自信需要老師和學生認識自己。自信在於自知。壹個人只有正確認識自己，才能有足夠的自信。師生要時刻註意自省，了解自己的優缺點，取長補短，發揚長處，從而增強自信心。
自信需要老師和學生相信自己。老師和學生應該相信，既然上天給了人才，就讓它被錄用吧！並且相信他們有獨特的閃光點。正因為如此，我們才能站在自信的磐石上，才有前進的動力，才能翺翔在夢想的天空。
自信需要老師和學生超越自己。和自己比，每天成長壹點，每天進步壹點。壹點壹滴聚在壹起，讓妳的知識面最廣；建壹石壹樹，讓妳的人格山最高；愛護壹枝壹葉，讓自己能力之樹最茂盛；規範自己的言行，讓自己的習慣之花最美。
自信文化，根植於學校的現狀，體現了全校上下壹心求強的決心，體現了學校的育人宗旨，為社會培養優秀人才。它促使學校師生向內尋求力量，不斷戰勝自我，做到人格高尚、作風自強、意誌堅強、作風踏實。學校願景是充滿自信和快樂的優質學校。
充滿自信:自信是壹種樂觀進取的心理，是人生中必不可少的精神和品質。學校倡導自信文化，在師生心中播下自信的種子，讓每壹位教師都以自信樹立自己，讓每壹位學生都擁有“我能行”的心理能量，讓自信成為師生的品格和內在動力，讓他們充分發揮聰明才智，挖掘潛能，擁有成功的人生。
享受快樂:快樂是壹種愉快的心理感受，教育應該是在學習和工作中感受快樂、收獲快樂的過程。學校積極營造朝氣蓬勃、和諧溫馨的校園環境，讓師生在優雅的環境中感受求知的快樂，同時致力於培養師生的自信心，讓他們感受到收獲和成功的快樂。
優秀學校:建設優秀學校壹直是學校堅定不移的追求。學校依托高校優勢教育資源，追求教育教學的高質量、高水平，擁有壹支高素質的名師團隊、先進的教學設備、領先的教育理念，以“小班、精雕、精品”為教育特色，致力於教師的可持續發展和學生的成功。校風是自強不息，追求卓越。
自我強加的健康:“君子自強不息”。自強不息是中華民族的傳統美德，是流淌在民族血脈中的不竭動力，是走向成功的必備條件和品質。體現了內心的自信、肯定和力量。這就要求全校師生無論遇到什麽困難，都要不屈不撓，百折不撓，自強不息，成功人生，堅強人生，成功人生。
追求卓越:追求卓越和不斷發展是人類社會的本質特征。只有不斷追求，不斷發展，才能達到壹個全新的境界。以追求卓越為校風，能充分體現學校師生的自信、自強和強烈的進取精神。在這種精神的激勵下，學校要不斷提升自身實力，在教育教學質量的提高和創新中不斷攀升，敢於超越。學校的校訓是自信和動力。
自信鼓勵學習:自信者自強，自信是成功的基礎。勸學，即苦學，出自清代學者梁章鉅《謝先生歸田筆記》:“敦聘先生勸學，實為儒家之宗。”自信鼓勵學習，這意味著老師和學生應該把自信作為知識的基礎。首先，他們要秉承他人的英雄主義，學會肯定自己，欣賞他人，學會為人師表，舉止優雅。同時要發揚創新理念，不斷創新思維，更新知識水平，展示自己的特長，進而增強自信，成就精彩人生。
鐵杵變成針:意思是只要有毅力，肯努力，事情就壹定會成功。出自明代學者鄭之珍《目連救母四劉氏耆尼》:“似以鐵杵磨針，心堅有針日。”它強調兩個方面:壹方面，要求師生有努力學習的信心和始終堅持的毅力。另壹方面，要求師生不斷磨練和雕琢自己。從長遠來看，我們會不斷豐富自己的智慧，感受學習的快樂，享受成長的快樂，品嘗成功和成功的喜悅。
自信不僅是生存的能力、成長的基礎，也是啟蒙的動力和成功的關鍵。學校以“自信激發學習，鐵杵磨成針”為訓，讓師生們帶著自信揚帆遠航，走上成功之路，以“既然上天給了人才，就讓它就業吧”的信心激勵師生們點亮人生並以“舍我其誰”的豪情點亮自己的未來。校風是自信、美麗、勤奮、執著。
自信美麗的言行:自信的人最美，美在言行，美在壹舉壹動。學校積極營造以自信為基調，以美為旋律的校園氛圍。師生將自信融入生活，培養高尚的品德——優雅的舉止、內涵、格調；培養獨立人格——積極的生活態度，自立自強，有見地，樂觀向上，充滿活力。
勤奮導致崇高的目標:勤奮意味著勤奮和毅力，崇高的目標意味著追求崇高的理想和事業的進步，完美和卓越。天道酬勤，勤奮是成功的基礎。要想有所成就，就要珍惜時間，努力學習，努力思考，努力探索，努力實踐，不怕失敗，持之以恒，鍥而不舍。只有這樣，我們才能在事業上取得成功，實現我們的理想。學校的教學精神是博雅欣賞和引導的。
博雅就是典範:博雅意味著博大精深，意味著淵博的知識、良好的品行和高雅的品味。博雅要求教師有淵博的知識，學會為人師；男老師優雅風趣，女老師優雅大方，為人正直。以博雅為榜樣，要求教師樹立自信心，用自己的學識和人格魅力感染學生，培養有知識、有風度、有禮貌的學生。
欣賞與引導:每個學生都是唯壹的存在，他有成為人才的潛力。教師要以愛為源，尊重差異，善於發現學生的優點，及時抓住學生的閃光點，增強學生的自信心。教師在欣賞學生的同時，要善於靈活教學，因材施教，巧妙有效地引導學生，傳授動態的知識和技能，讓學生充分自信。學校的學風是學會快樂，學會忍耐。
學會快樂:學會快樂是壹種積極主動的學習態度。“知者不如善者，善者不如樂者。”學校用自信的文化引導學生，讓學生對學習感興趣，願意學習。快，即勤奮敏捷，並積極付諸實踐。樂於學習，靈活變通，鼓勵學生學以致用，在實踐中檢驗和豐富自己的知識。
不斷創新:創新，出自《禮記·大學》之書:“新則新，變則新。”它意味著每天更新和不斷發展。堅持就是天天向上，堅持不懈。這就要求學生不斷拓展知識的廣度，挖掘知識的深度，提高自己的品格修養，日積月累地體驗進步的內涵，通過勤奮展示自己的潛力和特長。