小班美術活動七彩雨教案1設計意圖:
兒童對玩顏色有很高的興趣，可以大膽地、有個性地玩顏色。本次活動將營造豐富多彩的語言環境，通過兒童的想象力，用豐富多彩的短線和點，創造出富有個性的五彩繽紛的雨和多樣的小水花，從而引起兒童的興趣。根據孩子現有的繪畫基礎，引導孩子按照自己的意願布置畫面，鼓勵孩子不斷變換顏色，大膽表達。
活動目標:
1，孩子變色的方法。
2、孩子能否指出五彩繽紛的雨。
3.培養孩子的鑒賞能力。
4.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
1.材料準備:油畫棒，各種顏色的水粉顏料，鉛畫紙，水粉。
2、知識準備:觀察雨和雨滴落在池塘裏有小水花。
活動流程:
激發對話；操作演示；兒童創作；遊戲結束
活動流程:
首先，啟發談話，引起興趣
滴答滴答。下雨了。雨是從哪裏來的？孩子們，妳們見過毛毛雨嗎？是什麽樣的？
總結:下大雨的時候，看起來像壹條筆直的、長長的線；下小雨的時候，壹點點。
二、操作演示，引出內容
1，演示討論，* * *有參與。
1)油畫棒示範畫龍直雨
哇！哇！雨下得很大。小朋友試畫(強調從天而降，又直又長。)
2)討論:滴答，下雨了。雨滴呢？(小小的)雨點落在哪裏？(兒童討論)
如果雨滴掉到池塘裏會發生什麽？(孩子說話)壹邊說話，壹邊演示不同大小的水暈和水花。
2、激發興趣，嘗試命名
1)演示用各種顏色的短線畫雨滴。
雨越來越小，太陽出來了。嘖嘖，雨點突然變得五顏六色。發生了什麽事?(兒童講述)五顏六色的雨滴真的很漂亮。
如此美麗的雨滴，我們該給它取什麽名字呢？(小朋友的名字:七彩雨、美麗雨等。)
第三，兒童的創作，教師的觀察和指導
1，指導創作:下雨了，我們壹起看美麗多彩的雨吧。雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
1)可以先畫喜歡的顏色雨嗎？
2)池塘裏的水暈是什麽樣的？有多少？
3、幼兒繪畫，教師觀察和指導:
1)觀察孩子變色的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨滴。
3)能不能加點自己喜歡的東西？
第四，以遊戲方式結束
孩子們通過聽雨滴的音樂來玩遊戲。
活動反映:
孩子的興趣比較濃厚。在創作過程中，幼兒基本能區分短線、長線、點的概念，並畫得很好，但有些幼兒需要加強色彩的運用，可以通過豐富色彩來提高畫面的質量和審美效果。
小班藝術活動彩雨教案第二部分設計意圖
兒童對玩顏色有很高的興趣，可以大膽地、有個性地玩顏色。本次活動將營造豐富多彩的語言環境，通過兒童的想象力，用豐富多彩的短線和點，創造出富有個性的五彩繽紛的雨和多樣的小水花，從而引起兒童的興趣。根據孩子現有的繪畫基礎，引導孩子按照自己的意願布置畫面，鼓勵孩子不斷變換顏色，大膽表達。
活動目標
1，敢於用多種顏色表達雨滴，養成正確拿筆、放筆的好習慣。
2.學會用手畫圓和直線，對繪畫產生興趣。
要準備的活動
材料準備:油畫棒、白紙知識準備:用小水花模擬雨和雨滴落在池塘上的場景。
活動過程
首先，啟發談話，引起興趣
滴答滴答。下雨了。雨是從哪裏來的？孩子們，妳們見過毛毛雨嗎？是什麽樣的？總結:下大雨的時候，看起來像壹條筆直的、長長的線；下小雨的時候，壹點點。
