十年樹木，百年樹人:《管子全秀》壹句說:“壹年之計，無非樹谷；十年規劃無非是樹；終身計劃和培養人完全不同。“意味著培養人才是壹個長期的計劃，也意味著培養人才的不易。
壹棵樹可以贏得很多東西:說“煙鬥。修理權”。樹:種植。種壹次，收壹百倍。比喻培養人長期受益。
桃李滿天下:語《子同治吉劍唐武侯九世元年》:“天下桃李皆知於公門。”李濤:指培養的年輕壹代或接受過教育的學生。打個比喻，到處都是學生。
身教重於言教:據《後漢書·五倫傳》:“身教，言教。”用自己的行動教育人比用語言更重要。
用耳朵面對面生活:詩經。妳不僅當面教他，還耳濡目染，形容要求嚴格，教導認真。
口述與手指畫:韓愈《劉子厚墓誌銘》口述。教學以手勢輔助，描述教學的生動面貌。
有教無類:《論語·衛靈公》的意思是任何人都可以受教育。
誨人不倦:《論語》教人特別有耐心，百聽不厭。
因材施教:《論語·永業》對學習者的興趣和能力進行有針對性的教育。
因勢利導:出自史記。孫子吳起列傳。是指根據事物的發展趨勢進行引導和教育。
勸說:論語子涵。指善於循序漸進地引導別人，描述教育的方法。
取長補短:學習《禮記》。教與學相輔相成，互相促進，也就是和學生互相促進，互相提高。
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(2)描述教育的成語
壹個字老師是指對改版這個字的誤解，可以是老師。也指老師在詩歌裏改壹兩個字。
出處:五代王記載，李湘讀《春秋》，其叔孫本應讀《略裁》，李卻誤讀《略裁》，是小官吏的奇恥大辱。
安詳、恭敬、安靜、細心、謙卑、恭敬，是古代兒童教育的要領。
來源:宋珠熙小說《顏佳》:“要教育孩子，首先要做到安詳和恭敬。”
白壽北部北部:在古代，南方是受人尊敬的，而北方是謙遜的，這意味著學生尊敬他們的老師。都說老了還是老師。
來源:文鐘子禮明:“十五爺為人師表，陳留王孝義第壹傲，可白壽以北幾歲？”
百年樹:種植，栽培。培養人才是壹項長期而艱巨的任務。
出處:《管子全秀》:“壹年之計，無非樹谷；十年規劃不像樹，終身規劃不像樹。”
萬世師表，是指德才兼備，能壹直為人師表的人。
來源:先秦蒙克《孟子·盡心上》:“聖人也，永生之師，伯夷、柳下惠也。”
比宅，是指在唐虞時代，聖賢眾多，幾乎家家都有封爵之德。後比喻社會安定，民風淳樸。它還描述了教育見習的成就。
來源:《汪涵莽傳》:“明聖人之世，國之聖賢多，故當唐瑜之時，可封其宅。”
殺人不教:教育；殺死:懲罰，殺死。執行時不發出警告。就是不提前教育人，壹犯錯誤就懲罰。
來源:《論語》姚嶽:“殺無所教，是虐。”
教而不教:教育；懲罰或殺死。執行時不發出警告。就是不提前教育人，壹犯錯誤就懲罰。
出處:《荀子·郭芙》:“所以不教而刑，刑則繁，惡則無敵；教而不懲，則不懲漢奸。”
沒有直接教育的教育。指日常言行中的自然熏陶。
出處:《呂春秋·君壽》:“教而不教，是無聲之信。”
不利意味著訓練沒有前途。
來源:茅盾《糜爛與追求》8:“第三種是學生既然寫不出文章，就不堪其擾，應該淘汰——這就是清校。”
不該教的課:教育，教學。無法教育某人。
來源:《左傳·文公十八年》:“顓頊家是不可教的才子。如果他不知道該說什麽，說出來就會很固執。如果他放棄了，他就會驕傲自大。世人稱之為‘尷尬’。”
傳話領賞:傳“授”。教授真理，教授學問。
來源:湯涵予《師說》:“壹個老師，所以他受教於職業。”
春風變成雨:化生和滋養。指適合植被生長的風和雨。比喻是很好的熏陶和教育。
來源:《孟子·盡心上》:“像個春風。”
偏東風化雨是指適合植被生長的風和雨。比喻是很好的熏陶和教育。
為了教育孟子不要半途而廢，孟母用了剪下來的紗線沒有織好的比喻。孟母三次遷居，選擇了壹個良好的環境來影響孟子的成長。
來源:項《婦母儀傳》:“孟子難得，學而優則仕。孟母做出成績，問‘妳在哪裏學的？’孟子曰:“吾自性也。”孟母用刀打斷了他的編織。孟子害怕，問他為什麽，孟母說:‘我若學我的兒子，就不學他。’"
消極老師消極:不好的，消極的壹面。指與人民為敵的人的言行，能從反面教育人民。
來源:李賢娟等《血染的愛》:“我們黨之所以能從這血染的慘痛教訓中吸取教訓，是因為它產生了最大的反面教員。”
諷刺:用委婉含蓄的話進行批評和指責；勸說:建議或勸告。機智地批評指責壹個，讓大家都受到教育。
來源:《史記·司馬相如列傳》:“楊雄以為是瑰麗之禮，出謀百事，諷刺壹人。他依舊馳騁著鄭偉的聲線，歌聲在優雅中結束。損失是什麽？”
