6月16日，記者走進了弘文學校青島校區。學校正在緊張籌備下周的畢業季系列活動。自12年6月建校以來，弘文學校每年都會迎來這壹“亮點時刻”。今年2021屆畢業生成績斐然，98屆畢業生獲得465 offer。33%的同學拿到了全球前10的學校offer，74%的同學拿到了全球前30的學校offer，80%的同學拿到了全球前50的offer。
每個人都會選擇自己喜歡的機構。青島最古老的國際學校，再次刷新了中國北方國際學校的紀錄。
叠代——從青島孔子到世界宏觀文本
誰是弘文？青島弘文學校的前身是青島孔子國際公學。說到孔子，很多家長都有感觸。前幾年，說到青島的國際學校，大家腦海中的第壹印象就是青島孔子國際公學。“霸氣”“有底氣”的世界名校錄取率，讓很多家長稱之為“孔子的光輝時代”。然而，這所青島最古老的國際學校，山東省的名牌學校，現在是怎麽消失的？
事實上，2019年，為了拓寬學校資源，提升整體實力，學校勇敢地做出了壹個決定，那就是給現有的學校註入更強大的發展基因，讓學生在未來享受更好的教學服務。建校十周年，“三校合壹”品牌叠代計劃開始，青島孔紫、成都孔紫、上海弘文學校強強聯手，開啟“中西融合國際教育”新時代，更名為“弘文學校”，更名為“弘文學校青島校區”。
升級後的弘文學校隸屬於遠東洪欣教育產業運營總部(簡稱“洪欣教育”)。洪欣教育作為遠東洪欣有限公司的主要板塊，是中國最早從事教育、文化、體育的綜合性服務機構之壹。壹直秉承“以人為本、中西融合、精英教育”的辦學宗旨，積極布局“K-12”壹貫教育體系，壹直致力於為培養具有社會貢獻、科學創新和國際競爭力的精英人才提供壹流的教育服務。
集團為教育、金融、建築、醫療等行業的學生提供基於項目的學習基地。比如集團的“未來金融家”實踐課程，就是為宏觀文學量身定制的商科課程。除了在校學生，集團還會為已經畢業的學生未來就業開通綠色通道，畢業後獲得就業機會。
學校依托強大的洪欣教育背景，為所有入學學生提供“壹站式”入學指導和課程規劃服務，包括入學之初的選課指導、學術能力評估、留學政策解讀、入學規劃壹對壹跟進、申請材料準備、大學申請指導課程、大學專業及宿舍選擇、簽證辦理等。除了為學生提供服務，學校還開設了家長專班，讓家長和孩子壹起選擇最適合自己的大學和未來。
無論是“青島孔子”還是“世界宏觀”，學校這幾年都在專心教學，培養學生，做好自己的事情，所以很少接受媒體采訪，所以壹度淡出人們的視線。但是，在這個家長轉化率超過90%的學校，每年招生季僅憑學生和家長之間的口口相傳，還是會有大量學生慕名而來。
水果——每個學生都是“榮譽收割機”
今天，美國的耶魯大學、布朗大學、伯克利、洛杉磯、劍橋大學、牛津大學等世界名校都能看到宏觀文學的身影，每壹個走出去的學生都會慶幸自己選擇了宏觀文學。自12以來，學校共培養畢業生近千人，累計***11。其中17%的學生進入了世界排名前10的大學，95%以上的學生收到了世界排名前100的大學的錄取通知書。弘文學校青島校區不僅始終保持1.000%的海外本科錄取率，還創造了山東省布朗大學美國藤校第壹、山東省英國G5精英大學錄取率最高等多項招生紀錄。
除了升學率高，這所學校的學生真的是“競賽收割機”，他們在學術、藝術、體育賽事中盡自己的壹份力量。2020年，學校的孩子們在各種比賽中獲得了450多個獎項，學校的每壹個學生都收獲滿滿。2021年度，學校獲得青島國際學校聯盟團體冠軍，足球、籃球、排球、乒乓球。
lift-強大的教師團隊創造學術奇跡
豐碩的教學成果不是偶然的。學生榮譽的背後，是弘文優秀的管理團隊和強大的師資力量保駕護航。
