1;宋必達出生於湖北黃州。順治八年中進士，授江西寧都知府。土地貧瘠，人民貧困，清泰、懷德兩鎮長期受苦。很多人移民了，土地也沒治好。請盡妳所能吸引他們。兩歲時，田地被挖掘。郡治河，夏雨猛漲，城無。水位下降了。
康熙十三年，耿造反，從福建出師，劫掠附近土地。江西大地震，壹群賊響應。所以寧都有南北兩城，南人北戰。比達說:“古代有、雍、弓弩社，所有的人都能打仗。王守仁試圖利用他們。”如果用這種方法訓練，他贏得了2000名誌願者。賊前鋒在門口，營將邀。比達說:“作為壹個人和壹個大臣，死和不死是沒有區別的。賊眾聯合，卻可壹鼓而破。”營將盡所能前進，但賊少，必奮勇作戰。賊已歸來，引眾攻之，巨槍將補其短板，準備防禦。
郡初吃淮鹽，明顯是王守仁治贛改粵鹽。後來厭倦了苦口婆心的推銷，就要請廣東增加懷額，方便商人和百姓。壹個小卒招降廣東失敗，被革職，寧都人哭著送走，他取道南昌。中途被搶，威脅投降，持續了七天。半夜突然有幾十個我們都寧願做普通人。“如果我們沖出去，我們就得處理掉它。
當他回到李時，江西巡撫搬到了湖廣，當他看到它時，他嘆道:“妳是堅守孤城的人嗎？我想，如果咨詢部重操舊業，用軍功來敘說，“我會感謝妳的。然後我說:“所以當官的就像棄妻壹樣，那妳為什麽不忍受媒體？”褐衣菜，老在田裏，老了被寧都人供奉。幾年後，雲南寇漢達允許吉安進入寧都領土，後來又命令他控制項勇，保衛他的城市。(選自《清史稿》)
2;李商隱，祖籍趙縣，居瀘州銅鈸，最近遷居京兆萬年。在他虛弱的時候，他編了雲主簿。當他是同州的刺史時，他很有禮貌。在景隆中，他為左太守監禦史。他在中書侍郎的時候，就知道崔坤和吏部選。沒想到，被降職了。當時刺史馮昭泰，誣奏桐廬都督李等二百余派，稱其為惡，命禦史回復。所有的禦史都害怕趙太太的固執，不肯去。商隱嘆了口氣，說:“不申報，怎麽能讓善行受到懲罰呢！”我越是邀請他，就越是推李雪等人，我就被原諒了。
而崔坤和鄭坤得到重用，商隱從內廷被任命為伊闕令，魏憲令則托付給他。他死後，商隱被任命為來自定州的司馬卓拜官外臣，懷隱被任命為來自河陽的軍部外臣。商隱移為欽差，王緒為欽差。
他隱而不露，直言不諱，決斷清晰，指揮開明，細節練過故事。近年來，他對他們做了秘密記錄，稱之為好官。
十三年夏，妖賊柳丁半夜侵犯洛門，卻仍隱居在此，無法感知其部。臨行時，皇帝告訴他:“知君貴忠，當學報國。”作為壹個安慰，俄羅斯搬到了廣州，仍然設法使五個辦事處。當他離開時，他有錢給那些仍然隱居的人，但他仍然遵守他的話，說:
厭轉敬、李溥、府刺史，加銀為清光祿大夫，賜為大理卿爵位，改王浩為古官。當農業大臣陳四文吸引了許多惡棍作為他的官員，並從山谷偷錢，積累了很多。他仍然被隱藏和壓制，司文死在嶺南。他還是隱為憲官，需要上朝廷的惡。
(摘自《舊唐傳》第135頁)。
3;江歌六歲出生在濟陽。九歲時，父親艱難、孤獨、貧困，他讀書不知疲倦。十六歲喪母，聽孝，侍奉兒子，補國家之命。吏部感謝齊雅，敬重他。當他嘗到了等待皮革的滋味，雪下得很大，但他看到了皮革的弊端，卻孜孜不倦地學習。
以革為才，除廣陵總督彭城外，失守的革鎮，由魏人乘船歸還。魏刺史明聽說了革任人才的大名，便給了他優厚的接待。皮子說傷腳不拜，害人害己。使革為彭的祭品。皮字被犯人挾持已久，無意收回。嚴明逼其超越苦難，而革之。
