德育課題研究工作報告

#報告#引言德育的首要任務是根據新形勢不斷探索和研究德育的新課題。以下是德育課題研究工作報告，歡迎閱讀！

德育課題研究工作報告

第壹，強化思維，去偽存真，做研究。要真正開展課題研究，就要摒棄壹些重結果、輕過程、走形式的弊端。我校從德育實際出發，著眼於解決實際問題。將課題的研究方向定位在班級文化建設上，積極引導和鼓勵全體教師從實踐中發現問題、分析問題、解決問題，樹立問題就是課題、實踐就是研究、效果就是結果的意識。既是課題，又是課題，在實踐中總結，在實踐中提高，體現了科研的真正價值。

第二，小切口，對賽道進行詳細分解

為了在科研中受益，我校根據年級特點和文化內容，分解子課題，細化。號召全體班主任“人人做課題”，以“小、活、實、快”的微課題研究推動課題進度，確保課題來源於並屬於實際工作，激發教師的選題和研究熱情，消除教師對做課題的恐懼心理。壹時間課題研發勢頭強勁，讓“星星之火”形成了“燎原之勢”。

第三，推進標準化，有效貼地。

加強管理，確保研究過程規範有序，確保研究完成預期任務，達到預期目標。

成立壹個研究核心小組。制定課題研究的相關制度，提出明確的任務和要求。加強項目工作的日常管理，定期召開課題組培訓會，及時通報研究進程，共享科研成果。實現學科材料電子和文本文件的及時、準確、規範存儲。完善課題組成員評價機制，根據不同工作量、不同成果，采取不同形式進行獎勵和表彰。

第四，經常交流，拓寬科研新思路。

課題啟動以來，定期組織課題成員進行交流，借鑒他人經驗，拓寬德育工作思路，優化德育課題研究工作。實驗教師談個人研究，讓廣大教師分享成功，為困惑出謀劃策。在學校網站上開壹個話題論壇，實驗老師可以就自己有哪些成功的做法發表看法。項目經驗交流會，宣傳好的研究方法，分析新問題新情況。課題工作研討會，總結不同階段的實踐經驗，分析研究中存在的問題，討論改進措施，不斷提高課題組成員的科研能力。

德育課題研究工作報告

“人有話題，話題出於人。”要做好課題，需要壹批科研水平高的教師發揮關鍵作用。壹個科研項目的完成，還可以培養大量的教育科研骨幹教師。因此，我校以課題為動力，在德育和科研實踐中不斷培養、提高和壯大班主任隊伍。首先，輻射驅動壹個例子。充分調動課題組中各年級的科研骨幹，接受重要的科研任務，帶領青年教師壹起討論研究，為青年班主任樹立學習榜樣，讓班主任以身作則，有方向。確保課題組成員的快速成長和提升。

第二，請進來，走出智慧。為了避免閉門造車，我帶領課題組主要成員走訪了北京、山西、盤錦、大連等地的學校，開闊視野，拓展研究思路。邀請縣科研處、德育研究培訓處的專家來校進行課題培訓，幫助課題研究工作順利進行。

第三，視野小容易操作。根據班主任不同的科研水平和研究方向，認領不同層次的小課題，結合工作實際進行有效研究，為班主任搭建了壹個施展才華的平臺。海納百川，增加了研究的廣度和深度。

第四，營養校本培訓。為使班主任學習新知識、接受新思想、開拓新視野、樹立新理念，創造性地開展班級管理工作，我校實行理論聯系實際、註重實踐操作、分層培訓的方法，采取學習反思、實踐培訓、導師指導、專題討論的培訓模式，大力加強班主任培訓工作。

第五，專家帶頭去杠桿。我們學校非常榮幸地聘請詹萬生教授為我們的德育顧問。我縣建立了詹萬生德育工作室和全國第壹個德育博物館，都設在我校。“好風以勁送我上青雲”，得天獨厚的資源條件為我校學科研究和德育工作的發展插上了翅膀。

第六，搭建促進成長的舞臺。召開班主任工作研討會，組織班主任積極參與心理教育活動，開展縣級學生評優，開展班主任“我的教育故事”演講比賽等活動。圍繞德育主題，創造性地開展“班主任論壇”和“班主任工作新招”，讓班主任在各種活動中大顯身手，分享體驗的快樂，獲得精神的啟迪，收獲成功的果實。

德育課題研究工作報告

我校以和諧德育為主題，精心策劃組織各種活動，營造班級和諧、校園和諧、師生和諧的良好氛圍。1.學生是自己事務的主人。建立校長學生助理小組和誌願者協會；建立了學生參與管理的機制，發揮了學生幹部的骨幹示範和引領作用。建立激勵機制，制定“三好學生”、“優秀學生幹部”評選方案和實施細則，開展校園“十佳”學生表彰活動，為學生樹立榜樣。

2.主題活動按順序進行。結合重大節日，我校計劃開展文明禮儀、法律安全教育、生態環保教育、革命傳統教育、誠信教育、尊師愛生、中國夢、核心價值觀等有針對性的教育活動。，讓學生在自覺參與活動中受到自己思想感情的影響。

3.社會實踐產生品牌。持續優化8年，成為我校德育活動的壹部力作。通過班級集體建設、學習方法指導、專家報告、優秀軍人和科學家報告、與學長互動、徒步旅行、各種競賽、拓展活動、軍訓和生活管理，使學生的思想感情在自覺參與中得到陶冶，精神生活得到豐富，道德境界得到升華，溝通協作能力得到提高。

4.國際交流的廣闊視野。我校連續開展了“中俄文化交流周”、中荷文化交流夏令營和xx屆中美文化交流夏令營活動，學生在活動中學會了分享、尊重和合作，結交了外國朋友，增進了世界團結。派遣學生到臺灣省和美國學習交流。這些活動開闊了學生的視野，培養了學生關註社會的責任感和使命感。

5.家校攜手，彰顯合力。要成立家長學校，定期召開家長會，編制家庭教育小報。通過家長接待日、家訪、家庭教育講座等形式，成人禮、誓師大會、文藝演出等形式，增進家長與學校的溝通與合作，營造和諧* * *教育的良好局面。

7.導師有計劃。初始年級實行導師制，每個教職員工認領壹個家長學生，全方位指導學生的學習、生活、思想、行為；發揮高三“成長手冊”的作用，幫助學生分析總結得失。學校開設《高中生職業生涯規劃》課程，幫助目標定位，實現夢想。

8.藝術和體育有優勢。我校以多元智能理論為指導，因材施教，特色辦學。開設了體育和美術特別班，以激發學生的不同潛力。每學年舉辦體育節、藝術節，舉辦詩歌朗誦、演講、舞蹈、書法、繪畫等比賽，舉辦球類、拔河、體操等各種體育比賽，鍛煉能力，陶冶情操，同時也為學生搭建了施展才華的舞臺。

多元化發展使學生獲得了成功。三年來，175的藝術體育專業學生升入本科。