小學生心理健康月主題計劃文章1
壹.活動的目的
為促進我校心理健康教育的開展，提高師生的心理健康意識，營造和諧的校園心理氛圍，擴大心理健康教育的影響力，我校將於2013年6月舉辦章丘市第二實驗小學首屆心理健康教育活動月。
二、活動主題:沐浴心靈，培育陽光，健康快樂成長。
三、活動組織:
1，組長:王文珂
2.副組長:孫殿霞
3.成員:、侯平、寧濤、劉長貴、焦、、牛玉東、王、、侯傳科。
四。活動時間:2013.6.1？2013.6.28
動詞 （verb的縮寫）活動:
(1)心理健康活動周啟動儀式及？心臟力量？工作室成立
校長致了開幕詞。
活動時間:2013.6.3
活動形式:周壹上午升旗儀式。在國旗下講話宣布心理健康活動周開始；推動相關系列活動。
第壹期？真相，大聲說出來？開始系列列。
活動內容:
(1)每周壹校園？真相，大聲說出來？。從低、中、高三個年級各選壹名學生，在升旗臺前說出自己的想法。
(2)每周三、周五上午7:40-7:50上課？真相，大聲說出來？。
低年級(1和2年級)沒有主題，只要敢說心裏話。
中年級(三四年級)老師給主題，學生可以根據主題明確表達自己的觀點。
高年級(五六年級)可以辯證地表達自己對周圍事物和現象的看法，可以以辯論的形式展開。
提示:每個班級可以為每個小組選擇壹個中心發言人，其他同學可以自由發言。主題選擇貼近學生生活，如:夢想、社會關註、學校發展意見，談自己在低年級的良好行為和學習習慣；中年人註重的是如何調整自己的情緒，認識自己，增強自信心。高三的內容是溝通，互動，和諧，良好的人際關系。
(3)設立真相郵箱。要求:投稿必須註明班級和姓名，好的稿件可以在周壹的升旗儀式上展示。
(2)大型手語練習“我真的很好”
活動時間:整個學期(活動月開始)
活動形式:課間練習。
提前壹周學習手語練習。
(3)?中國夢，我的夢？許願樹——表達妳的希望，寄托妳的夢想。
活動時間:2013.6.13
活動形式:每個學生制作壹張許願卡，寫下自己對同學、老師、家長的真摯話語，以許願樹的形式排列成列。
陽光校園
1，陽光笑臉。
活動時間:2013.6.17？6.21
活動形式:每人在便利貼上五個笑臉。老師導讀:我們把笑臉拿在手上，露出妳的小白牙在笑臉邊緣輕輕咬幾下，把上面的保護膜去掉。笑臉有妳的祝福，妳的期待，妳的承諾和妳的溫度。請拿起承載妳心願和微笑的笑臉，貼給妳想要的人。他們可能是妳自己，妳的同學，朋友，老師，他們可能就在妳身邊。讓笑臉在壹周內永遠代表妳祝福貼笑臉的人，壹個人的祝福，兩個人的幸福。讓我們行動起來。
2.尋找100陽光細節。
活動形式:以圖片的形式呈現，內容可以是笑臉、色彩、風景、作業、創意、禮儀、課間活動等等。
(5)團體心理咨詢
活動時間:2.13.6.20
活動形式:
1，學生團體心理咨詢(四年級部)
(1)呼啦圈行走
目的:培養團隊合作精神。
過程:每個學生雙手交叉放在胸前，然後手拉手站成壹圈，將手上的呼啦圈掛在兩個學生之間，手不準放開。在出發選手的手上綁壹條紅布，要求呼啦圈從起點經過每個同學，最後回到出發位置。誰快誰贏。
(2)信任之旅
目標:通過幫助他人和接受援助的經歷來增加對他人的信任和接受。
遊戲規則:
成員兩人壹組，壹個是盲人，壹個是拐杖。瞎了？蒙上眼睛，然後借助拐杖，沿著教官選擇的路線帶領？瞎了？去戶外。其間不能說話，只能用手勢和動作幫忙？瞎了？體驗各種感受。活動結束後，我們坐下來聊聊。瞎了？帶著幫助別人的感覺，然後換個角色再來壹遍。
小學精神健康月第二期主題計劃
壹、指導思想:
在小學開展心理健康教育不僅是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。在學生發展的前提下，營造校園心理教育氛圍，擴大心理健康教育的影響，開創學校心理健康教育的新局面。為營造大家關註心理健康、參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進壹步廣泛深入開展，今年，我校結合我校學生特點和環境因素，制定了本次心理健康教育月實施方案。
二。活動時間:6月2011。
三、活動主題:？進入快樂成長季？
四、活動的目的:
1，引導學生發現和體驗成長的快樂，激發學生熱愛生活的健康情感。
2.潛移默化地培養學生的情操，激發學生的學習興趣、自信心和上進心，促進學生身心和諧發展，為學生成長提供平臺。
3.營造校園心理教育氛圍，擴大心理教育影響力；引導家長參與心理教育隊伍，做好學生心理健康教育。
動詞 （verb的縮寫）領導小組
組長:何燦軍
副組長:蔡華菊花翁露露
成員:趙畢靜胡良玉何善榮柯秋蘋
6.目標受眾:全體師生，家長老師。
七。活動:
宣傳發動營造氛圍
5月25日？五月31
1.在第27次會議上安排教育月工作。
2.輕松電臺廣播
4.推廣海報
活動實施陽光心理
6月1？6月30日。
(1)心理健康教育周啟動儀式(6月1日)
啟動儀式講話動員講話
宣布每月的活動安排
