作為壹名敬業的教育工作者，我們往往需要備課，這是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考妳需要的教案吧！以下是我為大家整理的7份幼兒園小班數學教案。歡迎閱讀收藏。
幼兒園小班數學教案1活動目標
1.盡量按照壹定的規則排隊。
2.按自身特點排序，進壹步體驗排序的規律和方法。
準備壹些不同形狀、大小和顏色的蠟紙。
活動過程
首先，蠟紙排好隊。
1.展示蠟紙，引導孩子觀察這些紙的形狀、顏色和大小。
2.啟發孩子為他們排隊。
3.觀察孩子的操作，找到交替排序的例子。
4.請用兩種顏色交替的方式展示妳的孩子的作品，並談論它們的排列。
5.所有的孩子都重新學習分類。鼓勵能力強的孩子將數量和顏色(或大小)交替排序。比如壹個大，兩個小，兩個紅，壹個黑等等。好朋友排隊。
6.請站成兩排，每組四個孩子。
7.要求男隊和女隊間隔排序，將兩組孩子排成壹排。例如:兒童護理站、兒童護理站和兒童護理站。
第二，禮物隊列
1.翻童書，鼓勵孩子獨立完成。
2.引導孩子互相檢查，看交流是否正確。
幼兒園小班數學教案第二部分教案目的:
1，讓孩子大膽、清晰、連貫地介紹五壹最開心的壹件事。
2.要求孩子專心聽別人說話，知道別人在說什麽。
3.在小組中清楚地了解語言帶的意思。
課程計劃準備:
畫畫的孩子每人都有壹支彩色鉛筆。
教學計劃流程:
1，讓孩子安靜聽話地坐在座位上。
2.問:這次我們有七天假期。有孩子知道這是什麽節日嗎？
3.老師給孩子們講了這七天最開心的事。說話的時候要內容豐富，表達豐富。讓孩子產生濃厚的興趣和講述的欲望。
4.老師表揚說話好的孩子，鼓勵不敢說話的孩子。
5.給孩子畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫出心中最快樂的五壹。
6.老師巡視幫助能力弱的孩子。
幼兒園小班數學教案第三部分活動目標:
1，鞏固對尺寸標記的理解。
2.物體可以根據大小標誌來分類。
3.學習粘貼的基本技巧。
活動準備:
1，教具:大小標各壹個；壹套大大小小的動物卡片
2、學校工具:大小動物四張卡。
3.每張桌子壹罐漿糊和壹塊抹布。
活動流程:
首先，幫助動物排隊(展示動物的圖片)
1.今天誰來我們班了？
2.他們的區別是什麽？(不同尺寸)
3.我們來幫他們按大小分成兩排。
二、尺寸特征標記(顯示尺寸標記)
1，這裏有兩個標誌，誰會按照它的樣子行事？
2.這兩個動作有什麽區別？
3.當孩子伸出手時，雙腳分開的感覺很棒。這個標誌是什麽意思？它叫什麽名字？(大標記)
4.當兩只手靠著妳的身體，雙腳並攏時，這個標記是什麽意思？它叫什麽名字？(小標記)
5.將大小動物放置在相應的標記處。
6.送小動物回家
(1)顯示標註尺寸的房子。
t:這是大動物的家(指有大招牌的房子)，這是小動物的家(指有小招牌的房子)。
t:天黑了，小動物們要回家了。我們把大動物送到有大標誌的房子裏，把小動物送到有小標誌的房子裏。
(2)老師壹邊講解壹邊演示粘貼的方法。
三、兒童操作:送小動物回家
t:還有壹些小動物想讓小朋友帶回家。小動物們要回家了。請看壹看。哪壹個更大？哪個小壹點，然後送他們回老家，好嗎？
四。活動評估:
展示單個孩子的操作卷子，從操作結果和粘貼技巧來集體評價。
幼兒園小班數學教案第四部分活動目標:
1.孩子繼續認識、熟悉、分辨數字1-10。
