大學生心得:1000字(1)學習《形勢與政策》課程後，對國內外形勢政策有了更深入、更全面、更真實的了解，受益匪淺，觸動很大。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是我院學生進行形勢與政治教育的主渠道和主陣地，是我院每個大學生的必修課。它在我國大學生思想政治教育中占有重要地位，具有不可替代的作用，較好地貫徹了中央的有關精神，是我國當代大學生關註的熱點問題，有助於我們掌握正確分析形勢的立場、觀點和方法。
首先，教我們的老師們口若懸河，睿智敏捷，豐富多彩的素材，風趣幽默的演講，都向我們展示了壹個領導者的良好品質和傑出能力。在這裏，我們不僅享受著知識積累帶來的無限快樂，也深深陶醉於其無窮的演講魅力。我贊美他是因為他優秀，我們敬佩他是因為我們年輕。以我們年輕、活躍、開放、包容的性格去聆聽哲人的教誨，壹定會受益匪淺。
我們意識到形勢和政策影響著我們的發展，對我們來說意義重大。歷史上有句話叫“識時務者為英雄”，現在應該是“在對的時間做事者為英雄”。社會歷史的大發展決定了個人發展的最大環境和上限，制約了選擇的程度，決定了大學生成功的概率。影響非常具體而深遠。所以要學會了解和把握形勢和政策。形勢是制定政策的基礎，政策影響著形勢的發展。壹定要吃透政策的初衷，要靈活，要有創新的能力。同時要適應形勢和政策，發展自己:找準自己的發展目標，結合自己的優勢，找準自己的方向和發展定位；根據個人目標，制定可行的計劃，努力工作，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提升個人能力，打造“真誠、勤奮、守信、踏實”的品牌大學生；利用形勢和政策為我所用，對形勢和政策形成敏銳的洞察力和深刻的理解，培養提前把握形勢和政策的勇氣，“藝高人膽大”，利用形勢和政策實現自我發展。樹立遠大理想，做壹個成功人士！
關註世界。當今世界飛速發展，“不聽窗外事，只看聖賢書”的時代已經過去了。地球村的變化日新月異。生在當代，作為大學生，如何才能成為那個四角書櫃？我們應該做的是扔掉舊觀念，擁抱外面的精彩世界。
第二，青年是推動社會歷史進步的重要力量。青年在人類社會和中華民族的發展中發揮了重要作用。大學生是年輕人中知識水平高、最有潛力、最有創造力的群體。因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向將直接影響國家的未來和中華民族偉大歷史復興的大局。
此外，國內外的形勢正在發生變化。進入21世紀的中國面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境。因此，在錯綜復雜的國內外形勢下，廣泛開展形勢政策教育，正視國家面臨的機遇和挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，對當代大學生具有重要的現實價值。
大學生經歷:1000字(2)這學期我上了《大學生職業生涯》這門課，我覺得這門課對我啟發很大。
壹本書上寫道:壹個靠自己的能力改變不了命運的人是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己手中，反而成了命運的奴隸。而人的壹生有多少個春秋，又有多少值得銘記和紀念的事情。人生就像壹張白紙，等著我們去描繪和書寫。我覺得這句話是對壹個人壹生發展的詮釋。每個大學生都應該對自己的職業生涯有壹定的規劃，因為這關系到壹個人壹生的發展。壹開始我覺得我的職業生涯離大二還很遠。但是，既然上了這門課，我覺得這門課對我們的人生還是很有用的，因為它可以讓我們對自己的人生有壹個客觀的、切實可行的規劃。職業:指壹個人壹生工作經歷中包含的壹系列活動和行為。職業生涯規劃分為個人職業生涯規劃和組織職業生涯規劃。個人職業生涯規劃是指在分析個人和內部環境因素的基礎上，對個人興趣、能力和個人發展目標進行有效規劃，以實現個人發展成就最大化的有效安排。就像做項目壹樣，壹定要有計劃。當然，我們的職業規劃不壹定要壹步壹步的去實施，但是壹定要對自己的職業有壹個整體的規劃和發展方向。大方向明確了，就要對自己的實際行動做壹個整體的規劃。有了計劃，有了這塊基石，我們就能到達成功的頂峰。
