學院本著“建設精品工程，營造優良育人環境”的理念，實施可持續發展戰略，堅持工程技術特色，努力為地方建設貢獻力量。
大學校訓:賢惠、博學、務實。
校風:全球理念珍惜環境科學的發展，共同努力
人才培養理念:以建設精品工程、創造優良教育環境為理念，實施可持續發展戰略，堅持工程技術特色，努力為地方建設貢獻力量。黨委書記:方大明
院長:黃誌佳
副總裁:黃偉
黨委副書記、副主席:謝文平辦公室、工會。
辦公室主任:錢文忠
工會主席:鐘美英，團委書記:陳運良
教學部門和中心
土木工程系主任:俞峰
土木工程系黨支部書記、副主任:曹先雷
市政工程處處長:張新喜。
市政工程部黨支部書記:胡
建築環境與能源工程系主任:錢福平
建築環境與能源工程系黨支部書記、副主任:陳德敏。
建築與工程管理系主任:陳德鵬
徐世代，建築與工程管理系黨支部書記、副主任
安全科學與工程學院院長:丁厚成
劉穎，安全科學與工程系黨支部書記、副主任
綜合實驗中心主任:鐘美英
研究所
建築節能研究所所長黃誌佳
陳光，能源與環境研究所所長
黃偉，結構安全與加固研究所所長
張新喜，水質工程研究所所長。
工業通風與凈化研究所所長錢福平、環境流體研究所所長黃河清。
賈鋼結構研究所所長
姜宇紅，道路與交通研究所所長
陳德鵬，綠色建材研究所所長
盛固體廢棄物資源化研究所所長
孟汙水處理技術研究所所長
巖土工程研究所所長於振西
裕豐學院，復合結構研究所所長，註重教學質量和科研水平的提高，在寶鋼、馬鋼、十七冶、市住建委、華剛煤氣公司、馬健公司、市政管理處、市人民醫院、三聯泵業、安徽中智工程咨詢有限公司等單位建立了穩定的實踐教學基地。學院自成立以來，共承擔國家自然基金項目19項(含合作項目1項)，國家項目20余項，省級項目30余項，完成科研經費2500余萬元，發表科研論文500余篇，申請專利40余項。獲國家科技進步二等獎1，安徽省科技進步壹等獎1，江蘇省科技二等獎1。
三年來培養研究生100多人，本科生1500人。本科考研率連續幾年在學校名列前茅，畢業生就業率達97%，深受用人單位好評。壹、培訓目標和基本要求
本專業培養適應21世紀我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，取得土木工程師基礎培訓，具有從事土木工程項目規劃、設計、施工、管理和研發能力的高級工程技術人才。本專業畢業生可在房屋建築、公路和城市道路橋梁的設計單位、施工企業、監理咨詢和研發機構、政府建設管理部門和高等院校從事施工管理、設計、技術咨詢、業務拓展、教學和科研工作。
本專業畢業生應具備以下知識和能力:1。掌握工程力學、結構力學、結構工程和巖土工程的基礎理論；2.掌握建築工程規劃與選擇、工程材料、結構分析與設計、地基處理、施工技術和施工組織管理的基本原理和方法，接受工程設計和施工管理的基本培訓；3.掌握工程測量、地基試驗和結構試驗的基本技能，具備處理工程實踐問題的初步能力；4.了解國家有關土木工程建設的政策和主要法律法規；5.基本掌握壹門外語，能夠順利閱讀本專業外文資料，具備初步的聽、說、寫能力；6.掌握計算機基礎知識，具有良好的計算機文化素質，初步具備開發本專業及相關領域計算機應用的能力；7.選修人文社會科學課程，具有較高的思想道德素質、文化素質和身心素質。
二、主要學科:土木工程
主要課程:材料力學、結構力學、彈性力學、土力學與土壤學、基礎工程、建築建築學、建築材料、鋼結構、混凝土結構與砌體結構、土木建築與組織管理、土木工程預算與投標、工程結構抗震等。
四、主要實踐教學環節:認知實習、測量實習、生產實習；土工實驗、建築材料實驗和結構實驗；鋼筋混凝土、基礎工程、施工組織、工程預算、建築建築學、鋼結構等課程設計。
動詞 （verb的縮寫）專業方向與特色:以房屋建築、道路橋梁工程設計與施工管理為主要方向，設置建築工程、道路橋梁工程兩個專業模塊。
不及物動詞雙語教學課程:鋼結構I .培養目標和基本要求
