個人總結信息技術教學範文1
學年的第壹學期即將結束。回顧這壹學期，我可以努力工作，努力學習，從多方面進行計算機教學和管理。有辛苦，有收獲的喜悅，有不足，有遺憾，總結如下:
第壹，教學
1，備課
開學的時候，根據學校的要求，認真寫教案，提前備課，寫教案。通常在壹周前備課。備課時，認真研讀教材，學習《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習。力求吃透教材，找到重點和難點。
為了上好每壹節課，我在網上查資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了讓學生更直觀地感受所學內容，我積極制作課件，準備各種直觀的教學軟件，收集並制作各種知識點的優秀案例展示給學生。
2.上課
上好課的前提是課前充分準備，不打無準備之仗。特別是本科目的主要課程都要在電腦上完成，每壹節課都要在電腦上認真備課，檢查機器的狀態是否有“不可用的機器”。上課認真聽課，力求抓住重點，突破難點，做到精準簡潔。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三。學生完成計算機任務後，要在每臺計算機前巡視，註意對學習困難的學生進行手把手的輔導，課後及時做筆記，找出不足。
3.筆記
根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，不僅方便學生理解和掌握該節課的知識。
第二，個人學習:
積極學習各種理論充實自己，以便在工作中在紮實的理論指導下更好地教育教學。我還利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作網頁，初步搭建起來為學校的教育教學服務。同時，幫助其他老師制作多媒體課件，負責本學期建成的多媒體教室的日常管理。
三、努力方向:
1.加強自身基本功的訓練，上課做到精當精練，註重學生能力的培養，知識上做到課明、段明。
2.對差生多壹些關心、愛護和耐心，讓他們在對計算機的理解上有更大的進步。
3.加強機房紀律和用機倫理教育，讓學生在課堂上既能專心學習，又能在機房使用電腦時嚴格約束自己。
4.用各種方法訓練學生提高和集中註意力。
5.在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，力爭使學校網站和多媒體課件水平在原有基礎上有更大的進步。
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，才能完成我們神聖的歷史使命。
壹片春華，壹片秋實，我在教書育人的道路上付出了汗水和淚水，收獲的卻是那份充實，那份沈甸甸的情感。我用心教學生，我用感情培養學生，我無愧於心，我無怨無悔。讓我把畢生對教育事業的投入化為熱愛學生的火種，把我最寶貴的愛奉獻給孩子們。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天壹定會綻放出美麗的花朵。
信息技術教學個人總結範文2
這個學期，我在教初壹的信息技術。雖然教學工作量不大，但還有很多工作要做。以下是我壹年來在教學中的感受、體會和總結。
壹、立足實際，搞好教學。
如何讓壹個較少接觸信息技術的學生熟練掌握最基礎的知識，是開始上課前首先要思考的問題。也是教學研究的首要課題。
1.揭開神秘面紗。
對於學生來說，信息技術課是壹門陌生的學科，大部分學生都有很大的神秘感。首先，我們註重幫助學生揭開“信息技術”神秘的面紗，讓學生沿著正確的軌道學習新鮮的知識。這樣，我們——->改變信息技術從“原始->；《高級》的發展歷程讓學生們清楚地認識到，信息技術不是獨有的，它早就存在了，只是沒有明確提出來。從了解簡單落後的信息技術，到了解當今最先進的信息技術。這樣，學生在思想上就會對什麽是信息技術有深刻的認識。這個問題解決了，過渡到處理信息的手段或工具也就順理成章了。我們也從最初的處理信息的工具開始，逐步談到當今最先進的處理信息的工具——計算機。說到計算機，學生們並不陌生。引導他們回答在哪裏見過電腦，從而引出電腦的廣泛應用。介紹了計算機的發展過程，從最初的計算機的結構和功能，到今天最先進的計算機的結構和性能，讓學生清楚地知道計算機基本結構的演變和性能的提高，了解計算機這壹高科技產品驚人的發展速度，進而發自內心地贊嘆這壹先進產品，逐漸打開好奇心的大門。有了這些基礎，接下來的工作就好做了，講述電腦裏的信息是如何表達的；計算機如何處理信息；信息技術中的幾個熱點問題和計算機安全問題等。