高考的時候，我在高考的壓力和報考專業的壓力和自己的水平之間。我沒有選擇我喜歡的專業。個人對裝修比較感興趣，以後想從事這個行業。但是在美術類高等院校，現在的裝飾專業也是熱門專業，所以當時報考的考生也相當多，而且都是有壹定能力的考生。考慮到種種原因，我報考了城市環境藝術設計專業。好在美術也是壹樣，我們學校這個專業還是能提供壹定的繪畫場地和壹些相關課程的。大學生的職業選擇不是面臨就業時的個別事件，而是貫穿於教育的全過程。很多大學生在高考報考的時候混淆了專業和專業的區別，在選擇專業的時候很盲目。因此，學生進入大學，高校要引導他們樹立正確的就業觀，引導他們逐步完成職業生涯規劃。但是，從目前的情況來看，這項工作並不樂觀。壹項針對北京人文經濟類綜合性重點大學學生的調查顯示，大部分學生對未來的職業生涯沒有規劃:62%的學生對自己未來的晉升和發展沒有規劃。2%;32%有設計。8%，其中只有x%的人有明確的設計。
大學生在大學期間，對自己的發展規劃並不明確，無法運用職業生涯設計的理論來規劃未來的工作和生活發展方向。這種情況嚴重影響了學生對就業的提前準備和準確定位，甚至影響了學生對工作的適應能力。所以，從這個調查中，我們不難看出，最初選擇專業不慎重或者選擇時沒有考慮到實際情況，是導致日後職業規劃盲目性的導火索。錯誤的、不適合的、不恰當的專業選擇，會讓我們更加盲目，讓我們的眼睛迷霧重重，迷失方向，就像暴風雨中的漁船看不到燈塔壹樣。但是，面對我們不滿意的專業課，或者不滿意的環境，我們是不是就應該坐以待斃？不，我相信知識是相通的，所有的知識都是有用的。我們都知道達芬奇是壹位偉大的藝術家，他的X享譽全球，但是關於他還有壹些不為人知的地方。我想當人們提到達芬奇的時候，80%的人會說他是壹個畫家，這是真的，但是很多人不知道他也是壹個科學家和發明家。他把科學運用到繪畫的角度，為繪畫事業做出了傑出的貢獻。我想很少有人會把繪畫和物理、化學、數學聯系在壹起。我認為是知識的滲透造就了這位傑出的大師。所以，無論我們處在什麽樣的環境中，都要善於利用條件，不向環境屈服。我們應該不斷學習知識。我想，在未來的某壹天，妳所學的東西都會有用，不管妳喜不喜歡，專業還是非專業。
如何制定合理的職業規劃？這也是我們在大學生職業生涯課程時研究的壹個重點。由於缺乏科學的指導，許多大學生在選擇工作時具有很強的盲目性、隨意性和從眾性。通過老師的講解，我總結了以下步驟:
首先，自我評價。自我評價是為了更好的了解自己和自己。通過科學的認知方法和手段，如職業興趣測試、性格測試以及周圍人的評價，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力有壹個全面的了解，知道自己的優缺點。評價自己的時候，要客觀冷靜。妳不能用分數代替分數。既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點。只有這樣，才能避免設計的盲目性，達到高度的設計適宜性。在課堂上，我們通過老師給的壹些測試題，更加全面客觀地認識自己。有時候甚至考完試後，覺得自己根本不了解自己，對自己缺乏全面的了解。通過這門課程的學習，我也對自己有了壹個客觀的認識。
第二，正確的職業分析。現代職業有自己的地域性、行業性和崗位性。占領區可能是城市、農村、經濟發達的特區，也可能是經濟壹般或貧窮落後的地區。職業規劃和設計應考慮職業領域的具體特點，如該領域的特殊政策和環境特點；職業角色的發展與職業所在行業的發展密切相關。在職業規劃中，不僅要關註單位的規模和聲譽，更要深入了解職業所在行業的現狀和發展前景，如人才供給、平均薪酬、行業非正式群體規範等。不同的專業崗位對求職者的素質和能力有不同的要求。在職業規劃中，不僅要知道所需的非專業素質要求，還要知道所需的專業素質要求，除了所需的壹般能力外，還要知道所需的特殊專業能力。