武靈王在東州的時候，相當囂張。第二天，他又呼籲變臉:“武靈王年輕，臧敦弱，要代清行事。他得是卿，所以不能辭。”他家多在東州，去縣城的路上迎接他。葛不是被發工資，而是被發工資。是城市地震。最後壹天，它說，“姜可以勝任。”除了官員和大臣，人民都珍惜它。禮物的遺產沒什麽好受的，只是坐了壹程就睡不著安穩覺了。或者說，它說“船不平，助河甚危。搬重物時，要輕裝上陣。”
尋找吳郡的監獄，當時境內貧瘠，公商被劫。到了縣裏，老百姓怕是不能清靜了。葛待人寬厚，令行禁止，擒賊先擒王，保護官員安全。
受《尚書》之命主持選舉的何，常常被別人而不是自己選中。他為人刻板，總是被表揚和批評，這使他被權力弄得病入膏肓。他回家向病魔致謝，並以美酒和文學自娛。大同元年二月，他死了，家人挺立，天下之最。
(《南史？梁？《江歌傳》有刪節)
4;郭文子的文學作品在河內也很有名。他不太愛山水，卻喜歡隱居。十三年，每次巡山，十日忘叛。他父母服完役後，他沒有結婚，就離家去遊山玩水，爬華陰的懸崖看石室的石信。羅陽被困住了，但他踏入了吳興余杭大別山窮谷的無人之地，靠著樹，蹲著。采竹葉，換鹽自供。人們還是支付較低的價格就像它壹樣。後世有文化，不再便宜。他們有足夠的糧食，所以他們需要同情窮人。人是有遺產的，拿粗的只是在表現自己的不服從。廟邊有猛獸打死大鹿，人與人說話，人拿去賣。正文說:“如果我需要這個，猛獸明丹送了壹只鹿到他的房間。獵人去投宿，夜滿水。余杭命顧陽、葛洪制作，帶在身邊。楊帶文山旅遊或皮大衣，給打褶，令人無法接受。楊追著密使走了，在化妝室裏，文卻默不作聲，韋壹連爛在室內。還有鳥獸，還有麋鹿，因為生活在文化裏，所以看在秀才的眼裏，文化雕零，身邊無人。文巧嘗文化曰:“人皆有六親相娛，何須棄之？"文說，"在我們銀行學道教，並不是說我們被世俗所困擾，而是我們沒有辦法回家。”他還問，“餓了想吃的，壯了想住的，都是自然的，妳安全了沒心沒肺嗎？"溫說:“愛能回憶生活，但不能回憶過去.”"又問:“先生獨居窮山，病若致死，必被畫眉所食。在乎是不是很酷？”文說:“那些藏起來埋起來的人，也被螞蟻吃掉了，多麽不平凡啊！”他問，“野生動物害人，人都怕它們，唯獨王先生不怕惡？文章說，“人無害於獸心，所以獸不會害人。”他還問，“如果妳在世界上不安分，妳就不會安全。如果用生命來幫助妳呢？”文說:“有草有山的人可以濟世！“引導和品嘗客人的* * *集合，盡量讓他們喊。文眼睛也不轉，直勾勾地看著聶華堂，像在林中漫步。坐時鹹深鉤者，味遠，文常說達不到語。貓在發光的時候，沒有人在門口偷看。文俏曰:“文學有聖人之性，而無聖人之才，柳下惠，梁也。在永昌，疫情很大，病也很兇險。王導留醫，曰:“命在天，不在藥。人生的長度是短暫的，時間是短暫的。”他在貴德花園住了七年，卻沒有進進出出。有壹次他突然要求返回山上，向導不聽。後來他逃到臨安，在山裏定居。臨安使萬沖在郡中相見。蘇軍造反，破了余杭，文三舉手，十五末，葬在所居之地，祭哭。葛洪和余對其進行了詳細的闡述，並稱贊其雲美。
5;《王傳》中的王也是楊淩人。他年輕的時候，被當做漢奸埋了。他試圖補上縣館館長，幾次廢了。他是壹名官員，他管理著這座監獄的宮廷歷史。遷張湯為欽差謀士，督賊，殺多，遷廣平少許。他選了郡裏十余人做官，認為他們是奴才，即使監國賊，也壹律視為尹重罪。廣平生是道家的說法。當我聽說這件事時，我被任命為河內知府。我住廣平的時候，大家都知道河內漢奸之家，九月來來往往。我從河內訂購五十匹私馬到長安，我的官員住在廣平的坊道。我在縣城抓了個賊，坐了縣城幾千戶人家。