從心底感到高興？
第四，我懂了嗎？學做老師，做模特？教師的風采。人為什麽要尊重老師？因為教師不僅僅是傳授知識的人，更是要學習的榜樣和榜樣。我想問壹下，誰是從小沒有老師的？那麽，誰對我們的成長影響最大呢？當然是我們的老師。這個社會當然不缺？誤人子弟？好老師，但更多的是品德高尚的老師在諄諄教誨下壹代，壹代壹代傳下去。他們知識淵博，品德高尚，他們用自己的魅力向我們展示？學做老師，做模特？教師的風采，只有他們才能真正受到所有人的尊重和愛戴。他們為良好社會風氣的形成做出了貢獻。如果我們老師整天告訴我們，這個社會就很黑暗。不要相信別人，幫助別人。？然後我們真的覺得這個社會很黑暗。就算這個社會真的很黑暗，有很多潛規則和金錢交易，這些都是我們無法改變的事情。但是，作為老師，不應該這樣教學生。在任何時候，教師都應該對這個社會有壹顆同情的心和壹顆愛的心。只有這樣，當學生離開社會的時候，這個社會才會多壹個願意相信世界上善永遠比惡多的社會人。善可以被引導。壹個人的好會導致另壹個人的好，這就是多米諾骨牌效應。老師是很小的初始能量。
也許很多人都能當老師，但不是每個人都能成為優秀的老師。我選擇成為壹名優秀的老師。從壹開始，我就知道這不會是壹條容易的路。那又怎樣？既然選擇了，奮鬥就在路上。那麽，要成為壹名優秀的老師，應該往哪個方向努力呢？
第壹，品德要高尚。也許，很多人認為作為壹名教師，知識的豐富應該是第壹位的，但在我看來，作為壹名教師，最重要的是品德高尚。在成？只有？之前，學生首先要成為？人？。如果是品德低下的老師，家長怎麽會信任自己的學生去教他？學生如何成為合格的守法社會公民？真正能把學生培養成人的老師，壹定是品德高尚，能成為學生榜樣的老師。
第二，要有見識。？老師，如此傳道授業解惑。？如果老師沒有足夠的知識儲備，怎麽可能被專業所教？當然，老師不可能什麽都懂，但最基本的知識壹定要了如指掌。知識淵博的老師往往更受學生的喜愛。而壹個能被學生喜歡的老師，會讓他的學生更加熱愛學習，更加渴望學習知識。如果是的話？我不知道？老師，久而久之，學生就會對學習失去興趣。
第三，課堂要幽默。幽默感被認為是人類最重要的品質之壹。作為壹名教師，妳需要有幽默感。畢竟學生還在發育成長過程中，註意力難免會分散。教師適當的幽默感不僅能吸引學生的註意力，而且有助於形成輕松的課堂氣氛。