2.正確感知數字從1到10的排序。
3.發展智力的辨別、分析、歸納和應用。
4.發展孩子的觀察力和空間想象力。
活動準備:
1.大號碼卡1-10
2.四張實體卡片
3.兒童數字卡1-10
活動流程:
1.通過欣賞數字歌曲，查看從1到10的數字。
2.查看號碼1-10
(1)老師展示數字卡給小朋友看。
老師:我們邀請了壹些數字朋友來看看他們是誰。
(2)教師出示實物卡片，讓幼兒找出相應數量的數字卡並粘貼。
老師:有多少個蘋果？數字是多少？請找到它。
3.玩遊戲“數字深蹲”
(1)介紹玩法:老師選擇10的小朋友分別拿1-10的數字卡，老師拿著1的數字卡，這是遊戲的開始，比如“數字1蹲下，數字1蹲下，數字65438蹲下。
(2)請所有小朋友拿著1-10的數字卡，圍成壹個圈，集體玩數字蹲坑遊戲。
4.活動結束
教學反思
在備課的時候，孩子可以認真了解自己的認知能力，在教學中，孩子可以根據老師的要求尋找數字。孩子們可以學習和玩快樂的數字。效果很好。在以後的教學中，要讓孩子邊玩邊學。
百科:數字有幾種，阿拉伯數字是最常見的壹種。阿拉伯數字不是阿拉伯人發明的，而是印度人發明的。其實應該列為印度語，只是先傳到阿拉伯，再傳到世界，所以叫“阿拉伯數字”。
幼兒園小班數學教案第五部分目標:
1.能夠在5以內進行數與量、量與量的匹配，掌握數與量的對應關系。
2.了解雨天常用的雨具，嘗試同時根據雨具的兩個特征(種類和顏色)進行分類。
3.能夠根據相應的數字或數量提示進行個人或合作遊戲，積極參與數學活動。
準備:
雲彩圖片(上標數字)小雨滴幾個呼啦圈(數字卡或雨滴數字卡放在裏面充當小水圈)幼兒活動數學教材P16(雨衣、雨傘、雨靴的圖片操作教材)
流程:
壹、引入聲音，激發興趣。
1.那是什麽聲音？(老師播放雷雨聲錄音)
讓我們壹起來聽。下了多少滴雨？(老師模仿雨滴的聲音，比如“滴答”，下了兩滴；“滴答，滴答”下了三滴雨...)
第二，雲和雨滴
1.數和量的對應。
2.展示雲彩，讓孩子根據雲彩上的數字，在雲彩下貼上相應數量的小雨滴。
3.出示圖中所示的雲和雨滴，讓幼兒根據雨滴的數量在雲上粘貼相應的數字。如圖2中所示
第三，雨滴和水圈
1.雨滴落到地上會變成什麽樣？(小水圈)
2.妳認為地上的這個小水圈是從雲媽媽哪裏掉下來的？(小水圈的圈數與雲上的雨滴數相匹配)如圖33所示。請幫助這些水圈寶寶找到自己的雲媽媽！
四、遊戲(壹)踩水圈
1.小水圈真好玩。誰想踩上去？(請兩個孩子踩兩個不同的水圈，比如壹個標有數字5，壹個標有四個雨滴。)
2.他們剛才是怎麽踩水圈的？為什麽妳的做法不同？妳踩了幾次？
穿上我們的小雨鞋，我們壹起踏水圈吧！(孩子可以自由選擇雨圈踩)
(2)遮雨的雨傘和雨衣
1.(播放雷聲和雨聲的錄音)下雨了。趕緊找個地方躲起來！(孩子們可以自由地躲在雨傘下)
2.找到傘上的秘密，學會閱讀標誌和提示。(如果數字五或五的雨滴在傘上，請五個孩子藏在這把傘下。)
3.如果個別孩子被單獨留下，無法形成傘上的數字或數量，老師可以提醒孩子穿雨衣避雨。(要求:雨衣下只能藏壹個孩子)
五、收拾雨具
1.天氣晴朗。讓我們把手中的雨具都收起來吧！(請告訴孩子們他們有什麽雨具。)
2.根據規則將紅、黃、藍三種不同的雨衣、雨傘、雨靴排成壹行。(老師在黑板上展示前半部分的排序圖，孩子們在作業紙上整理後半部分的接龍。)例如，紅色雨衣、黃色雨衣、藍色雨衣、紅色雨衣、黃色雨衣和藍色雨衣...
