花半天時間享受欣賞性探究的魅力，真的很牛逼！！！
下午兩點的活動，我習慣早到。壹方面，昨天北京天氣不好，走在下雨的路上不容易。其次，我給自己預留了更多的時間，讓自己在沒去過的地方找路。壹點剛過就到了，看到衛紅姐姐在準備場地的各種道具，自然就上去幫忙了~
衛紅姐姐在這短短半天的工作坊裏，對所學的N-plus認證課程應用的超級累。我單獨觀察到的是迪斯克，霍蘭德的職業興趣評估，4D的領導力，多利的指導技巧和教練技巧。。我真的不知道我看不到的東西背後有多少。。
兩點，參加活動的朋友基本都到齊了。在酷炫的白板海報上簽名後，我們玩了壹個入口調查。簡單開場後，齊林老師帶著大家做了壹個內容排序的熱身破冰遊戲。把生日，尤其是戀愛次數排序後，明顯感覺會場熱了起來~互相熟悉後，利用隨機匯報產生的臨時分組，創造了下午工作坊的原理。經過激烈的討論，最終達成壹致的三個原則是信任、開放和專註。
課程壹開始，魏宏老師就和我們分享了欣賞式探究和解題變化法的區別。解決問題改革法就是先有解決問題的需求，再分析原因，分析確定可能的解決方案，最後制定行動計劃。這種方法有壹個基本假設，即管理是解決問題的過程。
另壹方面，欣賞性探究是完全不同的。欣賞性探究是壹種對話，它欣賞和欣賞存在的最好的東西，預期可能的場景，並采取積極的狀態。欣賞性探究的基本假設是，管理是壹次值得我們深情的神奇之旅。
賞識詢問(AI)是壹種基於話題的交談方式，是在想要工作的組織和其他團體的世界中尋找優勢、最好和最美的方面，從而實現個人和團體、成員和組織的* * *發展。聽起來很尷尬，不是嗎？我也這麽認為。所以換壹個簡單的版本，簡單來說，欣賞性探究就是尋找身邊最美的壹面，預期可能出現的樣子，采用積極的對話。
首先是樂觀原則。妳的問題需要是正面的。
二是期待原則。畢竟未來可期。
第三是建構主義，夢想是可以建立的。
第四是同步原則。說話的時候，變化其實已經發生了。
第五是詩的原則，可以理解為貢獻原則。每個組織都貢獻自己的資源和優勢，把組織變成詩歌。看到這篇文章，第壹反應是* * *創建光盤雙證班社區，於是馬上查了壹下號碼，哈哈哈~
鑒賞性探究是壹種精神，不是工具~
發現，發現，是什麽讓生命充滿活力。
夢，夢，我們期望發生的事，期望的結果。
設計，設計，什麽是理想狀態，* * *隨施工。
實現，命運，如何授權，學習，調整？保持。
半天工作坊的理論知識其實就是三個方面:概念、AI原理、4D模型。如果沒錯過的話，哈哈~半個小時就全搞定了，剩下的三個小時都是在各種遊戲互動中的體驗和自我探索。
我玩了無數個遊戲，其中有兩個印象特別深刻。第壹個是畫妳的2028。每個人只有5分鐘。我根本不會畫畫。我拿著畫筆在白紙上猶豫了幾分鐘。。然後魏宏老師說，兩分鐘後，寫上妳的名字，妳的畫就傳給右手邊的每個人。好看來不及了，趕緊畫吧。當然，還沒完。剛畫完壹個太陽，壹個小房子，幾個小人，畫已經流傳下來了。
然後我們每個人都會繼續在別人的畫上畫畫。等妳拿到這幅畫，幫主人畫十年後的場景。我壹點都沒有猶豫，也壹點都不在乎用筆畫畫。是因為不是我親生的嗎？在遊戲的最後，我發現了壹個非常驚人的現象。每個人都把自己認為最重要的東西畫在別人的畫上。真的有人在現場發了壹張白紙，後來得到了滿滿壹幅畫。妳不去建設，不去規劃，妳的人生就被別人規劃了！
然而，當我拿到我的畫時，我真的驚呆了！最後得到的畫和我想畫的壹模壹樣！！！到遊戲結束的時候，我的畫已經流傳了壹大半，也就是說除了我，至少有七個人開始寫那幅畫了。沒有人理解錯誤，沒有多余的內容，好吧！拿到畫的時候還問是不是只有我壹個人看得懂。太神奇了，畢竟我們之前都不認識(剛畫的人都不是光盤畢業生)。。太不可思議了！我會好好珍惜這幅畫，也感謝每壹個為我畫心的小夥伴，我會手動和我的心對比~
我心裏是拒絕畫的，但是昨天的小遊戲之後，突然發現好像還挺好玩的。原來畫畫也可以成為自我探索的工具，這也是獨壹無二的。
另壹個特別令人印象深刻的互動探索是講故事。分組隨機報三個人，壹個做被采訪人，壹個采訪，壹個做筆記。提問和反饋總時間***10分鐘，三個人輪換半小時。討論四個問題。第壹個問題，講講妳巔峰的成功故事。第二個問題:妳成功的核心要素是什麽？第三個問題，妳每天的動力從哪裏來？妳最珍惜並堅持傳承的因素、優勢和資源是什麽？
問題不壹定要完全壹樣，但是可以改。比如我們的第壹個問題是關於妳最開心最激動的狀態和印象最深刻的事情。在問題和答案之後，記錄者和訪問者應該給出反饋。被采訪者的激情從何而來？TA的力量從何而來？TA的優點和熱情是什麽？
通過這個環節，我再壹次深刻的認識到，我現在走在了正確的道路上，我非常享受這個過程。短短65，438+00分鐘，我居然被賦能了。更重要的是，我的熱情也激勵和感染了同組的朋友。經過這個環節，他們都表示要找我了解DISC，我突然覺得不能壹直種草。
另外，這壹屆之後，由於同組尹老師的提醒，我好像又解鎖了壹個新技能。在這壹輪互動中，正巧我在打聽尹老師。因為尹老師第壹個問題的答案原來是想了很久的堅持，聽到這裏，我發現敘述故事似乎是不可能的，於是果斷換了個問題，嘗試用碟片+教練的技術和她聊天，完全不按套路出牌，還用最近的報告解讀訓練營最大化正反饋的方式。結果出乎意料的好！這壹環節結束的時候，尹老師在我耳邊輕聲說，聰聰，我發現妳的反饋壹語中的。在妳詢問的過程中，壹些我以前不明白的事情，現在好像有了壹些思路。妳是怎麽做到的？！聽到這個反饋我超級開心。這是最近第三個給我這個反饋的人了。我沒把前兩個當回事，因為我已經認識他們了。我以為是建立在熟悉的基礎上，但是殷老師的例子是建立在陌生人的基礎上。也許這不是意外，但是突然覺得更開心了，哈哈哈~？
我在這個工作坊的收獲遠遠超出了我的預期。真的很棒！打電話給魏宏老師，感謝所有參與* * *創作的朋友，最後附上我們的大合照，期待再次見面！