111題詞
庚子冬末赴南通遊學，晉城市教育局教研室帶領71成員。在新教師教育的大力支持下，我們接受了系統、專業、實用、針對性極強的高端培訓。
三天的時間裏，我們感受到了南通大教育家們腳踏實地的工作作風，勇於創新的改革精神，真摯熱愛的教育情懷，讓我們心潮澎湃，熱血沸騰，激發了導演們自主創業的熱情和沖動。他們都收獲滿滿，很高興妳來了。
在三天的學習中，我們在被南通教育人的淵博學識、遠大眼光、深邃思想深深折服的同時，更關註的是宋主任在系組的五分隨感，以及楊主任在畢業典禮上對都市名師工作室的九分反思和五分期待。
南通之行，我們還有壹個頭銜，就是名師工作室的領導。我覺得更多的不僅僅是壹個頭銜，更是壹種責任，壹種擔當。就像馬蘭老師在結論時的感覺“我能勝任這個稱號嗎？”這是我在學習旅行中經常反思的問題。
？？“妳希望我考得好嗎？我做不到。”這句話顯示了郭誌明主任對南通教育的信心。這種自信和驕傲從何而來？我覺得壹個是因為南通的優秀教師，壹個是因為南通名師工作室的運行機制。
南通作為教育名城，不僅取得了豐碩的成果，也找到了差距，明確了方向。從教研室或者名師工作室的發展來看，我有以下幾點思考。
第壹，完善工作室運營體系
任何壹個組織，都像壹個家庭壹樣，需要經營。工作室的管理，南通市教師培訓導師郭誌明老師給了很多啟發，尤其是“十個壹”行動，每周壹次的活動，輪流坐莊等。工作室的正常運轉需要正確的軌道和紮實的推進才能卓有成效。
要在宋主任提出的“壹月壹日匯報分享”的基礎上，細化、量化活動內容和頻率。這裏首先要做的是增加導師負責制。無論是領導還是學科導師，都要有壹個準確的定位。既然是工作室的壹員，就應該和大家壹樣不斷學習、成長、進步，系統也應該壹視同仁。我們要寫的筆記和經歷壹定要先完成，這樣才能約束自己的行為。另外，要主動對同學進行各方面的引導，帶領、激勵、帶動身邊的同學共同成長，首先成為優秀的自己。
第二，完善評價體系
每個人的工作都需要鼓勵，建立健全評價體系不可或缺。每項工作完成後，工作室負責人要根據任務的完成時間和質量給予客觀公正的評價，並以積分的形式進行記錄和總結，作為終評和期末考核的依據，以提高學員學習的積極性，加快學員成長的步伐。
第三，明確團隊發展的目標
9個工作室的設立，由個人申請、學校推薦、教研室綜合考核決定。大家都是各個學校的骨幹精英，潛力無限。教育局成立名師工作室的目標是“讓城區青年教師更加優秀，讓城區優秀教師走向卓越。”
數學名師工作室自成立以來，壹直以“打造智慧課堂、智慧團隊”為目標，試圖通過從“精心備課、精彩講課、精準研究、精致管理”四個方面組織系列活動，打造數學“智慧課堂”和數學“智慧教師”，助推教師專業成長。既然成為名師的大門已經敲響，成為名師的通道已經打開，我們就應該珍惜夢想，滿懷激情，銳意進取。
四、更進工作室策劃
凡事預則立，不預則廢。工作室成立之初就已經制定了工作室和個人的兩年發展規劃，要根據工作室活動的推進情況及時修改完善。同時也要加入學期規劃，個人成長學期總結和經驗分享等。，並要求定期定量提交。同時可以在學科大群體或者名師工作室提供壹個分享、交流、互動的平臺，互相學習，共同成長。每個人的成長，不僅需要個人的內在驅動，更需要來自他人的外力，比如監督、評價、鼓勵。
動詞 （verb的縮寫）確定項目的研究方向
工作室要根據學科的特點和成員的發展現狀，討論和明確工作室近期的工作方向，提煉教學思路，形成教學思路，確定項目的研究方向。
工作室內部需要根據每個成員的個人興趣確定其研究(或成長)方向，比如擅長幾何、代數還是講課評課、做試題、研究課題等。根據個性品質，進行具體合理的分工，如圖文制作、宣傳報道、資料收集、整理歸檔等。最後，讓每個成員各方面都做出成績，成為行業精英。
我們在敬佩和尊重南通人的教育熱情和情懷的同時，也應該對他們進行反思，把學習成果固化下來，讓這種學習體驗發揮出長效作用。
從“學”的角度來說，要時刻有“歸零”的思想，不僅要學習知識本身，還要在學習過程中獲得思維方式；學習不僅僅是學習實用的方法和技巧，更是改變、完善和提高研究路徑，讓我真正意識到改變自己勢在必行。
感受之壹:明確了我們以後要做的事情:做真正的教研。
“江蘇是全國教育的重點，南通是江蘇教育的重點”。南通人的辦學行為是自上而下的。從決策者到實施者，從園長到校長，都是具有豐富教學經驗和實踐精神的專業人士，都是勇於探索創新的實踐者。從郭主任的講課中，我們可以感受到他們的很多做法是真實的，為了真實的教學，做真實的教研。？
第二個感受:我們為真正的教研做了什麽？我們為真正的教學和研究做些什麽？
聽了六位專家的講座，觀察了三所名校的典型經驗，參加並享受了各種學生群體的分享，真的有點害怕。聽著專家們的講課，獨到的見解，創新的做法，感覺越來越淺薄。以後我要學習他們腳踏實地的探索精神，內化於心外。
首先要根據自己的實際和學科特點做好規劃，具體來說就是每年、每月。克服自己的惰性和拖延習慣，把學習當成工作中必不可少的壹部分，實時反思自己的執行情況。
第二，學習和思考並重。正如楊主任所說，這次學習感受到了名師的風采，激發了工作的激情，發現了我們自身的不足，看到了進步的標桿，找到了努力的方向。學習《南通經》，不要迷失自我，要超越自我。
感受三:加強溝通合作共贏。
我必須感謝妳的南通之旅。我沒有任何擔心。我記得壹起訂票、訂房、訂車、訂餐。我感謝每壹個姐妹，感動每壹個瞬間，感謝這個團隊。
以後多向大家請教，互相學習。壹個人可以走得很快，但壹群人才能走得更遠，只有合作才能贏。
無論從做事到做人，這次南通之行都是壹次深刻的精神洗滌。讓我們做壹個真正的文化人，修養根植於心，自覺無需提醒，自由建立在約束之上，善待他人。讓我們擁抱教研夢想，向名師進軍！
雖然不能到達，但內心向往！