二、操作演示，引出內容
1，演示討論，* * *有參與。畫壹根棍子演示壹下長長的直線雨，哇！哇！雨下得很大。老師問:“怎麽畫？老師試著畫了壹張圖(強調從天而降，又直又長)。)討論:滴答滴答，下雨了。雨滴呢？(小小的)雨點落在哪裏？(兒童討論)小雨落入池塘會怎樣？(童言無忌)老師根據孩子的想法，畫出大小不壹的水暈和水花。
2、激發興趣，嘗試命名
演示用各種顏色的短線畫雨滴。雨越來越小，太陽出來了。嘖嘖，雨點突然變得五顏六色。發生了什麽事?(兒童講述)五顏六色的雨滴真的很漂亮。如此美麗的雨滴，我們該給它取什麽名字？(小朋友的名字:七彩雨、美麗雨等。)
第三，兒童的創作，教師的觀察和指導
教官:下雨了。讓我們壹起看美麗的五彩繽紛的雨。雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。)能不能先畫出喜歡的彩雨？池塘裏的水暈是什麽樣的？有多少？小朋友畫畫，老師觀察引導:觀察小朋友變色的情況；觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨滴；可以加點自己喜歡的嗎？
活動結束
讓孩子們把畫好的畫交上來，自由欣賞，並評價孩子們畫的哪壹場彩雨最美。
活動擴展
在工作區放很多色彩鮮艷的材料，讓孩子做出各種色彩鮮艷的作品，感受色彩的美。
小班美術活動七彩雨教案3活動目標
1，孩子變色的方法。
2、孩子能否指出五彩繽紛的雨。
要準備的活動
1，課件-雨
2.油畫棒、各種顏色的水粉顏料、鉛畫紙和水粉。
活動過程
第壹，啟發談話，引起興趣。
1.觀察畫面——哢嚓，哢嚓，下雨了。
問題:雨落在哪裏了？孩子們，妳們見過毛毛雨嗎？是什麽樣的？
2.總結:下大雨的時候，看起來像壹條筆直的長線。下小雨的時候，壹點點。
二、操作演示引出內容。
1，演示討論，* * *有參與。
(1)油畫棒示範畫長直線雨哇！哇！雨下得很大。
小朋友試畫(強調從天而降，又直又長。)
(2)討論:滴答，下雨了。雨滴呢？
(小小的)雨點落在哪裏？
(3)兒童討論:壹滴雨滴落入池塘會發生什麽？(孩子說話)壹邊說話，壹邊演示不同大小的水暈和水花。
2、激發興趣，嘗試命名。
(1)演示用各種顏色的短線畫雨滴。
老師:雨越來越小，太陽出來了。嘖嘖，雨點突然變得五顏六色。發生了什麽事?
(兒童講述)五顏六色的雨滴真的很漂亮。
如此美麗的雨滴，我們該給它取什麽名字呢？
(小朋友的名字:七彩雨、美麗雨等。)
第三，兒童創作，教師觀察引導。
1，指導創作:下雨了，我們壹起看美麗多彩的雨吧。
雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
(1)能不能先畫出喜歡的彩雨？
(2)池塘裏的水暈是什麽？有多少？
2、小朋友畫畫，老師觀察指導。
(1)觀察孩子變色的情況。
(2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨滴。
(3)能不能加點自己喜歡的東西？第四，通過玩遊戲結束孩子聽著“雨滴”的音樂玩遊戲。
小班美術活動七彩雨教案4活動目標:
1.引導孩子畫出多變的雨滴，也就是線和點。
