語文備課組工作總結1我們高壹語文備課組壹直在教務處的直接領導下通力合作，充分發揮其教學研究和集體備課功能，不斷提高高壹語文教學質量。
團結合作、相互尊重、不斷學習是我們備課小組活動的壹大特色。全組老師討論如何突破難題，不僅在每周的準備活動中，其他時間也是如此。就是這樣八節課齊頭並進，整體水平不斷提高。
緊張有序，科研上保持同步和領先是我們籌備組的另壹個特點。我們組每個老師都是兩個班的老師，也是班主任，但是備課組的活動從來不缺席。學校、教導處、教研組布置的各項工作，我們備課組都沒有耽誤，補課、升級、競賽、閱卷等學校布置的各項工作都按時完成。教學進度，重點難點突破，練習測試等全組主要工作同步。積極參與研究課程、公開課、教研論文等多項工作。
合作、競爭、交流，快速提高教學質量，不做重復性工作，提高工作效率，這是我們備課組早就認可的。在合作問題上，我們已經形成了壹個體系:
(1)課堂教材* * *欣賞。
②全包單元練習。在學期開始時，備考小組會為每個單元的試卷和練習題預定題目。定的時候，人和量。屆時每個成員都會認真完成。
3大考復習主題體系。大考的復習是以知識塊為單位進行的，每個塊都是壹個主題，每個主題也是由時間、人、量決定的。壹個學期下來，所有的籌備組成員都覺得合作讓我好開心。合作讓我們的工作事半功倍。合作使我們有更多的時間和精力去研究學生，提高成績。事實上，激烈的競爭讓每個籌備組成員都很努力，不敢懈怠。因為經常交流，可以互相學習，提高教學水平。只要哪個老師有新招，備課組成員都會努力做實驗，回來交流。本學期，鄭銀丹、滕兩位老師分別開了縣級作文輔導課，得到了學員的壹致好評。
為進壹步實施素質教育，我們備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文閱讀活動、寫作活動、課本戲劇表演、古詩詞朗誦等，深受學生喜愛。在寓教於樂的活動中，學生們實現了美的情感的自我教育。我們還組織學生參加了小主持人的比賽活動和學校、學區的現場作文比賽活動。
備課小組活動對年級學科教學質量起著非常重要的作用。備課組是發揮集體優勢的最小但最基本的小組。能夠第壹時間發現和解決問題，切實開展學科教學和科研活動。目前我們的備課組還需要在前期水平上進行深入的教研，在突破教學難點上進行更深入的交流和研究。我們堅信，搞好備課組活動是提高教學質量的基礎工作。
語文備課組二工作總結本學期，在小學和教務處的領導和關懷下，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位，勤奮敬業，團結協作。壹個學期以來，* * *完成了10次備課活動，圓滿完成了學期初制定的各項計劃。在學期結束的時候，我會對這個小組的工作進行回顧和總結，從中吸取教訓，找出不足，以便將來更好地工作。
第壹，和諧的團隊
備課組是學校教學科研活動的基層組織，也是學校實施校本培訓、加強師資隊伍建設的載體。我們四年級語文備考組有四位語文老師。其中，陳傳敏老師和徐雪松老師是小學語文學科帶頭人。他們從事小學高水平語文教學多年，具有豐富的課堂教學經驗和教研潛力。在備課組活動中，他們扮演著導師的角色。壹個學期以來，每當組裏的老師教公開課，無論是研討課還是校級、市級示範課，老師們總是不厭其煩地向組裏的老師求教，而在壹次次試教的過程中，組裏的陳傳敏老師和徐雪松老師都會認真聽講，耐心指導。
平日裏，我們四年級語文組的幾位老師都很註重自我反省。壹節課下來，他們都在深入思考自己在課堂教學中的得與失，成功與失敗，找出問題所在，盡力尋找解決的方法。大家不僅願意反思自己的課堂教學，也善於把自己的經驗和反思與同組老師交流，取長補短。在我們小組裏，經常壹起討論壹節課的設計和教學策略，在辦公室、走廊、操場到處都在壹起討論。
第二，務實的團隊