(按顏色分類)紅色雨衣，紅色雨靴，紅色雨傘，紅色雨衣，紅色雨靴，紅色雨傘...
(按類別排序)紅色雨衣藍宇鞋黃色雨傘紅色雨衣藍宇鞋黃色雨傘...
(按顏色和類別排序)
第六，結束
幼兒園小班數學教案第六章活動名稱:
我的朋友(垃圾分類)
活動目標:
1.對應的對象可以根據它們的標記進行分類和放置。
2、願意參加數字運營活動，鍛煉動手能力。
3、初步訓練觀察、比較和反應能力。
4.激發孩子的學習興趣。
活動準備:
帶領孩子們在公園裏撿垃圾，壹些垃圾筐，壹些垃圾標簽。
活動流程:
1，展示垃圾標記引導孩子觀察理解。
老師:今天老師裏來了很多小嘉賓。看看他們是誰。他們的名字是xx馬克。(幼兒先觀察，再練習講述)
2.教師操作情境表演，激發孩子的活動興趣。
老師:(用有標記的角色敘述)我今天來看我的朋友。我的朋友看起來和我壹樣。請妳找到他並把他放在我身後的洗衣籃裏好嗎？
3、孩子嘗試操作。
請兩個孩子看標誌，把可樂瓶和樹葉放在有相應標誌的洗衣籃裏，其余的孩子在壹旁檢查。(老師根據操作進行指導)
4.孩子獨立操作，老師提醒孩子放垃圾前看清楚標誌。放置後，孩子們會分組檢查操作結果。
5.拓展活動:帶領孩子在居民區撿垃圾，分類擺放。
教學反思:
與其他活動相比，幼兒園的數學活動枯燥、單調，容易使孩子失去學習興趣。因為這個時期的孩子年齡小，邏輯思維還沒有發展起來，所以我在這個活動中給孩子創造了壹個可操作的環境，材料豐富，有選擇性，可操作的空間。使孩子能夠獨立操作材料，大膽表達自己的想法。孩子的自主性、選擇性、獨立性都得到了充分的體現。通過壹系列遊戲活動，達到了主題總體目標的預設要求。
幼兒園小班數學教案7活動目標
1，認識1和很多，了解他們的關系。
2、學會滾大球。
要準備的活動
1，小貓頭飾的數量等於孩子的數量。
2、兩個孩子和壹個大球。
活動過程
1.通過遊戲“貓學技能”了解1和許多及其關系。
(1)展示壹個貓媽媽的頭飾，啟發孩子說這是貓媽媽。
(2)桌子上有許多小花貓的頭飾，啟發孩子說這些是許多小花貓。
(3)請在每個孩子的頭上戴壹個小花貓頭飾，啟發孩子說許多已經成為壹個。
(4)媽媽帶小貓玩球，啟發孩子說壹個壹個多。
2.小貓通過雙手向前滾動來學習接球的技巧。
(1)1小貓學習技能。(2)很多小貓學習技能。(3)兩只小貓滾壹個大球。
活動擴展
計算角度提供了很多1和很多實物或圖片，老師有意識地引導孩子繼續學習小貓抓魚。
小班數學教案《學習的形成2》
幼兒園小班教案
活動目標
1.在活動中激發計數的興趣。
2.培養以數取物的能力。
3.理解“2”的實際意義，在運算的基礎上嘗試用語言表達“2”的形成。
要準備的活動
1.課件:大樹，小鳥；
2.在教室裏放很多兔子(等於孩子的數量)。
活動過程
第壹，進口
和兔子壹起做客的語氣引起了幼兒的興趣。
老師:“小朋友，今天有個小動物來我們班參觀。是誰？”它在哪裏？請快點找！"
第二，拓展
1.經驗的形成2
(1)讓孩子們從椅子下面找出1只兔子。