嚴子孝父親嚴格管教孩子，孩子也服從父親。
來源:文《廣陵陳先生墓表》:“我在壹個鄉鎮初遇壹個人，父親是嚴子孝，我壹向恭敬。我看到了文字和顏色。”
繪畫教子迪迪:蘆葦。用蘆葦在地上畫畫寫字，教育兒子認字。用來稱贊母親把孩子教得好。
來源:《宋史·歐陽修傳》:“我家窮，願畫壹本地理書。”
(3)教育成語。
勤勤懇懇，兢兢業業，人傑地靈，孜孜不倦地教人，廢寢忘食，努力工作，任勞任怨，盡心盡力。
壹絲不茍，敏捷靈動，《照妳》壹鳴驚人。
有默默無聞，孜孜不倦，德才兼備的接班人。
春風融化雨水，潤物細無聲，巧妙地、和藹可親地誘惑它們。
壹絲不茍，勤勤懇懇，良師益友，桃李芬芳，教得好。
努力教出無常的老師和有能力的老師。照耀妳教尊嚴。
壹個學習桑葚心算詞的老師，很尊重老師，也很重視春風。
蠟燭燃盡而發光。
耐心系統地引導
誨人不倦
到處都有學生；全國[全世界]都有學生
有很多學生
又稱周公與孔子或孔子與顏元。
壹件好作品需要某人盡最大努力
另壹個的學生
好老師造就好徒弟。
竭盡全力(至死不渝)
永遠像尊敬妳的父親壹樣尊敬妳的老師
天下桃李滿天下，師者如海。
教無常，良師益友，能人為師。照耀妳教尊嚴。
壹個學習桑葚心算詞的老師，很尊重老師，也很重視春風。
每天晚上，蠟燭會哭泣，他們的燈芯消失，善於說服和不倦地教導人們。
桃李滿天下聖賢，良師苦練，良師出高徒。
盡自己最大的努力去教別人，做壹個好老師，做壹個好朋友，做壹個老師，有尊嚴，教好。
默默無聞，孜孜不倦，德才兼備，努力工作。
(4)描述教育的成語
關於教育的成語
成語解釋
春風和溫暖的春風吹著人們。比喻及時給人良好的教育和幫助。
反復教育不改:很多次，壹次又壹次；教學:教育。經反復教育，仍不改正。
比宅，是指在唐虞時代，聖賢眾多，幾乎家家都有封爵之德。後比喻社會安定，民風淳樸。它還描述了教育見習的成就。
殺人不教:教育；殺死:懲罰，殺死。執行時不發出警告。就是不提前教育人，壹犯錯誤就懲罰。
教而不教:教育；懲罰或殺死。執行時不發出警告。就是不提前教育人，壹犯錯誤就懲罰。
不該教的課:教育，教學。無法教育某人。
春風變成雨:化生和滋養。指適合植被生長的風和雨。比喻是很好的熏陶和教育。
偏東風化雨是指適合植被生長的風和雨。比喻是很好的熏陶和教育。
消極老師消極:不好的，消極的壹面。指與人民為敵的人的言行，能從反面教育人民。
繪畫教子迪迪:蘆葦。用蘆葦在地上畫畫寫字，教育兒子認字。用來稱贊母親把孩子教得好。
女人初來乍到教書，教壹個嬰兒，就意味著要及時早的給壹個人教育。
正規背景是指具有正規教育或培訓資格的隱喻。
反復教育多次不改，仍不改正。
被別人教育，就是從小就要給予正確的教育。
蒙克的母親三次搬到孟母，三次搬家是為了選擇壹個好的環境來教育她的孩子。
同居教同居:繁衍人口，積累物質資源；課程:教育、培訓。指軍民團結壹心，積蓄力量，為洗刷恥辱而努力奮鬥。
神道教神道:這是指天道，即神論，後來指鬼神論。利用鬼神迷信作為教育手段。
普通人:人(包括貶義)。老是指在街上做生意或者沒文化的人。
十年重逢，十年教訓:繁衍人口，積累物質資源；課程:教育、培訓。指軍民團結壹心，積蓄力量，為洗刷恥辱而努力奮鬥。
投胎原本是道家術語。指得道後，化凡胎為聖胎，化凡骨為仙骨的僧人。現在這是壹個隱喻，通過教育，思想已經完全轉變了。
夏雨雨:前面的“雨”，名詞，雨；在壹個“雨”之後，動詞，雨。就像夏天的雨打在人身上。比喻及時幫助和教育人。
玉不琢不成器:雕。玉不琢不成器。比喻人不經過教育和學習，什麽也成不了。
望采納
5】關於教育的成語，壹套完整的關於教育的四字成語。
三人行必有我師。
傳授知識，教育人民
【6】有哪些關於教育的成語？
1.教得好
拼音:jià o d ǒ o y u f ā ng。
說明:引導教育的方法有很多。
來源:吳琴·任艷《二十年目睹的陌生人現狀》99:“所有這些東西，雖然被他的叔祖父教導得很好，但也是對他靈魂的祝福。據官星說，他已經變成了壹個無所不知的智者。”
不懈地教導人們
拼音:hui rén büjuàn
解釋:教學:教學。教人特別有耐心，永遠不累。
來源:《論語》:“學而不厭；誨人不倦；跟我有什麽關系！”
例句:他壹生勤勤懇懇，孜孜不倦地教書育人，培養了壹批人才。
同義詞:百聽不厭。
反義詞:誤導孩子。
(7)用來形容教育事業蓬勃發展的成語。
繁榮，興旺...
