對幼兒園1班“跳房子”活動目標教案的思考:
1.用腳抓住沙袋，跳到指定地點。
2.鍛煉孩子的跳躍能力。
3.培養孩子的合作意識。
活動準備:
壹人壹個沙袋，現場畫的房子，壹塊黑板。把孩子分成紅綠兩隊，貼上標簽。
活動流程:
壹、1。入場:
老師:孩子們說，我們走的時候沙袋去哪了？
用妳的頭、肩、背和腿走路...
老師帶領孩子們參觀了粉刷過的房子。
1.我們今天玩的遊戲分為兩組:紅隊和綠隊。請自由選隊，然後選壹個號碼站在號碼後面。老師在每個孩子的胸前放了壹張數字卡。
2、熱身規則:
(1)孩子雙腳夾著沙袋往前跳，腳踩不到線。如果他們踩線，回到起點，就重新開始，然後用腳把沙袋放到大房子裏。門牌號為1的房子得1分，門牌號為2的房子得2分。如果他們不進去，或者用腳跳進房子裏，那就無效，他們不會得分。
(2)雙袋跳時，必須直跳或橫跳，不準橫跳。提醒孩子雙袋跳要註意安全，練習雙袋跳。
第三，兩隊競爭
1.兩隊互評，編號對應的孩子隨時向主裁判報告參賽孩子的分數。在規定的壹分鐘內，哪組孩子得分最多，哪組就是贏家。
2.設置地雷和炸彈。孩子跳雙包時壹定要避開地雷，否則放棄遊戲。遊戲規則同上。
3.設置高度為20厘米的障礙跑道。比賽規則同上。
第四，結束；1，總結:請站回原來的位置。今天贏的孩子不應該驕傲，失敗的孩子不應該氣餒。以後加強鍛煉壹定能贏！請小朋友談談勝利的原因(1，加強體育鍛煉2，團結協作)
2.老師帶領孩子們在房子周圍放松。
對幼兒園大班“跳房子”教案的思考(二)活動目標
1，初步嘗試單腳跳的快樂，在方格屋連續學習單腳雙腳跳，鍛煉腿部力量，動作協調性和靈敏性好。
2.喜歡參加體育活動，遵守遊戲規則，體驗與同齡人合作帶來的快樂。
3.開發孩子的彈跳能力，培養孩子的創造性思維能力，感受跳進方格屋的樂趣。
4.積極參與活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。
要準備的活動
1，小朋友提前掌握了兩腳單腳跳的方法。
2.畫壹塊有四個不同格子房子的地。
3、錄音機、磁帶、小紅旗壹面。
活動過程
壹、熱身運動孩子配合音樂練習各種走路動作。
第二，合作探索，嘗試實踐
1，老師:看地上畫的方格房子，小朋友。請大家想壹想，這些形狀各異的方格房子怎麽玩？
2.請幾個孩子演示創造性遊戲。
3.老師總結:讓孩子輪流演示自己的玩法，分享創意玩法。
(1)老師:妳剛才和誰玩了？妳是怎麽跳進格子屋的？鼓勵孩子介紹不同形狀的格子屋或多種玩法。
(2)妳能想到什麽樣的跳法？妳還能想到其他什麽形狀的格子屋？
4.老師給孩子演示連續彈跳的技巧，然後組織孩子練習1-2次。
(1)講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項:從第壹個房子的起點，壹腳壹腳地跳到終點。走到第二個房子的起點，用腳壹個壹個跳到終點。到第三家的起點，壹個壹個跳到終點。到第四宮起點，單腳單腳交替跳。跳的時候跳到格子中間，不要踩邊緣線。
(2)幼兒玩“跳格子”遊戲，重點是引導幼兒在連續跳的過程中不要踩到邊緣線。
三、遊戲:《為紅旗而戰》
1，玩；將兒童分成四組，每組人數相等，完成四種方法。同時，快組贏紅旗。
2.規則:跳樓不能踩邊緣線。踩線的孩子必須回到起點重新跳。壹跳後依次繞過，然後隊伍繼續第二跳。
3、孩子開始遊戲。
4.老師總結比賽。
第四，孩子擦汗，配合音樂做放松運動。“炒黃豆”結束。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
(1)讓孩子在戶外活動中繼續練習各種玩跳房子的方法。
(2)在孩子玩耍的過程中，也可以產生民間體育遊戲，如踢沙袋、沙袋等。
活動反映:
1，這個活動課是根據我們孩子的年齡特點和接受能力設計的。因為我們班的孩子從來沒有玩過類似的遊戲，所以我從壹個簡單的設計開始，讓孩子掌握遊戲規則。孩子們非常喜歡這個遊戲。
2.在這次活動中，我將活動流程由易到難推進，在孩子們掌握了壹種玩法後，再拓展其他玩法。
3.從活動中，孩子們可以知道遊戲規則。
4.不幸的是，由於很少進行類似的活動，孩子在單腳踢珠子時很容易失去平衡。
幼兒園大班教案跳房子反思的設計背景。
學齡前兒童的協調能力不是很好，角色意識很強。他們喜歡和老師壹起做各種小動物的遊戲，特別喜歡在遊戲劇情中加入“小白兔”的角色，以滿足心理刺激的需求。所以我設計了音樂遊戲《跳房子》，讓孩子在感知遊戲劇情的同時，用肢體動作表達音樂，增強聖餐的協調性，感受音樂遊戲。
活動目標
1，熟悉音階，能隨著琴聲唱歌。
2.練習單跳雙落，做到齊步走和跳躍協調壹致。
3.培養孩子自覺遵守遊戲規則的好習慣。
4、讓孩子知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律和歌詞。
5.學唱二重唱歌曲。
重點和難點
1，熟悉音階並能和諧地行進和跳躍。
2.與音樂和諧地前進和跳躍。
要準備的活動
《跳房子》歌曲的錄音磁帶、壹臺錄音機和壹些粉筆，並在工地上畫出四個大“房子”。
活動過程
首先，練習妳的聲音
1，老師引導孩子觀察地上有什麽？
2.老師:這個房子很有趣。每次妳在地板上跳的時候，它都會發出很好聽的聲音。來試試吧！
3.練習音階
請個別兒童嘗試並鼓勵他們使用不同的跳躍方法，如單腳跳、雙腳跳或單腳雙腳交替跳。老師會根據孩子跳的情況播放相應的聲音，指導其他孩子唱音階。
過渡:這麽好玩的音樂屋，誰想跳？讓我問壹下。
第二，遊戲
1，個別孩子嘗試打遊戲。
(1)老師唱1-2，讓小朋友唱，回答“我會跳，我會跳”。
(2)老師唱5-6小節，讓孩子回答“我跳得好”
(3)老師讓壹個孩子從房子上跳下來，大家齊聲喊“準備跳”。
(4)跳房子孩子按照大家唱歌的節奏跳。
2.分組玩遊戲
(1)每組找壹個房子，玩幾次跳房子。
(2)改變遊戲節奏
加快音階節奏需要孩子跟上節奏的變化。如果跟不上，就停壹次。
第三，推廣活動
在戶外活動中玩這個遊戲。
教學反思
按照我的想法，我先教孩子唱歌，然後帶領他們做遊戲。活動中我發現，孩子們壹聽到我說這節課是音樂遊戲，就只想玩遊戲，讓他們學唱歌。他們根本無法平靜下來。學了兩遍唱歌，他們就迫不及待了。幾個孩子不停地問:“陸老師，遊戲怎麽玩？”看到這種情況，我覺得再讓孩子學唱歌是徒勞的。既然孩子渴望玩遊戲，為什麽不跟著他們的興趣走，讓他們邊學唱歌邊玩遊戲呢？然後，我講解了遊戲的玩法和規則，然後讓孩子邊學唱歌邊玩遊戲。孩子們玩遊戲很投入，唱歌也很認真。整個活動過程中，我壹直邊玩遊戲邊唱歌。後來，孩子們學會了這些歌曲。活動快結束了，孩子們還想玩。因為接下來的活動日程也很緊，所以只能結束這個活動了。在讓孩子喝水上廁所的同時，我看到幾個孩子在組織自己的孩子玩耍，直到下壹個活動即將開始。在這次活動中，我第壹次看到了遊戲對孩子學習的興趣，也體會到了《教學保障指南》中提到的“善於發現和捕捉突發性教學問題，在觀察的基礎上理性分析，靈活調整教學目標，改進教學方法”的重要性。
本來我覺得這個遊戲挺簡單的。在活動中跳完之後，似乎很少有孩子能跟上節奏。可能學跳和跟著節奏跳之前應該分開練，然後遊戲合並，會更流暢。如果有什麽困難，先試試這個。
對幼兒園大班教案跳房子的思考。第4部分活動目標:
1.可以開合腳和跳躍，增強孩子腿部力量，提高平衡能力。
2.孩子們可以在老師的指導下積極參與活動。
3.孩子們體驗遊戲活動帶來的樂趣，提高他們的參與感、競爭感和規則感。
活動準備:
在操場上畫壹個格子作為房子。
活動流程:
首先，開始部分:熱身
