語文試卷
(全卷四大題滿分* * *: 150，考試時間:120分鐘)
註:凡與課改實驗區考生“課改實驗區考生”題目同題編號的地方，為課改實驗區考生標註“非課改實驗區考生”題目，未標註的題目為所有考生做。
壹、語言積累與運用(40分):
閱讀下面壹段，完成1-3題；
我喜歡凝視萬裏無雲的晴空。每當我看著藍天，我的眼睛似乎被攫住了。遙遠深邃的天空是如此莊嚴，讓人仿佛壹下子遠離了塵世的喧囂。
面對千變萬化的天空，有的人默默坐著看世界，有的人愛上了霹靂。有的人在艷陽下欣賞欣欣向榮的事物，有的人在楚青雨後被陽光親吻。人們的經驗因此轉化為思想和場景...
視覺是生活的慰藉。我願意永遠停留在藍天的天頂，停留在雨後的晴空，讓心靈感受震顫，體會甜蜜...
1.下列有完整註音的單詞中有壹個是()(3分)。
A.傾註愛(qn)茁壯成長(zhu)迅速變化(shùn)
B.眼睛凝視萬籟俱寂
C.舒適(jiè)親吻(wěn)延續(zhuì)
D.莊嚴(si)震顫(zhàn)雷鳴(tíng)
2.下面的單詞選自文章，其中有三個是錯誤的。請找出並改正。(3分)
深沈而喧鬧，漂浮而幹燥，墜入陰影。
_ _ _更改為_ _ _ _ _更改為_ _ _ _ _更改為_ _ _ _ _
3.下列句子中對附加詞理解不正確的是()(2分)。
每當我看著藍天，我的眼睛似乎被緊緊抓住了。(抓取:抓取)
b、渴望是人生的慰藉。(渴望:向往)
c、雨後留在晴朗的天空。(蒼穹:天空)
d、讓靈魂感受到震顫，體會到甜蜜...(狐臭:親身體驗)
根據妳對重慶的了解，請完成以下段落。(2分)
重慶既是山城，又是河城。她依偎在兩江的懷抱裏，站在群山峻嶺之上。她的山很美，變化很大，她的水是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
她笑納四方，吸收百家之精華，汲取四方之靈氣，形成了獨特的地域文化特色。
5.下面壹段下劃線的句子選錯了，請在橫線處改正。(4分)
壹天，壹位父親帶著他的小兒子去鄉下旅行。(1)他想讓他知道窮人是怎麽生活的。旅行結束後，父親問:(2)‘妳知道這次窮人是怎麽生活的嗎？"兒子回答道，"我發現我們家只有壹個通向花壇中央的水池，而他們家卻有壹條無盡的河流。(3)我們的花園裏只有幾盞燈，卻有滿天的星星；我們的院子只有壹點點，但他們的有整個農場那麽大！”兒子說完，父親無言以對。兒子接著說:(4)“謝謝妳讓我知道我們有多窮！" "
(1)___________________________________
(2)___________________________________
(3)___________________________________
(4)___________________________________
請為下面的新聞擬壹個標題。(20字以內)(3分)
母親節前夕，壹位陳姓女士突然收到10歲女兒的來信。信中火熱的歌詞真的讓陳女士分泌了壹次。
昨天下午，陳女士向記者展示了這封獨特的祝福信:五顏六色的圖案和文字占滿了整頁白紙，其中最火的是來自流行歌曲的告白:“妳這輩子瘋了，所以我愛大話西遊！”“我愛妳，愛妳，就像老鼠愛大米壹樣！妳是我的玫瑰，妳是我的花朵，妳是我的愛人，妳是我的牽掛！在文具的壹角，聰明的女兒還不忘復習期中考試不理想的成績。
我女兒說勞動節和母親節是壹起到來的，所以她想出了這個特殊的方式來感謝她的母親。她還拿出壹直舍不得用的壓歲錢，給媽媽買了壹束漂亮的康乃馨。
7.如果妳是皮埃爾先生，在下面這種情況下，妳會如何優雅幽默地拿回外套？(3分)
在餐廳裏，皮埃爾發現壹位客人錯穿了他的外套，於是他謙恭地碰了碰這位顧客:“請問，您是皮埃爾先生嗎？”
