壹、指導思想
在專家教授的指導下，更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力和科研能力，促進自身專業發展。
二、培養目標
1，通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識。
2.轉變教育觀念，提高認識。
3.深刻理解中學語文課程的性質和目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。
4.探索課堂教學的有效性，積極進行閱讀教學、習題教學和課堂管理的改革，提高學生的語文素養。
5.促進專業發展，提高教研能力。
第三，培訓措施
1，努力學習課程知識，在學習過程中認真做筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素質。
2.學習專家的先進理念，逐漸內化為自己的東西，積極思考問題，積極討論交流。
3.在專家的指導下，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方法，努力探索適合學生提高語文素養的教學方法。
4.積極參加各種討論活動，積極發表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步接近專業教師的標準。
四、培訓內容
1，認真聽專家教授講課，踏實學習理論知識。
2.在影子學校聽課、評課、討論、聽課，仔細觀察真實的課堂教學，吸取精華，提高自身素質。
3、積極參加班級討論活動，在活動中積極發表自己的觀點，在討論中提高自己的知識。
4.每天上課後，及時反思，記錄點點滴滴感悟，認真完成作業。
5、鉆研教學專著，努力學習新課程相關的理論知識，並做讀書筆記，寫下讀後感。
6.填寫培訓日誌，寫壹篇教育教學論文。
總之，相信通過這次“國培”學習，我在自身素質、教學理論、教學方法等方面都會有很大的收獲，為以後的教育教學工作打下堅實的基礎。以達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
作為壹名教師，我將努力成為壹名主動學習者，終身學習的教師，實施素質教育，倡導新課程標準理念，努力成為壹名適應時代發展，符合現代教育理念的教育工作者。同時，由於我剛走上教師崗位，只教了半年，教育教學經驗不足，教育學生的藝術有待提高。“凡事預則立，不預則廢”。做任何事情之前都要有明確的目的和方向，才能順利進行。為了更好的為自己工作，在學習和工作中成長，我結合自己的實際情況制定了個人職業成長計劃:
個人座右銘:“態度”決定壹切。
第壹，教學
1，註重日常教學常規的鞏固和提高。
認真備課，認真批改每壹個作業，發掘有趣創新的作業，保證作業有評語，及時做好記錄。努力提高教育教學質量，註重良好學習習慣的培養。
2.練好自己紮實的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功，所以我會繼續加強基本功練習。
3.充分利用現代信息技術輔助教學。
充分利用網絡資源、多媒體課件，學習教育教學新理念，運用新理論提高教學效果。
4.多聽講座，多提問。
作為壹名新老師，由於自身教學經驗和管理經驗的不足，這學期要多向前輩學習，通過講座和交談學習別人的長處，彌補自己的不足，向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作所必須的專業知識和工作藝術，掌握兒童心理生理的科學知識，提高自己的管理能力。
5.多反思。
平時要及時寫好教學反思，課堂上寫好作文，抓緊時間加強自己的學習，閱讀教育專著和優秀的教育教學文章，做好讀書筆記，課堂上多看優秀老師的視頻，借鑒他人的優點。
6.做好日常常規訓練。
壹年級學生年輕，活躍，沒有自我意識。所以要對他們提出要求，平時要反復強調，堅持到學生形成習慣。加強自身的課堂駕馭能力和教學方法的靈活運用，關註學生的聲音，努力走進學生的內心。
二、具體措施
1，工作之余，有意識有計劃的閱讀與教學相關的書籍和閱讀壹些名著來提高自己的專業素養，不斷充實自己，不斷提升自己。認真向年級組老師學習，加快自我發展。經常聽課，通過課堂授課與老師交流；勤於質疑，勇於提出自己的問題和不同的觀點，在* * *探索中取得* * *進步，不斷提升自己，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課標共同成長。
2.安排好每周練習書法和普通話的計劃。
