七年級數學備課組工作計劃1壹、指導思想
以深化課程改革、課堂改革、作業改進為抓手，積極開展備課組活動，認真履行“研究、指導、服務”職責，進壹步提高初壹數學教育教學質量，全面提升學生素質和教師自身專業素質。備課，集體命題，提高學生解題能力。
二、籌備組的目標和任務
1，利用好七年級期末的抽樣數據，認真分析診斷學生的學習質量和教師的教學質量，準確找到提高數學教學質量的措施；
2、教學中的重點和難點，集體備課、聽課、課堂討論和命題討論等。，突破教學疑點和難點；完善提質補差措施，進壹步提高初壹數學教育教學質量。
3.以市、區學生競賽為契機，充分發揮教師的主導作用，更新教學觀念，強化問題意識，提高備課組的策劃組織能力和教育教學研究能力。
4.做好“小數學家”的培養。通過“生活中的數學知識”競賽、征文答辯等多種形式的活動，培養學生對數學的興趣。
5.備課組通過課堂觀察、教學研討、討論等方式掌握高壹數學研修動態，策劃實施有效的研修活動，尋求解決問題的策略並加以推廣。
三、關鍵措施:
1，完善助學題設計，深化化學課堂研究。
以市深化義務教育課程改革項目“基於核心的初中數學輔助題的開發與應用”為抓手，鼓勵備課組教師積極參與，以新課、復習課、評課、拓展課的研究為基礎，完善“啟發引導學生思考”的輔助題設計，提高數學課的思維質量，進壹步深化化學課的研究。
2.探索拓展課程建設促進學生個性化發展。
研究並以初中數學“愛閱讀、快樂表達”活動為載體，引導學校探索初中數學拓展課程的開發、實施和評價，培養學生主體意識，完善學生認知結構，拓展學生數學知識，激發學生數學興趣，滿足學生個性化學習需求。
3.加強新常規學習，促進有效課堂學習。
通過對市初中數學新教學常規規定的解讀、案例分析、課堂觀察、討論交流等。，著眼於新教學常規的改進，可以引導初中數學教師改進教學行為，優化備課過程，優化課堂教學，優化作業設計和反饋，優化質量評價，促進數學課堂真實有效的學習。
七年級數學備課組工作計劃二、指導思想
根據學校工作計劃和數學學科組工作計劃，在全面實施新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學方法和學習方法的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學學習方法。結合七年級數學實際，以提高教學質量為核心，以有效課堂教學的研究與實踐為重要結合平臺，註重四基礎，註重工作方法，註重實施，全面提高教育教學質量。實現教師間資源共享，促進教師創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
二、年級情況分析
1，師資力量:七年級數學學科有五位老師，年輕老師多，朝氣蓬勃，戰鬥力強。要多向老教師學習，努力工作，發揮良好的團隊精神，提高教學水平。
2.學生:8個教學班，成績普遍較差，教學工作難度大。七年級學生往往對新鮮事物感興趣，但這種興趣並不穩定。首先，要註意激發學習數學的興趣。七年級學生往往不適應課程的增加和課堂學習量的增加，顧此失彼，精力分散，聽課效率下降，要註意聽力方法的指導。學習離不開思考。如果妳想得好，妳就能學會生活，效率很高。想不好可以學死，效果差。七年級的學生在小學算術上往往固守固定思維，思維狹隘、遲鈍，不利於後續學習。我們應該註意對學生進行數學思想方法的指導。學生在解題時，往往存在寫作條理不清、邏輯混亂的問題，要註重對學生邏輯推理能力的寫作指導。學生是否掌握了好的記憶方法，關系到學習成績。由於七年級學生處於初級邏輯思維階段，記憶知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，不能適應七年級教學的新要求，應註重對學生記憶的指導。
三。工作目標
1，深入學習《數學新課程標準》，鉆研新教材。
2.轉變教學觀點，樹立教學為學生終身發展服務的理念。
3.優化教學情境，激發學生學習興趣。
4.開展課堂教研活動，進行有效教學。
5.提高質量，補差價是有效的。
四。工作面
1，根據學校統壹安排，在學期初組織備課組成員對《初中數學新課程標準》進行學習和解讀。學習教學思想和教學策略，努力構建開放、充滿活力的課堂教學，倡導自主學習，倡導探究式、體驗式學習方式，形成良好的數學學習氛圍，提高課堂效率，促進教師專業水平和學生學習能力的提高。