“不，我不是。”那人回答。
“啊，”皮埃爾松了壹口氣，“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”
他們相視壹笑，客人高興地脫下外套。
8.請閱讀下面的段落並總結妳得到的信息。(3分)
(1)今年復旦大學不僅關註考生的學習成績，還會對考生進行嚴格的面試後再決定是否錄取。
(2)今年舉辦的“朗裏奇杯”第十二屆央視青年歌手大獎賽，除了評判參賽選手的演唱水平，還有綜合知識問答環節。雖然只占1，但往往成為影響參賽選手排名的關鍵。
(3)5月中旬，法國敲定了德國世界杯的23人大名單。在預選賽中表現出色的球星皮雷，因為在場上和別人吵架而未能入選。
(4)中國科學技術大學壹年級學生謝彥波被稱為“神童”和“未來的諾獎得主”。因為處理不好和導師的關系，他被迫結束了在美國的留學生涯。
妳得到的主要信息:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
9.根據需要選擇下列問題A和B中的壹個。(7分)
a(課改實驗區學生完成)
梔子花香，石榴花艷...在充滿生機的初夏，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學校將開展“書遍校園”主題活動。
(1)請為本次活動起草壹個口號。(2分)
_____________________________________________________________
(2)按以下要求策劃壹個班級活動計劃。(3分)
活動主題:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
活動目的(與班級活動主題緊密相關):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
活動方式:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)學校文化長廊有以下文化名人的雕像。請選擇其中壹位，用簡潔的句子介紹壹下。(不能只引用名人的話)(2分)
孔子屈原李曹氏雪琴安徒生高爾基
人:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
簡介:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________________________________________
b(不是課改實驗區學生做的)
(1)用文學知識填空。(3分)
讓我們走近名人，感受文學的魅力:唐代著名詩人杜甫，住在茅屋裏，心卻系在人間。
留下了不朽的詩篇“_ _ _ _ _ _ _ _”；前蘇聯著名作家_ _ _ _ _ _ _ _ _身殘誌堅，不懈努力，寫出了世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。現代文學巨匠魯迅雖然憎惡邪惡，但天真爛漫，童心未泯。_ _ _ _ _，壹篇回憶童年的散文，表現了他對自然的熱愛和對知識的追求。
(2)名著的積累(4分)
從以下四位作者中選擇壹位來完成閱讀卡。
吳承恩施耐庵安徒生莫泊桑
閱讀卡片
作者
作品
數字
與人物相關的故事
10.古詩詞散文的積累。(**10分，1-6題各2分)
(1)白露是霜。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _.(《詩經》)
(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(嚴舒的《浣溪沙》)
