心理遊戲活動策劃書範文1壹、活動背景:
為了宣傳心理學知識，指導健康生活，提高心理素質，營造良好的校園心理文化氛圍，我們把團體心理活動作為壹種重要的教育方式。現推出四款心理勵誌遊戲，分別是“踩氣球”、“生死與* * *”、“同舟共濟”、“信任背摔”。
二、活動主題:
關註心靈，促進身心健康。
三、活動對象:
主要是這個協會的成員。
四、活動的目的:
加強成員之間的交流，豐富成員的課余生活。
動詞 （verb的縮寫）地點:
操場田徑
不及物動詞活動時間:
xx年6月10日下午3點。
七。活動材料:
七個獎品(筆記本)，五份報紙，六個紙盒，兩個記時器(手機可用)用的pad(運動器材室)，壹根尼龍繩，壹張書桌，兩袋氣球。
八。活動安排:
1，主持人:周培培助理:梁楊玲周曉雲
2.商品管理(財務部饒奇峰)
3.商品采購(劉宏偉周海嬰)
4.比賽場地的選擇(施立)
5.比賽結束時，主持人宣布了獲獎名單。龔斌會長、王雪副會長、劉璐和吳文海為大會頒獎。
6.工作人員清理了現場。(戴華輝、陳海龍、李小華、黃厚敏、淩渡、閆平、梁峰)
九、遊戲
踩在氣球上
道具:氣球(不少於200)人數:30人(具體人數視情況而定)。
方法:兩人為壹組，所有成員進入指定區域。兩個人三條腿，每組綁五個氣球，互相踩對方的氣球。最後，未破氣球組贏了。(在遊戲中，壹旦本組的氣球全部破掉，就會被淘汰，所以要離開遊戲，不能踩其他組的氣球。)(男女可以合作，或者兩男兩女)
流程:
1，氣球充氣(2: 50前由李冰周雪雲、、、張、振華完成)
2.工作人員為遊戲參與者(周雪雲、、、張、振華)系氣球
3、遊戲規則宣讀(主持人)
4.登記獲獎者(秘書處吳立芳安排壹人)
5.現場拍照(2人由宣傳部許超安排)
6.動員氣氛人員(孫菊周雪雲胡月成黃厚民)
(二)、生死與* * *
道具:不少於10的報紙。
人數:20人左右
方法:主持人挑選6對選手(1男1女1對，男壯女瘦)，助理在每對選手面前的地上鋪上1張報紙。主持人講解了遊戲規則，告訴最後壹對站不到報紙上的選手做第壹個，並和助理壹起演示。每對選手站在報紙上，主持人數出10。堅持不住的就被淘汰了。助理在每壹對進入第二輪的選手面前把報紙對折。選手起立，主持人數出10。堅持不住的被淘汰，以此類推，直到決出勝者。
流程:
1，遊戲規則讀(版主)
2.兩組(閆平、肖振華、梁峰，胡穎攝像陪同)
3.登記獲獎者(秘書處吳立芳安排壹人)
4.每位與會者將收到壹根棒棒糖(秘書處的吳立芳將安排分發)。
5、秩序維護(組織部)
(3)同舟共濟
道具:6個紙箱
人數:不確定(不少於6人)
方法:主持人兩人壹組講解遊戲規則。首先，每壹組站在自己的紙板上，手裏拿著壹塊紙板作為橋梁，每壹組的腳都不能貼地。他們以搭橋的方式走到了目的地，第壹個贏了。(粘性群會被淘汰)
流程:①每人壹根棒棒糖(吳立芳，秘書處，安排發放)。
②抱團(胡穎吳夢瑤相機陪同)
(3)登記獲獎者(秘書處吳立芳安排壹人)。
④宣讀比賽規則(主持人)
(4)、信任背摔
道具:需要壹定高度的桌椅，尼龍繩。
方法:10男生負責兩人壹組對接形成手網。壹個學生應該捆住他的手，然後背對著網高高站著。主持人和組成手網的同學們開始為他們加油，等他們準備好了，高處的同學們紛紛後退。如果身體在傾倒過程中彎曲，則視為失敗，如果是直的，則視為成功。考慮到遊戲的危險性，作為主持人，有必要對壹些細節強調幾遍。
流程:
1.每位與會者將收到壹根棒棒糖(秘書處的吳立芳將安排分發)。
2、a組(吳夢瑤胡艷萍杜瑩胡伶越城)
3.登記獲獎者(秘書處吳立芳將安排壹人。
4、遊戲規則宣讀(主持人)
5.十個男生組成壹張網(吳文海、劉宏偉、施立、陳海龍、戴華輝、黃厚民、黃亞、李小華、賴順開、、潘、謝長齡、劉文瑞、饒奇峰、聶東、梁峰、閆平、杜林)。
X.預算:
1氣球2袋20元
2根棒棒糖，3袋30元。
3本書7本書14元
4根繩線，2卷3元。
5水1桶5元
6杯2袋4元。
7其他10元
總共86元
註意:
1.安全是主要活動。
2.友誼第壹，競爭第二。
3.這個遊戲是心協第壹次戶外活動，大家積極配合。各部門可以協調其他部門共同努力，爭取把這個活動辦得很出色。
智力遊戲活動策劃範文第二冊I .活動主題
我愛自己，關心我們的心。
二、活動的目的
通過這壹活動，引導學生在生活和學習中積極正確地面對。
心理問題，構建和諧班級，營造健康生活環境。
三、活動的目的
1，讓學生了解更多心理健康知識。
2.增強學生對心理健康問題的關註。
3.讓學生學會自我心理調節，使自己健康發展。
4.提高學生的自我關註意識。
5.增強學生的集體意識。
四、活動時間
xx年5月15日
動詞 （verb的縮寫）活動地點
信息大廈201
第六，活動對象
現在教壹班的所有學生。
七。活動
1.玩心理遊戲，體驗心理，增強學生的集體榮譽感和集體意識。
2，看心理電影，多學習心理學知識，知道心理調節要適當。
3、心理調節知識宣傳，心理知識推廣，去影響他人。讓別人也提高自我關註的意識。
八。活動的具體過程
1，組織班裏的同學玩“紅黑棋”，把班裏的同學分成兩組，每組選壹個組長，每組向對方打牌，* * *打六輪，第三輪分數乘以二，第六輪分數乘以三。雙方先商量打牌的對策，然後再進行遊戲，積累正分，獲勝。
2.學生觀看電影《第六感》，寫下觀後感，貼在“心理感知板上”。
3.班裏的同學會給其他同學發自制的心理調節知識宣傳單，宣傳心理知識，幫助其他同學調節心理。