我們四年級是學校新課改的排頭兵。如何準確定位新教材，如何有效實施課堂教學，提高學生語文素養，壹直是我們思考和探索的問題。本學期，樂清市小學語文新課程第八冊教材培訓會在我校舉行。本組陳傳敏老師進行了教材分析與實施策略的講座，是市教研室對我校實施新課改的肯定。為了這次講座，陳傳民老師利用寒假時間，認真研讀了這本教材，對每壹課都進行了詳細的備課，寫下了可行的教學設計，並提前與組內老師進行了溝通和討論。組裏的老師壹方面提出了寶貴的意見，另壹方面要面對面的學習熟悉這本教材，為這學期的語文教學打下了基礎。
在教學中，大家都非常關註教學質量。課前按照學校提出的要求認真備課，努力做好每壹節課。每周壹上午，第三節課，大家堅持壹起學習教育教學理論，認真為群眾備課。本學期，我們從每個單元選取壹篇重點課文，由備課中心發言人深入研究，備課，然後互相交流，尋求最佳的教學設計和方法，並結合我們班級的實際，嘗試將交流後的備課運用到我們的教學活動中。
第三，創新團隊
壹直以來，備課組的活動都是先帶著大家“備課”，然後按照大家討論的方案進行教學。至於效果如何，沒有後續反饋再研究。本學期，我們備課組嘗試嘗試壹種新的備課活動，即在原有活動模式的基礎上，可以采取群眾先備課，然後多人同題的方式。大家壹起備課後，壹個老師先實施。大家會分別聽課反思，提出優化方案。第二個老師再實施，以此類推，直到本組所有老師都上完這壹課。在學期中間，陳傳敏、林立群和趙強等教師以這種方式選修了這門課程，取得了良好的效果。
存在的問題及改進措施:
應該說，備課組這學期開展的活動還是很有效果的。但缺乏理論的推廣和學習，活動更多的是某壹節課的課堂教學操作策略，相關的教育教學理論知識學習不夠。今後要多舉辦專題講座，圍繞壹個主題開展學期的活動，全面提高備課組的活動效率。
語文備課組三個學期工作總結我校語文備課組緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文教學改革的方向和重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效率，努力探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。
第壹，將課程標準走進教師心中，走進課堂
在學年開始時，組織本組教師參加新課程標準和新教材的培訓和學習，讓大家真正領會教改精神，理解新課程理念，指導自己的教學實踐。為了保證新課標的實施，每壹位教師都緊跟新課標，在有限的時間內吃透教材。大家在這節課上根據學生的情況編寫教案，把課堂教學作為壹個有利於學生主動探索知識的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，充分發展自己的情感、態度和價值觀。真正把課堂當成教學改革的實踐場所，把語文教學當成師生互動發展的過程。
同時利用好各種教學資源，抽出寶貴時間制作教學課件，使課堂教學更加生動有趣。周三每位老師都上了壹堂精彩的課，取得了很好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀態，將學生置於壹個開放、主動、多元的學習環境和學習情境中。備課組的老師除了課前認真備課、寫教案，實施後還會寫下自己在教學中的親身經歷或疏漏，進行回憶和反思，記錄學生學習中的亮點或困惑，為以後的教學積累了許多有益的經驗和啟示。
二、抓常規，確保教育教學任務的完成。
堅持以教學為中心，進壹步規範教學行為，力求常規與創新的有機結合，促進備課組教師形成嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風，學生形成認真、勤奮、求實、求知的良好學風。備課組全體教師從零開始，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力營造輕松愉快的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度、良好的學習習慣和方法，讓學生在35分鐘內學得有趣、學得實在、得實惠；分層設計信息量豐富的作業，教學方法，學習情況分析，教師之間相互學習，相互促進，紮實做好常規工作，做好教學中的壹切工作，做好單元通關和質量檢查。