2.進入房間。
經過上述教學，學生對信息技術、計算機技術等壹系列問題有了本質的了解，基本打破了信息技術的神秘，激發了學生的興趣。下壹步是真正接觸如何使用計算機這壹先進工具。
在談到計算機的使用時，首先要關註整個計算機系統(硬件系統和軟件系統)，讓學生了解硬件和軟件的功能。了解了這些，就可以學習計算機家族的小弟——微型計算機的使用了。
先說常用的操作系統軟件，讓學生明白自己所有的操作都是通過操作系統軟件來完成的。然後解釋目前教材中使用的windowsxp操作系統。在講windowsxp系統時，我們遵循學生的認知規律:首先講解最基本的鼠標操作，讓學生反復練習，同時也加入壹些學生感興趣的操作，比如有趣的打字練習、繪圖等，加強學生的操作訓練練習。實踐證明，學生很快掌握了鼠標的使用。然後我們可以從最直觀的桌面開始，逐步擴展到窗口操作，任務欄的作用以及各種菜單。掌握這些基本內容，為學生學習如何用各種簡單的方法處理文本信息、文件和文件夾的概念、文件和文件夾在磁盤上的各種操作打下了良好的基礎。這樣，windowsxp的學習就基本完成了。其實在整個信息技術課中，學習windowsxp是最重要的內容，是用戶和微機之間的橋梁。只有掌握了這壹層，用戶才能高效地使用其他各種軟件。解決了這個問題，以後教學就容易多了。比如如何使用powerpoint__、excel等等。
3.自由探索。
通過以上教學，學生已經能夠簡單地使用計算機。但學生畢竟有很強的求知欲，所以在教學後期，我主動讓學生獨立發現問題，發散思維，讓他們對自己感興趣的問題進行探索和研究，通過不斷的探索提高自己的水平。比如有同學在學習powerpoint軟件時，提出了關於插入圖片的問題:圖片在引入前如何處理，才能變成自己喜歡的樣子？我給他們介紹了壹些圖形編輯處理軟件，學生的理解和操作能力有了很大的提高。再比如我讓學生自己找資料，根據資料內容輸入編輯，各種資料也給我們出了很多難題。有的同學操作能力很強，我們在課堂上可以互相學習，師生可以互相受益。
4.理論與實踐相結合。
任何教學活動總是離不開理論聯系實際這條主線。對於信息技術來說尤其如此。在學習書本知識的階段，由於學生每周壹節課，理論和實踐有很大的時間差。通過對比總結，我們把原來課堂上的理論課，從微機室的壹兩節實踐課，改成了微機室四十分鐘的全部課。基本上按照“講-練-講-練-總結”的模式，老師用了大約10分鐘通過老師的主機。根據難易程度對每個知識點進行壹到兩次講解和演示，然後讓學生模仿練習15分鐘左右，然後老師用5分鐘時間對學生練習中的問題和重點進行第二次講解，然後學生再練習10到15分鐘。最後5分鐘，老師會抓住教學重點，系統總結。根據不同的教學內容，每節課可以有不同的時間表。這樣學生基本上就能掌握所學知識。
5.教師要不斷更新知識，提高自身素質。
信息技術領域發展更新迅速，新知識、新產品、新術語不斷變化。作為壹名信息技術教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質，不斷給自己施壓，才能更順利、輕松、完整地把信息知識傳授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的最前沿，跟上不斷發展的時代步伐。
綜上所述，我深感只有立足實際，認真分析研究教材和大綱，研究學生，做好每壹個環節，才能創造性地搞好信息技術課程的教學，才能使工作開拓進取。
個人總結信息技術教學模式論文3
