校長治校經驗分享1。“以德為先”的理念
“以德為先”是壹種道德使命，要求校長堅持社會主義辦學方向，貫徹黨和國家的教育方針政策，熱愛教育事業和學校管理，履行職業道德，以德育人，為人師表，自尊自愛，關愛師生，尊重人格。
“為人師表，以德育人”。校長在日常工作中必須把德育放在首位，不僅要管好自己的言行，還要時刻關註全體教師的價值取向，全面加強學校德育工作。最近網絡媒體經常報道壹些關於學校校長和老師的負面新聞，對學校影響很大。社會上關於師德的討論越來越多。學校應該是保護孩子的神聖殿堂和天使。所以校長壹定要正氣，才能帶出好的校風。校長或民主或專制，或科學或無知，或創新或僵化，或好學或迂腐，甚至做人做事的細節都會影響到學校工作的方方面面。校長的偏好直接影響教師的行為，從而進壹步影響整個學校的發展趨勢。
第二，“育人”的理念
“育人為本”是學校的辦學宗旨。作為校長，我們應該堅持育人的宗旨，把促進每壹個學生的健康成長作為學校壹切工作的出發點和落腳點，支持弱勢群體，促進教育機會均等。遵循教育規律，註重教育內涵發展。全面實施素質教育，為每壹個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑的發展。
在平時的教學中，我們經常會看到這樣的現象。生活條件好的時候，有些學生沒有學習的動力。他們不知道學習目標是什麽。問他們的理想是什麽，他們都說不知道。他們就是來學校混日子的，老師也不知道怎麽引導，讓他們自生自滅。作為校長，要教育教師熱愛本職工作，以敬業的態度投身教育事業。要讓老師知道當老師是壹種職業，要有職業道德，不要把它當成謀生的手段。這就需要校長們率先垂範，以育人為本的理念投身教育。
第三，“引領發展”的理念
“引領發展”是角色定位。人們常說:“壹個好校長可以造就壹所好學校”。校長作為學校改革發展的領導者，肩負著引領學校和教師發展、促進學生全面發展和個性發展的重任。這是其他老師無法替代的。校長要把發展作為學校工作的第壹要務，堅持先進的教育理念和管理理念，建立健全學校規章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實行科學管理和民主管理，促進學校可持續發展。這就需要校長不斷學習新知識，了解新內容，掌握教育的發展方向，從而帶領學校朝著正確的方向發展。
第四，“能力第壹”的理念
“能力第壹”是實踐導向。要將教育理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐創新能力；不斷提高和完善規劃學校發展、創造教育文化、引領課程教學、引領教師成長、優化內部管理和調節外部環境的能力；堅持實踐、反思、實踐、反思，加強職業能力提升。科學專業辦學是義務教育階段中小學校長面臨的新課題。作為校長，要精通業務，多學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創新能力，及時了解學校的教學動態，熟悉教師的教學情況。才能引領學校的科學化、專業化發展。
動詞 （verb的縮寫）“終身學習”的概念
“終身學習”是壹種個人素養。人們常說知識就是力量，知識就是財富。過去我們常說:“給學生壹滴水，老師要有壹桶水。”現在看來，這種說法是不正確的。老師的水桶要不斷更新，要有源源不斷的水註入桶裏，否則老師的水桶就會變成壹桶死水。學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是職業發展和適應的必由之路。作為校長，要有“活到老學到老”的終身學習理念。現在要求人終身學習，沒有人能壹勞永逸的擁有足夠的知識。校長要以開放的心態辦好學校，對學校未來的發展要有超前合理的規劃設計，才能走得又快又穩。要能夠把握國內外學校改革與發展的基本趨勢，借鑒優秀校長的成功辦學經驗，胸懷寬廣，能夠采納教師對學校發展的合理建議。只有這樣，才能辦好學校，使學校科學、專業地發展。
校長治校經驗分享。第壹，校長在學校的模範帶頭作用是不可替代的。
陶行知先生說:校長是壹個學校的靈魂？，其主要表現是:
第壹，政治示威。
第二，商業示範。
第三，為他人樹立榜樣。
同時，校長也要做到六？模特？。
第壹，團結的典範；
二是教學的模式；
第三是學習的模式；
四是轉變觀念的模式；
第五是管理模式；
第六，遵守紀律的典範。
通過校長的示範作用，學校的工作壹定會進展順利，取得顯著的成績。
第二，做好團隊建設是前提。
火車跑得快，多虧了頭帶。可見領導小組在學校工作中的重要作用，那麽如何抓隊伍建設呢？
第壹，要學習，統壹思想。
第二，明確目標，明白責任。
第三，分工合作，發揮堡壘作用。
第四，及時溝通，避免誤會。
第五，開誠布公，謹防猜疑。
第三，抓師資隊伍建設是關鍵。
第壹，加強理論學習，樹立高度的事業心和責任感。
第二，抓教學工作，明確教育教學目標，實踐指導教學。
第三，狠抓在職提升。
第四，抓制度建設是基礎。
壹是嚴格制度管理，加強監督檢查。
第二，實行校務公開，實行民主管理。
第五，抓常規管理是核心。
教學是學校工作的中心，教學管理是學校管理的核心。教學管理重在過程管理，是質量形成的過程。教學管理細化到最小的區域，就是教學各個環節的管理。
經過多年的教學實踐，我們認為在教學過程中應註重以下幾點:
1，強化師資？堅持教學原則，遵循教學規律？意識。
2、調動教師教和學生學的積極性。
3、①抓策劃環節，突出壹個？準？詞。(2)抓住備課環節，突出壹個？還好嗎？詞。(3)把握課堂環節，突出壹個？還好嗎？詞。(4)抓住作業批改環節，突出壹個？嚴格？詞。⑤把握輔導環節，要:對不同層次的學生提出不同的標準；針對學生提問實際，采取多種答題形式；強調對個別貧困生的鼓勵。
4.實施:①嚴格工作紀律，建立穩定良好的教學秩序；(2)嚴肅教學行為，嚴肅查處教學中的不規範行為和責任事故；③嚴格控制質量；(4)嚴格考核，定期獎懲，實行末位淘汰。
5.好好用？五意味著什麽？表揚獎勵的激勵手段，典型引導的效果手段，相互交流的信息手段，及時糾正的補償手段，主題導航的引導手段。
第六，提高教育質量是歸宿，培養創新是目標。
總之，做壹個好校長，必須有很高的政治素質、業務素質和文化素質；有強烈的事業心、責任感和使命感；具有頑強拼搏和開拓進取的精神；有銳意改革、與時俱進的思想意識，有不畏艱難、敢於負責的時代精神。工作中要吃透政策，不盲目行事，嚴格按章辦事，依法辦學，克服？好人？又怕得罪人，這樣工作才能轟轟烈烈，管理才能嚴格，質量才能提高，人民才能滿意，聲譽才能與日俱增，學校才能走向良性發展的道路。