第三，認真參與校本培訓，促進備課組教師的專業成長
1.本學期，學校提出了“自我反思-同伴互助-專業指導”三種訓練方式，以問題為出發點，針對教學中的具體問題進行研究。我們充分利用圖書資源和學校網站，鼓勵教師多看教育理論方面的書籍，開展教師讀書活動。完善教研機制，把校本研究、校本培訓作為教師專業成長的平臺。做好教師的“五個壹”，讀壹本教育專著，開壹次課程改革研討會，寫壹篇成功教育教學經驗的文章，參加壹個小型研究項目，每月提交壹個教學反思的典型案例。
2、依托項目，加強主題教研。
近年來，相當壹部分農民工子女要求進入我校就讀。對於壹年級來說，農民工子女的數量占年級的三分之二。隨著這些流動兒童的到來，也給學校和班級的教育管理帶來了新的課題。個性就是壹些農民工子女衛生和行為習慣差，往往讓本地孩子不願意和他們交流和溝通，有的本地孩子甚至不願意和他們同桌，讓學生產生隔閡，讓壹些農民工子女深感自卑。這些都給學校和諧班級的建設帶來了必要的困難。因此，本學期學校提出關愛農民工子女，開展“關愛學生”校本活動。我團成員認真貫徹校風，關心外來務工子女的學習和生活，引導本地孩子學會接納他們，幫助他們，讓他們盡快融入學校的大家庭，在思想、習慣、學習上關愛他們，關愛每壹位外來學生，讓不同程度的學生在思想、習慣、學習上得到不同程度的提高，用心構建和諧的班級。
整個學期以來，語文備考組的所有老師都在自己的崗位上兢兢業業，默默無聞地做出了貢獻。在下學期的工作安排中，語文備課組將繼續關註課改，關註課堂，確立相同的研究主題，積累課堂真實案例，關註教師的專業成長，促進本備課組語文教學的整體提升。
語文備課組工作總結4回顧本學期的工作，我們六年級語文備課組能夠按照最初的教學工作計劃，在新課改理念的指導下，繼續認真學習語文課程標準的相關資料，充分發揮備課組的研究、指導和服務功能，努力提高語文課堂教學效率， 紮實有效地開展語文學科教學研究，確保教學研究工作的順利開展和教學質量的穩步提高。 備課組本學期的工作總結如下:
壹是加強師德建設，強化教學常規。
師德教育是教師隊伍建設的永恒旋律。作為壹名教師，我們應該模範地履行職業道德，熱愛教育，熱愛學生，嚴格要求自己。我們備課組全體教師嚴格遵守“三個嚴禁”，把依法治國和以德治國緊密結合起來，不斷加強道德修養，做到以德修身、以德治教、以德育人。堅持以“教書育人”、“為人師表”、“愛崗敬業”、“樂於奉獻”為核心的師德教育發展。在這壹核心的指導下，嚴格規範教師的教學行為，強化教學中“五個自覺”的要求，使教師的“五個自覺”成為自覺行動，真正做到有目的地備課，創造性地聽課，作業常態化，有責任地組織考核，有愛心地幫助差生。
第二，加強理論學習，提高業務潛力。
教育的發展在於不斷創新，教師自身素質的提升，專業水平的提高在於不斷學習。學習是為了更好的給自己充電，為自己未來的教育教學創新發展，創造良好的條件。因此，我們備課組繼續學習新課改的理論，復習語文課程標準，把握新課改對學生和教師提出的新要求。本學期，備課組全體老師聚精會神地參加業務學習，研讀教育雜誌上的優秀文章，及時掌握語文學科的最新動態，認真做筆記，通過閱讀雜誌上的名師課堂實錄，欣賞精彩片段，分析分析，有所收獲。組內老師通過集中學習、個人自學、小組討論，真正把業務學習落到實處。
第三，加強群眾備課，促進教研。