第壹，結合計算機實際硬件，開展常規教學。
1.學期伊始，我們根據學校計算機硬件的實際情況制定了切實可行的教學計劃，並嚴格按照教學計劃進行授課。在教學過程中，認真分析了具體的教學內容，並考慮了如何在現有計算機軟硬件的實際情況下實施教學，取得了良好的效果。
2.在教學中，我經常研究學生思想的發展變化。為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤或網上找到壹些有利於學生智力發展的小遊戲，在學生完成學習任務後給他們玩這些遊戲，既鞏固了知識，又提高了學習興趣，有助於學生的智力發展。這壹時期的實踐取得了良好的效果。學生不僅掌握了規定的信息技術知識，達到了規定的操作技能水平，還從遊戲中學到了很多其他知識。信息技術課程已經成為學生非常喜歡的課程之壹。
3.除了教學，我們也努力做好我們的第二課堂。第二節課，學生學到了很多平時在信息技術課上學不到的知識。比如有的同學學qq聊天，有的同學學看電子書，用電腦解決其他學科遇到的問題。
二、加強教學和科研，努力提高專業水平。
教學的成敗取決於教師。教師的素質直接影響課堂教學的質量。在這壹學期，經過教學，我們加強了對業務的研究。
在這壹學期中，我們的信息技術教師認真學習新課程標準，研究教材，探索新的教學方法，提高自己的專業水平，並註意在網上收集相關信息，開闊學生的視野。
三、配合學校工作，做好校園信息化建設。
這學期，我利用業余時間學習新的計算機知識，提高自己的計算機知識和技術理論。同時，維護校園信息網絡，確保暢通。
第四，發揮優勢，提高辦學信息化發展水平。
作為信息技術教師，我們應該站在學校信息技術發展的最前沿。除了做好信息技術教育教學工作，我們還承擔著許多其他任務。其他教師的信息技術培訓。另外，學校機房和機房電腦的維護和維修。
信息技術是壹門發展中的學科。展望學校和學科的發展，我覺得還有很多知識要學，還有很多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，爭取更大的進步。
個人總結信息技術教學模式論文4
作為壹名新老師，我已經工作壹年了。這壹年來了，通過向優秀的老教師學習，和同事交流，教學生，我也逐漸成熟起來，對教師這個光榮的職業和我所教的學科有了更深刻的認識。信息技術作為壹項重要的技術，已經被越來越多的人所使用。在當今和未來社會，掌握信息技術是對人的基本要求。人們都知道不懂信息技術的人會被現代社會淘汰。但是，信息技術課程作為壹門新課程，還很年輕，需要我們的教師和社會各界人士不斷的關心、支持、探索和交流，使我們的信息技術課程的教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。這學期，在學校領導和老師的大力支持下，我們取得了壹定的成績。如論文《信息技術教學中小組合作學習的探討》獲市二等獎，幫助初壹學生參加首屆全國中學生漫畫制作大賽，全國信息學奧林匹克競賽獲全國二等獎。以下是我這學期總結:
壹、立足實際，搞好教學。
如何讓壹個接觸過信息技術的學生熟練掌握最基礎的知識，同時完成壹些有壹定質量的信息作品，是開課前首先要考慮的問題。
1.揭開“信息作品”的神秘面紗。
對於學生來說，信息技術課程經過壹年的學習並不陌生，大部分學生對計算機的組成和工作原理並沒有神秘感。但奧秘在於，計算機是如何完成壹些信息工作的。
首先，我幫助學生揭開“信息作品”的神秘面紗。所謂“情報工作”，就是利用計算機軟件和自身的智慧，有計劃、有動機地做出的具有壹定思想的作品。讓學生沿著這樣壹個正確的標準汲取新鮮的知識。這學期我們主要學習了Word文字處理軟件和Photoshop圖像處理軟件，所以我從信息作品入手來完成這兩個軟件的學習。第壹步是確定目標信息作品。比如有很多文字處理軟件。我們為什麽選擇學習單詞？這是因為我們的目標信息工作是電子黑板報，不僅僅是文字的輸入，還有排版，圖片的插入編輯，手繪圖形的制作等等。
2.進入房間。
