心理健康教育月活動實施方案1壹、指導思想:
認真貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》和《教育部關於加強中小學心理健康教育的若幹意見》精神，營造關愛心理健康的良好氛圍，使全體學生科學認識心理健康，了解心理健康知識，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀。引導學生以積極的心態面對生活，樹立“尊重生命、珍愛生命、敬畏生命”的意識，增強挫折承受力，提高心理調適能力，促進師生和諧成長。
二、活動的目的:
為進壹步推進我校學生心理健康教育宣傳工作，進壹步加強學校心理健康教育，形成“人人關註心理健康，助人共同成長”的校園文化氛圍，提高學生心理素質和社會適應能力，充分開發學生潛能，培養學生樂觀向上的心理品質，增強學生自信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生人格的健全發展。學校決定於20xx年4月24日至5月30日開展“關註心理健康，為幸福生活奠定基礎”心理健康教育月活動。
三、活動主題:
註意心理健康，為幸福生活打基礎。
四、活動時間:
20xx年4月24日至5月31
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
(壹)遇見靈魂——讓溫暖的陽光照耀靈魂，讓生命充滿力量。
1、20xx年心理健康教育月啟動暨國旗下“關註心理健康，為幸福生活奠定基礎”講話。
2、通過張貼橫幅、電子屏幕滾動標語、廣播宣傳等形式進行主題宣傳，營造活動氛圍。
3.《幸福的祝願》。開展“我想對妳說的父母/老師/同學……”活動，學生對父母說壹句心理話或壹句感激的話。要求每個人都要寫，每節課選3篇文章。電子稿將於5月5日前打包上傳至政教處。
(二)心靈啟航——靈魂與和諧* * *舞，青春與夢想齊飛。
1，活動主題:靈魂與和諧* * *舞動青春與夢想齊飛；
2.活動時間:5月完成，時間自定；
3.活動形式:以校園生活為基礎，活動形式不限(如心理學座談會、心理學專題討論、知識競賽、心理遊戲等。).
4.活動:
1)迫切的精神關懷——中學生的心理健康與成功；
2)消除煩惱，讓生活發光——做壹個人格健全的現代人；
3)學會感恩。打開窗戶滿是陽光——探索生命的意義；
4)成功的起點——面對現實，學會適應，接受挑戰。
5.活動要求:各班請認真填寫《xx中學主題方案設計表》，並將此表連同活動照片及相關資料於6月1日前打包上傳至政教處。
(三)心隨影動——我從不同的視角感受本我，在流光中感受快樂。
1.活動目的:通過觀看和欣賞電影《追捕海蓓娜斯》，讓學生看到如何更好地面對困難和挫折，使他們更加了解信仰是如何影響壹個人的壹生的。電影《牛仔班的春天》讓學生明白了在壓抑的情緒下，如何釋放壓力，發揮自己最大的潛能。
2.活動時間:5月5日下午班會。
3.地點:教室。
4.活動對象:高壹高二學生。
5.活動要求:提前在青山德育群的檔案中下載電影，選擇其中壹部觀看，看完電影後寫壹篇影評或評論，將各班選擇的三篇電子文稿上傳到政教處。
(D)心理組輔助——讓夢想可能到來，讓心態主導壹切。
1，團隊凝聚力心理團體訓練
主題:團結就是力量。
活動時間:5月8日-5月12(暫定)
地點:各班教室
活動目的:為了加強部門成員之間的團隊凝聚力，讓學員以體驗式學習的方式主動體驗和解決問題，讓大家在參與體驗的過程中成長。
活動對象:初壹學生。
活動負責人:沈老師
2、人際心理團體訓練
活動主題:“緣分有妳”
活動時間:5月15-5月19(暫定)
地點:演講廳
活動目的:提高學生的人際交往能力，掌握處理人際交往過程的能力。
活動對象:初二學生。
活動負責人:徐麗老師
3、高考前的心理輔導
具體安排另行通知。
心理健康教育月實施方案二、指導思想:
為營造大家關註心理健康、參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進壹步廣泛深入開展，今年，我校結合我校學生特點和環境因素，制定了本次心理健康教育月實施方案。
二、活動時間:
20xx年5月xx日至5月25日
三、活動主題:
快樂成長，創造美好的學習生活。
四、活動的目的:
1，引導學生發現和體驗成長的快樂，激發學生熱愛生活的健康情感。
2.潛移默化地培養學生的情操，激發學生的學習興趣、自信心和上進心，促進學生身心和諧發展，為學生成長提供平臺。
3.營造校園心理教育氛圍，擴大心理教育影響力；引導家長參與心理教育隊伍，做好學生心理健康教育。
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:
全體教師和學生
不及物動詞活動:
1.組織開展心理健康教育活動周啟動儀式，組織周壹升國旗時國旗下演講，擴大心理健康教育影響，營造人人健康、健康為人人的氛圍。
2.組織壹次主題班會。以班級為單位，根據不同年齡段學生的特點
組織心理健康教育專題班會，引導學生自主分析解決自身心理困惑，達到釋疑解惑、減輕壓力和負擔的目的。可以從網上看壹些心理教育視頻。活動時間:20xx年5月24日下午活動課，黑板上寫著“快樂成長，創造美好學習生活”的主題。
3.發起創意大賽。組織心理藝術創意競賽活動，讓學生通過心中的塗鴉、漫畫、漫畫等藝術創意競賽，宣泄情緒，緩解壓力，調節心理平衡。每堂課繳交3份345級的優秀作品，A4紙大小。
4.寫壹封信任信。四五年級組織學生給父母或老師寫壹封信，或傾訴自己的感受，或分享快樂，或分擔苦惱，釋放心理壓力，調節情緒體驗。上次每門課三篇優秀作品，作文紙自備。
5.看壹部主題電影。根據學生不同的心理特點，組織學生觀看《背著爸爸上學》，培養學生積極陽光的心態。四年級和五年級的學生要寫壹篇檢討，並自備寫作論文。活動時間周末由家長陪同。
七。活動要求:
5月29日周壹交各班活動資料。
心理健康教育月實施方案三進壹步提升我校心理健康服務能力和規範化水平，促進全體大學生心理健康素養的普遍提高，傳播自尊、自信、樂觀的現代文明理念和心理健康意識，營造健康積極的校園生活心態，構建成熟的“五位壹體”心理健康教育格局。教育部和工業部決定在全校開展xx“5·25”大學生心理健康教育月活動。現將有關活動要求通知如下:
壹.活動時間
20xx年5月1日至5月31日
二、活動主題
“關心，愛護，陪伴，取悅自己，* * *成長”
三、活動的內容
1.大學階段的日常工作
高校以本次心理健康教育月為契機，進壹步構建心理健康五級關愛機制，支持高校心理咨詢站規範化建設。
(1)配備健全的學生幹部隊伍。各學院在原有心理健康教育隊伍的基礎上，選拔配備朋輩心理導師、班級心理委員(壹男壹女)、宿舍心理信息員(每個宿舍壹名)，並定期進行培訓和考核。
(2)召開主題班會。根據春季大學生普遍存在的心理問題和各年級學生的心理發展特點，組織了以“關心、愛護、陪伴、愉悅自己、共同成長”為主題的班會，引導學生樹立科學的心理健康意識，學會做自己的“心理健康第壹負責人”，懂得調節情緒困擾和心理壓力，積極自助。
(3)開展畢業生專項心理教育，引導和幫助畢業生樹立科學的擇業觀和發展觀，克服就業和升學過程中因失敗和挫折而產生的焦慮、迷茫、悲觀等負面情緒，積極調整心態，正確樹立預期，科學規劃未來，把握就業機會，實現順利畢業和成功就業。
(4)調查危機心理。做好各年級學生心理危機傾向調查，防止極端事件發生。本著“內緊外松，以人為本”的原則，深入細致地開展心理危機調查。應對調查結果進行認真分析並記錄在案，對“重點”學生采取有針對性的幹預措施，防止心理危機的發生。
(5)培訓所有班級心理委員和宿舍心理信息員。利用學院心理咨詢站開展“心理健康教育理論與實踐”培訓，提高隊伍的理論認識和工作水平。各學院可以合作共享資源，打造優秀的培訓。
2.主題教育活動
(1)積極開展心理健康科普。充分利用宣傳展板、校園廣播、宣傳冊、課堂教學等傳統傳播形式，運用校園網站、博客、微博、微信等新媒體技術，營造線上線下、課內課外相結合的宣傳氛圍，積極倡導自尊、自信、樂觀的心理健康意識。
(2)繼續舉辦校級精品活動。在大學生心理健康教育中心的宏觀指導和各學院的配合下，以學生喜聞樂見的形式舉辦心理劇比賽、心理美顏比賽、敘事演講、心理微視頻比賽、心靈手語練習賽、心理趣味運動會等校級活動，提高全體學生的心理健康素質。根據每個醫院的地理位置設置活動點，每個醫院參與組織至少1校級活動。