3.認真學習教育理論，認真備課，給學生上好課，把個人教學能力的提高落實到自己的教學工作中，不斷總結經驗指導自己的教學路線，豐富個人教學的思想成果。
4.在班級管理方面，由於壹年級學生年齡尚小，我們要根據他們現階段的性格、性格、愛好，給予正確的引導，幫助他們身心發展。多與學生溝通，召開家長會，加深對學生的了解，讓家長了解現階段學生的基本情況，積極聽取他們的意見。
5.當今是壹個電子信息的時代，網絡平臺的形式多種多樣。現在就教育而言，從小學壹年級到大學，使用PPT課件講課是壹種非常普遍的教學方式。因此，個人的教學質量要想與時俱進，就應該在教學中與現代教育手段相結合，並在教學實踐中探索出既適合自己教學，又適合學生的教學平臺。比如在備課和講課之前，可以通過遠程教育和網絡教育，向有經驗的前輩學習，向國內壹些知名老師觀摩學習，然後結合自身實際，不斷提高自己的專業技能。
6.精心設計每壹節課，認真研究教材，備好每壹節課，備好學生，平時多聽課，積極觀察和借鑒別人的經驗，吸取精華，調整自己。
以上是我個人這學期的工作計劃。雖然不完美，但我相信我會繼續努力。我堅信，只要我們在社會這個大熔爐裏好好學習，做好每壹件事，我們就會不斷地戰勝自己，超越自己。
教師個人計劃3蘇霍姆林斯基說:“無限相信書籍的力量，是我教育信念的真諦之壹。”巴丹說:“讀書不能改變生命的長度，但可以改變生命的寬度。讀書不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”打造書香校園，教師的特殊職業決定了每個教師都要成為“學者”，成為學生學習的榜樣。為加強“書香校園”建設，增強教師閱讀意識，促進教師快速成長，特制定教師閱讀計劃:
壹、指導思想
以黨建設“學習型社會”的精神為指引，以創建“學習型學校”為導向，以新的教育實驗為契機，落實新課程標準的要求，以新穎生動的讀書活動為載體，全方位挖掘人力、財力、物力，努力營造師生互動、熱愛讀書、努力學習、懂得讀書的學習氛圍，創建濃厚的現代“學習型”
二、活動的目的
1.教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的理念，拓寬教師的文化素養，樹立高尚的師德，享受學習和生活的快樂。
2.圍繞師德建設和新課改，實施全員閱讀計劃，引導教師形成自己正確的人生信念，激發教師超越自我的熱情，真正讓閱讀成為教師的生活習慣。
3.增加師生課外閱讀，提高學生讀寫能力，打造師生生活背景，不斷優化教師隊伍建設，提高師生整體素質和水平。
三、主要措施:
1.以個人自學為主，充分利用業余時間閱讀相關書目，養成不讀書的習慣，勤做讀書筆記，寫好心得體會。每天保證半小時的閱讀時間，讓閱讀成為妳的自覺行動，讓學習成為妳自己的需要。
2.閱讀活動中的“六結合”:閱讀與反思相結合，提倡帶著問題閱讀，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，註重實效；將閱讀與“校本教研-校本培訓壹體化”工作相結合，有效解決實踐中的問題；個別閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，* * *與提高；將閱讀與課改結合起來，理解新課程，整合新課程，實施新課程；把讀書和解放思想結合起來，提高認識，創新工作思路。
3.閱讀活動與課堂教學的結合。要用現代教育理念指導教育教學實踐，緊緊圍繞學生發展和需要，為學生發展提供開放空間。在學習教育理論的同時，要及時認真地轉變教育觀念，反思教學，真正認識到“讀”是有幫助的，“用”是有收獲的。
4.堅持閱讀與反思相結合，帶著問題閱讀，尋求解決問題的方法，集中精力寫出好的閱讀心得。堅持閱讀與課改相結合，全面理解新課程，將新課程理念融入課堂教學，實施新課程。
四、閱讀安排:
多讀書，多做筆記，這樣知識才能積累，思想才能與時俱進。用先進的教育思想和理念武裝頭腦。每學期精讀壹篇教育教學工作。
讀書可以改變教師的精神、氣質和性格，“他們充滿了詩和書”。閱讀可以使教師不斷增長專業智慧，使其教學閃耀著靈動和智慧的光芒，充滿創造活力和快樂。閱讀可以改變壹個教師的壹生，也可以促使教師不斷思考教學工作、生活、人生，從而實現自我生命水平的提升和生命的升華。
教師個人計劃4本學期，我深入學習了新課程標準，真正樹立了體現素質教育精神的教育理念，堅定不移地以學生發展為本，推進教學方式和學習方式的變革，使學生的自主性、獨立性、主動性和創造性得到真正的張揚和提升。通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高自身素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高教育教學質量。依據數學課程標準和課程改革理論，制定本學期個人教研活動計劃。