2.加強備課團隊建設。每周集體備課壹次(安排在第三節每周四上午)，做好活動記錄。目的協調教學進度，交流教學經驗，討論落實常規教學中的“四基礎”，突破教學中的重點和難點。註意備課要從備課教材、備課難點、備課學生、備課教法、備課學法、備課練習等方面入手。充分發揮教師的集體智慧，讓每個教師的智慧都融入到教案和教學中去。活動的主要內容是:
①認真分析研究教材，明確教學目標、重點和難點，確定教學任務，設計教學活動。
②分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教學方法和學習方法。重視培養學生形成良好的學習心理素質，改進教學方法。
③精挑細選例題和習題，合理控制工作量，做好教學質量分析，及時反饋和控制。如何上好每壹節課是我們討論的重點，努力提高數學科目的通過率和優秀率是我們的目標。
3.註重培養優秀學生，彌補差距，提高教學質量。可以在每節課中挑選學生進行數學興趣輔導，增強自信心，培養學習興趣，強化訓練，努力提高學習成績。為數學競賽做準備。
4.舉辦“解答數學知識”活動(定於第七周)，豐富學生課余生活，提高學習興趣。
5.做好聽課評課工作。每學期上課人數不少於12。要通過聽課和評課有效地相互促進，不斷提高課堂教學的有效性。有機會出去聽課，就要認真寫好課，吸收其他學校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身素質水平。
6、合理安排測試和作業。考試由學校為各年級統壹安排時間，每章壹次。考試結束後，要認真分析試卷，根據考試結果選擇合適的教學方法。作業要精心挑選、布置、檢查、點評、督促，以減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量。每學期不少於25次。不定期檢查學生的作業，了解學困生和優秀生的情況，並根據情況要求老師加強與班主任和家長的合作，共同研究教育方法。
7.開展研究活動。研究數學教學的有效組織形式，構建平等合作的師生關系，營造輕松和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化思考問題，鼓勵學生敢於挑戰老師和教材，充分展示個性。
8.信息技術與數學課的整合。多媒體的應用使數學學習變得生動易懂，尤其是幾何畫板的應用可以解決數形結合的問題，尤其是函數的學習。因此，我們應該加強多媒體課件的應用。
9.開展校級研究課程。每位老師安排壹節課，認真聽課評課，努力共同進步。
七年級數學備課組工作計劃3當今是合作競爭的時代，依靠傳統的“單打獨鬥”的備課方式已經跟不上時代的發展。所以更需要老師們真誠合作，共同提高，這也是備課組存在的意義所在。
壹、指導思想
小組合作學習深入人心，教師的教育理念和學生的學習方式都在發生變化。如何激發學生學習數學和運用數學的興趣？如何引導學生發現問題，探究猜想，分析論證？如何既重視學習結果，又重視學習過程，讓學生在學習基礎知識和技能的同時學會學習？如何在小組合作學習的模式下大面積提高教學質量？等壹下。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初壹數學備課組擬定了以下工作計劃。
二、工作目標
1，深入學習新課標，研究新教材。
2.轉變教學觀點，樹立教學為學生終身發展服務的理念。
3.認真研究探索，形成完善的課堂教學模式。
4.開展課堂教研活動，提高課堂教學效率。
5.培養優秀學生是有效的。
第三，具體措施
(1)每周四下午第壹節課集體活動學習新課標，集體備課，討論教學問題。
備課模式:
1，布置任務，確定主要備課人。
2.重點討論分析主要備課者的課件、教案、學案、習題是否完成了每節課應該完成的教學目標，是否能落實到教學中，是否能讓學生做到“壹課壹題”。
3.重新整合修改備課組使用的課件、教案、學案、習題。
4、教師在課堂上根據個人風格和學生的學習情況進行修改。
(二)開展互學互鑒活動，形成完善的小組合作教學模式。
課堂教學模式:
1，自主學習:引導學生獨立探究、獨立思考，養成良好的學習習慣。