老師:兔子藏在孩子們的椅子下面。每個孩子都找到壹只兔子。
-妳找到了多少只兔子？
我發現了壹只兔子。
(2)讓孩子再找壹只兔子。
老師:這只小兔子有點孤獨。妳能為它找到另壹個夥伴嗎？
兔子的小夥伴藏在我們教室裏，大家快去找！
嬰兒找到了另壹只兔子。
(3)妳現在有幾只兔子？
(現在我有兩只兔子了)
老師:先是在椅子下面找到1只兔子，然後在草叢裏找到1只兔子，就成了兩只兔子。1加1是多少？
(1加1等於2)
(4)讓孩子重復:1加1是2。
2.課件感知的形成2
兔子是我們班的客人。我們應該為兔子準備胡蘿蔔和蔬菜。
(1)課件播放:
請先給壹只兔子1蘿蔔，再給另壹只兔子1蘿蔔。
1蘿蔔加1蘿蔔有多少蘿蔔？1加1是多少？(1加1等於2)
()
(2)教師用平絨教具演示2的形成過程:
先邀請1兔子吃1青菜，再邀請另外1兔子吃1青菜。
1青菜加1青菜。有多少綠色蔬菜？1加1是多少？(1加1等於2)
3.讀數字2
兩只兔子，兩個蘿蔔，兩個青菜的數字是多少？(由數字2表示)
孩子讀數字2和2是什麽樣子的？(像小鴨子在水裏遊)
4.理解2的實際意義。
(1) Q 2可以表示兩只兔子，兩根蘿蔔，兩根草。還能是什麽意思？
總結:2可以代表數量為2的所有對象。
(2)課件播放壹些是的圖片，幫助孩子理解2的實際意義。
第三，結束
播放音樂，讓孩子在教室裏尋找可以用2表示的物體。
老師:我們教室裏有很多物體可以用2來表示。請聽音樂並尋找它們。
音樂停了，來找老師說給朋友聽，自然就結束了！
小班數學教案:10以內的相鄰數
活動目標:
1，知道鄰數的概念，掌握1-10的鄰數，了解並說出鄰數之間的關系。
2.培養孩子的比較能力和思維靈活性。
活動準備:用相鄰數字填空，手拿壹張圖紙和壹個1-10的數字頭飾。
活動流程:
1，導入活動
“有些孩子今天很開心。妳想知道他們是誰嗎？”“他們是數字兒童，因為他們今天有了新家。孩子們想看嗎？”
2.顯示圖片
(1)老師:“這房子漂亮嗎？孩子們想住在這樣的房子裏嗎？”
(2)“現在讓我們走進這所房子，看看這些人物是怎樣生活的。”
(3)通過向孩子介紹新的數字鄰居，引入鄰數的概念。
老師:“數字們看到孩子們來了都很高興，所以他們都穿上了五顏六色的衣服來歡迎我們的孩子。”現在讓我們來認識壹下他們的新鄰居。"
(4)向幼兒逐壹介紹數字的“鄰居”，讓幼兒直觀地理解“相鄰”的概念。
(5)介紹完後問孩子，讓孩子初步掌握每個數的相鄰數。
3.給孩子發壹張表格，讓孩子根據數字畫出幾何圖形，初步了解相鄰數字之間的關系。
(1)老師:“現在有四個人影想請我們的孩子幫個忙。我想讓我們的孩子為他們畫盡可能多的三角形、圓形或其他妳喜歡的圖形。現在我邀請這些人物到我們孩子的課桌上。請拿起手中的畫筆，幫助他們。”
(2)畫完後，教室在黑板上掛壹張大掛圖，親自演示。演示結束後，讓幼兒壹起數數，引導幼兒尋找相鄰數字之間的關系。
4.出示相鄰數字填空卡，來個小競賽。
“現在數字想讓我們的孩子來個小比賽，看誰能快速準確地告訴鄰居，是比鄰居多壹個還是少壹個。”