壹、活動要點:
以集中學習、培訓和自學研究相結合為主要形式，進壹步理解課改精神，加深對《課程標準》的理解，正確把握本年級的教學要求，用課改理論指導教學實踐，及時認真反思，提高課改理論水平。
新課程體現了先進的教學理念，包括教育價值觀、現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，表明我們必須改變習慣的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合教育現狀，清醒地認識到不墨守成規，成為研究型管理者，對任何問題視而不見，思考，調查分析，及時總結，營造全體教師討論反思的氛圍。新課程改革的重點仍然是課堂教學的改革。提高教育教學質量，必須思考如何真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正的人和幸福的人。
二、具體活動:
1，積極主動地參加各級課改的培訓學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。在培訓和學習中，要積極參與，深刻反思自己的教學行為，用先進的課改精神修正自己的教學行為。
2.學習數學課程標準，分析這本書裏的教材。深化對教材的理解，並以新課改理念為指導思想，結合實際認真備課。
3.在課堂教學中，要切實轉變行為方式，正確把握數學教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程。
4.積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、講座、評課、交流、討論、座談會等活動，集思廣益，博采眾長。
5.自學相關的教育教學文章和書籍，做學習筆記，學以致用。
6、認真及時反思自己的教學行為，課後做好每月總結和反思。
7.收集整理相關信息。
8.認真總結評估各項工作。
教師個人計劃5壹、指導思想
根據鳩江區初中數學名師工作室培養工作方案(20xx-2018第壹學期)，以學校的教研工作為導向，立足課堂，創新教學方法，註重提高課堂教學的有效性，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教研工作，努力促進學生的全面發展，全面提高個人素質，服務於教研工作。
二，教學和研究目標
1.進壹步學習數學課程標準，深刻理解和掌握新課程的四個基本理念。
2.深入學習教材，把握教材特點，改進教學方法。
3.大膽嘗試提高數學教學質量。
4.探索適合學生的教學方法，讓學生更願意學習，享受學習。
5.積極踐行課程改革的新理念新思想，圍繞“有效高效的課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
三、培訓任務和措施
1，加強教育理論學習，多看教育教學專著，認真做筆記，努力提高個人專業素養。學習新教材、新課程標準，研究教學方法，體驗新課程理念，提高自己的專業能力。
2.通過教師個人自學和網上學習的方法，及時了解最前沿的教育改革信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學觀念，豐富教育教學理論，提高理論水平和教研水平。
3.積極開展公開課和研討課，認真開展高效課堂教學示範活動，使教學研討課走進課堂。特別是要多關註後進生。本學期將繼續采取“壹幫壹”活動，以優差小組競賽的方式，提高教育教學質量和良好習慣的形成，促進學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實和提高自己。
4.虛心向同行老師學習，爭取多聽課，取長補短，彌補自己學科知識的不足。每節課結束後，寫下自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結經驗來完善自己。在自己的教學過程中，努力做到三個反思:教學前反思，從培養學生實踐能力入手，拓展教學內容，優化教學過程。
5.認真寫教育教學心得，保質保量。在課堂教學中使用多媒體可以激發學生的學習興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
6.在提高自身素質的同時，加強教師英語口語、粉筆字和普通話的培訓。