只有壹個負責任的穩定的教師團隊才能創造壹個好的學校。作為在美國從事教育工作30多年的資深教育家，現任青島弘文學校校長張傑為壹流學校培養了許多優秀的學生。她將國外先進的教育體系與中國教育傳統的精髓相結合，造就了今天弘文學校完整的文化內核。張校長告訴記者，關於工作，她有自己堅持多年的內心坐標，那就是“熱愛生活”、“學無止境”、“尊重他人”、“努力工作”。多年來，她堅持自己的教育原則，並以身作則，將這些原則帶給弘文的教師和學生。好校長離不開好團隊。作為學校的領導，張校長深知只有培養壹支強大而穩定的教師隊伍，才能保證高質量的教學。
張校長說:“在我的日常管理中，主要保證學校的核心理念不偏離，其他方面不會過多幹涉。弘文學校青島校區成立十年來，師資隊伍非常穩定，任職六年以上的教師占教師總數的70%。穩定的師資隊伍會讓學校的教學體系越來越完善。弘文的課程理念成熟，師資比例特別高。學校現有學生370多人，配備教職工120多人，學生各方面都會得到照顧。多年來，正是這支穩定的教育教學隊伍，創造了弘文的學術奇跡。”
特點——每個人都有自己的課程。
強大的教師團隊使先進的教學理念得以實施。在弘文，老師們真正做到了“因材施教”，“370個學生有370個個人課程表”。讓每壹個孩子的興趣都得到培養，讓他們的才華得到發揮，同時又能很有針對性地為他們“查漏補缺”，努力幫助學生“學習效率最大化”和“素質最大化”。
經過十幾年的實踐，“分層教學”在不斷完善和創新。雖然現在很多國際學校都強調小班教學，但是通過“分層教學”實現“因材施教”並不容易。每學期開學前，教學團隊要分別以班裏的每個孩子為研究對象，讓每個人都有自己的課程。“壹人壹表”是“因材施教”的基礎。除了十幾門必修的學術課程，每個學生還有40多門ECA課程，保證學生在課堂上充分學習文化，也鏈接到強大的課外學習資源。當教育不再是枯燥的“批量生產”時，學生的學習興趣會得到最大程度的激發，學習效果會事半功倍。
從去年開始，壹些小留學生不得不回國讀書，所以很多家庭和孩子面臨著艱難的轉型。當壹些家長找到弘文學校時，學校會充分發揮自己的優勢，給予孩子最大可能的幫助。“在接待來學校咨詢的學生和家長的過程中，我們發現這些孩子的通用語言基礎較好，但其他學科的能力在國內公立學校的孩子中相對較弱。”該校負責人向記者回憶了當時的情況:“為了讓這些孩子能夠順利銜接接下來的課程，適應國內的生活，我們教學團隊的老師壹致建議在暑期設立專門的‘補習計劃’，有針對性地幫助這些學科弱勢的學生。壹個假期下來，孩子進步了很多，家長也認可這種精準的教學模式。”
豐富多彩的課外俱樂部活動有助於培養全面素質
弘文的老師清楚地知道，當家長和學生選擇弘文時，他們給了弘文孩子成長中最重要的幾年。這種選擇的背後，是每個家庭的重托。在十幾年的教學探索和實踐中，弘文的管理團隊從不滿足於僅僅幫助學生取得好成績，拿到名校的offer，而是希望通過全面培養學生的興趣愛好，實現學生綜合素質的全面提升。
人才的標準從來都不是壹成不變的。在當今這個機會稍縱即逝，環境瞬息萬變的世界，大多數人的工作已經不再是重復性的機械勞動，也不是單槍匹馬的發明創造。人需要更多的獨立思考和決策能力，也需要更緊密地與他人溝通和合作的能力。
學校負責人和記者說:“我們提供的多樣化的校園活動和學生社團，可以充分調動學生的積極性，鍛煉中國孩子所缺乏的領導力、自信心、團隊精神和競爭力……”
在弘文學校青島校區，每周二、三、四下午有壹個小時的社團活動，每個孩子可以選擇三個不同的社團參加。學校每學期為學生提供70多項社團活動供選擇。這些俱樂部包括少數民族語言、舞蹈、合唱、器樂、體育、健身、搏擊、MUN(模擬聯合國)、愛丁堡公爵項目、學術競賽、講座、棋類遊戲、刺繡等。這些社團有的是校外老師講課，有的是校內老師發起並講課，有的是我校學生自發組織並講課。