(3)精心組織學院特色活動。圍繞今年活動主題，各學院結合學院專業知識結構和學生發展特點，形成切實可行、各具特色的活動方案，豐富活動形式，增強活動吸引力，營造良好的教育氛圍。
3.“精彩壹課”教學競賽
心理健康課每位老師根據自己的教學內容和特點，錄制了15分鐘的課程集錦。通過* * *交流，提高心理健康理論課和活動課的教學質量和水平。投稿截止日期:5月21。
心理健康教育月活動實施方案4為進壹步提高我院心理健康教育的針對性和實效性，培養學生健全人格，全面提高學生心理素質，根據《中共***xx省委高校工委關於舉辦第20xx屆大學生心理健康節的通知》(文件號)文件要求，學院經研究決定舉辦第X屆學生心理健康教育月活動。現將有關事項通知如下:
壹.活動的主題
取悅他人，取悅自己，取悅成長。
二、活動組織
1，主辦單位:學生處
2.主辦單位:電氣工程系、電子信息工程系、化學工程系、基礎系、機械與數控系、車輛與運輸系、經濟管理系、特殊教育系、時尚攝影班。
三、活動時間
20xx年5月xx日至6月16
四。活動內容
1，建立學生德育工作室和四級預警體系。
活動時間:5月xx日-5月30日。
活動要求:教務管理主任或本系學生科長或有德育經驗的輔導員、班主任為核心成員。各部門將調配1-2成員組成團隊，建立德育工作室，完善宿舍、班級、系、學院四級預警體系。
2、開展優秀心理咨詢影片欣賞活動。
活動時間:5月xx日-5月27日。
活動要求:各系組織學生在課堂上觀看心理電影或宣傳片，並要求學生寫出自己的反饋。
3.學生心理健康調查
活動時間:5月xx-5月31。
地點:計算機房
活動要求:根據各系學生人數，分批到學院機房進行心理健康量表測試，根據普查結果篩選出心理危機高危個體，並與心理健康教育聯絡員、輔導員、班主任壹起對這些學生的危機進行預防和轉化，建立學生心理健康檔案。見《xx理工學院學生心理測評辦法》。
4.組織心理健康教育主題班會。
活動時間:5月23日-6月8日。
活動要求:各班將舉辦以“團結互助，給心靈力量，* * *共同成長”為主題的各類心理健康課，激發學生思考如何調整心理，樹立遠大理想，幫助學生正確適應學校生活和環境。各系、班可根據學院實際情況創新活動內容和形式，並不斷總結經驗，及時反饋交流，推廣新做法。活動結束後，將主題班會的教案和活動照片發送到教務處郵箱。
5、心理健康教育與咨詢中心開放日活動。
活動時間:5月25日-5月26日。
活動要求:組織學生體驗和參觀我院心理健康教育與咨詢中心提供的設施和服務。具體要求另行通知。
6、各部門團隊沙盒遊戲制作體驗活動
活動時間:6月16前。
活動要求:各部門帶領學生團隊至少做壹個流程(每個流程不少於兩次)沙盒遊戲制作體驗活動。將每幅作品拍照，記下相應的作品名稱和標題，與科室負責老師壹起將沙盤照片電子版提交至醫院心理健康教育與咨詢中心。而且每個部門的團隊都會對作品進行壹定程度的描述(也就是寫好沙盤的名字和故事)然後整理成檔案保存。
動詞 （verb的縮寫）相關要求
1，高度重視，加強領導。各部門各單位要高度重視，部門主要負責人是第壹責任人，明確任務，細化措施，抓好落實，結合本單位實際，認真制定切實可行的活動方案。同時加大宣傳力度，及時將活動情況上報心理咨詢中心，並通過網站進行宣傳。
2.精心策劃，打造品牌。各部門各單位要寓教於樂地開展活動，註重實效，突出活動的教育意義。要註重品牌活動的打造，積極打造高質量的校園文化活動，不斷賦予新的內涵，充分發揮教育功能。
3、及時總結，鞏固效果。各院系要及時總結經驗，不斷提高做好學生心理健康教育工作的實效性和針對性，提升新形勢下學生工作水平。6月16前，各院系將心理健康教育月活動總結(含活動照片)發送至教務處郵箱。
心理健康教育月活動實施方案五為進壹步拓展大學生心理健康教育渠道，提高大學生心理健康教育的實效性，推進我校大學生心理健康教育，促進學生全面健康發展， 根據省教育廳《關於開展“20個我愛妳”心理健康教育周和“2個我愛我”心理健康教育月活動的通知》(X教院[20xx]號)要求，經研究決定在我校開展第壹個。