通過上述教學，學生可以從本質上理解“信息作品”制作中的壹系列問題，基本打破“信息作品”的神秘性，激發學生的學習興趣。下壹步是真正接觸如何使用計算機完成目標信息工作的知識。
學習壹個軟件首先是要了解軟件接口框架，所以我會從軟件接口框架開始教學。在具體的學習和制作過程中，我采用了示範-模仿的方法進行教學。比如學習在Word中插入圖片美化文檔時，我先展示壹張Word制作的關於“神六”的報告板報。同學們對時事新聞感興趣，都積極討論如何把這麽多漂亮的圖片放到Word裏，提出了這個問題。這時候我只需要在多媒體投影儀上操作壹次，學生就能很快學會這個知識點。
3.自由探索創新。
通過以上教學，學生可以簡單地使用計算機制作信息作品。但學生畢竟有很強的求知欲，所以在教學後期，我主動讓學生獨立發現問題，發散思維，讓他們對自己感興趣的問題進行探索和研究，通過不斷的探索提高自己的水平。比如有同學在學習Photoshop的時候，問我們能不能用Photoshop處理壹下要插入Word的圖片，讓它看起來像我們自己的。於是我開設了兩門綜合實踐課，讓學生自己選題，找資料，確定作品框架，完成壹個自定義的信息作品。通過我的指導，我幫助他們很好地完成了預定的任務。這樣學生的理解和操作能力都有了很大的提高。
第二，活到老，學到老。
信息技術領域發展更新迅速，幾乎每天都有新知識、新產品、新術語出現。作為壹名信息技術教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質，不斷給自己施壓，才能更順利、輕松、完整地把信息知識傳授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的最前沿，跟上不斷發展的時代步伐。
努力之後總覺得有壹種被淘汰的緊迫感，要養精蓄銳。無論是作為壹名教師，還是作為壹個現代人，我都必須掌握各種技能才能跟上時代。平時堅持自己的想法“山中有路，海內無涯。”以這學期為例，每周有12節課，4節奧賽課，學校網站的維護等。雖然我的空閑時間不多，但是我還是利用空閑時間自學了很多專業知識，比如3DMAX，數據庫等。此外，我還積極參加了市教科所組織的信息技術改革教學方法培訓，獨立聽了省高中信息技術技能競賽參賽教師的課程，培訓了全國信息奧林匹克冬令營的教練員。
第三，其他方面
在做好教學和繼續教育工作的同時，我還幫助學校做了很多工作，具體如下:
1.輔導學生參加首屆全國青少年動漫大賽。
2.指導壹年級學生開展全國青少年信息學奧林匹克競賽教學。
3.修改、修訂和維護學校網站。
4.為了成功創建綿陽市現代教育技術示範學校，學校加班加點收集、整理、編寫資料。
5.我們和全團成員壹起，通過兩個周末的加班，在學校的四個機房進行硬件檢查、重裝系統、保證網絡暢通等維護操作。在以後的教學中，方便使用多媒體教學園丁控制課堂，不僅提高了教學質量，也方便學生通過多種形式的學習模式獲取知識。
總的來說，這壹學期是收獲頗豐的壹學期，也是我進步的壹學期，這與學校的培養和領導的關懷是分不開的。我將繼續努力成為壹名優秀的人民教師，為人才的發展和騰飛貢獻力量。
個人總結信息技術教學模式論文5
這學期繼續教三年級到六年級的信息技術，管理學校機房。通過壹個學期的努力，我按時圓滿完成了教學任務。回顧壹個學期的教學和機房管理，主要結論如下:
壹、認真備課，組織教學。
在信息技術教學過程中，精心安排課堂教學內容，增強課堂吸引力至關重要。計算機基礎理論知識面廣，理論性強。對於中小學生來說，那些概念和理論太抽象，難以理解，難教難學。因此，教師必須在課堂教學中努力激發學生的興趣。
1，精心設計的引線。新課程的導入是課堂教學的開始，也是學生能否把握求知心理的關鍵。是順利將其帶入新的知識領域的重要環節。
