學校現有教師127人，平均年齡38歲，本科學歷100%，其中研究生占23%，中高級職稱教師占75%，市級以上骨幹教師占15%，國家職業資格考官占11。全國模範教師、省市名師、學術技術帶頭人、學科帶頭人、骨幹教師、優秀班主任雲集。他們不僅有著嚴謹的治學精神，更有著相同的教育理念:壹切為了學生，關愛每壹個學生。全日制學歷教育學生人數達到2000多人。
師資力量優勢互補。這所學校利用高中外教的優質資源給中專生上課，促進了職業教育的發展，同時利用中學專業教師的優勢資源推進高中新課程改革。
近年來，學校招生規模穩步增長，辦學特色突出。在課程設置、學分測試、多層次辦學、教育教學管理等多方面進行了改革創新，在計算機專業建設方面始終保持職教集團領先地位。
學校針對中等成績的學生，打造“選擇性教育無淘汰”，努力做到“低進優出，給中等生壹個驚喜”，讓每壹個進入鄭州十中、鄭州信息技術學校的學生都能享受到最好的教育。
辦學模式堅持普通教育與職業教育相結合的模式，由普通高中班、普通中專班、“3+2”大專班、非學歷職業資格培訓班四個層次組成，打造“選擇性教育無淘汰”。學校以“把高中做強，中專做大”為辦學目標。在保持現有規模的基礎上，加強師資培養，認真研究高中、高職、中職比例，根據社會需求及時調整專業課程，把計算機及應用、計算機網絡技術、計算機藝術設計打造成精品專業，開發新專業，提高對口就業率。
教學設施學校擁有先進的教學設施，每個教室都配備了多媒體教學設備，配備了制冷制熱櫃式空調，為學生提供了良好的學習環境。實驗樓擁有全新的物理、化學、生物實驗室；學校實驗中心大樓有6個高檔機房，400多臺微機。壹個先進的網絡實驗室可以為學生提供壹個真實的網絡實驗環境。此外，還配有計算機硬件實驗室、語音實驗室和物理實驗室。學校為每位教師配備了筆記本電腦，完全可以滿足現代信息技術教學的需要；學生閱覽室有100多種報刊雜誌，每天定時開放。兩棟學生宿舍可容納1000名學生，24小時專人管理。學生食堂幹凈整潔，飯菜品種齊全，設有回民賣飯窗口，保證學生吃得便宜，質量高；現代化的運動場地擁有塑膠跑道和籃球、排球、乒乓球的標準訓練場，為學生的學習生活提供了更加便捷舒適的條件。
目前，鄭州市第三職業學院和鄭州市第十中學並存於壹所學校，是集職業學院和普通高中為壹體的新型學校。
鄭州十中在命名前是壹所名為鄭州三中的完全中學，被稱為“三完小”。1958正式命名為鄭州市第十中學，當時高中遷出，是壹所初級中學。1961被定為市重點初中。文革時期1969復工，當時是四年制。1974年冬，在市東郊原莆田公社第十中學校辦農場的基礎上，成立了鄭州市第十農村分校。分校首批學生於3月20日開學，1975，首批* * *學生進入兩個班，100多人。後來每學期輪流進壹個年級，1977的6月份去了分校學習。開設的文化課有政治、語文、數學等，還有農業、農機、化工等與農業生產相關的課程。先後聘請工農兵兼職教師10余人，種植的主要農作物為水稻、小麥、玉米、紅薯。1976文革結束後，學校教學秩序逐漸走上正軌，農村分校也陸續關閉。1977年初中先恢復三年制。
1978正式恢復高考後，教育戰線的形勢發生了根本性的好轉。在當時學校領導的精心組織下，壹大批中青年教師得以充分發揮教學能力，創造了十中歷史上最輝煌的時期。從1978 -1981，先後只過了清華，北大，北大。當時，鄭州十中的教學水平和驕人的成績不僅在社會上有口皆碑，也引起了市教育局領導的高度重視，並有意將十中命名為重點高中，但因校領導之間思想認識不壹致而錯失良機。1981年改為單壹普通高中，當年初中不招生。1983高中也恢復了三年制。1981年後，大量優秀學生流向幾所重點高中，隨之而來的是壹批教學業務骨幹的調動，十中升學率嚴重下滑，曾經獲得良好社會聲譽的十中逐漸滑入低谷。十中邁著沈重的步伐。黨的十壹屆三中全會後，中央和國務院下發了許多文件，要求盡快改革中等教育結構，發展職業技術教育，改變高考指揮棒下千軍萬馬過獨木橋的局面。
進入80年代後，鄭州十中因生源問題已逐漸步入困境，而中央的精神像春風壹樣給苦苦掙紮的十中帶來了生機。學校領導多次組織教職工學習中央關於教育體制改革的決定，抓住機遇，積極穩妥地探索職業技術教育的新路子，在實踐中探索和積累了職業中專的辦學方法和經驗。早在1980就試行了機電專業班，隨後1981又試行了體育專業班，1984在全市率先開設了計算機應用專業班，形成了檔案、測量、材料四個專業的職業教育規模。1985 5月，經省教委批準，正式變更為鄭州市第三職業中專。