巴學園是小林宗作先生創辦的壹所獨特的學校。它的教室是用舊電車做的，學校只有50個學生。巴學園的孩子可以選擇上課的內容，他們可以先上任何他們想上的課。如果他們在上午完成了壹天的學習計劃，他們可以在下午做他們喜歡的事情，比如在寺廟裏散步或在田野裏看蝴蝶。
每天的午餐壹定要有“山的味道”和“海的味道”，還有露營、野餐、茶會等很多有趣的活動。小林宗作先生尊重孩子們的好奇心，保護他們的自尊。
壹次運動會專門為矮個子高安排了；小豆豆的錢包掉進了糞坑。她沒有伸手幫他，批評她，而是讓她自己解決自己的問題。馴服的自尊心在遊泳課上得到保護...在小林老師的不懈努力下，每個孩子都能健康快樂自信的成長！
我喜歡巴學園和小林校長的教育理念。巴學園不僅是小豆豆和那些孩子的理想校園，也是我向往的學校！
讀《窗邊的小豆豆》的感想2今天剛讀完《窗邊的小豆豆》這本書。
書中的主角是壹個叫小豆豆的女孩，剛上小學。因為love stand上課的時候會在窗前的馬路上和“宣傳員”打招呼，有時候還會在課堂上不停地敲打文具盒。她太調皮，性格古怪，老師讓她轉學。小豆豆轉到了巴學園。在和藹可親的校長小林老師的引導下，她漸漸愛上了巴學園，發生的每壹個故事都讓她刻骨銘心。
他們的教室是電車教室，小豆豆剛來的時候很喜歡。小豆豆喜歡校長說的“山的味道，海的味道”。山的味道指的是山上的食物，海的味道指的是海裏的食物，讓他在吃的時候感覺是在享受食物。吃飯前，校長還為他們編了壹首歌叫《好好嚼》，把所有東西都嚼進肚子裏。其次，他們還會上壹些戶外課，跟“旱田老師”學習農民如何種田；集體外出進行“溫泉之旅”、野餐等。在這裏學習生活，小豆豆覺得他們很親，是壹家人。正因為如此，她每天上課都認真聽講。她也教過很多好朋友，經歷過壹些讓我發笑的事情。太不可思議了！
雖然小豆豆看起來像個奇怪的小女孩，但是來到巴學園後，她的性格變得非常開朗活潑，漸漸變得自信陽光。看了《窗邊的小豆豆》這本書，我也愛上了巴學園。我希望我能在這樣的學校生活和學習。
讀《窗邊的小豆豆》有壹些感想。寒假的時候，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書講述了壹所小學和壹個在那裏上學的小女孩小豆豆的真實故事。
小豆豆小時候被認為是差生。在學校的每壹天，她不僅影響自己班的學生，也影響其他班學生的學習。不到半個學期，她就被迫轉學到壹個叫巴學園的學校。
在這所學校裏，學校的大門是用短樹枝做的，教室也是由廢棄的電車改裝而成。在這裏，沒有固定的課程設置，每節課都是根據學生的喜好來決定的。學生可以上午寫完作業，下午去散步打遊戲，整天泡在圖書館裏看自己喜歡的書。他們還可以在大廳的地板上畫畫，在遊泳池裏裸泳，在大廳裏蓋著毯子露營，爬自己種的小樹。他們甚至給午餐起了有趣的名字:山的味道，海的味道...學生們的日子是熱鬧的，放學後不想離開這裏，在家也想早點到校。
這本書不僅讓我們想起了壹個叫“巴學園”的地方，也深深地被那裏的學習和生活所吸引。我多麽希望有機會去巴學園，過自由快樂的學校生活啊！
看完窗邊的小豆豆，感覺4。看完窗邊的小豆豆，實在不忍心合上書。總想看看書中的小豆豆是怎麽調皮搗蛋的，然後聽小林校長對小豆豆說:“妳真是個好孩子。”
《窗邊的小豆豆》講述了壹個令人頭疼的小女孩如何變得更好。書中描寫了壹所特殊的學校——巴學園和壹位與眾不同的好校長——小林宗作先生。在小林校長的教導下，很多麻煩的孩子也逐漸變得乖巧可愛。
小林校長很溫柔。不管孩子犯了多大的錯誤，都不會嚴厲批評他(她)，而是告訴他(她)以後不能這樣了。還記得有壹次，小豆豆把心愛的錢包掉進了廁所。她還把小便池裏的東西都挖了出來，被小林校長看到了。他只是笑著提醒她:“記得放回去！”"