其中“麒麟社”和“朋友社”在學校最為知名，也成為洪欣教育在各個校區大力推廣的特色社團。麒麟社是壹個校園新聞社。成立三年以來，孩子壹直在校園內外跟蹤活動，采訪行業嘉賓。博士、高鐵總設計師、天文愛好者、中科院腦科學專家、牛津大學碩士都曾是他們的采訪對象。這些都可以幫助孩子從不同的角度看待生活，開始思考。去年，麒麟社的孩子們也走進了青島殯儀館，引發了壹場關於人生、職業、價值觀、人文關懷的深刻討論。
友社取“呼喚朋友的聲音”之意，旨在與有愛心、有愛心、有責任心、有意願的夥伴壹起參與全球公益事業，做公益事業的倡導者和實踐者。2021年5月，優勝社剛剛結束第10次臨沂支教之旅。在“日善堂”倡導的每周公益活動中，已有400多名學生、老師和家長積極參與，累計公益時長超過1700小時。
年級10胡同論:“很多國際學校都有豐富的社團活動，但是在我們學校，我們可以繼續自己的愛好，做壹些自己擅長的事情，然後通過很多講座告訴學生這件事情的意義，吸引更多的學生對它感興趣，從而創建我們自己的社團。聚集壹群誌同道合的夥伴，做壹些有意義的事情，對我們來說非常重要。”
* * *享受——全球校友會鏈接名校資源。
當記者在老師的帶領下參觀該校畢業活動籌備情況時，壹份清單引起了記者的註意。這是學校畢業典禮邀請的嘉賓名單。名單上的人不是著名的院士，而是世界名校的校長和弘文學校的優秀校友代表。這些來自康奈爾大學、帝國理工學院、倫敦政治經濟學院的名校學生，將在畢業典禮當天，就留學生的學習生活、中西方學習習慣的差異、如何恰當地融入當地文化、如何成為學生領袖、如何平衡學習與工作等問題，與同學們分享經驗。
事實上，早在2019，弘文全球校友會就通過十周年慶典正式成立。2021年4月，校友們自發組織了兩場數學專業和經濟學專業的線上經驗分享會。雖然他們已經離開了弘文，但這些從弘文進入名校的兄弟姐妹們仍在將自己的學習經驗貢獻給弟弟妹妹們。這種對母校的深深眷戀，深深融入了之前所有宏觀作家的血液。在他們美好的未來生活中有了這樣壹個特殊的符號，他們之間的每壹次相遇都不會陌生。
密歇根大學學生會主席、密歇根大學北京校友會主席陸漢成告訴記者，他選擇弘文分享自己的經歷:“我們其實對弘文學校並不陌生。高中時，我們知道孔子國際學院是山東省頂尖的國際學校，弘文學生是我們在所有國際學術競賽中的強勁對手。出國後，我們來自山東或北方的同學大多是弘文學生，他們的學術水平、團隊精神和領導力在同齡的國際學生中非常突出。聽說弘文學校已經是第十二屆了，畢業生遍布世界各地。我們也非常感謝受邀參加弘文全球校友會，與所有優秀的弘文校友交流學習。”
期望——打造適應未來的國際化高端人才
十多年來，弘文學校青島校區為各世界壹流大學輸送了大量優秀畢業生。這些宏觀作家壹直秉承“勤、仁、慎、恒、新”的宏觀校訓。他們的知識框架既包含了傳統文化的積澱，又融合了西方文化的精華。在這裏，學生可以在家中和親人身邊完成國際課程，順利考上名校。父母每天都能看到孩子的成長和變化。在老師的正確引導和強大的團體資源的幫助下，每個家庭的焦慮感降低，方向更加明確。
這所致力於為中國孩子提供國際頂級教育服務的學校，也在為社會和家庭培養國際化高端人才。學生不出校門就能領略到全球文化的精髓，未來也將成為具有超強融合力和適應力的世界公民。
未來，期待青島弘文學校傲然站在基礎教育改革的前沿，肩負國際先進教育的高度，匯聚全球資源，助力中國教育發展。