科目壹(1-3)
1.答案b .解析:本題考查了《中小學教師職業道德規範》中關愛學生的基本要求。關愛學生需要老師？關愛所有學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴格要求，做他們的良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不要諷刺、挖苦或歧視學生，不要體罰或變相體罰學生？。孫老師在題幹中對的提問是正確的嗎？批評？體現了孫老師對學生人格的不尊重。b項正確。
選項A，保護學生安全是關註學生的人身安全和身心健康。老師對學生人身安全和身心健康的關心，題目中沒有提到，所以排除。
選項C，善於探索創新是強調在教學過程中不斷探索新方法，提高教學的針對性。不同意問題，排除。
選項d，上課認真備課強調教師要認真備課，在教學過程中完善內容。不符合問題。排除。
綜上，正確答案是b。
2.答案a .解析:本題考查教師行為規範的內容。《教師行為規範》規定的教師人際行為規範，要求教師無論面對什麽樣的對象，都要註意自己作為教師的應有行為，學會與各種人相處時的態度和技巧。現代教育提倡教師要有合作精神和素質，這是教師勞動合作的體現，也是新時期教師專業素質的要求。教師之間要相互尊重，相互學習，避免相互嫉妒和對立，以學校的工作，特別是學生的發展為大局，建立和諧的人際關系，愉快合作，共同提高。這個問題，新老師借用了有經驗的張老師的教案，他拒絕了，說:？我的教案可能不適合妳。這個周末壹起討論吧。？這說明張老師作為壹個有經驗的老師，
對新同事的請求采取適當的幫助措施，讓新同事明白教學需要因材施教，在平時互相學習和研究是壹種教育活動。a項正確。
方案B，張先生和新同事約定周末壹起討論，體現了他團結協作的工作態度。不同意問題，排除。
選項c，教師之間存在競爭，但這種競爭是教師之間相互學習，相互促進
程認為，問題梗並不能說明張先生缺乏良性競爭的能力。不同意問題，排除。
選項d，與題幹不壹致，排除。
綜上，正確答案是a。
3.答案a .解析:本題考查“中小學教師職業道德”的內容。《中小學教師職業道德》內容為愛國、守法、敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。教師的工作態度是不斷進取，在終身學習的理念下不斷學習。終身學習是教師專業發展的動力。教師應認識到終身學習的意義，抓住壹切機會提高自己的專業能力，以適應教育改革不斷發展的要求。老師的這些舉動對學生有著榜樣作用，每個老師都應該通過嚴謹的治學為學生樹立家教的榜樣。50多歲的胡老師多次拒絕學校要求他參加的暑期培訓，說明胡老師缺乏終身學習的理念，不符合教師職業道德的要求。a項正確。
選項B，愛學生是指教師要尊重學生的人格，平等對待學生，關心體貼學生，同時要嚴格要求學生，對學生嚴格要求。只有這樣的愛才是真愛，理性的愛，對學生的愛。不同意問題，排除。
選項c，誨人不倦是指教師在教育學生時要有足夠的耐心。不同意問題，排除。
選項d，教書育人是教師最基本的職責，傳授知識是教育教學的主要內容。作為壹名教師，我們應該以嚴謹的態度對待工作，兢兢業業，不斷加強專業知識的學習。老師治學嚴謹，表現在對待學生的學習和自己的學習上。對待學生的學習是傳統的工作態度，認真備課，認真批改作業輔導學生，耐心細致，不敷衍。不同意問題，排除。
綜上，正確答案是a。
科目二(4-10)
4.答案d .解析:本題考查教育的基本規律。
教育的規律主要表現在兩個方面:壹是教育與社會發展的相互制約，這包括:①教育與政治、經濟制度的相互制約；(2)教育與社會生產力相互制約；③教育和社會文化相互制約。第二，教育和人的身心發展是相互制約的。
選項a，社會制度屬於社會的範疇。
選項b，政治經濟制度屬於社會範疇。
選項c，文化也屬於社會的範疇。
選項d，個體身心發展包括身體發展和心理發展。教育的功能之壹是促進人的發展，而如何促進人的發展首先涉及到對人的正確認識。只有在這個前提和基礎上，才能形成科學的人類發展觀。
綜上所述，選項ABC屬於社會範疇，三個選項屬於同壹範疇，此題為選擇題，故此題選d。
5.答案b .解析:本題考查教育的質的規定性。
