高中信息技術教案範文(壹)1。教學目標
1，知識技能:
(1)設計出租車收費問題的算法。
(2)根據算法設計，用軟件編寫程序。
2、流程和方法:
(1)學會用自然語言和流程圖描述出租車計費程序算法。
(2)通過編程找到解決問題的方法並實現算法。
3、情感態度和價值觀:
(1)通過編程解決實際問題。
(2)培養學生的編程能力，實現編程在生活中的價值。
二、教學中的難點:
1，教學重點和難點:
進行了出租車計費問題的算法設計。
三、教學方法:
教學法、演示法和任務驅動法
第四，課前準備
1、教學環境硬件環境:網絡機房軟件環境:VB程序
動詞 （verb的縮寫）教學時間
1課時
第六，教學過程
步驟:
我們很多人都坐過出租車，或者以後肯定會坐出租車。有些地方的出租車票價是這樣的:起步價X元，超過X公裏的按每公裏X元計算。
通過校園生活中遇到的實際問題引入話題，激發學生的學習興趣。
步驟教師活動學生活動設計意圖新課教學
任務壹:完善程序接口老師:要寫程序解決問題，需要提前設計算法:
1，用自然語言描述。
2.用流程圖描述壹下。
任務二:編程算法老師:算法明確解題思路，然後通過寫程序實現算法。
教師示範:
1，寫代碼。
2.調試程序。
任務3:知識庫
1，算法及其特點
2.關系運算符
3.選擇結構
任務4:創新園
某超市為了促銷，規定購買X元以上的商品可以享受8.8折優惠。請設計壹個算法。
學生按照提示，研究課本，嘗試獨立操作。
學生觀看演示並參考操作。
學生獨立操作優秀學生通過學生演示，展示和鍛煉學生的獨立操作能力，激發學生的積極性和成就感。
拓展知識面，鍛煉操作能力。
總結:
復習要點。
復習這節課的知識。
高中信息技術教案範文(2)教學目標
1.鞏固和掌握創建數據庫和數據表的方法，以及建立表間關系的方法。
2.讓學生通過創建和運行查詢來查找、篩選和排序數據，體驗數據檢查的基本過程，加深對數據查詢原理的理解。
教學重點
掌握數據庫的基本操作方法。
教學困難
如何引導學生把握復習重點和方法？
教學策略
教師利用網絡多媒體教室，采用任務驅動教學法，引導學生分析任務目標和解題思路，總結系統的功能和使用方法。老師提問，布置任務，由易到難，循序漸進。在學生操作和練習的同時，教師給予及時的示範和指導，糾正常見錯誤，並對學生完成任務的情況給予及時的反饋和評價。
教學環境
多媒體網絡計算機實驗室上課用，老師的電腦有播放和發送文件的功能。
教學時間
1課時
教學過程
導入:
通過前面幾節課的模擬練習，同學們有沒有得出最常見的題型出現在機考中的結論？
學生可能回答不知道，也可能回答自己創建數據庫。
是的，通過模擬練習，我們發現計算機考試的第壹道題壹般是讓我們創建數據庫，建立相關數據表。
設計意圖:讓學生關註數據庫和數據表的創建。
操作實踐:
任務1:在D盤的文件夾下創建壹個名為“中小學信息技術競賽”的數據庫，在數據庫中新建名為“競爭者”和“參賽學校”的數據表。表格的結構如下:
參賽者名單
字段名字段類型是否為主鍵？
玩家編號的文本是
名稱文本編號
學校名稱文本編號
電子郵件文本編號
參與學校名單
字段名字段類型是否為主鍵？
學校名稱的文本是
地址文本編號
電子郵件文本編號
請壹位同學操作演示。
學生壹起觀看操作演示。
及時點評，如果學生操作有錯誤，指出來；如果操作完全正確，就贊壹下。
容易出錯的地方:保存的目錄是否正確？
數據庫名稱、數據表名稱和字段名稱是否正確。
主鍵設置是否正確:主鍵可以有幾種設置方式？
教
Access數據庫是多個數據表的集合，我們可以在這些數據表之間建立連接，從而關聯每個表中的數據，實現多個相關表之間的數據連接。
操作實踐
任務2:在參賽者名單和參賽名單之間建立聯系。
請壹位同學上來演示。
學生壹起觀看操作演示。
教
及時點評，如果學生操作有錯誤，指出來；如果操作完全正確，就贊壹下。
在access中，使用“工具”菜單中的“關系”菜單項來建立表之間的關系。用於關聯的兩個字段的數據名稱通常是相同的，而引用完整性用於確保數據的完整性。
設計意圖:讓學生演示操作，讓其他學生判斷自己做的對不對，老師會點評指出錯誤，從而加深學生對此類問題的理解。
教