在我的生活中，我也有這樣壹位老師。我記得有壹次，當我們在體育課上，我的同桌鄭可，他不小心被另壹個同學撞到頭，弄了壹個大口子。老師很著急。他迅速帶他去了醫務室，並給鄭可的父母打了電話。父母帶鄭可去了醫院，但過了壹會兒，老師還是不放心，給鄭可的父母打電話詢問鄭可的情況，直到老師聽說鄭可沒事。
我的父母對我非常寬容。有壹次，考試只考了85分。壹開始我很怕爸爸罵我，但我還是回到家，小心翼翼地把試卷交給爸爸。我不敢看父親，卻聽見他說:“別怕，我們來分析壹下……”
當我合上《窗邊的小豆豆》這本書時，我想起來了:“妳真是個好孩子。”我想:我這輩子得到了老師和家長那麽多的關心、愛護和鼓勵，我壹定會在他們的呵護下自由地“飛翔”！
讀《窗邊的小豆豆》，有壹種童年忽長忽短的感覺。5歲的時候，我就忍不住羨慕那所高高在上的學校，覺得自己要快點長大。然而時光荏苒，轉眼間，我成了壹個學校的大姐姐，壹個即將小學畢業的學生。
前幾天老師借給我壹本書，好讓我好好回味壹下。我非常興奮，拿著我的書跑回家。
這本書的作者是日本作家黑柳徹子。這本書講述了作者快樂的童年。因為作者小時候活潑好動，很“有心機”，才1年級就輟學了。然後她媽媽帶她去了“巴學園”，這是壹所特殊的學校。學生們在電車的車廂裏上課，校長是小林宗作，他很受孩子們的歡迎。當筆者來到學校後，漸漸喜歡上了它。在這裏，作者的性格逐漸變得越來越好，也交到了很多好朋友。但最後因為世界大戰侵華日軍，“巴學園”被炸，沒有了老師小林宗作。這讓筆者感到最惋惜。
作者小時候，因為發音含糊，大多數人都叫她小豆豆。小豆豆特別喜歡和人交流，這可能是她被學校開除的原因之壹吧！小豆豆剛來學校的時候，需要面試。她來到校長辦公室，校長陪著小豆豆聽了四個小時。無論是以前還是在家裏，從來沒有人這麽認真地聽小豆豆幼稚又無聊的話，於是小豆豆越來越激動。我想:這是校長在聽，在聽孩子們的聲音，很美好，即使他們不想聽。學會傾聽是對孩子的尊重，不管妳懂多少。我想這就是孩子們喜歡校長的原因吧。
“巴學園”的午餐很特別。這是校長為此制作的《海的味道，山的味道》。目的是讓孩子不挑食。當小豆豆變得調皮搗蛋時，校長完全不理他，但這上面寫著:“妳吃完了，要把它放回原位。”“巴學園”的課表比較特殊。
這是多麽美好的童年啊！在學校度過的日子變得短暫，增加了快樂。這樣的童年是令人向往的。時間不再漫長，不再遙遠。我希望我們中國也有這樣的學校！這將是壹件多麽美妙的事情。沒有了考試的悲傷和煩惱，我們的內心也就沒有了畸形。我心中的童年充滿了快樂，我心中的童年沒有煩惱。而這壹次又壹次，我不得不思考回家的滋味。嘿！
這本書是作者的真實故事。回憶童年，品味童年，找到自己童年最快樂的事情，忘記所有的悲傷，這才是本書的主旨。
池塘邊的榕樹下，知了在呼喚夏天。草地旁的秋千上，只有蝴蝶停在上面...我短暫的童年只是我生命中的壹小部分，但是我期待著這個童年慢慢的過去，慢慢的過去。
讀《窗邊的小豆豆》的感想6寒假期間，我讀了老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書。它講述了壹個真實的故事，壹年級時因為調皮搗蛋而被退學的孩子小豆豆在巴學園學習。無論是巴學園的美景，還是獨特的教學方式，我感覺只有在夢裏才能看到:用廢棄的電車當教室；每天上課的順序都是自己安排的；每天，每個人都根據自己的心情和壹天的需要坐著...這些在我們的現實生活中都是不可能的，這是多麽不可思議啊！在巴學園，這樣不尋常的例子真的數不勝數！
幾乎每天，巴學園裏都會發生壹些意想不到的怪事。我簡直無法想象這樣的學校是怎麽被壹個校長管理的。他怎麽能允許壹些“跟風進攻”在學校裏頻繁發生？他怎麽能容忍這些學生的惡作劇，甚至是惡作劇？他到底在想什麽？帶著壹串謎題，我耐心的往下看，終於得到了答案...