(3)妳能做什麽？____________。(陶淵明的飲酒)
(4)海中知音，_ _ _ _ _ _ _ _(王波《送別杜副都督赴蜀》
(5)_________,_________。水不深，龍為靈。(劉禹錫《陋室銘》)
(6)李白在《聽說王昌齡向左遷龍標窯》中擬人化了明月，對朋友不幸被貶表示深切同情和關懷的名句有“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。
(7)思念的感覺，千年不變，壹直被人們傳唱。蒙蒙夜雨裏，李商隱壹個人住在窗前，把相思之情化為重逢的希望:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。”(《雨夜給北方朋友的壹封短信》)明月當空的清夜，蘇東坡對風吟酒，唱出了對親人的思念，也唱出了對天下人的祝福:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”(“明月幾時有？”)
(8)送人玫瑰，手有余香。人在奉獻的同時，也成就了自己高尚的人格。在我們學習過的古詩詞中，有很多表現奉獻的詩詞。請寫兩組句子。
①______________, __________________。
②______________, __________________。
二、文言文閱讀(
閱讀下面的文字，完成問題11—15。
嘿，老公！到底是品味古人的心，還是做壹些與他們不同的事？不以物喜，不以己悲；如果妳住在寺廟的高處，妳會擔心妳的人民；如果妳遠離江湖，妳會擔心妳的丈夫。是憂進憂退。但是妳什麽時候會幸福呢？必須說“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”嘿！維斯，我們和誰壹起回家？(範仲淹《嶽陽樓記》)
11.解釋下列句子中添加的單詞。(3分)
(1)住在廟裏，就擔心廟裏的人()(2)進則擔心廟裏的人，退則擔心廟裏的人()
(3)維斯，我們是誰？()
12.用現代漢語翻譯課文中劃線的句子。(4分)
(1)品鑒，求古仁者心。
(2)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
13.在所選的文字中，“古代仁人之心”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(用原文填空)。縱觀全文，這裏的“古代仁人”與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _形成對比。(2分)
14.“維斯，我去哪裏？”這是壹個反問句。他是如何表達作者的思想感情的？(3分)
15.當今社會，有些人過分看重物質和金錢，斤斤計較個人得失；而壹千多年前的範仲淹，追求的是“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的理想境界。請結合兩者談談妳的理解。(3分)
三、現代閱讀(40分)
(1)閱讀以下段落，完成問題16-21。
生長在巖石下的小花。
馬付才
(1)初二的時候，從家裏的14寸黑白電視機裏，我看到高聳入雲的樓房，盤旋而過的宏偉立交橋，壹輛又壹輛井然有序的穿梭車，街道上閃耀著誘人的霓虹燈，商場裏琳瑯滿目的商品。
我傻眼了。這座城市太美了！
(3)年輕時陷入深深的悲傷。
第二天，我問父親:“妳怎麽不是城裏人？”我覺得如果我爸爸是城裏人就好了，那我也是城裏人了。
暑假的時候，市裏的幾個大學生來我們山寫生。他們帶著圖片夾，戴著大太陽帽。
充滿異國風味。其中壹個叫黃的女孩，就住在我家。