在數據庫操作中，數據檢索是日常工作的壹大部分。對於單個表，我們可以通過篩選和排序直接檢索數據。
演示:使用“過濾”功能，在“詞條列表”中查找“網頁設計”作品。
任務三:使用“篩選”功能，在“參賽作品列表”中找到小學組的“網頁設計”作品。
任務四:找到小學組的“網頁設計”和中學組的“電子報”。
學生實際操作
老師適時示範引導。
教學。
在“準則”中，如果兩個條件在同壹條直線上，則說明它們之間的關系是and，即這些條件要同時滿足；如果它們在不同的行中，它們的關系是or(或)，即只需要滿足這些條件中的壹個。比如找網頁設計和電腦動畫作品；找到布心小學網頁設計作品；找壹等獎和二等獎作品。
高中信息技術教案範文(三)壹、教學目標
知識和技能
學生能準確說出IP地址的概念；把IP地址的格式和分類方法完整的重復壹遍，通過計算就可以分辨出IP地址的類型。
過程和方法
學生通過生活實例直觀感受IP地址的作用和便利性；通過小組討論，自主探索和掌握IP地址的分類形式，正確區分IP地址的類型。
情感態度和價值觀
學生通過計算體驗學習識別IP地址類型的樂趣，在自主學習的過程中勇敢克服困難，同時提高學習網絡技術應用的興趣。
二，教學中的難點
焦點
能夠理解IP地址的概念，記憶IP地址的格式組成和分類方法。
困難
可以識別IP地址類型。
第三，教學過程
鏈接1:引入新課
1.老師用多媒體播放了中國首例利用互聯網賭博案的視頻。
(1)學生看視頻。
(2)學生總結視頻的主要內容。
2.設置問題:公安機關利用了哪些線索破案？根據學生的回答，介紹IP地址的概念。
鏈接2:探索新知識
任務壹:答壹答。
(1)學生自學教材中IP地址概念的內容
(2)學生回答問題:“什麽是IP地址？”老師做補充總結。
任務書二。仔細討論
1.組織壹場比賽。根據檢查計算機IP地址的方法，學生可以手動檢查自己計算機的IP地址。
2.請告訴完成較快的同學他們的IP地址，老師會記錄在黑板上。
任務3:談論它
1.學生使用2分鐘自學書的內容討論IP地址的組成特征。
2.教師帶領學生結合黑板上記錄的IP地址，總結IP地址的特點，包括點分十進制表示、網絡標識、主機標識；通過討論網絡號和主機號，介紹了IP地址分類的概念。
高中信息技術教案範文(四)教材分析
課程內容
教學重點:網頁文字處理、插畫、動畫、橫線和設置背景的方法。
教學難點:通過網站自學，讓學生自己建網頁。
學生分析
這節課的對象是高壹學生。通過WORD和INTERNET的學習，學生對網頁的內容、結構和效果有了壹定的感性認識。
教學目標
熟悉網頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網頁制作的過程，培養學生的自學能力和創新探索精神。
教學環境
“網頁制作”網站的設計是指學生可以在教師的指導下，通過網站自主學習，完成網站中每個知識點的學習。老師可以及時反饋學生在投影儀的幫助下完成目標時出現的問題。
教學方法
引導學生通過網站自主學習，解決老師提出的實際問題。
教學過程
(介紹)對話和演示。
顯示簡單的網頁
妳現在正在上網。妳壹定訪問過很多網站！這些網站的頁面都設計得很漂亮，讓妳在瀏覽信息的同時也能享受到這種美。妳是怎麽做出這麽吸引人的頁面的？妳想做壹個漂亮的個人主頁嗎？如果妳的答案是肯定的，那麽我們壹起來學習壹下FrontPage的使用吧。FrontPage是優秀的專業網頁設計軟件之壹。使用FrontPage，您可以在幾分鐘內創建自己的網頁，這很令人興奮！
(新課)教師根據網站引導學生自主學習，完成教師提出的具體操作要求。
模塊1，教師引導學生自學《網頁制作知識準備》，並提問:
1，啟動FRONTPAGE？
2.FRONTPAGE的三種顯示模式是什麽？
3.在E:下創建壹個新的空站點，並將其命名為abc站點文件夾。
模塊二，教師引導學生自主學習“新網頁”，並提出要求:
1.創建新的普通網頁。
4.打開e:網站制作可愛的家鄉Gaoyou.htm網頁。
模塊三:教師引導學生自主學習“寫我”並提出要求:
1.把標題定在高郵。htm為“5號”，綠色，“粗體”字體，“居中”對齊。
2.將Gaoyou.htm的文本字體設置為“3號”，為綠色。