在校園裏掛橫幅？關註心理健康，構建和諧校園？容閎小學心理健康教育月？
㈡具體的活動安排
無憂成長(學生)
1，主題滲透率:
各科結合學科特點，有意識地滲透心理健康教育內容。
2.心理教育學科課程
請參加第十七周(6月8日)的班級團隊課。感受快樂，分享快樂？開設主題心理教育輔導課。專註於？情緒控制？、?緩解學習壓力？、?親子溝通、?師生關系？、?生命-生命關系？陽光青春期？等待發展
3.咨詢面試
通過訪談解決學生實際心理困惑，努力幫助學生構建健康人生；
4、青春期教育咨詢講座
目標受眾:五六年級女生。
活動時間:6月9日中午12: 30？13:10
地點:多媒體教室
5、?進入生長期？詩歌、書籍和繪畫比賽
作品要求:同？感知生活，欣賞成長，欣賞自然？詩歌創作，書畫比賽為主線
活動目標:所有學生
6、開展有趣的心理遊戲競賽
活動目標:所有學生
活動時間:6月15日下午1: 20。
活動要求:
(1)，遊戲中最重要的問題是孩子的安全，這就需要輔導員充分了解遊戲，合理組織。
(2)、聽從輔導員的安排，擺放桌椅和輔助教具。
(3)保持良好的活動紀律。
小學生心理健康月主題活動3
壹.活動的目的
通過組織設計內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的系列活動為載體，大力宣傳心理健康知識，營造關註心理健康的良好氛圍，普及構建和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生鍛煉心理素質、提高心理承受力搭建平臺，全面加強心理健康教育，增強心理健康意識，提高心理健康水平，促進學生全面發展和進步。
二、活動主題
沐浴，用心，陽光，健康快樂成長
三、活動時間
整個2015學年第二學期。
四。活動內容
活動壹:心理健康活動啟動儀式(3月)
1，宣布心理健康活動開始。
2.校領導講話？心理健康教育活動的目的、意義和基本要求
3.學生代表發言。
活動二:？知道如何勇敢的表達感謝嗎？(4月)
組合？3月8號？母親節？作為教育的機會，圍繞？感激？主題:為了讓同學們懂得感恩，敢於表達自己的感激之情，我們面向全體同學征集繪畫、賀卡、手抄報等優秀作品。
壹到三年級能有依據嗎？給媽媽畫壹幅畫(做賀卡)？礙事；四至六年級可以做感恩主題的手抄報。
要求先出示本班評價，然後每班發5份學校評價。(評估時間:第十周之前)
活動3:心理學主題黑板競賽(5月)
每個班都有樓梯黑板。沐浴，養育，陽光，健康快樂成長？發行主題的黑板報。
第壹、二年重點關註學生的學習，如:如何養成良好的行為和學習習慣，如何讓孩子快樂地學習；
第三年和第四年側重於如何調整情緒，開心每壹天，或者認識自己，增強自信；
1956-1956年期間，內容是溝通、互動、和諧、良好的人際關系。
學校統壹組織鑒定。
活動四:播放壹部關於心理教育的電影(六壹當天)。
電影藝術的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，對學生的心理發展起到了潛移默化的作用。利用慶祝六壹的時間，放映心理電影，通過寓教於樂，引導學生積極健康地學習。
推薦電影目錄如下:
1)缺乏學習動力:冰川，洛基，阿拉伯的勞倫斯。
2)信心不足:穆麗爾的婚禮和心雨露。
3)自卑與失落:《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》。
4)溝通障礙:告訴她，墮落天使，雨人。
5)失敗或絕望:《遠大前程》、《《功夫熊貓》》和《小鞋》。
6)厭倦生活:天生戀人，普通女人，心理遊戲。
7)人際關系中的自私與冷漠:日出之前，夕陽余暉中的愛情，戀愛，回家，走路上學。
8)神經質:“逃離危險”和“孩子不傻”
活動五:主題征文比賽。(6月)
針對三至六年級學生開展心理學征文比賽。
寫作要求:文章是否符合本次心理教育活動的主題？陽光長大快樂生活？所涉及的故事、經歷、感悟、思想必須真實，內容積極、健康、向上。
文體形式:文體不限，要求新穎活潑，恰當表達文章內容。
文本組織:主題明確，表達流暢，敘述生動，文筆清新。
鑒定:全校鑒定每節課交兩份，在第十八周前完成。
活動六:心理知識廣播站(整個學期每月壹次)
校園廣播電臺推出心理健康教育專題欄目(如？內心的聲音？)，播放壹些心理學知識，小測驗，歌曲等。在固定的時間，例如中午。
激勵方案:
學生:證書和獎品班級:證書和學校認可。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
(壹)高度重視並認真落實。
全校壹定要高度重視這項活動的開展，及時總結和評估各班的參與程度和質量。
(二)緊扣主題，調整拓展。
為了提高活動的效果，我們應該避免走形式，走過場。學校可以緊扣主題，根據自己的客觀實際，設計方案嗎？活動內容？適當調整擴大。
(3)常抓不懈，註重內涵。
心理健康教育是壹項長期的系統工程。在常規推廣的基礎上，學校要特別註重對活動的總結和反思，努力提升活動的內涵。