給排水科學與工程專業是我省較早開設給排水工程本科專業的高校之壹。經過多年的發展和積累，取得了長足的發展。專業教學科研實力強，設有學士和碩士學位授權點。主要培養在城市、工業、建築等水工業領域從事水技術與工程的規劃、設計、施工、運行管理和科學研究的高級技術人才。學生應系統學習水工程與技術相關的基礎理論、技術與工程規劃設計的原理、技能和方法、施工組織與運行管理的基本知識，面向生產管理壹線，具備科研開發、施工管理和工程設計的綜合素質和技能。即培養學生具有高度的環境保護責任感和強烈的水資源保護意識，並在工作中自覺宣傳和貫徹中國的可持續發展戰略；具備獨立進行給排水處理工藝的工程設計能力；掌握水處理構築物和管道工程設計與施工的基本知識，經過工程設計和現場施工技術培訓，具備相應的實踐能力；熟悉工業水汙染物的賦存規律和處理技術；掌握壹門外語，達到國家英語四級水平，具有較強的計算機應用能力。
二、主要學科
工程力學、建築學、水分析化學、工程設計、水質工程等。
三、主要課程
本專業的主要學科和基礎課程有:工程力學、測量學、結構力學、水力學、水處理生物學、給排水工程結構、水分析化學、環境評價和系統分析。主要學科基礎課的實踐環節有:測量學、工程流體力學(水力學)、水處理生物學、水分析化學等課程實驗；和測量實踐。
四、專業或專業模塊
本專業的專業方向及其對應的課程有泵與泵站、水質工程、建築給水排水工程等。實踐模塊包括:水處理實驗、給水廠、給排水管網、汙水廠、水泵及泵站、給排水工程結構、建築給排水工程課程設計、生產實習、畢業設計或論文等。
五、專業特點
(1)加強實踐能力和創新能力培養的具體措施:1)加強教學實驗；2)采用虛擬儀器仿真和真實實驗相結合的方法，采用實驗參數類比法；簡單的靜態實驗對應連續流動的動態過程；進行放大實驗和參數控制，培養學生的創新能力。3) 7項課程設計* * *合計10周。4)了解實習、生產實習、計量實習等實踐環節，畢業論文、設計的集中實訓。
(2)實現外語與計算機不間斷連接，強化外語與計算機能力的具體方案:壹年級開設計算機文化課，二年級開設計算機語言、CAD基礎，三年級開設計算機應用課，課程設計、畢業使用計算機，保證計算機不間斷連接。利用計算機開展模擬實驗，在系統分析過程中利用計算機處理數據，培養高級計算機能力。在英語教學中，除了公共課的安排外，在科技英語教學中采用英語寫作訓練來強化英語能力，並在部分課程中進行使用英文原版教材和雙語教學的實驗。
(三)選修專業和雙學位(指工商管理和計算機專業)方案:根據本專業工藝設計和運行控制對計算機應用的要求，在選修本專業計算機控制和仿真實驗的基礎上，建議輔修計算機專業必要的軟硬件知識和學分，取得計算機專業雙學位。(4)促進學生個性發展的措施，減少必修課，擴大選修課，開設主輔修課或雙學位:由於給排水是壹個任務相對有限的應用型專業，課程相對固定。根據本專業畢業生主要培養方向，提出按照工程設計型、科研開發型、施工管理型三種類型促進學生個性發展。在課程和畢業論文及設計安排和要求上提供不同的選擇。
不及物動詞雙語教學課程
水處理生物學和水質工程。壹、培訓目標和基本要求
本專業培養適應21世紀我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，基礎紮實，知識面廣，能力強，素質高，具有創新意識的建築環境與設備工程應用型高級技術人才。畢業生可從事人工環境設施(采暖、供熱、通風、空調等)的設計、安裝、調試、運行管理工作。)在工業與民用建築，以及建築環境自動化方案的制定，並具備初步應用技術研發的能力；可在建築、市政工程設計、科研、安裝、物業管理、工業企業從事技術和管理工作。本專業主要學習建築環境與設備的基礎理論，具備各種建築設備系統的設計、施工調試和運行管理能力，以及壹定的計算機、電子、機械、建築等方面的知識和技能。
二、主要學科:土木工程
三、主要課程
傳熱學、工程熱力學、流體力學、氣體工程、建築設備自動化、采暖工程、空調、制冷技術、建築概論、建築給排水工程、工程預算及相關計算機與信息技術(包括計算機語言、計算機在專業中的應用等。).