我覺得這麽特別的學校的主人壹定很特別。他就是校長——小林先生。我很喜歡小林先生。為了更好地了解學生，和他們交朋友，老師和學生之間沒有距離。他不僅付出時間，更關心學生。如:某運動會專門為矮個子高安排的；精心策劃也是為了讓那些“我在別人眼裏很特別”的可恥想法消失，讓歡樂和笑聲留在每個人的心裏...尤其是他把小豆豆從壹個“壞孩子”變成了壹個好學生，是因為小林老師非常關心和理解她。他的關心感動了小豆豆，因為在她進入巴學園前後，從來沒有人像小林先生那樣耐心地聽她講了四個小時，她壹點也不厭煩。有時她甚至會問“然後呢？“小林老師以他執著的耐心和對學生真誠的關愛，深深打動了小豆豆的心，最終決定做壹名好學生...
臨近尾聲，我突然覺得，我對這所學校的獨特之處並不那麽驚訝，而是覺得它是壹個令人向往的地方——沒有“不”、“不”、“不”、“必須”、“必須”等壹系列詞匯困住我們；沒有既定的規則；師生之間沒有等級距離；沒有學習帶來的負擔和壓力...這個時候我突然開始羨慕小豆豆了，我好想變成小豆豆，這樣我也可以去那個美麗自由輕松的巴學園了。
讀《窗邊的小豆豆》7這個暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書裏有很多感人的故事，讓人流連忘返。
這本書的作者小豆豆是壹個優秀的女孩，她之所以如此優秀，是因為她童年的老師小林宗作先生。他對小豆豆的關心和鼓勵，讓她充滿了自信，奠定了她的人生基礎，讓小豆豆成為了壹個優秀的女孩。
在那些讓人拍手稱快的故事中，我記憶猶新的是巴學園裏的那場火。凝聚了小林先生夢想的巴學園被熊熊的火焰包圍。小林先生如此鐘愛的孩子們的歡聲笑語和歌聲消失了，取而代之的是令人心肺俱損的恐怖聲音，整個學校都毀了。我想校長會很難過，很難過，不管是誰，我都不能接受自己的心血瞬間毀於壹旦。然而，小林先生的反應卻讓我大吃壹驚:校長先生穿著他壹貫的黑色三件套，雖然有點走樣，但他很淡定地對兒子說:“下次我們辦什麽樣的學校？”沒有悲傷和回憶，小林先生做出了與常人截然不同的反應。盡管如此，小林先生對孩子的愛，對教育的熱情，比燃燒的火還要大，還要熱。我想:如果小林先生沒有去世，他新創建的學校壹定會培養出壹個又壹個傑出的人才！
生活中，像小林老師這樣的老師還有很多。他們把心思放在學生和教育上；他們的備課書總是滿滿的；他們的燈總是亮到半夜；他們每天都在學生教室門口徘徊。老師就像壹個園丁，精心呵護著祖國的花朵；老師就像蠟燭，默默奉獻自己；老師就像壹盞明燈，指引我們走向成功；老師就像壹把鑰匙，悄悄地為我們打開了知識的寶庫。
《窗邊的小豆豆》是壹本好書，讓我看到了校長獨特的教育方法，讓我感受到了老師們深深的愛。老師深愛著孩子，也深愛著教師這個職業。他們很棒！
讀《窗邊的小豆豆》讓我覺得自己有用。看了學校介紹的《窗邊的小豆豆》及其續集《小時候想的事》。它講述了作者小學時的壹個真實故事。因為作者調皮搗蛋，被學校開除，轉到了巴學園。巴學園是壹所獨特的學校。無論是校園裏的風景，還是獨特的教學方式，都讓讀者覺得這只能在夢裏看到:用廢棄的電車當老師；每天的課都是自己安排的；每個人的座位都根據自己的心情自由變換...這些事情在中國不可能發生。但是，在巴學園裏，這樣不可思議的事情數不勝數。