2.激發孩子對彩畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.培養孩子的技能和藝術氣質。
4.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
5.培養孩子的鑒賞能力。
活動的重點和難點:
活動重點:
孩子們畫出多變的雨、點和線。
活動難度:
妳可以在活動中選擇不同的顏色來畫雨。
活動準備:
1.材料準備:油畫棒，孩子手裏拿著雨傘的畫紙。
2.七彩雨課件。
3.知識準備:孩子觀察過下雨時下雨的場景。
教學過程:
第壹，播放課件，引起孩子的興趣。
1.給孩子們講故事“下雨了”
2.下雨時展示圖片，讓孩子觀察雨滴的特征。
老師:雨落在哪裏了？它是什麽顏色的？小雨是什麽樣的，大雨又是什麽樣的？
3.喚起孩子對雨天的意識，讓孩子思考下雨天出門要用什麽工具。(雨傘)
二、老師和孩子討論畫彩雨的方法。
1.老師:有壹朵彩雲輕輕飄著，慢慢下起了雨(兩指輕捏，三指哢嚓，筆尖輕輕哢嚓，小雨滴落下)。
2.這時，壹個溫柔的聲音傳來，說:“彩雲能下出和我壹樣顏色的雨就好了。
老師:蘋果是什麽顏色的？(紅色)請壹個小朋友幫忙，請小朋友上來試壹試。
3.西瓜說:“下，下，下，我要又大又甜。”彩雲說“好”(筆尖往下按，落成小直線，大雨嘩嘩下，大雨嘩嘩下)老師示範畫大雨。請壹個孩子用葡萄的顏色畫壹場大雨。
4.老師:妳想成為壹朵彩雲嗎？妳想下什麽顏色的雨？
三、制作自制彩雲的畫紙，小朋友操作，老師指導。
1.壹起欣賞老師的畫，老師會解釋孩子應該註意什麽。
2.老師:每張桌子都準備了彩色蠟筆和彩雲畫紙。現在，請試壹試。畫小雨和大雨，換不同的顏色！
第四，老師對孩子們的作品進行總結和評價，結束活動。
老師:彩雨停了，太陽出來了，彩虹姐姐也出來了。讓我們壹起來看看妳的作品。
教學反思:
在這次活動中，我帶領整個美術班通過故事和場景。孩子們對它感興趣。在創作過程中，孩子基本能區分短線、長線、點的概念，畫得也不錯。但有些孩子需要加強色彩的運用，可以豐富色彩，提高畫面的質量和審美效果。
小班美術活動七彩雨教案5壹、說到教材:
孩子對色彩有很高的興趣，可以大膽地、有個性地畫畫。本次活動將營造豐富多彩的語言環境，通過兒童的想象力，用彩色的短線和點創造出彩色的雨，從而引起兒童對繪畫的興趣。根據我們班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒突破熟悉的雨滴，按照自己的意願排列畫面，鼓勵幼兒不斷變換顏色，大膽表達。
二、說活動目標:
1.引導孩子知道他們是否能認出變化的雨滴，即線和點。
2.激發孩子對彩畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.培養孩子對抽象事物的想象力。
4.喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的感受和經歷。
5.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
三、說活動準備:
1，材料準備:油畫棒，兒童畫紙壹張。2、知識準備:孩子已經觀察到下雨時下雨的場景。
四、表示教學重點和難點:
談談教學重點:引導孩子能否指出變化多端的雨滴，即線、點等。
談教學難點:兒童對抽象事物的想象。
動詞 （verb的縮寫）說和學習方法:
教學方法:
在這裏的活動中，我采用了提問法、引導發現法、觀察法和個別指導法:
觀察、試錯等。
六、表示活動過程:
(1)畫雨滴。
1，啟發談話，引起興趣老師:“今天孫爺爺看到小朋友來幼兒園很開心。但是突然壹陣風吹來小雲彩，慢慢地“滴答，滴答”下雨了。雨落在哪裏？孩子們，妳們見過毛毛雨嗎？是什麽樣的？
孩子舉手回答自由討論，老師給予肯定和鼓勵。
總結:下大雨的時候，看起來像壹條筆直的、長長的線；下小雨的時候，壹點點。
2、操作演示，引出內容
(1)示範討論，* * *有參與。
壹、油畫棒示範畫長直線雨哇！哇！雨下得很大。小朋友試畫(強調從天而降，又直又長。)
B.討論:滴答，下雨了。雨滴呢？(小小的)雨點落在哪裏？(兒童討論)
(2)激發興趣，嘗試命名。
示範用各種顏色的短線畫雨滴。雨越來越小，太陽出來了。嘖嘖，雨點突然變得五顏六色。發生了什麽事?(兒童講述)五顏六色的雨滴真的很漂亮。
如此美麗的雨滴，我們該給它取什麽名字？(小朋友的名字:七彩雨、美麗雨等。)
3.老師講解了小朋友要註意的地方和繪畫的方法。
(2)幼兒的創造和教師的觀察指導。
(1)引導創作:下雨了。讓我們壹起看美麗的雨滴。有紅、橙、黃、綠、青、藍等。在雨中。可以先畫喜歡的顏色雨嗎？
(2)老師給孩子畫紙和油畫棒。
(3)小朋友畫畫，老師觀察指導1)觀察小朋友變色的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨滴。
3)能不能加點自己喜歡的東西？
(3)用童謠結束活動。
小朋友聽老師念兒歌《雨滴》。
壹點小雨，涼涼甜甜，蹦蹦跳跳。種子喝醉了就發芽，花兒喝醉了就更鮮艷。) 5.老師點評老師對孩子作品的點評，表揚大膽畫畫的孩子，糾正個別孩子不正確的繪畫習慣。比如雨滴太少，顏色不夠。
教學反思:
在這次活動中，我帶領整個美術班通過故事和場景。孩子們對它感興趣。在創作過程中，孩子基本能區分短線、長線、點的概念，畫得也不錯。但有些孩子需要加強色彩的運用，可以豐富色彩，提高畫面的質量和審美效果。
小班美術活動七彩雨教案6活動名稱:手指畫
活動目標:
1.可以大膽的用手指蘸上彩色顏料，用“點”和“提”的動作從上到下畫出雨滴。
2.學會用指畫來表達雨滴快樂下落跳躍的心情。
3.體驗合作繪畫的快樂。
活動重點:學會從上到下畫雨滴。
活動難度:學會用“點”和“提”的動作點畫。
活動準備:背景圖，紅黃藍綠顏料，吸水海綿，幾塊抹布。
活動流程:
壹、音樂遊戲《大雨小雨》
1.聽音樂《大雨和小雨》，引導孩子用身體和手的動作去感受節奏和點擊、擡起的動作。
第二，學會用手指點畫雨滴。
1.播放雨滴視頻和圖片，感知雨滴的特性。
2.老師演示如何將雨滴點在雲下合適的位置。
3.老師:妳們想玩彩色雨滴遊戲嗎？今天我們請了油漆寶寶來幫忙(展示油漆)。雨滴寶寶要從烏雲中落下來了，於是我們也拿出小手向他學習。
4.總結:第二個拇指輕輕蘸了蘸顏料，烏雲來了。雨滴落下，落下，升起，落下，升起……許多五顏六色的雨滴。
第三，兒童繪畫和教師巡回指導。
1.孩子們可以自由選擇顏料，在太空中畫出五顏六色的雨滴。