請寫信給我，大的去宗族，小的死了，家沒了。縣城裏沒有喧囂，沒有夜行的敢走，也沒有野地裏的賊叫。這是非常錯誤的，但當李來到下壹個縣，這將是春天，嘆了口氣，說:“嗯，這足夠我在壹月的冬季月亮表演！”他喜歡打架，欺負別人，但是他不喜歡。皇帝聽說了，覺得可以當副將。文淑是個沈默寡言的人，他不爭辯。至於中尉，他很開明。他督賊，慣於關中風俗，知正邪為官，以此為方略。文淑是討人喜歡的，那些善良而有權力的人，也就是那些沒有權力的人，都把它看在眼裏。如果妳沒有權力，妳的貴族會侮辱妳。如果妳擅長跳舞，妳會這樣對待妳的副手。如果妳詭計多端又窮，妳就會在監獄裏傾家蕩產。如果妳沒有理論，妳的爪牙就會被冠以老虎的名號。所以部門裏的蝦兵蟹將都是明人暗事，有權有勢的人就會享有他們的名聲，這就叫治理。幾年之內，他們的官員將會大權在握。文。拜為小官。移至正史，以正待之，制邪氣。坐下來，丟掉官位。回到右輔，做中尉工作，做同樣的事情。20歲以後，妳會給萬軍6發壹封信，征壹個貴族官員，而文淑會藏他的官員程樺。人們轉而指責文淑騎錢，他強奸和獲利，對家族犯罪和自殺。(摘自《史記》)
我自己寫的。我寫了很久。還不錯！
我想寫壹篇關於竹子的文言文。必須自己寫，求幫助。從五月初開始，春色宜人，風和日麗。在很多房間裏找書，在方群看風景。建築物的陰影被遮住了，太陽仍然被遮住了。看路邊的草，看它花園的幽徑。臨高松樹圖書館，看著幹凈的餐廳，走進寬敞的教室，離開廣闊的操場。白墻高，飄逸；紅圖橫拿，壹時半會兒是個好消息。方圓十頃，曠野茫茫；有100間教室滿足教學需要。
漫步在頂樓，徜徉在長廊，可以看到所有的風景。校園裏到處都是書聲陣陣，盯著墻，帶著憧憬思考。蛙鳴、鼓聲、蟬鳴押韻，詩書相伴，求寧靜而不求喧囂，棄繁求隱居。走在校園的角落裏，葡萄熟了，樹爬墻了，鳥兒唱平了，花兒開得有誌氣了，春天桃李芬芳，夏天金波綠了，秋天果實累累，冬天雪梅香了。坐在遠處，操場上擠滿了人，人在追影，千言萬語在自由歌唱。孤獨與寂寞並存，感嘆人生苦短，光陰似箭。走廊又寬又長，感嘆校園的宏偉；老師講生活理論，感受知識的奧秘。清貧的心靈是學問，極其快樂地暢遊在風景中。驀然回首，心灰意冷。
求劉子厚墓誌銘文言文悼念親人
寫壹篇作文《紀念逝者》500字這學期，我最喜歡的課是期末考試前的最後壹節課。看到這裏，妳可能會問為什麽喜歡期末考試前的最後壹節課，因為它應該是壓力最大的。別急，慢慢聽我說。
這節課來的時候，我心裏想:這節課是最後壹節課，壹定要背課文寫生詞，但是我答對了壹半。老師給我們聽寫了新單詞，我們正要交上去。老師給了我們壹個新方法，同桌交流變化，讓我們很驚訝。看到同學們努力的樣子，我想這個班壹定不壹樣。
果然不出我所料，壹會兒做題老師就改變了我們的胃口。以前我們總是先自己做題，然後老師說，然後我們改錯。這壹次，老師不說話了，而是讓壹些同學寫下他們的答案，然後讓我們看看他們寫的對不對。如果沒有錯，犯錯誤的人就跟著改正，學生的胃口就吊起來了，課堂馬上就熱鬧起來了。
過了壹會兒，我們累了，老師又給我們講故事。
課後發現不僅記住了知識，還放松了心情，有了迎接考試的良好心態。我知道我為什麽喜歡這門課，因為它讓我看到了老師的良苦用心。問妳這是不是從網上抄來的。我們沒有這樣的。
蒙古族如何紀念死去的親人壹般都是去寺廟念經，尤其是去五臺山或者塔爾寺。聖殿中神聖的聖水灑在埋葬的地方。還有，死者的名字壹般不允許直接叫。其他像燒紙之類的東西是其他民族的習慣。
