宋代大詩人蘇東坡年輕時與幾位學友進京趕考。當他們到達考試中心時，已經太晚了。考官說:“我做了壹副對聯，妳對了就讓妳進考場。”考官的對聯是:壹葉孤舟，坐兩三個學生，用四槳五帆，過六灘七灣，已很晚。
蘇東坡的底線是:十年寒窗，入九十八院，拋卻世俗欲望，苦讀五經四書，三番兩次應試。今天，他必須成功。
考官和蘇東坡都把壹到十這十個數字嵌在對聯裏，生動地描寫了讀書人的艱難困苦。
錯誤的小數點
學習數學不僅要解題正確，而且要在具體的解題過程中不出錯。
美國芝加哥壹名靠養老金生活的老婦人在醫院接受小手術後回家。兩周後，她收到了醫院的賬單，金額為63440美元。當她看到如此龐大的數字時，不禁大吃壹驚，倒地而死。後來有人跟醫院核實，結果是電腦把小數點放錯了，實際上只需要支付63.44美元。
壹個錯誤的小數點實際上會害死壹個人。正如牛頓所說，“在數學中，最小的誤差都不能忽略。
21世紀是什麽時候開始的？
世紀是計算年齡的單位，壹百年就是壹個世紀。
第壹世紀的開始年份和結束年份分別是1和100。壹個常見的錯誤是，有些人把起始年份當成了年份零，這顯然不符合邏輯和我們的習慣，因為壹般情況下，序數的計算都是從“1”開始，而不是從“0”開始。正是這種誤解導致了世紀末的年份是公元99年的誤解，這也是1999被錯誤地認為是二十世紀末的年份，2000年是二十壹世紀初的年份的原因。因為AD計數是序數，所以應該以“1”開頭，21世紀的第壹年是20065433。
布豐試驗
壹天，法國數學家蒲豐邀請了許多朋友到他家，做了壹個實驗。布馮在桌子上鋪了壹張大白紙，上面畫滿了等距離的平行線。他還拿出許多等長的小針，針的長度是平行線的壹半。布馮說:“請隨便在這張白紙上留下這些小針！”客人們照他說的做了。
布馮的統計結果是:大家* * *投2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。布豐說，“這個數是π的近似值。每次妳得到圓周率的近似值，妳扔的次數越多，圓周率的近似值就越精確。”這就是著名的“布豐實驗”。
數學魔術師
1981年夏天的壹天，印度舉行了壹場心算比賽。表演者是壹名來自印度的37歲女性。她的名字叫沙貢塔納。那壹天，她將與壹臺擁有驚人心算能力的先進電子計算機壹決高下。
工作人員寫了壹大串201位，要求找到這個數的23次方根。結果，沙貢塔納只用了50秒就向觀眾報出了正確答案。為了得到相同的答案，計算機必須輸入2萬條指令，然後進行計算，這比Shagongtana花費的時間要多得多。
這壹奇聞在世界上引起轟動，沙貢塔納被稱為“數學魔術師”。
華壹直工作到最後壹天
華生於江蘇。他從小就喜歡數學，而且很聰明。1930年，19歲的華到清華大學讀書。在清華的四年裏，在熊清來教授的指導下，華刻苦學習，連續發表了十幾篇論文。後來被送到英國留學，獲得博士學位。他深入研究數論，得出了著名的華氏定理。他特別註意理論聯系實際，走遍了20多個省、市、自治區，發動群眾把最優化方法應用於農業生產。
記者在采訪中問他:“妳最大的願望是什麽？”
他不假思索地回答:“工作到最後壹天。”在為科學努力的最後壹天，他真的實現了自己的諾言。
巧妙的對聯
宋代大詩人蘇東坡年輕時與幾位學友進京趕考。當他們到達考試中心時，已經太晚了。考官說:“我做了壹副對聯，妳對了就讓妳進考場。”考官的對聯是:壹葉孤舟，坐兩三個學生，用四槳五帆，過六灘七灣，已很晚。
蘇東坡的底線是:十年寒窗，入九十八院，拋卻世俗欲望，苦讀五經四書，三番兩次應試。今天，他必須成功。
考官和蘇東坡都把壹到十這十個數字嵌在對聯裏，生動地描寫了讀書人的艱難困苦。
錯誤的小數點
學習數學不僅要解題正確，而且要在具體的解題過程中不出錯。
美國芝加哥壹名靠養老金生活的老婦人在醫院接受小手術後回家。兩周後，她收到了醫院的賬單，金額為63440美元。當她看到如此龐大的數字時，不禁大吃壹驚，倒地而死。後來有人跟醫院核實，結果是電腦把小數點放錯了，實際上只需要支付63.44美元。
壹個錯誤的小數點實際上會害死壹個人。正如牛頓所說，“在數學中，最小的誤差都不能忽略。
21世紀是什麽時候開始的？
世紀是計算年齡的單位，壹百年就是壹個世紀。
第壹世紀的開始年份和結束年份分別是1和100。壹個常見的錯誤是，有些人把起始年份當成了年份零，這顯然不符合邏輯和我們的習慣，因為壹般情況下，序數的計算都是從“1”開始，而不是從“0”開始。正是這種誤解導致了世紀末的年份是公元99年的誤解，這也是1999被錯誤地認為是二十世紀末的年份，2000年是二十壹世紀初的年份的原因。因為AD計數是序數，所以應該以“1”開頭，21世紀的第壹年是20065433。
布豐試驗