我是壹名年輕的教師，只工作了2年左右。我熟悉我的工作，但不熟練。教師職業的特殊性決定了教師的“榜樣”在整個教育過程中起著重要的作用。教師是人類靈魂的工程師，也是知識和文明的傳播者，所以教師有著傳授知識和塑造靈魂的雙重責任。教師不僅要教會學生做人，還要讓學生掌握現代科學知識，所以需要不斷發展自己，完善自己，為自己做壹個職業發展規劃。
發展目標:
壹、鞏固自己的專業知識，努力學習，提高課堂教學的實踐能力，努力成為最好的老師。教師職業作為教育人的職業，對其勞動質量有著高而無止境的要求。因此，作為壹名教師，我時刻提醒自己不斷追求，註重自己創新精神和實踐能力、情感、態度和價值觀的發展，使自己真正成長為壹名有使命感和歷史責任感的優秀教師，把知識奉獻給教育，把愛傳播給學生。
二、每年至少學習3本理論專著，定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《寧夏教育》等刊物。，並做好讀書筆記，尤其是寫壹篇讀後感。
第三，促進個人專業發展，樹立新的教育教學理念，註意收集專業發展的新趨勢和信息，不斷更新自己的知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需要，無疑是當代教師具有挑戰性的目標和任務。註重個人素質的培養，切實提高自己的理論水平和專業水平，努力為學生創造最好的教育。做壹個有責任心的優秀教師，可以在遵守制度和與人相處上嚴格要求自己，提高自己的政治和理論素養。
發展措施:
第壹，勇於更新觀念，學習教育理論
新時期，教師應樹立素質教育的理念，面向全體學生，促進學生個性的全面發展。他們不應該“墨守成規”或“閉關鎖國”。要樹立以人為本的學生觀和民主、平等、和諧、合作的教學觀。科學理論是實踐的先導，是創新的基礎。作為壹名優秀的英語教師，他們應該不斷學習和掌握新的教育理論，努力學習。
第二，願意參與科學研究，提高教學水平
教師參與各級教研活動和實驗研究是提高自身素質的有效途徑。教師在各種教研活動和實驗研究中學到了相關的教育理論，並在實驗中消化、理解、吸收這些教育理論，從而內化為自己的知識和能力。我積極參加市級項目，緊跟區域英語教學改革的潮流，不僅提高了自身素質，也使我的課堂教學實踐發生了實質性的變化。
第三，積極參與競賽，在競賽中促進提高
參加各種教學比賽是提升自己最有效的方法。為了在比賽中取得好成績，參賽者必須花費大量的精力和時間去準備，而在這個準備過程中，恰恰是壹個學習和提升自己的機會。積極參加區評和各種教學活動，努力走得更高更遠，在評價中學習觀察，激發潛能，漸漸的我深深的感覺到積極參加各種英語相關的比賽，準備比賽的過程就是壹個提升自己的過程。我相信在各種比賽中，我在努力和榮譽中不知不覺的成長和成熟了。
第四，繼續努力學習，提高專業水平
人類已經進入了終身學習的時代。每個人都要學會學習，提高自己的學習能力和專業水平，在職學習或參加專業培訓。閱讀和觀看最新的英文書籍、影視作品等。:訂閱《英語教程》、《基礎教育外語教學研究》等與教學同步、按期發送的報刊，這樣妳不僅可以閱讀以上文章，還可以參加這些報刊組織的壹些活動；利用網絡學習；努力堅持寫作，在寫作中升華自己。
面對日益頻繁的國際交流、新形勢和教育改革，我們的小學英語教師沒有理由不提高自己。如今，隨著科技和經濟的快速發展，每個人都面臨著激烈的競爭。只有不斷完善和發展自己，我們的小學英語教師才能永遠保持對教育的熱情，最終收獲教育的金秋。
20xx學年下學期，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各類知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷學習提高，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。以下是我的教學經驗和教訓。
1，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好壹堂課，我做了以下工作:
⑴課前準備:備課。
(1)認真學習教材，了解教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補充什麽資料，怎麽教好。
②了解學生原有知識和技能的質量，興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，並保持相對穩定。同時，想盡壹切辦法創設教學情景，激發學生的興趣和情緒，使他們產生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前反復出現的問題。課堂提問面向全體學生，註重激發學生學習數學的興趣，課堂上教學與實踐相結合，少布置作業。