2.老師提醒孩子在烏雲下畫畫，註意雨滴壹滴壹滴，從上到下。
第四，評價和展示。
1.老師:哇！妳看，我們班的小朋友下了壹場彩雨。真的很漂亮。為自己鼓掌！讓我們和五顏六色的雨滴壹起跳舞吧！
2.播放音樂《大雨小雨》，感受雨天的快樂。
小班美術活動七彩雨教案7活動目標:
1.初步嘗試用長短不壹的直線來表達大雨和小雨。
2.兒童感知並鞏固三原色，對色彩感興趣。
3.擁有好心情，在集體活動中感受美。
活動準備:
課件、畫紙、油畫棒
活動流程:
1.情境導入
老師:今天帶妳去果園轉轉怎麽樣？果園裏的水果怎麽樣？
(渴了，水果需要喝水)
2.老師:這時，神奇的事情發生了。播放音樂。
老師演示用音樂畫壹場小雨。教師示範並引導幼兒說:輕輕敲擊筆尖，小雨滴落下，小雨滴落下。
老師:小果嘗到了甘甜的雨水，笑著說:“下大雨了，下大雨了”。
老師用音樂演示了大雨。老師壹邊示範壹邊引導孩子們說:筆尖往下掉，落下壹條小直線，大雨傾盆而下。
4.妳想下雨嗎？(兒童集體空手模擬)
妳想下大雨還是小雨？妳想下什麽顏色的雨？
6.孩子們畫畫，老師指導他們
提醒孩子，壹會兒大雨，壹會兒小雨。還會壹直下雨，每個地方都盡量客滿。
7.兒童作品賞析。妳的彩雨結束了。看，太陽出來了，彩虹出來了。讓我們來看看孩子們的雨。
8.結束活動。我們已經下了這麽久的雨了。妳渴嗎？我們也給自己加點水吧！
小班美術活動七彩雨教案8活動目標:
1，指導孩子能否指出變化多端的雨滴，即線、點等。
2.激發孩子對彩畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.培養孩子對抽象事物的想象力。
活動準備:
1，材料準備:油畫棒，小朋友手拿壹張打傘的畫紙，各種圖片地圖，雨聲。
2、知識準備:下雨時孩子已經觀察到了雨勢。
活動流程:
壹、故事介紹。
1.給孩子們講“下雨了”的故事。
2.下雨時展示圖片，讓孩子觀察雨滴的特征。
3.喚起孩子對雨天的意識，讓孩子思考下雨天出門要用什麽工具。孩子:傘。
2.畫雨滴。
1，啟發談話，引起興趣
老師:“今天孫爺爺看到我們的孩子很高興，但是突然壹陣風吹來，下著雨。”。雨是從哪裏來的？孩子們，妳們見過毛毛雨嗎？是什麽樣的？
孩子舉手回答自由討論，老師給予肯定和鼓勵。
總結:下大雨的時候，看起來像壹條筆直的、長長的線；下小雨的時候，壹點點。
2、操作演示，引出內容
(1)示範討論，* * *有參與。
壹、油畫棒示範畫《龍直雨》
哇！哇！雨下得很大。小朋友試畫(強調從天而降，又直又長。)
B.討論:滴答，下雨了。雨滴呢？(小小的)雨點落在哪裏？(兒童討論)
(2)激發興趣，嘗試命名。
示範用各種顏色的短線畫雨滴。
雨越來越小，太陽出來了。嘖嘖，雨點突然變得五顏六色。發生了什麽事?(兒童講述)五顏六色的雨滴真的很漂亮。
如此美麗的雨滴，我們該給它取什麽名字？(小朋友的名字:七彩雨、美麗雨等。)
3.老師講解了小朋友要註意的地方和繪畫的方法。
第三，兒童創作，教師觀察引導。
(1)引導創作:下雨了。讓我們壹起看美麗的雨滴。有紅、橙、黃、綠、青、藍等。在雨中。可以先畫喜歡的顏色雨嗎？
(2)老師給孩子畫紙和油畫棒。
(3)孩子畫畫，老師觀察指導。
1)觀察孩子變色的情況。
2)觀察孩子會不會畫畫。
大小基本相同的雨滴。