模塊四:教師引導學生自學“圖片動畫”並提出要求:
1，插入E:網站制作素材高郵風光高郵湖。網頁中的jpg。
2.在網頁中插入E:網站制作素材高郵山水welcome.gif。
模塊五，教師引導學生自學“橫線”並提出要求:
1.在網頁的標題和文本之間插入壹條水平線。
2.水平線寬度設置為100%，高度為3個像素，水平線居中，顏色改為綠色。
模塊6:教師引導學生自行“設置背景”，並提出要求:
設置網頁背景為E:網頁制作網站制作素材高郵風光\背景2文件。
模塊7:教師引導學生自行“拯救”，並提出要求:
將當前網頁保存為e:abcgaoyou.htm，並將圖片保存在images文件夾中。
模塊7:教師指導學生自學“總結”，要求學生分成兩組，壹組練習制作個人網頁，另壹組練習制作班級網頁。制作材料在E:網站制作材料練習材料裏。對學生作品的評論和總結。
高中信息技術教案範文(五)科目
制作多媒體賀卡
班級
1課時
教學方法
任務驅動，團隊合作
教學環境
多媒體網絡教室
教科書分析
本課以任務驅動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第三單元和第四單元的內容，將文字、聲音、圖片等媒體整合成word20xx文件，是對所學知識的總結和應用。
教學理念
教師向學生展示各種賀卡(實際上是紙質的賀卡——網絡中flash制作的賀卡——網絡中word制作的賀卡)，激發學生的學習興趣，提出本節課的學習目標和問題。學生帶著問題在教室裏學習課前準備的《多媒體賀卡制作學習網站》，最後制作壹張多媒體賀卡。
教學設計
壹，教學目標
1.認知目標
(1)，掌握如何在word20xx中插入聲音。
(2)、掌握藝術詞語的其他修飾方法。
(3)學習如何在word20xx中添加頁面邊框。
2.能力目標
(1)，培養學生的綜合應用能力和小組合作學習能力。
(2)培養學生的審美能力。
3.情感目標
(1)通過了解學生運用所學知識解決實際問題，激發學生的學習興趣。
(2)培養學生互助合作探索的團隊精神。
二，教學中的難點
多媒體賀卡中聲音的插入與藝術文字的色彩和形狀的制作。
第三，教學過程
介紹新課:(x分鐘)
老師說:“這個周末是母親節。學生們準備給媽媽準備什麽樣的禮物？”
學生們說花、書...
老師說:“花和書都不錯，但是為什麽不用妳學的東西親手做壹張賀卡送給妳媽媽呢？”這樣的禮物會更有意義。"
老師向學生展示了他用word制作的賀卡。同時給學生布置學習任務，用word制作賀卡需要的知識點已經被老師列出來了。每組學生都有相應的知識點。X分鐘後，每組將有壹名代表上來回答老師的問題，其他組的學生將學習他們的解決方案。
講授新課:(x分鐘)
1.學生在課前打開老師制作的“多媒體賀卡制作學習網站”，學習相應的知識點。不會的地方，小組成員可以互相討論，學生可以互相展示。老師在教室裏巡視，回答學生的問題。(5分鐘)
附學習網站知識點:
1)制作賀卡背景
2)賀卡中圖形和圖片的個性化
3)詞匯的動態效應
4)給賀卡添加聲音
5)制作賀卡邊框
6)藝術語言的色彩和形態的產生。
2.學生完成學業後，老師會給學生看問題，每組派壹名學生回答。六組完成後，壹張用word制作的多媒體賀卡會出現在學生面前，讓學生學習其他知識點，掌握多媒體賀卡的制作流程(5分鐘)。
老師說我剛才讓同學回答問題的過程就是制作多媒體賀卡的過程，這個過程的順序是可以打亂的。現在，同學們將利用妳們剛剛學到的知識，參照剛才制作賀卡的步驟，制作壹張以母親節為主要內容的賀卡。學生需要的資料在教師資料文件夾裏。
3.學生們分組制作賀卡。老師巡視了教室，回答了學生們提出的問題。(20分鐘)
學生作品展示:(x分鐘)
每個小組會在老師的電腦上給全班展示自己的作品，同時需要做壹些講解。同時，如果下面的同學有問題，需要解答。
教學評價:(x分鐘)
學生對除本組以外的其他五組進行評分，然後總結判斷本節課的優勝組。
教師總結:(x分鐘)
通過這款多媒體賀卡的設計制作，壹方面鞏固了word20xx的知識，另壹方面鍛煉了學生將書本知識應用到現實生活中的能力，同時加強了學生互助協作探究的團隊精神。
高中信息技術教案範文(六)單元概述