2.為了提高教學質量，還應該做好課後輔導。高壹學生好動貪玩，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業。壹些學生抄襲他們的作業。為了解決這個問題，我們應該做好學生的思想教育工作，使這項工作用於指導學生的學習，並做好學生學習的輔導和幫助，特別是在後進生的轉化方面，努力對後進生友好。從贊美開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以在和差生談話時，要對他們的處境和想法表現出深深的理解和尊重，先說說自己的不足，再批評學生。
3.積極參與多媒體教學設計的交流，觀摩優秀的課件和教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現在利用業余時間學習，不僅提高了相關業務技能，也為所有小語種老師提供了很好的課件交流服務。
4.認真學習新課標的要求，在語文教學中進行新的嘗試，成功地運用計算機多媒體課件講授了壹堂開放式語文課《翠鳥》，從而促進了現代語文教學的創新。
5.“金無足赤，人無完人”，這在教學中難免存在缺陷，比如:教學時側重點不夠明確，平時對學生的整體關懷不夠。現在，我也在不斷改正。
總之，在本學期的各科教學中，我努力嚴格要求自己，沒有任何違背教學大綱和新課改要求的做法，能夠做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌，以身作則，註重以身作則。在今後的教學工作中，我將繼續要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為母校的建設和發展貢獻自己的力量！
教師個人計劃第八章指導思想
以《紹興市教育局名師工作室實施意見(試行)》為指導，以新課程理念為指導，以名師為核心，以培訓組成員為主體，關註當前音樂教育發展的熱點和教育教學中的難點問題，關註青年教師的專業發展，培養有能力、有潛力的青年教師，努力培養壹批全區知名的音樂教師。通過三年的實踐培訓，促進成員成為高尚的教師，具有教育理論水平。同時，充分發揮示範和輻射作用，促進我校音樂教育教學的和諧發展。
培訓內容
1，制定個人計劃
長城中學兩名中學音樂教師每位成員在自我規劃的基礎上，根據自身特點，提出發展建議，制定個人三年發展計劃，每學年制定個人專業發展研究計劃。
2.拓寬音樂視野。
兩個音樂老師要定期相互聆聽，定期組織音樂會、交響樂、民族管弦樂交流感情，形成良好的聆聽習慣，開闊音樂視野，提高音樂素養。
3、開展教學研究。
參加教研員組織的學者專題培訓，使會員學習和了解國內外先進的教育理論、理念和方法，掌握先進的教學方法，了解和關註音樂教育發展的新趨勢，不斷提高和完善自身的教育教學能力。定期與兄弟學校教師組織教學研討，註重積累課堂教學經驗，制定提高課堂教學質量的對策，形成獨特的教學風格，並通過工作室網站等信息平臺展示，對本地區音樂教學起到示範和引領作用。
4.提高專業技能
音樂是壹門情感藝術，也是壹門技能學科。壹個音樂老師把自己的情感表達和技巧傳遞給學生是非常重要的，否則學生不會真正感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規教研活動為載體，通過合唱訓練提高音樂教師的專業素質。目前我們學校有兩位音樂老師都是紹興愛樂教師合唱團成員。他們在常年的合唱業務培訓中積累了大量的專業知識，有效地提高了專業技能。堅持和堅持是不斷進步的前提，團結協作是後續發展的保障，如何滲透到平時的課堂教學中是大家壹直在思考和研究的課題。
5、加強研究。
加強成員對教育研究的理解和能力，開展課題研究，有效解決音樂教學中的實際問題，有效滲透教師的教學行為，提高教研的有效性，努力使全體成員發展成為學習型、研究型、學者型的音樂骨幹教師。
具體目標:
①每個成員每學年學習壹本音樂教育教學專著。寫壹篇教育教學科研管理的讀書筆記或讀書筆記或隨筆。
(2)每名成員三年內參加壹次或多次送教師下鄉或送薄弱學校活動。
(3)每名成員三年內應參加兩次校內教學示範課；提交兩個以上優秀教學設計或課例；參加市級以上教學示範或研究班。
(4)每位成員在三年內完成兩篇教育教學論文，有壹篇或多篇論文在公開出版物上發表或在教育部門評估中獲獎。
⑤每位成員主持壹項學科教學改革課題或其他教育教學專題研究，三年內參與完成壹項市級以上研究課題。
⑥充分發揮課題研究網頁的鏈接功能，保證其正常運行，不斷豐富內容。
⑦每位成員在現有基礎上專業有明顯提升，三年內參加專場音樂會五場及以上。