壹天，法國數學家蒲豐邀請了許多朋友到他家，做了壹個實驗。布馮在桌子上鋪了壹張大白紙，上面畫滿了等距離的平行線。他還拿出許多等長的小針，針的長度是平行線的壹半。布馮說:“請隨便在這張白紙上留下這些小針！”客人們照他說的做了。
布馮的統計結果是:大家* * *投2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。布豐說，“這個數是π的近似值。每次妳得到圓周率的近似值，妳扔的次數越多，圓周率的近似值就越精確。”這就是著名的“布豐實驗”。
數學魔術師
1981年夏天的壹天，印度舉行了壹場心算比賽。表演者是壹名來自印度的37歲女性。她的名字叫沙貢塔納。那壹天，她將與壹臺擁有驚人心算能力的先進電子計算機壹決高下。
工作人員寫了壹大串201位，要求找到這個數的23次方根。結果，沙貢塔納只用了50秒就向觀眾報出了正確答案。為了得到相同的答案，計算機必須輸入2萬條指令，然後進行計算，這比Shagongtana花費的時間要多得多。
這壹奇聞在世界上引起轟動，沙貢塔納被稱為“數學魔術師”。
華壹直工作到最後壹天
華生於江蘇。他從小就喜歡數學，而且很聰明。1930年，19歲的華到清華大學讀書。在清華的四年裏，在熊清來教授的指導下，華刻苦學習，連續發表了十幾篇論文。後來被送到英國留學，獲得博士學位。他深入研究數論，得出了著名的華氏定理。他特別註意理論聯系實際，走遍了20多個省、市、自治區，發動群眾把最優化方法應用於農業生產。
記者在采訪中問他:“妳最大的願望是什麽？”
他不假思索地回答:“工作到最後壹天。”在為科學努力的最後壹天，他真的實現了自己的諾言。
大約1500年前，歐洲數學家還不知道用“0”。他們使用羅馬數字。羅馬數字是代表數字的符號，按照壹定的規則組合起來代表不同的數字。在使用這個數字時，不需要數字“0”。當時羅馬帝國的壹位學者從印度記數法中發現了“0”這個符號。他發現用“0”進行數學運算非常方便，他很開心。他還向大家介紹了“0”的印度方法。過了壹段時間，被當時的教皇知道了。當時是歐洲的中世紀，教會的力量非常強大，教皇的權利遠遠超過皇帝。教皇非常生氣。他斥責說，神聖的數字是上帝創造的，上帝創造的數字裏沒有“0”這種怪物。現在誰要介紹都是褻瀆上帝！於是教皇下令把這位學者抓起來拷問，用夾子把他的十個手指緊緊夾住，使他的手殘廢，不能再拿筆寫字。就這樣，“0”被無知而殘忍的教皇封殺了。然而，雖然禁止使用“0”，但羅馬的數學家們仍然不顧禁令，在數學的研究中偷偷使用“0”，仍然用“0”做出了大量的數學貢獻。後來“0”終於在歐洲廣泛使用，但羅馬數字逐漸被淘汰。孩子們，妳們知道數學天才高斯小時候的故事嗎？高斯上小學的時候，有壹次老師教完加法後，因為老師想休息壹下，就想出了壹個題目讓學生計算。題目是:1+2+3+...+97+98+99+100 =?老師在想，現在孩子們必須開始上課了！我以此為借口正要出門，卻被高斯攔住了！！原來高斯已經算出來了。小朋友，妳知道他是怎麽做到的嗎？高斯告訴大家他是怎麽算出來的:把1加到100，把100加到1，加成兩行。也就是說:1+2+3+4+...+96+97+98+99+100+99+98+97+96+...+4+3+2+65448.101+101+1+101 * *有壹百個101加法，但是公式重復了兩次。5050 >；從此，高斯小學的學習進程早已超越其他同學，為他以後的數學打下了基礎，讓他成為了數學天才！在日常生活中，數學無處不在，比如:買賣蔬菜，計算多少錢...這裏有壹個小故事，壹個數字之間的故事。有壹天，數字卡們在壹起吃午飯的時候，最小的那個說話了。0哥說:“大家壹起拍幾張照片吧。妳怎麽看？”0的兄弟姐妹異口同聲地說:“好。”8哥說:“0哥的想法真好。我會做壹次好人。我給兄弟8提供相機和膠卷，好嗎？”老四說，“八哥，不錯，就是麻煩了點。最好用我的數碼相機。就這麽定了。“於是，他們就忙起來了，最後+幫他們拍，馬上把數碼相機送到沖印店，電腦姐想辦法找他們要錢，可是誰出錢呢？他們壹個接壹個地盯著對方。這是電腦妹說的“壹個***5塊錢，壹個***十壹個兄弟姐妹，壹個人平均出多少錢？“在他們十壹個人當中，老劉是最聰明的，這次是第壹個算出結果的。妳知道它是怎麽算出來的嗎？壹天，唐僧叫徒弟悟空、八戒、沙僧去花果山摘桃子。沒多久，三個徒弟摘完桃子高高興興地回來了。唐僧師徒問:妳們每人摘了幾個桃子？八戒憨笑著說:師父，我來考考妳。我們每個人都拿了同樣多的錢。我的籃子裏有不到65，438+000個桃子。如果我們數三個桃子，最後還剩下1個桃子。妳算算，我們每人挑了多少？沙僧神秘地說:師父，我也考考妳。如果我的籃子裏有四個桃子，最後還剩下1。妳算算，我們每人挑了多少？悟空笑道:師父，我也考考妳。如果我的籃子裏有五個桃子，最後會有1。妳算算，我們每人挑幾個？唐僧趕緊說了各自摘的桃子數。妳知道他們每人摘了多少桃子嗎？