四、主要實踐教學環節
金工實習、認知實習、生產實習、制圖課程設計、鍋爐房設計、制冷裝置設計、燃氣與供熱工程設計、空調工程設計、工程實習、工程測量、測試與安裝、操作實習、計算機實習、畢業實習及其系統的畢業設計。
五、專業方向和特色
以工業與民用建築行業采暖、供熱、通風、空調等環境設施的設計、安裝、調試和運行管理為主要方向；在系統掌握本領域必要的專業基礎理論的基礎上，加強實踐能力和創新能力的培養。
傳熱學雙語教學課程。壹、培訓目標和基本要求
本專業培養學生適應社會主義現代化建設的需要，基礎知識紮實，知識面廣，綜合能力強，能夠從事安全管理、職業安全衛生監督、監測監控、安全工程項目規劃設計、安全科學理論與應用技術研究、工礦企業地上地下建設工程通風空調與消防、安全技術設計、檢測、評價、監測與管理等工作。
有紮實的自然科學基礎，良好的人文社會科學基礎，外語綜合能力和計算機應用能力；要求本專業學生掌握安全科學所必需的基礎知識、專業知識和基本技能，重點是安全工程師必須具備的理論知識和相關法律法規；熟悉各類工礦企業安全生產、安全管理、安全生產工藝設計及相關法律法規的壹般知識。具備安全工程領域的安全監管、安全管理、安全技術研發、事故預測、安全評估、應急預案制定和事故原因分析等基本能力。
二、主要課程
燃燒學、工程力學、工程流體力學、工程熱力學與傳熱學、安全原理、安全管理、安全人機工程學、安全系統工程、工業安全技術、消防工程、計算機語言與程序設計、畫法幾何與制圖、火災與爆炸災害控制、建築安全、礦山安全、工業通風與除塵、安全檢測與監控技術、安全法規、化工安全工程、電氣安全、職業衛生。
三、主要實踐教學環節
安全工程教學實習、安全工程生產實習、計算機程序課程設計、安全專業課程設計、畢業實習與設計等。
四、主要專業方向
1，化工、建築、工礦企業消防與安全工程
2、工礦企業安全評價技術和安全工程設計與管理。
3.安全管理和職業安全
動詞 （verb的縮寫）就業方向
從事工礦企業、建築工程公司、物業管理、設計單位、公安消防部門及相關企事業單位的安全監督管理、安全環境與檢測、安全工程技術與管理、安全設計與生產、安全評價、安全教育與培訓。壹、培訓目標和基本要求
業務培養目標:本專業培養具有管理學、經濟學和土木工程技術基礎知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能夠在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。
本專業學生主要學習工程管理中土木工程的基本理論、方法和技術知識；項目管理的基本培訓；具備從事項目管理的基本能力。
畢業生應具備以下知識和能力:
1.掌握項目管理的基本理論和方法；
2.掌握投資經濟學的基本理論和知識；
3.熟悉土木工程的技術知識；
4.熟悉項目建設的方針、政策和法規；
5.了解國內外工程管理的發展趨勢；
6.具備使用計算機解決管理問題的能力。
二、培訓的基本要求
1，思想品德和政治要求
熱愛社會主義祖國，擁護中國* * *產黨的領導；堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；熟悉國家相關方針、政策和法規；熱愛祖國，熱愛勞動，遵紀守法；團結同誌，關心集體，政治思想素質高；熱愛職業，有強烈的事業心、責任感和勇於探索創新的精神；良好的品行和道德品質。
2、主要知識和能力要求
以馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論為指導，通過四年的學習，我掌握了本專業的基本理論、知識和技能。系統掌握必要的經濟管理科學基礎理論和建築工程技術基礎知識；了解本專業範圍內科學技術的新發展；掌握本專業所必需的現代數學方法，接受必要的技術經濟分析能力和決策能力的訓練，以及施工管理和工程預算的基本訓練。具備獨立獲取新知識的意識和能力；具備初步的投資項目管理能力，較強的計算機應用能力，運用所學知識解決理論和實際問題的能力，並掌握壹門外語。具體來說:
1，掌握項目管理的組織理論、計劃方法、目標控制等基本技能；掌握建設投資經濟活動的基本規律和技術經濟評價分析及項目決策的原則和方法；
2.熟悉建築土木工程的技術知識；熟悉項目建設的方針、政策和法規；熟悉房地產基本制度和政策，房地產金融、投資、估價和經紀；
3.了解國內外工程管理理論和實踐的發展趨勢；
4.具備用計算機輔助解決工程管理問題的能力；具備工程造價管理(或建設工程預算)能力；具備從事項目決策和全過程管理的基本能力；具備初步的房地產投資和管理能力；具備準確簡潔的口頭和書面表達能力；外語達到英語四級以上，具有專業書刊的閱讀翻譯能力和較強的聽說能力；
5.掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有較強的自學能力、初步科研能力和實際工作能力。
3.身體素質要求
學生應當掌握壹定的體育基礎知識，積極參加體育鍛煉，達到國家大學生體育鍛煉標準，具有健康的身體和良好的心理素質，能夠勝任社會主義現代化建設和保衛祖國的光榮任務。
第三，學習時間長短
四年制，彈性學年制，最長學習年限6年。
四。授予學位
管理學學士。符合《安徽工業大學學士學位授予細則》的規定。
動詞 （verb的縮寫）主要學科
管理學、土木工程、經濟學
不及物動詞主菜
管理學原理、會計學、統計學、運籌學、財務管理、工程經濟學、經濟法與建築法規、工程管理、畫法幾何與建築制圖、房地產開發與管理、測量學、建築建築學、施工組織與管理、土力學與基礎工程、工程監理、工程預算與招投標、工程力學、混凝土結構與砌體結構設計等。
七、主要實踐教學環節和主要專業實驗
主要實踐教學環節:金工實習、認知實習、生產實習、課程設計、計算機應用與計算機實習、畢業實習、畢業論文(設計)等。，壹般都是安排30周。
主要專業實驗:測量學實驗、土木工程材料實驗、建築技術與管理實驗、計算機應用基礎計算機實驗、專業軟件計算機實驗(概預算、工程管理系統等軟件)等等。壹、專業培養目標和要求
建築專業人才培養目標秉承安徽工業大學的辦學宗旨，提出了“重視基礎、加強實踐、完善技能”的主要目標。建築專業人才的培養既要適應我國社會經濟發展和現代化建設的需要，又要德智體美全面發展。還應掌握建築學的基本理論、基本知識和基本設計方法，獲得建築師基本專業培訓，具備基本設計能力和前期研發能力。培養具有創新意識和社會責任感的優秀建築設計人才，畢業後從事設計、研究、教學和管理工作。
本專業學生主要學習中外建築史的基本理論和知識、建築設計方法和理論、建築技術、建築設備和建築規範，接受建築設計的基本訓練；具備從事建築方案設計和施工圖繪制的基本能力。具有較高的思想道德素質、文化素質和身體心理素質。
二、建築學的主要學科
三、主要課程
畫法幾何與陰影透視、美術、建築結構、建築構造、建築物理、計算機輔助設計、中國建築史、外國建築史、建築設計基礎、建築設計原理、城市規劃設計原理、建築設計、城市規劃設計、建築造型設計。
四、主要實踐教學環節
認知實踐、素描實踐、色彩實踐、建築繪畫訓練、古建築測繪實踐、建築師業務實踐、建築實踐考察、設計周、建築表現。(略)