繁榮和充滿活力，
這就行了。
有哪些形容教育的成語？
不厭其煩地教導他人。
教學:教學。教人有耐心，樂此不疲。
報告錯誤
賦予生命的春風和雨——教育的有益影響
轉化:化生和養育。指適合植被生長的風和雨。比喻是很好的熏陶和教育。
報告錯誤
紀律，學科
教育和引導是非常有效的。
報告錯誤
老師的教導
指老師的指令。
報告錯誤
毫不吝嗇
慘:小氣；給予:獎勵；教導:教導，教導。不要猶豫，給出自己的看法，希望給予指導。好言相求。
報告錯誤
某人沒有受過教育。
教訓:教育，教學。無法教育某人。
報告錯誤
親自給予誠摯的勸告/指示
不僅僅是對著他的臉，還有他的耳朵。形容長輩的熱情。
報告錯誤
孟母三遷
蒙克的母親搬了三次家，為的是選擇壹個好的環境來教育她的孩子。
報告錯誤
耐心系統地引導
後續:有序進行；好:擅長；勾引:引導。指善於引導他人學習。
報告錯誤
教育意義
具有教育意義。
報告錯誤
盜竊財產等同於偷竊
存放慢:收藏粗心；教學:教學。粗心地收集財物無異於引誘偷竊。
報告錯誤
在日常言行中，非常自然。
沒有直接教育的教育。指日常言行中的自然熏陶。
報告錯誤
尊敬老師，敬畏他的教誨
道:是指教師應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊重老師，重視老師的教學。
報告錯誤
孜孜不倦地教導和引導
耐心認真地教導和誘導。
(9)關於教育的成語
灌溉和拿球
殺害或破壞兄弟或內部。
在行駛中的船的側面刻壹個記號以表示某人的劍掉在哪裏――采取措施而不考慮環境的變化
半途而廢/放棄某事。未完成的
蔡順蔡桑
絕望的處境
廢床為父
對牛彈琴
壹杯水
有害物體
於波的哭泣的棍子
劉平小偷
武術訓練中的乞討
抓強盜
自食其果——自食其果
(指已婚夫婦)互相尊重，就像對方是客人壹樣
黔驢技窮――山窮水盡
提供自己的服務
思梅止渴——以虛幻的希望自慰
夜郎王的荒唐自負——沈湎於自負
下雪天送炭上門——及時提供幫助
班門弄斧
偷鐘塞住耳朵——自欺欺人
生吞某物——不加批判地接受某物
孔融放棄了最大的梨
夏季涼席保暖被子
壹天就像壹年
出爾反爾
遲做比不做好
連壹根頭發都不舍得——非常吝嗇
絕望驅使狗跳墻——被逼得走投無路的野獸會做出絕望的事情
不落俗套、無拘無束的飲酒者
《世界故事新編》
還趙壹面完美的墻
不可能的夢
橫梁上的紳士――小偷
模仿他人從而失去自己的個性
這裏沒有銀子。
偷鐘塞住耳朵——自欺欺人
買下箱子，但退還(箱子裏的)珍珠
獻上壹根樺樹，要求鞭笞懲罰――謙卑真誠地道歉
獻上壹根樺樹，要求鞭笞懲罰――謙卑真誠地道歉
過分熱情會把事情搞糟
愚公移山
等待意外收獲
做出不必要的舉動
壹字千金——高質量的文學作品或書法
壹舉多得
矛盾的
趁對手不註意時前進
先下手為強