第三，確定職業目標。職業目標是指人們對未來職業的強烈追求和向往，是人們對未來職業生活的想法和規劃。設定目標可以成為追求成功的動力。俗話說“世上無難事，只怕有心人”。所以在做職業規劃的時候，關鍵是要確立壹個好的目標。任何人的職業目標都必然受到社會環境和社會現實的制約，任何符合社會發展需要和人民利益的職業都是正確的。因此，大學生在制定職業目標時，應將個人抱負與國家利益和社會需求有機結合起來，這是現實可行的。目標分為短期目標和長期目標。長期目標壹般是未來職業規劃的頂點，短期目標壹般是近期素質和能力的提升。
第四，培養專業需求的實踐能力。大學生的綜合能力和知識是用人單位選擇大學生的依據。用人單位不僅考核其專業知識和技能，還考核其運用知識的綜合能力、對環境的適應能力、文化融合能力和實際操作能力。大學生在職業生涯設計中，不僅要有自己合理的知識結構，還要有從事本職工作的基本能力和部分專業能力。從某種意義上說，能力比知識更重要。大學生只有統壹合理的知識結構和適應社會需求的各種能力，才能立於不敗之地。總的來說，大學生要註重培養自己的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力、自我發展終身學習能力、心理調節能力和適應社會需求的即興能力。
5.參加有益的職業培訓。確立職業目標後，行動成為關鍵環節。沒有行動，目標就無法實現。因此，應該引導大學參與有益的職業培訓。職業培訓包括職業技能培訓、自謀職業適應性評估、科學確定職業意向等。目前大學生職業培訓較少。其實高校可以利用很多機會，比如暑期組織大學生參加“下鄉”社會實踐活動、大學生“青年誌願者”活動、大學生畢業實習、大學生校園創業活動等，都是很好的職業培訓形式。此外，高校還可以邀請成功校友、校外名人返校與大學生探討交流經驗；大學生可以通過勤工儉學從事社會兼職；組織學生開展模擬職業實踐活動，開展職業意向測評，開展職業興趣分析評價。高校要引導大學生積極參加有益的職業培訓，更早地了解職業，掌握職業技能，從而更好地進行自己的職業規劃和設計。不及物動詞評估和反饋。俗話說“計劃趕不上變化”，尤其是在高科技信息時代，變化是永恒的主題。因為影響職業規劃的因素很多，有些變化是不可預測的。因此，要引導學生時刻關註環境的變化，從而不斷評估和修正職業規劃。
人的壹生最重要的是家庭和事業。通過這門課程的學習，我對自己未來的發展有了明確的目標，我會努力按照計劃行事，克服自己的不足，加強對社會的了解和深化，讓自己早壹天適應當今社會。當我失意失意的時候，我永遠不會悲傷和氣餒。古人雲，壹分耕耘，壹分收獲。我想，只要我們真誠地面對生活，生活壹定會給我們壹個真誠的結果！
大學生經歷:1000字(3)7月18日，來自全省10多個地方的94名廣東煙草商業系統的新大學生懷著同壹個夢想，齊聚省煙草培訓學校。雖然是三伏天，但大家的學習熱情絲毫不減。我是帶著壹種憧憬和強烈的求知欲望離開的，希望通過訓練展現全新的自己！
五天很快就過去了，培訓效果超乎我的想象，讓我受益匪淺。下面我就和大家分享壹下我的經驗。
壹.開幕式和研討會----激勵前進
開幕式上，張惠明副局長和老員工代表在百忙之中為我們做了重要講話。張主任的講話寓意深刻，讓我感觸良多。首先，演講讓我體會到了煙草商業系統的招聘原則和招聘程序的公平、公正、嚴格、高效。其次，演講讓我認識到煙草商業系統對人才的珍惜、愛護和重視。第三，演講讓我進壹步加深了對煙草行業的了解。最後，演講為我的職業規劃指明了方向。
老員工代表用簡單生動的語言和親身經歷為我提供了前進的動力，指明了成功的光輝道路。他們是我學習的榜樣。
二、煙草行業知識的講解——加深理解
培訓班根據工作需要，精心設置了煙草行業發展史、行業概況、廣東煙草商業系統概況等課程。老師簡單的講解讓我對煙草行業有了更全面、系統、深刻的認識。
《煙草工業發展史》這門課讓我構建了世界和中國煙草發展史的基本框架。《行業概述》這門課系統的講述了行業自實行專賣制度以來的發展情況，糾正了我對煙草發展的盲目樂觀。《廣東煙草商業體系概述》這門課讓我對廣東煙草商業體系的發展歷史、現狀和發展趨勢有了更深入的了解。
三、職場素養知識講解——融入職場
根據煙草工作需要，培訓班還精心設置了角色轉換、職業規劃、商務禮儀、時間與目標管理、有效溝通等課程。老師用幽默的講解打破了我自鳴得意的夢想，讓我認識到自己的淺薄無知:缺乏商務禮儀知識，對時間和目標管理壹知半解，對有效溝通技巧壹知半解，沒有長遠的職業規劃。