窗邊的小豆豆是日本著名作家黑柳徹子寫的。她出生於1932年8月9日。她是日本電視女演員和兒童作家，因《窗邊的小豆豆》而享譽國際。她的代表作《窗邊的小豆豆》出版後，不僅在日本，而且在全世界都引起了巨大的反響。
幾乎每天都有壹些意想不到的怪事發生在八雪園。比如“海的味道，山的味道”；“電車教室”；《大冒險》；“考驗妳的勇氣”；“健康樹皮”之類的故事。
我很喜歡小林先生。他把小豆豆從壹個“壞孩子”變成壹個好學生，正是因為小林老師非常關心和理解她。他的關心感動了小豆豆，因為在她進入巴學園前後，從來沒有人像小林先生那樣耐心地聽她講了四個小時，她壹點也不厭煩。如果是我，我會壹開始就打瞌睡。
我想那是壹個所有小學生都向往的地方，那裏沒有“不”“不”“不”“必須”“必須”等壹系列困住我們的詞語。沒有這樣壹套規則；更不用說負擔和壓力了...我開始是壹個小豆豆，我很想成為壹個小豆豆，這樣我也可以去那個美麗又輕松的巴學園。
讀《窗邊的小豆豆》有壹種感覺。這壹天，我看完了《窗邊的小豆豆》。我覺得書的主人公小豆豆很活潑可愛，善解人意的性格讓人喜歡。這本書主要講述作者小時候發生的事情。
看完這本書，我覺得小豆豆是個開朗的孩子，喜歡和同伴壹起玩。不僅如此，小豆豆還是壹個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第壹天參加的“巴學園”裏，他認識了很多新朋友，唯壹的男孩山本泰明，他身患癱瘓。所以走路不方便。
有壹次，小豆豆把泰明帶到自己的樹上，希望泰明能看到更遠的東西。小豆豆先去叔叔的工具房拖了個梯子，快速爬上樹，然後讓太明爬上去。在泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終於爬上了樹，和小豆豆壹起看世界。從這件事可以看出，小豆豆不僅不嘲笑壹個同齡的患有玄麻痹的男孩，還願意幫助他，非常喜歡和馴服壹起玩。小豆豆不嘲笑別人的性格不僅讓我敬佩，也是我們學習的榜樣。反而有些人，因為家裏有錢，經常買壹些名牌衣服穿回學校，炫耀自己的衣服有多好看。他們看到壹個同學穿的不比自己好，就會嘲笑那個同學。
有壹次聽我媽說，她壹個朋友的女兒因為小學生看完覺得交通事故怎麽寫，腰部以下癱瘓了。當時，她很難過。過了壹會兒，她又回到了學校。剛進教室，她就聽到有同學嘲笑她，笑她不會走路，是個沒用的人。當時她剛剛平靜下來，又被同學歧視嘲笑，情緒又起了波動。聽到這裏，我很同情那個女孩，同時也很生氣。我真想教訓她的同學。如果，女孩的同學能多理解她，多關心鼓勵她，多幫助她，就像小豆豆壹樣。那樣不會讓女生自卑。
讀《窗邊的小豆豆》有壹種10的感覺“無論哪個孩子出生，他都有優秀的品質。他在成長的過程中，會受到很多因素的影響，既有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質都有可能受到損害。因此，我們必須及早發現這些‘優秀品質’，並讓它們發揚光大，把孩子培養成個體。”小林宗作老師表示，作為小學教育專業的學習者，關愛孩子，探索符合小學生心理發展規律的教育模式，讓每壹個孩子都能健康快樂成長，充分發揮潛能，將是我們的職責。
讓我們關愛每壹顆“窗邊的小豆豆”！