壹.活動時間
20xx年6月
二、活動主題
塑造陽光心理成就美好人生
三、活動的內容
1，開展豐富多彩的活動，培養學生陽光心態。通過知識競賽、演講比賽、校園心理情景劇、素質拓展遊戲、心理影院、心理沙龍等壹系列活動。，宣傳“我愛我”大學生心理健康教育月的內涵，進壹步普及心理健康知識，展示學生陽光心理，營造健康向上、積極向上的校園氛圍。
2.組織心理訓練和團體咨詢。堅持對心理委員和寢室長進行培訓，提高他們識別周圍同學心理危機預警信號的能力；指導班級心理委員組織開展學生樂於接受的主題活動；充分發揮心理委員和宿舍主任在學校、學院和學生之間的“橋梁”作用。根據不同學生群體的需求，研究制定相應的團體輔導計劃和實施方案，努力幫助學生緩解心理壓力，解決心理問題，提高心理素質。
3.加強個體心理咨詢和危機幹預。要積極宣傳心理自救方法和求助渠道，通過心理訪談、博客論壇、QQ、心理熱線等多種方式紮實開展個體心理咨詢服務。，幫助學生化解心理困惑，解決問題。關心和幫助就業困難學生，陪伴他們順利度過心理抑郁期。堅持以人為本，深入調查分析學生心理狀況，充分發揮四級心理健康教育網絡作用，做好心理危機預防和幹預工作，確保學校安全穩定。
四、獎項設置
本次心理健康月有多個個人單項獎和六個優秀組織獎。個人單項獎設立具體活動見；優秀組織獎由二級學院申報，學校綜合評定各學院工作。優秀組織獎申報截止時間為6月8日(申報表見附件三)。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
1，高度重視，加強領導，切實提高活動實效。各學院要高度重視，加強領導，圍繞活動內容並結合學院特點確定系列活動主題，統籌規劃，形成切實可行的活動方案。
2、精心組織，突出特色，形成全員參與、學生受益的良好氛圍。高校在配合活動的同時，要加強大學生心理健康教育與學生就業、創業、素質教育和學生管理的融合滲透，積極創新活動形式和內容，努力打造具有自身特色的優秀活動。
3.認真總結，註重實效。各學院要及時匯總心理健康月工資，做好宣傳報道、信息資料整理歸檔工作。推進心理健康教育常態化，鞏固心理健康月活動成果。
心理健康教育月活動實施方案6為全面貫徹落實中央、國務院《關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》和教育部《關於加強中小學生心理健康教育的意見》，進壹步提高我校德育水平，宣傳普及心理健康知識，營造良好的心理健康教育氛圍， 為加強師生對自身和他人心理健康的關註，促進學校心理健康教育的和諧發展，我們於壹月開展了心理健康教育月活動。 現將活動方案公布如下:
壹、活動月主題
和諧心靈，健康成長
二、活動時間
201月1日-1日
三。主辦單位:xx學校團委
承辦單位:學校心理健康教育咨詢中心
四。目標受眾:
全體教師和學生
動詞 （verb的縮寫）活動內容
1，心理健康教育口號宣傳
心理咨詢中心制作積極、陽光、和諧的宣傳標語，在學校電子屏上播放，在校園宣傳櫥窗張貼，營造全校師生積極參與的氛圍。
2、心理健康教育咨詢中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發放。
將學校心理健康教育咨詢中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發放到各個班級。
3、每班開展壹次心理健康班會。
參加對象:學校所有班級(1年級除外)
要求:各班圍繞本月心理健康教育活動主題，具體題目自行決定。班會結束後，各班將圖紙和資料以電子版的形式提交給心理健康教育咨詢中心。
時間:6月1。
4.每個班都會出壹份黑板報，拍照後以電子照片格式提交給心理健康教育咨詢中心。
參加對象:學校所有班級(1年級除外)
要求:圍繞本次活動月主題，團委宣傳部在6月19前進行評估。
5.開展學生心理作文征集評選。
參與者:14班和16班的學生。
註:《學生心理隨筆》是學生自己研究撰寫的心理健康教育理論。理論必須反映中學生自己的觀點和方法，不得抄襲。
主題:自我認知、情緒管理、人際關系、學習心理學、青少年心理學、職業發展、熱點問題心理分析等。