2.小組合作交流探索:通過生生交流、師生交流，掌握知識，培養思維能力，學會合作學習。
3.展示與交流:培養學生的歸納總結能力。
4.標準測試:安排並督促學生獨立完成課堂作業，批改部分學生作業。時間大概是10分鐘。其目的是測試每個學生是否在課堂上實現了學習目標。
5.鞏固拓展:留壹定量的作業。
(3)日清、周清、月清措施。
日日清主要是根據每節課的輔導計劃，保證每壹個學生都必須掌握必答題。周努力通過題為“補充練習”的單元測試。每章統壹單元測試和評分標準，利用小組活動時間進行後測總結和分析。測試結束後，有壹個總結分析，主要包括:
(1)各班各年級平均成績、通過率、優秀率。
(2)學生掌握哪些知識比較好，掌握哪些知識比較差，主要存在哪些問題。
(3)提出需要補救的問題和今後教學中應註意的事項。月考在月考的基礎上，主要明確學生階段性的知識遺忘問題，以及對部分不穩定學生的心理輔導和學習方法指導。
七年級數學備課組工作計劃安排在期中考試前完成第六章至第八章的教學任務，安排三次單元考試，以10和11為周期進行復習和考試，從12的那壹周開始完成第九章至18章。
堅持每周教研會，做好教研記錄，討論教學成效，交流教學經驗，反饋存在問題，討論補缺方案，研究教研主題。集體備課，明確教學重點和難點，教材處理，* * *教學方法和教學手段，每個老師都有壹堂公開課，骨幹教師都有壹堂有效的復習示範課，提倡主動聽課，取長補短，每個小組成員都必須參加公開課。
開展“師徒”活動，營造團結協作的工作氛圍，使籌備組工作有序有效開展；開展第二課堂活動“趣味數學”，結合初壹數學教材和生活環節，既鞏固了所學知識又開闊了知識視野。積極培養優秀學生，為初三數學競賽打基礎。
針對學生學習落後的現狀，要重視貧困生幫扶工作，多做個別輔導，多做作業點評，多做學習方法指導。
提倡認真備課，寫好教案，做好每壹節課，堅持以學生為主體的教學原則，提倡整批作業。根據教務處的要求檢查教案和作業的批改情況，每次評估後認真分析質量，通過不斷反思和持續改進，促進教學水平的提高。
總之，要認真執行教學計劃，完成好教學任務，積極開展教學研究，註重教學的有效性，探索出壹套符合學生實際情況的實踐教學模式，使課堂教學富有創新性和實效性。積極撰寫教育教學論文，主動參加繼續教育培訓，努力豐富自己的知識。讓備考團隊工作順暢生動。
七年級數學備課組的工作計劃是5 1。進壹步學習新課程標準和先進的教學理念，明確新課程標準中中學數學課堂教學的具體目標，樹立改革創新的理念。學習教育心理學，用理論指導實踐，分析教學過程中遇到的問題，找到解決問題的最佳策略。
2.強化課堂教學五個環節的實施，推進學科課程教學改革。反思課堂教學和開展拓展學習的得失，總結經驗教訓，繼續探索和實施既符合二期課改精神，又適合本年級學生的教學方法，培養學生自主學習意識，提高學習能力。
3.進壹步推動課堂教學改進計劃的實施。在實施過程中不斷反思每節課的得與失的基礎上，總結經驗，找出存在的問題，進壹步改進，力爭下壹節課做得更好，不斷完善日常教學工作；認真分析學生的學習行為，找出學生學習中存在的問題，積極探索解決的方法，提高學習效率。
4.從課堂教學整改計劃的制定和實施中吸取經驗教訓，有利於更好地推進教學整改。積極探索更有效地優化信息技術與課堂教學的整合，切實提高學校數學教學的績效。
5.教學質量是學校的生命線，備課團隊的工作是教學質量的關鍵。因此，備課組必須制定務實的工作計劃，建立教學質量責任制。備課組要有“策劃、時機、地點、內容”的培訓活動。同時，根據備課小組的工作特點，小組成員必須隨時隨地交流教學經驗，發揚團隊精神，開展集體備課活動。
開展培訓活動時，每項活動都要有實質性，及時研究課改實驗的進展，討論具體的實施方案；研究教材教法，交流分析教師在日常教學中的經驗教訓，分析研究備課組各班教學情況，討論制定提高學生學習質量的相關措施。
6.認真分析上學期期末考試的情況，找出存在的問題，探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率和優秀率。為此，在下壹階段的教學實踐中將采取以下措施:
上課前:
(1)加強對學生認知基礎和認知過程的分析；
(2)加強教學目標和任務的分析；