壹天早上，為了畫日出，她黎明就起床了。我纏著看她畫畫，就陪她去了。我們壹起爬到了山頂，太陽升起來了，紅紅的，很亮，把雲映得格外明亮。黃架起畫夾，專註地畫著。她畫完之後，我們坐在壹塊石頭上聊天。我說:“我真羨慕妳。生活在大城市，享受著富裕的生活和良好的教育，像我這樣活著真的沒有意義。”但她說:“不要把別人的生活想得太好，也不要小小年紀就這麽多愁善感。我給妳講個故事吧。”
⑦於是她傳道:“在壹座大山的深處，有壹個小女孩，她十歲的時候，媽媽就因病去世了；十二歲那年，父親在擡木頭的時候受傷了，從此不能幹體力活。她背著壹個破布包，每天跑到六公裏外的學校。放學後，她要割豬草，要像男人壹樣在腰上纏根繩子，要下懸崖挖藥材，要掙點錢找個資助的家，還要交學雜費。後來她考上了大學，她借了8000多元的助學貸款……”
我認為這個世界上沒有比我更不幸的人了。我以為她在給我編故事，但黃說這個女孩就是她。
⑨我驚訝地看著黃，她的表情很平靜。我想我比黃幸運多了。最起碼，我還有愛我的父母。
⑩黃春平手指向遠方，順著她手指的方向，我驚訝地發現，壹朵不知名的花居然長在壹塊凸出的巖石下。巖石就像壹個突出的屋檐，擋住了陽光，但小花卻真的開了。她說:“雖然太陽沒有直射到小花身上，但是小花心裏已經感受到了太陽的存在，哪怕是壹個小小的角落。”
⑾是的，我們不能選擇出生的時間和地點，但我們可以選擇在艱苦的環境中頑強的生長，就像生長在巖石下的小花。
16.這篇文章講了壹個什麽樣的故事？請用簡潔的語言概括壹下。(不超過50字)(3分)
17，聯系上下文，談談妳對下列句子加詞的理解，(4分)
(1)第二天，我問父親:“妳怎麽不是城裏人？”(2分)
(2)壹朵不知名的小花實際上生長在壹塊突出的巖石的F面上...但是小花實際上開花了。(2分)
18，第6段下劃線的句子是對景物的描寫，請聯系上下文，分析這句話的功能。(3分)
19，請談談妳對(⑩)段的理解:“雖然陽光不能直接照在小花身上，但小花心裏已經感受到了陽光的存在，哪怕是壹個小小的角落”。(3分)
20.試分析《長在巖石下的小花》壹文標題的作用。(3分)
21.無論貧窮還是富有；無論是優秀還是平庸，相比較而言，我們往往會覺得自己的處境不盡如人意。親愛的同學們，看完這篇文章，妳壹定會對自己的人生有新的認識，對生活有新的理解。請以“謝謝妳，巖石下的小花”為題寫壹段話。(50字左右)(4分)
謝謝妳，巖石下的小花
閱讀下面壹段，完成問題22-27。(20分)
壹只蝴蝶
單身士兵
我在老家的蠶房住了兩年。我知道蠶生命周期中的每壹個秘密細節。從壹只黑珍珠般的兒子到壹只多肉的蠶，再到壹只睡繭中的蛹，最後到壹只飛蛾，這種神秘的精神完成了壹次生命的突變。
觀察這樣的過程需要耐心。但是，我願意等待。我壹直覺得這樣的等待本身就是詩意的。當可愛的蠶吸取了足夠的花蜜滋潤，它就用生命的絲線織繭，沈睡。生活被無盡的黑暗覆蓋，被沈默埋沒。其實是壹個實實在在的夢，帶著生命的復活。
最後，它咬破自己的繭，走了出來。從化蛹到飛蛾，完成了生命本質的飛躍，給了我壹種驚喜的快感。請原諒我的固執，讓我稱它為蝴蝶。因為它讓我想起了變成蝴蝶的傳說②。我認為這個微小的生命，它短暫的睡眠，類似於死亡。而當它痛苦地咬破自己的繭，變成蝴蝶，就完成了生命的復活。這個精靈，在他短暫的壹生中，如此專註於自己的生命，用重生拒絕死亡，跨越了生與死的界限，讓生命燦爛。通過它的生命過程，在某種程度上，它接近神話中的鳳凰涅槃。
破繭成蝶所帶來的審美意蘊讓我感動。很多次，我看著它振翅透明的薄翅，時而在屋檐下飛舞，時而在墻上悠閑漫步。這只蝴蝶讓我的思緒穿越空無壹物的真實空間。我在想，當它睡著的時候，它正在做壹個蝴蝶夢，壹個死亡和生命相連的夢。這個夢充滿了古典氣息和對人生的哲學思考。