3)能不能加點自己喜歡的東西？
第四，以兒歌結束活動。
小朋友聽老師念兒歌《雨滴》。
壹點小雨，涼涼甜甜，蹦蹦跳跳。種子喝醉了就發芽，花兒喝醉了就更鮮艷。)
動詞 （verb的縮寫）教師的評論
老師點評孩子的作品，表揚大膽畫畫的孩子，糾正個別孩子不正確的繪畫習慣。比如雨滴太少，顏色不夠。
小班藝術活動七彩雨第九課設計意圖:《3-6歲兒童學習與發展指南》指出:“兒童在藝術領域學習的關鍵是充分創造條件和機會，萌發兒童對自然和社會文化生活中美的感受和體驗，豐富兒童的想象力和創造力，引導兒童用心感受和發現美，用自己的方式表達和創造美。”根據小班幼兒喜歡用簡單的點和線來表達壹些事物的特點，該活動借助“雨”的情境遊戲來觸發幼兒的創作體驗。首先，在有節奏的音樂中，引導孩子選擇白色油畫棒，在白紙上用點和線自由表達雨滴。然後借助裝滿彩色顏料的噴壺，創意呈現“彩色雨”，從中感受彩色水從紙上滴落的奇妙，讓孩子在不同的表現方式中充分體驗創作的快樂。
活動目標:
1.用不同的方式表達雨滴，充分體驗創作的樂趣。
2.大膽噴漆，感受彩水從紙上落下的奇妙。
活動重點:用不同的方式表達雨滴，充分體驗創作的快樂。
活動難點:大膽噴繪，感受五顏六色的水從紙上落下的奇妙。
經驗準備:幼兒已經會用噴壺了。
材料準備:噴壺、顏料、白色油畫棒、背景圖片、背景音樂、倒置的衣服。
活動過程
設計意圖
首先，雨要來了
1.播放雨聲。
聽，那是什麽聲音？
老師和孩子們表現得好像在下雨。
二是下雨了。
1.展示背景圖，老師用白色油畫棒畫雨滴。
2.播放背景音樂，手拿白色油畫棒，根據音樂節奏畫出雨滴。
3把背景圖放上去，告訴我妳畫的雨滴在哪裏。
第三，五彩繽紛的雨滴落下
1.白色的雨滴看不清楚。怎麽才能看清楚他們？
2.給我看壹個噴壺。這是什麽？
老師給每個孩子準備了壹個噴壺，每個噴壺裏的彩水五顏六色。讓我們用噴壺來壹場五彩繽紛的雨。
3.播放背景音樂，孩子們可以選擇噴壺和噴漆。
4.音樂停了，雨停了，噴壺寶寶需要休息。
5.享受美麗多彩的雨。
遊戲介紹，用噴壺模擬下雨場景，激發興趣。
用點和線自由表達雨滴，用白色油畫棒為下壹滴雨滴增添神秘感。
選擇壹個噴壺，隨心所欲地噴灑，感受噴壺中水滴落下的奇妙，充分體驗創作的樂趣。
小班藝術活動七彩雨教案10活動目標:
1，用多種顏色表現雨滴。
2.體驗大膽想象的快樂。
活動準備:雲圖、蠟筆、童書。
活動流程:
第壹，彩雲。
1.如果彩雲來了，會下什麽顏色的雨？
2.依次展示單壹顏色的雲的圖片，根據小朋友的回答，用相應顏色的短線和點畫出雨滴。
3.展示壹張有四種顏色的雲的圖片，想象壹下從五顏六色的雲中落下的雨滴會是什麽樣子。
肯定孩子的想法，馬上呈現在地圖上。
第二，彩色雨滴。
1，利用兒童活動素材，兒童自主表達五彩繽紛的雲彩和雨滴。
2.提醒孩子使用多種顏色來表達自己。老師可以幫助孩子們鞏固他們對顏色的理解。
第三，會跳舞的七彩雨滴。
雨滴會跳舞嗎？誰能讓它跳舞？妳會跳哪種舞？依次提問，啟發孩子大膽想象。
2.老師觀摩孩子的作品並給予及時的示範和幫助:Huhhh...壹陣風吹來，五顏六色的雨滴跳著圈圈和S形的舞蹈。
3.提醒孩子們讓雨滴緊密地壹起跳舞。
4.完成後，對等體相互交換作品。
5.把孩子們的作品連成壹排，形成五彩繽紛的雨。