(3)加強對前知前提的分析和研究；
(4)加強命題研究，多做有針對性、符合教學要求和學生學習特點的練習論文。
在課堂上:
(1)關註大部分同學的學習，不斷提醒走神、心不在焉的同學；
(2)關註知識發生發展的過程，讓學生輕松學習和掌握。
(3)以問題為導向的分析思維過程，可以抓住問題分析的突破口；
(4)註重精講精練，加強思想方法的教學和訓練。
課後:
(1)重視教學目標達成情況的分析；
(2)註重課後反思，在課堂上反思教學形式和效果，改進教學行為；
(3)註重訓練的有效性，註重學生完成習題的自主性和獨立性。
(4)註重抓錯補缺工作，指導學生獨立完成習題，及時解決學生學習中遇到的困難，加強習題的面授工作，強化糾錯的時效性和有效性；
(5)根據學生遺忘率高的特點，在日常教學工作中要註重基礎知識和技能的復習和鞏固，以達到溫故而知新的效果。
以上措施具體有效實施後，希望初壹數學整體成績有所提高。關註所有學生的學習，幫助所有學困生端正學習態度，指導他們如何提高學習的有效性，努力在原有基礎上提高所有不同層次的學生。
7.組織本組教師積極參加縣局、學校、教研組組織的各種教研活動，參加各種教學評比活動。重點做好備課、聽課、評課、批改作業、測試反饋、批改問題等日常教學工作。組織聽課評課活動，對所有的班級進行評估診斷，找出存在的問題，研究解決的辦法，使之成為真正的聽課活動，成為促進教學改革和教學研究的小組研究，進而有效提高教師的教學能力和教學質量。
8.全力以赴、高質量、高效率地完成學校和教研組交給備課組的其他各項工作。
七年級數學備課組工作計劃6壹、指導思想:
根據學校工作要求，全面開展課堂教學改革，加大教學研究，倡導集體備課創新，加強團隊合作。我們備課團隊將以全面提高教育教學質量的總體目標為宗旨，以課堂教學、校本教研為重點，以我校課堂教學改革為重點，堅持在新課改的指導下改進和優化課堂教學，努力提高工作效率，切實提高我校七年級數學教學水平。
二、本學期的主要工作:
(壹)認真學習課程標準，提高教師素質。
1，根據教務處的統壹部署，在學期初組織這批教師認真學習課程標準。組織學科教師對教材進行認真討論，用學習成果指導教學工作。
2.在學習理論的同時，堅持業務學習，根據本年級教材的特點，組織全組教師討論教材和教法，交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
(二)搞好教學常規，在常規工作中做出特色。
1，加強集體備課，通過集體備課，充分發揮群體的智慧，優勢互補，保證備課和上課的質量。當我們遇到難題時，我們會壹起解決它們。
2.精心備課，優化課堂教學設計，給學生充分提問、獨立思考和想象的時間和空間。教學設計重點突出。符合新課標的精神。加強課堂教學，努力提高教學效率和質量，有效提高教與學雙邊活動的針對性和有效性，努力提高學生學習數學的興趣，加強課堂教學反思。
3.組織備課組教師參加區級、校級教研活動，了解教學動態，獲取教學信息。加強與兄弟學校的信息交流。
(三)提高教研質量，有效開展校本教學，精心撰寫輔導計劃。
以備課組為單位，有效組織經常性的教研、理論學習、有效的講、講、評。備課組應在教學活動中發揮作用，加強常規教學研究。堅持集體備課，充分發揮教師的集體智慧，讓每壹位教師的智慧融入到輔導計劃中。在常規教學中，整個小組可以統壹進度，集體備課，統壹評價。堅持每周備課和教學研究，重點是教材、教法、備課、練習、考試和評價。按照學校的要求，每次教研會都要有講座，並做好會議記錄，保存資料以備查閱。提倡互講互學互幫。達到以老帶新，推陳出新，共同提高的目的。班級數量是學校要求的。每個老師都要上壹堂公開課，課後認真評估，反思教學設計、教學方法、教學手段的運用、教學思想的滲透。
(四)開展培養優秀學生和未成年學生的第二課堂活動。
對於三分之壹成績較好的同學，組織完善輔導，固定人數、時間、內容。對於學困生，各班會根據每個小單元測試的情況，及時補齊學困生的缺漏。總之，我們備課組要多合作，多交流，充分發揮整體效能。教師之間要建立積極的、相互的夥伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，共享教學資源，形成教研合力，盡快提高備課組的整體教學水平。