群眾備課是提高教師教學水平、拓寬教學思路的絕佳途徑。通過這項工作，不僅可以備課材料豐富，教學方法新穎，而且可以使備課者各抒己見，取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發揮群眾備課優勢，做到了六個統壹:進度統壹、教學目標統壹、每節課教的* *教材統壹、難點統壹、作業統壹、考試統壹，但教學方法可以有所不同。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象、自己對教學理論、教學方法和教材的理解以及群眾的備課情況進行二次備課。
每壹個備課組成員都能全身心地參與到群眾性備課活動中來。通過這次活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。這學期，每個老師都參加了教研活動。周曉穎老師參加校級教研活動。此外，每壹位老師還用心聽課評課和課題研究課。真正做到“人人參與，人人討論”。在老師呈現高質量課堂教學的同時，群體中的每個成員都能有所收獲。
第四，組織學生開展各種競賽，提高學生的語文綜合素養。
為進壹步實施素質教育，本學期，根據校教導處和語文教材的安排，籌備組開展了“中國夢”征文大賽、書法大賽、古詩詞閱讀測試等壹系列活動和比賽。學生的語文綜合素養得到了提高。
總之，備課組成員勤於研究，勇於實踐，大膽創新，發揚了實事求是、嚴於創新的教學作風。從教學實踐中，我不斷認識到，只有真誠的合作才能創造優異的成績。但教學之路任重而道遠，我們的備課組全體成員將繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校的語文建設做出應有的貢獻。
語文備課組工作總結5時光荏苒，又壹個充滿挑戰又碩果累累的學期結束了。回顧這學期，我們語文備課組的每壹位老師都全身心地投入到教學中。我們組有壹些年長的老師和年輕的老師。在平時的工作討論中，老教師們毫無保留的把自己的經驗告訴大家。性格是針對班裏壹些後進生的。老師總能給年輕老師壹些實用的方法，讓年輕人少走很多彎路。在教學中，需要制作壹些課件或者查找壹些資料的時候，年輕教師也可以發揮自己的優勢，用心幫助老教師。大家像親人壹樣互相幫助，以認真踏實的態度完成本學期的教研任務。
本學期的教學和研究工作總結如下:
第壹，制定切實可行的教研計劃
學期初，我壹拿到語文教材和參考書，就組織我那壹批老師先看教材，再仔細閱讀教學參考，深刻理解這本教材的教學目標和要求，掌握這本教材的重難點。在學校教研活動計劃的指導下，根據本年級、本學科的特點，制定了切實可行的教學計劃和備課小組活動計劃。通過調研，擬定本學期教研重點:寫作指導、素養、寫作方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論制定了具體的實施辦法。
第二，加強群眾備課。
備課是上好課的基礎。壹堂課準備得好不好，很大程度上決定了壹堂課成功與否，也關系到學生在這節課上有沒有收獲。本學期在學校教研組的領導下，切實開展備課組的活動，時間、材料、形式都要定好。在群眾備課活動中，討論課文的重難點，課後反思。我們相互學習，努力探索課堂最佳教學環節，努力優化課堂教學。每個老師都可以在群眾備課的時候，用心討論，表達自己的想法。我們充分發揮群眾的力量，既準備教材，又準備學生，讓群眾每天備課。
對於不同的課型，要有意識地在課前進行討論。比如如何在分類識字中教授單詞串，如何在課文教學中讓短文長文占優，如何在每節課中促進學生思維潛能的發展，如何引導學生形成情感態度和價值觀等。，應該討論，這樣才能讓每壹位老師都以最好的準備進入課堂，把每壹堂課都當成優質課，讓學生有最好的發展。
5月學校迎接市檢時，所有隊員擰成壹股繩。大家聚在壹起研究教材，確定教材是“螞蟻和蚱蜢”，然後認真分析重點難點，設計教學，制作課件。為了保證最好的課堂質量，我們盡量先講課，然後大家壹起討論學習，幾次完善教案和課件，盡力而為。