老師帶領孩子壹起熱身，比如；模仿練習、慢跑等。，並盡量讓孩子的身體活動遠離。
二、流程和環節
1.教師向孩子們介紹遊戲的名稱，並解釋和演示各種遊戲方法。
遊戲規則:
A.孩子玩遊戲時，如果不按規定順序踢跳，就會被判定為失敗。
B.在跳房子的過程中，腳壓線或者出界都是失敗的。
玩法:兒童站在第壹格外，雙腳並攏，跳入壹個顏色的第壹格；腳壹起跳後，分別落入第二個雙色格子；雙腳跳開後，合上落入壹個顏色的第三個方塊，以此類推。
2.老師帶領孩子玩遊戲，註意安全。
3.遊戲結束後，老師帶領孩子們放松。
第三，結語部分
老師總結孩子今天的表現，表揚和鼓勵孩子積極向上，善於活動，讓孩子在玩遊戲的同時感受到體育活動的快樂。同時，老師也要照顧那些活動安靜的孩子和表現不好的孩子，鼓勵他們加油，下次表現更好，讓他們積極參與活動，培養他們對體育遊戲的興趣。
第四，反思活動:
這項活動是為身體協調性差，腿部力量不足的小班小朋友設計的，目的是增強他們的腿部力量，提高他們的平衡能力。
活動效果好，大部分孩子都能掌握開合跳，積極參與活動，並能按照要求的規則做遊戲。個別孩子協調性差，需要進壹步鍛煉提高身體協調性！
對幼兒園大班教案“跳房子”的思考:
跳房子
活動目標:
1，發展單腳雙腳交替跳躍能力和投擲能力。
2.鞏固對自然數和奇偶數的理解。
活動準備:
1，沙袋，壹些彩色粉筆。
2、房子圖。
活動流程:
1，打沙袋。
孩子們可以自由的玩沙袋，比如:單雙拋沙袋，頭上頂沙袋快走，沙袋跳躍，拋沙袋等等。
2.蓋房子。
(1)老師壹邊講解壹邊示範用粉筆畫房子。
(2)兒童以5人為壹組畫壹座房子，並填上數字。教師的巡回指導。
3.跳房子
(1)孩子壹只腳壹組跳，從房子的壹樓跳到十樓(樓層用數字表示)。
(2)孩子壹個壹個跳，從壹樓跳到十樓。
(3)幼兒單腳和雙腳交替跳，根據單雙號數出相應的動作(單腳跳，雙腳跳)。
(4)孩子可以自由選擇以上三種方式跳房子。如果妳犯了壹個錯誤，再跳壹次，遊戲就會重復。
4.失去房子
(1)講解遊戲方法。孩子站在房子的底線上，把沙袋向前扔，然後壹腳兩腳交替跳到沙袋地板前，用手撿起沙袋，跳出房子。
(2)遊戲規則:沙袋扔出屋外或線上，停壹次；跳房子的時候每層只能跳壹次，壹次失誤就停止遊戲壹次。孩子們自由組合，每組五個人輪流投票。失去最多層數和犯最少錯誤的孩子獲勝。
對幼兒園大班教案“跳房子”的思考:
1，學唱《跳房子》這首歌，能唱不同角色，有合作意識。
2.在跳房子的遊戲中體驗音樂遊戲的快樂。
準備:
彩繪格子屋。
流程:
首先，回顧歌曲
1，聽音樂，搬椅子，坐成音樂隊形。
2.復習歌曲:小柵欄
要求:嘴巴圓，聲音好聽，笑臉。
第二，學唱《跳房子》這首歌
1，欣賞歌曲:我們的孩子壹定玩過跳房子的遊戲，今天老師就來唱壹首跳房子的歌。
1)老師把這首歌唱了1-2遍。
妳聽到了什麽？他們是怎麽跳的？老師用歌曲唱出了孩子們的答案。
2)放慢速度，孩子們跟著老師壹起唱。
3)恢復原來的速度，孩子跟著老師學唱兩遍歌。
4)孩子自然地跟著琴唱。
2、孩子學唱歌
1)引導孩子分角色演唱。
2)老師和孩子唱的角色不同。
3)兒童以不同的角色演唱
三、遊戲“跳房子”
1，介紹遊戲。
1)8塊泡沫板拼在壹起做房子，從下到上分別代表8個音的DO——高音DO。
2)孩子站在“房子”兩邊，老師站在屋頂。
3)師生二重唱，DO hop，RE hop。
4)齊聲唱時，從DO跳到DO高8度再跳回來。
5)結束後，全體人員鼓掌表示祝賀。
2、遊戲規則:
1)跳躍速度跟不上節奏，就停壹次遊戲。
2)壹個房子的樓層數可以隨著孩子對遊戲的熟練程度逐漸增加。
3.師生用遊戲觀察和引導孩子。
對幼兒園7班跳房子教案的反思教材分析:
大班的孩子已經掌握了單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。該活動引導幼兒根據圖形板的不同形狀進行判斷，用不同的跳躍方式進行遊戲，鍛煉幼兒的快速反應能力和身體協調能力，鼓勵幼兒在快樂的遊戲中練習動作，在合作的遊戲中體驗體育活動帶來的快樂。
活動目標:
1，單腿跳，雙腿跳，躍起跳的基本動作現在都固定了。
2.不同形狀的房子可以用圖形板組合起來，根據圖形的變化做出不同的動作，培養快速反應能力。
3.體驗規則在合作遊戲中的重要性。
活動準備:
有幾種正方形、長方形和梯形圖形板。
活動建議:
1，請每個孩子選擇壹個圖形板，跟著音樂做有創意的動作，比如開車，蹦蹦跳跳。
2.引導幼兒復習各種跳躍動作，根據圖形變換探索不同的跳躍方法。
(1)請將圖形板隨意放在地上，自由探索各種跳躍動作，如單腳跳、雙腳跳等。
(2)對個別動作不規範的孩子進行示範引導。
3.讓孩子分組玩跳房子，進壹步鞏固跳躍動作。
(1)引導孩子自主布置操場。
請小朋友拿著梯形板把圖形板連成壹條長河。請用正方形和長方形的圖形板為孩子們拼成各種形狀的房子。
(2)介紹遊戲規則:單腳方形跳，雙腳矩形跳，梯形跳。
(3)幼兒備案練習，教師巡回指導，對個別動作不規範的幼兒進行示範指導。
(4)幼兒分組比賽，依次開始。每個孩子做完動作後，他跑回來拍下壹個孩子的手。動作不規則的孩子必須再做壹遍，先完成比賽的壹組獲勝。
4.讓孩子坐在畫板上，隨著音樂放松雙腿。
關於幼兒園大班“跳房子”教案的思考第八部分活動目標:
1，在各種形式的民間體育遊戲中，發展跳躍和身體協調能力。
2.夥伴之間互相合作，分享合作的快樂。
3.願意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。
4.願意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
5.培養孩子對運動的興趣。
活動準備:
幼兒園設備呼啦圈，裝飾現場
活動流程:
1，介紹場地場景，老師帶孩子跳，讓孩子初步體驗。
2.解釋跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導。
5.小姐和小孩是否自由練習，引導他們觀察自己的陳設是否需要改進？
6、遊戲:
遊戲:比比跳房子
1，了解活動的玩法和規則。
2，四組，比較壹下，那組最好！
3.活動結束:在音樂的伴奏下放松。
活動反映:
1，這個活動課是根據我們孩子的年齡特點和接受能力設計的。因為我們班的孩子從來沒有玩過類似的遊戲，所以我從壹個簡單的設計開始，讓孩子掌握遊戲規則。孩子們非常喜歡這個遊戲。
2.在這次活動中，我將活動流程由易到難推進，在孩子們掌握了壹種玩法後，再拓展其他玩法。
3.從活動中，孩子們可以知道遊戲規則。
4.不幸的是，由於很少進行類似的活動，孩子在單腳踢珠子時很容易失去平衡。
關於幼兒園大班“跳房子”教案的思考9活動目標:
1，通過遊戲讓孩子練習跳躍。
2、鍛煉孩子腿部力量，培養孩子的觀察力和判斷力。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.積極參與活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準備:
有幾個沙袋，插著壹面紅旗，場地布置如下圖所示:
遊戲玩法:
1.孩子們被分成人數相等的兩組。壹組小朋友完成，第二組小朋友跳躍穿越。(競賽方法)
2.如何玩:
用手將沙袋放入第壹個箱子，孩子單腳跳到沙袋上，雙腳夾住沙袋扔進第二個箱子，然後單腳踢進去，重復上述遊戲，依次完成。到了門口，用沙袋踢妳的腳，用手接住。第二個孩子依次把沙袋放進第二個盒子裏。如果通過的人數多就是贏家。
3、組織孩子開展活動，老師指導，讓每組完成遊戲的孩子站在壹邊，違規者站在另壹邊。玩個遊戲。