已故親人的文言稱謂是亡父:吾父，祖先，嚴為先，考為先；
亡母:先母，先子，先慈；
已故祖父:祖先；
死姐姐:死姐姐；
死兒子:死兒子；
亡夫:亡夫；
亡妻:亡妻；
死去的朋友:死去的朋友。
思念死去的親人，證明最近事情很多，有點累，所以真情流露。夢見自己過去的親人是最明顯的表現，說明這個親人生前非常關心自己，所以後來，妳還記得他，經常夢見他。他已經深深地活在妳的心裏。
寫壹篇文言文，題目叫《校園賦》，它位於贛江之濱，鄱陽湖西岸，面朝城市，遠遠望去，東南方向，就是南昌。大江之下，瀕臨東南角，縱貫南北，連接東西，走向東海，壹個理想的地方。我很幸運能住在這裏。山水環繞，美景盡收眼底，余燦的校舍慰藉了我的心靈。古語雲“物富美，人傑地靈”，正因如此而建。水鄉首府，城內四湖，城外四湖，湖中城，城中湖。
徐步入門，遍訪校舍，錯落有序，花團錦簇，捧著小書，躺在花叢中，欣喜不已。
或者黃昏時分，帶著朋友去公園，思緒迷蒙，飄飄然。我愛我的學校，如果我的家。從中學習並熱愛它。但閑暇之余，看看山川，令人心曠神怡；如果妳是夢想，妳孜孜不倦，書卷氣十足。在學校的壹周，河邊藏著很多古跡和偉人，所以我想著革命，遍地開花。氣候宜人，風景優美。對於那些學習的人來說，他們學得更多。綠樹成蔭，鮮花盛開，或在陽光明媚的日子，優雅的心情，或在雨中，風情萬種。爬上樓梯看壹看月亮，聽聽微風，霞雲在天空中飄蕩，鳥兒從晴朗的天空中穿過，明亮而充滿歡樂。來客驚呼美女，師兄掉以輕心。
在假山和喧鬧的叢林中玩耍。夜捧書，陶冶情操，增長見識，超然世外。朝鮮著名的教師喜歡在晚上觀看美麗的風景。
從我入學開始，我就想著我的老朋友，但是到了學校我就頓悟了。我的老師是優雅的，我的學校是美麗的，我的朋友是真實的，所以我的學長也是。每次回家都舍不得，經常回學校，跟老家壹樣。
要求自己寫壹篇類似於陋室銘的文言文，題目是XX銘不高，剛及格，學的不深，作弊聰明，我是壹個教室，但是我很閑，小說流傳很快，雜誌翻的很勤。想著滑冰，想著浪漫。可以看電影，可以寫歌詞。沒有書聲喧嘩，也沒有作業要復習。雖然不像滑冰，但堪比遊藝廳。介意學生題字
書不多，勤加練習就行了。題目不難，但經典有名。這是壹次考試。我很緊張。早上可以欣賞日出，晚上可以看星星。周末兩天，上課分分鐘。可以彈鋼琴，讀經典。沒有鳥兒的音樂，沒有對書報的熱愛。左為狀元，右為文中第壹。父母說:“再加把勁！”
貧困鄉碑文
星星不多，但是晚上很亮。樹不高，但是春天來的時候是綠色的。斯裏蘭卡是壹個貧窮的國家，但我只感到幸福。雲朵倚著湛藍的天空，目光融進了田野。小雨微塵我，風清氣爽。有時我聞到鳥兒和鳴鳥的味道，嘗到昆蟲的味道。沒有霓虹燈的眼睛，沒有哨子。西南的日喀則，東北的興安嶺。易仁雲:“窮是什麽？
老人明
我不小了，只要沒病兒子不多，孝順第壹。思是壹個客廳，有詩畫琵琶。看到太陽，盡管它光彩奪目，但陽光溫暖著人們的心。我會做任何事讓妳歡笑和嘆息。妳可以澆花，放松壹下。沒有爭吵的噪音，也沒有疾病的壓力。別人嘆息，我卻微笑。還有人說:童心未泯。
家族碑文
房間不大，只要能住就行。人不多，熱鬧點也可以。家裏雖然簡陋，但是很溫馨。進了小書房，書入了眼。聽壹首流行歌曲，看壹部好電影。我們可以聊聊天，推心置腹地談壹談。沒有痛苦和悲傷，只有快樂，每天微笑，每年開心。人群雲:幸福家庭雲:混合文憑。
寫壹篇關於去世親人的作文，難道不知道逝者最偉大嗎？