但人最可怕的不是自己的無知，而是不知道自己的無知。我開始重新審視自己，尋找不足和解決辦法。還好老師精彩的講解給我提供了解決缺點的思路。
四、戶外拓展活動——團隊精神的培養
戶外拓展當天，烈日炎炎，酷暑難耐，人們依然熱情高漲。我被他們誇情緒傳染，雖然身體不好，但我沒有放棄。沒有團隊精神的“信任背投”風險大大增加；沒有團隊精神的“風雨人生路”艱難；沒有團隊精神，很難同步前進；沒有團隊精神，“合力高V”走鋼絲進退兩難；沒有團隊精神的‘命門’令人望而生畏。
培訓滿足了我的求知欲，不僅讓我對煙草行業有了全面系統的了解，提高了我的專業素質，也激勵我不斷前進；它不僅給了我前進的不竭動力，也為我指明了前進的方向。
我走到煙草學校，希望收獲壹個春風，她卻給了我整個春天；我步行去了肇慶煙草。我想捧壹捧浪花，她卻給了我整個海洋。我去了煙草業。我本想摘壹片紅葉，她卻給了我整個楓林。
大學生經歷:1000字(4)轉瞬即逝，大學時光在不經意間如水般流逝。在大學裏，這兩年來，我們每個人都在成長，從壹開始的懵懂到成熟，尤其是在對知識的掌握上比以前更加徹底和深入。工作能力的提高有助於我在未來的職場中積累壹些寶貴的經驗。在人際交往中，我們的能力提高了，更善於表達自己，更善於與人溝通。期間也積累了壹些經驗，希望能和大家分享，共同進步。具體總結如下:
1，設定目標，規劃新生。
當我們進入大學，最重要的是要有壹個明確的目標，因為只有這樣，我們才能知道自己真正想要的是什麽，才能更好地規劃我們的大學生活。很多人剛上大學就感到無所適從，我也是，所以，根據自己的實際情況設定壹個目標是極其重要的。我的長期目標是考研。有了目標，我知道自己應該好好學習，重視專業課、數學、英語的學習，為考研打好基礎。同時還是覺得自己與人溝通的能力不夠。鑒於此，我加入了社團，學生會，班幹部，得到了很好的鍛煉。
2.合理安排時間。
相比高中，大學的課程更少，所以我對自己的時間做了詳細的安排，比如學習時間，工作時間，社團時間，休息時間等等。例如，我周五的課更少。我根據自己的實際情況，經常去聽壹個講座，參加壹個集體活動，來豐富自己的時間，安排自己的生活。做到勞逸結合，能夠愉快的學習和工作。
3.獨立思考和小組合作是提高學習能力不可或缺的手段。
在大學的校園裏，各種思潮風起雲湧，我們的思想很可能受到它們的影響而失去自己的特色。所以壹定要學會獨立思考，讓自己的想法在大家的意見和建議中逐漸向縱深完善。同時，通過多種方式聽取意見和建議後，評價了自己想法的正確性，改善了思維，增強了思維能力，提高了分析能力。
我們在做邏輯課件的時候，經過認真的小組討論，思維更加完整深刻，教學範式改革的成果更加明顯。
4.積極主動、勇於創新是學生工作的關鍵。
在學生工作方面，我認為它是大學生活中非常重要的壹部分。在大學裏，壹半以上的時間都花在學生作業上。所以在學生工作方面，我的總結就是要積極主動。只有主動表達自己，才能讓更多的人認可妳，發現妳，了解妳的能力和實力。所以在上次學生會舉辦的實習經驗交流會上，我積極尋找創新思路，與小組成員積極討論，形成了完整的方案，成功舉辦了這次講座。
但是，光有工作的主動性是不夠的，還要敢於去做，敢於去問，不怕碰釘子，壹步壹步磨礪自己。我們在舉辦這次講座的過程中也遇到了很多困難，但經過積極的接觸和討論，我們的工作通過實踐和創新取得了圓滿成功。在大膽工作的同時，要勇於創新，提出自己獨特的想法和理念。這是我們自己的能力的想法可以在實踐中得到肯定。
5.把自己付諸實踐，認識自己。
雖然看似華而不實，但從事實踐是我們快速成長的試金石。在實際生活中，我們更貼近社會和生活，更了解社會需要什麽。比如暑假參加學校組織的建築工地實習活動，深入工地，對專業的內容有了更深入的了解，學到了很多平時在書本上學不到的東西。專業精於勤奮閑適，行動毀於思考，真知來自實踐。只有通過親身實踐，才能真正理解所學的精髓，才能在以後有更好的發展。
總結這兩年的工作，有喜有憂。總的來說，大學生活是人生中美好的時光。真心希望弟弟妹妹們好好學習，努力工作，闖出壹片屬於自己的天地。