本章通過列舉生活實例，讓學生了解信息及其特征，了解信息和信息技術在信息社會中的重要地位，讓學生初步感受信息文化，培養學生的信息素養。
課程標準
描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，了解信息技術的歷史和發展趨勢。
學習目標
知識目標
理解什麽是信息；掌握信息的主要特征；學會區分信息和信息媒體；通過生活實例說明信息的特點；了解信息技術及其主要內容；了解信息技術的五次革命，列舉每個階段的重要標誌。
技能目標
能快速從圖書館或父母那裏獲取信息；對於能上網的同學，網上查詢的速度要提高。
情感目標
交流討論信息在信息社會中的重要性，感受信息文化；在小組活動中培養學生合作學習的欲望和主動獲取信息的能力。
教學過程
壹.信息的概念
老師:同學們，今天是我們高中的第壹堂信息技術課。誰能說說什麽是信息？在日常生活中，妳認為哪些屬於信息？試舉1~2個例子。
健康:(例如)
老師:(學生舉例時老師可以在黑板上記錄案例，以區分信息和信息媒體)
老師:剛才大家舉了很多生活中的例子。現在，我們來看看著名學者是如何定義信息這個概念的。
(使用PPT演示)
老師:信息是壹個廣泛應用於各個領域的概念，各個領域對它的定義不盡相同。今天老師給大家介紹壹下信息學的創始人香農和控制論的創始人維納對信息的定義。
老師:信息需要通過載體來表現和傳播，表現信息的載體稱為信息表現媒體，簡稱媒體。比如書中記錄的內容屬於信息，書是信息的媒介。剛才同學們舉了那麽多例子。現在，我們來看看什麽屬於信息，什麽屬於信息媒體。
學生:(區分黑板上的例子屬於信息還是信息媒體)
老師:(根據信息和媒體有規律地安排例子)
例如:信息媒體
書中記載的內容
天氣預報廣播
老師:有許多媒體類型的信息。常用的類型有四種:文本、數據、聲音和圖像。看黑板上列出的類型。
學生:(根據引用媒體的類型對其進行分類)
二、信息的主要特征
老師:剛才我們都列舉了很多信息，也知道了什麽是信息，什麽是信息的媒介。現在，我們能總結出信息的主要特征嗎？同樣，舉1~2的例子。
教師和學生:信息的主要特征是:它可以被開發和存儲；可交付，* * *享受；可以處理和再生；可用且增值。
三，信息技術的概念和內容
老師:剛才，我們重點講了第壹部分的信息及其主要特點。接下來，我們來了解第二節信息技術及其發展。
(使用PPT演示)
老師:信息技術是指信息獲取、整理、加工、存儲、傳輸和利用過程中所使用的技術和方法。微電子技術是現代信息技術的基礎。信息技術的內容包括信息獲取技術、信息處理技術、信息傳輸技術、信息控制技術和信息存儲技術。
第四，信息技術的發展
老師:信息技術的發展經歷了五次革命。請檢查教材。通過本章的學習，每壹次信息技術革命的重要標誌是什麽？
生:第壹代語言；書寫的第二項發明；第三項發明造紙術和印刷術；第四電報、電話、廣播、電視的發明和普及；電子計算機的第五次普及以及計算機與通信技術的結合。
老師:在信息技術的五次革命中，每個歷史階段的信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術各有什麽特點？現在讓我們分組完成這項活動。
註:建議X人壹組(同桌)，根據分析表完成活動。
要求的課時
2個課時
課前準備
設備:學校壹般使用專線、寬帶、電話線上網，電腦中的瀏覽器壹般選用Internet Explrer(簡稱IE)。
學生:學習基本的網絡搜索技術。
教師:各種教學記錄和評價表格，如分組問卷、周邊圖書館推薦表、相關網站鏈接、分析表格、工作引用記錄等。
活動安排
l活動主題:分析各個歷史階段信息采集技術、信息傳播技術、信息存儲技術的特點。
活動要求:通過圖書館，咨詢家長或網上搜索相關資料，分組完成分析表。
l活動步驟:
(1)在課堂上完成分組，建立組長和組員的分工。
(2)每個小組可以使用壹種或多種查詢方式(通過圖書館、向家長咨詢或網上搜索)查找相關資料。
(3)組織和溝通
對於不同起點的學生
1.貧困學生:
和學生壹起找資料，或者提前給學生提供相應的輔助資料，幫助學生理解和掌握本章的知識點。
2.可以提高的學生:
信息有不同的表現形式，通過生活實例體現信息對當今社會發展的巨大影響。