2.重點講解居住的基本概念。壹般采用以下三種方法來解決這個問題。壹、形象比喻。在計算機的課堂教學中，專業詞匯很多，對學生來說不夠普及。所以學生覺得很難理解，很難記憶，很枯燥。但如果將這些概念與生活或其他學習科目聯系起來，用生動的比喻來幫助學生建立概念，這樣不僅能使抽象的計算機概念和復雜的理論變得生動形象，還能激發學生學習計算機的興趣。比如我們在壹年級講“文件”和“文件夾”的概念時，把“文件”的建立比作在“練習本”上寫內容，把“文件”的命名比作給“練習本”寫名字，這是為了管理文件的方便；“文件夾”被比喻成書桌上的文件盒，大文件盒裏裝著小文件盒，文件放在文件夾裏，方便管理多個文件；把文檔的“抄”比作“抄作業”，把文檔的“動”比作動，等等。這就引出了深入的解釋。這樣學生覺得學的東西看得見、摸得著、用得著，教學效果提高。b、講故事。五年級在講電腦病毒的時候，給同學講了壹個故事，叫“小毛學電腦”。大意是:小貓剛學電腦的時候以為自己感染了電腦病毒，非常害怕。後來，在他父親向他詳細解釋了什麽是計算機病毒之後，小貓意識到他開了個玩笑。在講故事的過程中，同學們興致勃勃，興致高昂，不時開懷大笑，在輕松愉快的氛圍中不知不覺掌握了學習的知識。c、精彩示範。今年學校多媒體教室的建成為教學提供了良好的教學硬件環境。由於機房現有設施的落後，學生無法操作多媒體的知識。為此，我在講課時制作了壹些小課件輔助教學，讓學生利用聽、看、想等感官，充分發揮形象思維，把那些難以理解的內容以形象的方式放在腦子裏。
3.註重靈活的語言藝術在課堂教學中的應用。漢語本身就博大精深，豐富多彩，語言的功能可以影響不同場合的氣氛。幽默的語言可以讓緊張的氣氛變得輕松活潑，機智的話語可以讓沈悶的空間充滿活力。當然，富有想象力的比喻和生動有趣的文字可以讓難點變得更難。所以我逐漸註意在課堂上恰當地運用語言藝術。
在講解“電腦病毒”的時候，我告訴學生，在我的生活中曾經有人問過我壹個問題:“電腦病毒會傳染給我嗎？我可以用電腦嗎？”我壹說完這個，同學們立刻議論起來。電腦病毒雖然不能傳染給人，但可以很快傳染給同類電腦——就像人類病毒性感冒壹樣，這樣學生對病毒的認識就有了質的變化，效果自然也就好了。在談到win95基本操作中的“菜單”時，我說:“這不是餐廳菜單，但它們確實有共同點。餐館的菜單可以用來點餐。稍等壹會兒，妳點的菜會由廚師做好，由服務員送到妳面前。如果妳在程序中選擇了壹個菜單項(菜名)，程序(師傅)會為妳完成具體的操作(烹飪)。”通過這種方式，學生可以與酒店的“菜單”聯系起來，加深理解。學生不僅感興趣，而且容易掌握內容。
4.與其他學科有機結合，提高學生的學習能力。隨著學生計算機知識的積累和豐富，我給他們引入了語文、數學、美術同步的計算機教學軟件，比如讓他們在計算機上做算術題、打生詞、組詞，讓他們覺得用計算機學習功課既輕松又有趣。再比如和美術老師合作，讓學生把美術作業帶進微機教室。我讓同學用不同的畫圖方法在電腦上完成美術作業。看到他們的藝術作品出現在電腦屏幕上，學生們非常興奮。
第二，鉆研業務，不斷學習。
計算機日新月異的發展對計算機教師提出了更高的要求。只有不斷學習，充實自己，才能當好信息技術教師。此外，新的教學理念的不斷出現促使教師更新教育觀念，以適應新形勢的要求。為此，我堅持閱讀《學生計算機世界》、《中小學計算機報》、《教材教法》、《計算機教學》等。，從而掌握計算機的最新發展，了解信息技術教學的新動向。繼續學習《中學教育學》、《中學心理學》等教育理論，並運用到自己的教學中，使自己的教學符合中學生身心發展的需要。同時，抽時間聽聽其他老師的課，在課堂上學習其他老師的教學方法，取長補短，優化自己的課堂教學。
第三，做好歸納總結，讓學生自然構建整體知識。
學生的學習是循序漸進的過程。在學習新知識的時候，往往是先從局部分散開始學習，最後有壹個整體的認識。信息技術課課時短，內容豐富，往往沒有時間復習。但是，沒有復習，學生頭腦壹片混亂，我正在努力研究這學期怎麽復習。我主要用的是歸納復習法。在教學中，根據實際情況，在講授完某壹章節或整個課程後，學生可以通過對知識和操作步驟的總結，使零散的知識點系統化，加強記憶和理解，從而順利、熟練地完成操作，達到教學要求。
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