選項A:教育方針，是國家教育工作的基本方針和指導思想，是根據政治、經濟的要求而制定的國家教育工作的大方向。它包括:教育工作的服務方向、教育目的和實現教育目的的途徑。
選項B的教育目的是指教育的預期結果，是根據壹定的社會發展和受教育者自身的發展需要和規律對受教育者提出的總要求，規定了受教育者應該培養成什麽樣的人，是培養人的質量規格標準，也反映了教育在人的努力和社會傾向方面的要求。
選項C:教育目標。教育目標有廣義和狹義之分，有不同的層次。廣義的教育目標是指社會發展和人的發展對教育的要求。這種要求具有明顯的層次性，如國家教育目標、學校教育目標、專業教育目標、課程教育目標等。這壹要求既包括人才培養的質量要求，也包括人才培養的數量和結構要求，構成了人才培養和教育發展的短期、中期和長期目標。這壹要求又可分為壹般要求和分類要求、階段性要求，構成了教育的總體目標和分目標以及德智體美教育的分類目標。狹義的教育目標是指壹定社會對人才培養提出的質量和規格要求，其總目標通常稱為教育目標。
選項D教學目標，教學目標是教育者在教育教學過程中，希望受教育者達到的要求或完成某壹階段(如壹節課、壹個單元或壹個學期)時發生的預期變化。
題目中對教育的定性規定是指有目的地培養人的社會活動。教育目的作為培養人的總要求，內在地決定了教育的社會性質和教育對象發展的質量，反映了壹定社會發展的需要。因此，教育的質的規定性主要體現在教育目的上。
所以排除ACD，本題答案為b。
6.答案d .解析:本題考查家庭教育的特點。
選項a，引領是指壹個人接受的最早的教育是家庭教育，父母是孩子的第壹任老師。家庭的生活環境和父母的言行對孩子從小有著深遠的影響。
選項b，感染力是情緒的壹個重要特征，是指壹個人的情緒如情緒，能引起他人產生相同或相關的情緒。
選項C，家庭教育中，父母在孩子心目中的權威是父母有效教育和影響孩子的重要前提，家庭教育比學校教育和社會教育更具權威性。
選項d，針對性是家庭教育的壹大特點。孩子從出生開始就和父母相處，那麽只要父母能全面細致的了解孩子，能做到嗎？知子如父，知女如母？。
所以綜上所述，選項ABC不符合題意，故排除，本題選d。
7.答案b .解析:本題考察的是學校教育的產生。在奴隸社會，出現了專門從事教育的教師，產生了學校教育，使教育從社會活動中分離出來，成為壹種獨立的形式。也就是奴隸社會初期，學校教育應運而生。所以，本題選b。
因此，選項A是錯誤的。選項c和d是幹擾選項。這個問題選b。
8.答案c .解析:本題考察教育學的發展。杜威是實用主義教育的代表人物，代表作是《民主與教育》。所以，本題選c。
選項b，赫爾巴特是現代教育學之父，傳統教育學派的代表，科學教育學的創始人；他的代表作是《普通教育學》，這標誌著教育學作為壹門規範而獨立的學科正式誕生。這本書也被認為是第壹本現代教育學書籍。
選項a和d是錯誤堵塞選項。這個問題選c。
9.答案a .解析:本題考察的是教育和社會的發展。
選項A，政治經濟制度對教育的制約作用如下:(1)政治經濟制度決定教育的領導地位；(2)政治經濟制度決定受教育權；(3)政治經濟制度決定了教育的目的。
選項B，生產力對教育的制約作用如下:(1)決定教育發展水平；(二)決定教育的規模和速度；(3)限制教育體制和結構的變化；(4)制約了教育的內容和手段。
選項C，文化對教育發展的制約作用體現在:(1)影響教育目的的確立；(2)影響教育內容的選擇；(3)影響教學方法的使用。
選項D，科技對教育的影響體現在:(1)對教育的動力；(2)科學技術的發展還可以為教育的發展指明方向，預測結果，引導教育沿著科學的軌道前進。
在題目中，決定教育領導權的是政治經濟制度，所以在這個題目中選A。
BCD不符合題意，本題選A。
10.答案分析:
古代教育的主要特點是:
(1)有專門的教育機構和教學人員；
(2)學校教育具有鮮明的階級和等級；
(3)教育脫離生產勞動；
(4)書面語言的發展和古籍的出現豐富了教育內容；
(5)教育方法提倡枯燥的閱讀和記憶；
(6)政府和私立教育並行；
(7)形成個別教育或集體個別教育的組織形式。
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