4.老師總結，根據小朋友的遊戲情況進行點評，給獲勝的隊伍頒發紅旗，激發小朋友玩沙袋的興趣。
反思:
當孩子們進行民間遊戲時，他們對遊戲充滿了好奇和興趣。由於兒童自身能力發展的限制，少部分兒童對身體平衡的把握較差，在單腿跳躍中不能很好地控制身體，因此經常出現落地或失去平衡的情況。針對這種情況，老師們采取了不同的措施進行引導。對於平衡能力差的孩子，老師除了用語言鼓勵，還會在行進中保護他們。經過反復的遊戲，當孩子對自己的平衡能力感到舒適時，就會增加難度，以滿足遊戲的要求。
對幼兒園大班教案“跳房子”的思考:
1，大膽探索跳房子，體驗與同伴合作的快樂。
2、學會壹腳踢東西，並能自主創新跳房子的玩法。
3.練習單腳跳，學習單腳踢東西的要領，提高大肌肉群的協調性和靈敏性。
活動重點:
練習單腳跳躍。
活動難度:
學習單腳踢腿的要領。
活動準備:
1.場地布局:壹個大的梯形房子和八個小房子；
2.每人壹個自制的“踢球者”；
3.到處都是大紅旗。
活動流程:
壹、活動導入
1，老師:“小朋友妳好！”“孩子們，今天天氣真好！我們去活動室壹起玩遊戲吧！”吹口哨，步入活動室。引導孩子向客人問好！
2.準備活動，帶領孩子做操，練習單腿跳。
二、探索跳房子的玩法。
1，孩子自由探索“跳房子”
老師:小朋友，我們馬上就要做小學生了。在學校，老師給我們上課，平時玩玩遊戲全靠我們。我們應該學會自己玩遊戲！誰玩過跳房子？妳是怎麽跳舞的？(啟發孩子有生活體驗)
我們工地上有很多房子。請大家試壹試，看誰的點子最多，最好玩。
2.請幼兒演示跳房子的方法，並與同伴分享。
老師:我發現小孩子可以跳得很好。有的在房子周圍連續跳，有的壹次跳幾格，叫他們跳起來給我們看。讓我們壹起試壹試。(小朋友再練習)
3、合作單腿連續跳房子
老師:“我們這裏有30多個孩子，房子卻只有幾間。房子太少了。妳還能用什麽方法來跳？”引導孩子兩人或多人合作跳房子。
老師總結:孩子真能幹！我想出了這麽多從壹家跳到另壹家的方法，有單腿連續跳，單腿跳，兩條腿跳，還有兩個朋友或者幾個朋友壹起跳。好玩嗎？只要我們肯動腦筋，就能想出很多有趣的辦法。
三、學會用“踢”跳房子
1，鼓勵孩子大膽探索“踢”的遊戲，用“踢”感受跳房子的快樂。
①老師引導孩子觀察“踢”:妳覺得這是什麽？知道它是什麽做的嗎？讓孩子們知道利用舊的和廢物的好處。老師試著壹腳從房子上跳下來，也很好玩。妳想試試嗎？
讓孩子自由探索玩“踢”跳房子的各種方式，並進行分享和交流。
2.重點練習單腿踢腿。
老師:“孩子真能幹，帶著“踢踢”跳房子真棒！我發現這孩子可以用壹條腿快速準確地踢球。讓我們看看他是怎麽踢的。(請小朋友示範，老師講解單腿踢的要領。)
3.讓孩子們自己練習壹腳從房子上跳下來。
4.遊戲“跳房子比賽”
老師:小朋友，我們用“踢”從房子上跳下來也很好玩，有的踢得又遠又準。那我們來比壹比，看誰跑得最快，好嗎？
②老師示範怎麽玩，講解遊戲規則。
老師:遊戲規則是:地上的紅線是危險線，不能踩，不能碰。第壹步:站在家門口，把妳的“踢”扔進妳想投的號碼；第二步:單腳跳到數字上，把“踢球者”踢到梯形的房子裏；第三步:從梯形房子裏拿起“踢腿”，單腳跳回去。給老二，壹個壹個傳下去。看哪組孩子動作最快，配合最好，能迅速交給下壹個孩子。最後壹個孩子跳完之後，最先拿到紅旗的隊獲勝。
(3)孩子先分組練習。
(4)踢房子。(根據比賽情況及時總結)
老師:好，現在我們正式開始比賽！哪個隊的孩子沒有犯規，動作最快，配合好就贏。
老師總結:妳今天做得很好。我們想出了這麽多用自己的“踢腿”跳房子的方法。妳真的是玩遊戲的高手。妳以後壹定會在放學後快樂的學習，快樂的玩耍。妳是壹個快樂的小學生。好了，現在我們放松壹下！
動詞 （verb的縮寫）活動結束