其實在生活中，很多時候，我們就像那只小蠶壹樣，常常陷入窒息或者絕望的狀態。對於我們個體生命來說，有時候心靈會形成壹個繭。如果能咬下自己用心打造的外殼，雖然這個過程會很痛苦，但真的是生命重生的必需品。
6.所以破繭成蝶是人生的壹種境界。如果妳能破繭成蝶，妳將重新獲得生活的快樂和舒適。
【註意】①羽化:昆蟲由蛹變為成蟲。
②化蝶的傳說:梁山伯和祝英臺的愛情故事。朱良為愛殉情，雙雙變成蝴蝶。
③nièpán:指超越生死的想象境界。在文中，它的意思是通過死亡獲得新生。
22.看完第壹段，想壹想作者為什麽說蠶破繭成蝶的過程“本身就是詩意的”？(用文中相關句子回答)(3分)
23.試著理解課文中壹些單詞的意思。(4分)
(1)這個神秘的精靈完成了壹次生命突變。
(2)我們就像那只小蠶壹樣，常常被困在窒息或絕望的狀態中。
24.理解第四段下劃線句子的意思，“這只蝴蝶使我的思想能夠穿越虛與實之間的空間”。(3分)
25.請分析第五段下劃線句子在文章結構中的作用。(3分)
26.根據文章內容，寫壹句話，表達妳對“破繭成蝶”的理解。(不能引用原文)(3分)
舉例:破繭成蝶——不固守自滿的空間，就會有自由生命的飛翔。
妳的精彩:破繭成蝶-
27.請聯系生活，談談妳對“有時候心靈會結繭”這句話中提到的心靈“繭”的理解。妳認為如何突破靈魂的繭？(4分)
四、作文(55分)
28.以下兩題選壹題。
(1)閱讀下面的短文，根據妳的感覺寫壹寫。
壹天，我爸爸和我壹起去公園。他指著公園裏的兩排樹問我:“妳知道那些樹是什麽嗎？”我壹看，高的是白楊，很矮的是銀杏。父親說:“這兩排樹是同時種的。種的時候都壹樣高。他們享受同樣的陽光，同樣的土壤和水。後來，為什麽楊樹長高了，銥星杏長矮了？”父親見我答不上來，便說:“妳要知道，孩子，寶貴的東西總是慢慢長大的。”
這詩意的語言，像壹縷陽光，壹下子照亮了我的心。
在未來的日子裏，我會努力工作，努力工作，永不放棄...
珍貴的東西總是慢慢成長的。那些自以為很傻的孩子，請好好記住這句話，它壹定會點亮妳人生的方向。
要求:自制題目，文體不限。②不少於600字。(3)文中不得出現與本人相關的個人姓名或學校名稱；
(2)根據提示寫。
電視成了我們了解世界的窗口；網絡給了我們無限的空間；短信傳遞人間溫暖...科學技術給我們的生活帶來了迅速的變化。
請以“_ _改變了我的生活”為題，寫壹篇作文。
要求:①完成題目，填入與科技相關的詞語。②文體不限，不少於600字。③文中不得出現與我有關的個人姓名或學校名稱。
？
？
2006年重慶市初中畢業生升學及中考情況
語文試題參考答案及評分意見
壹、語言積累與運用(40分)
1.(3分)C (A傾斜qīngīngīngīngīngīng 299
2.(3分)吵吵鬧鬧——妳。
3.(2分)D狐臭:仔細體會。
4.(2分)提示:抓住特點，句式整齊。例如:活潑，聰明，熱情，大膽，誠實和坦率和熱情。
5.(4分)單詞誤用(1)。將“知識”改為“認識和理解”(2)語序不當。“這次”要放在句前(3)關聯詞搭配不正確。把“才…”改為“卻”(4)作文不完整。在“謝謝”後面加上“父親”，/加上“他”、“他們”、“生活”)。(只要修改正確，符合文意，就給分)
6、(3分)母親節——10歲女孩用火辣的歌詞表達對母親的愛(意思是對的)
7.(3分)舉例:那我沒看錯。我就是他。妳錯穿了他的外套。(65438+適當性、幽默和流暢度0分)
8.(3分)現代社會更註重人的綜合素質(或者說“德才兼備”、“全面發展”)(剛剛同意，如果不能提煉總結，酌情扣分。)
9.(7分)答:(1)例1:書籍是人類進步的階梯。例二:讓花香伴隨書香，讓名家走進靈魂。可以引用名言，也可以自己造。剛好符合活動主題(2分)
(2)舉例:活動主題:閱讀名著，陶冶情操活動目的:通過閱讀名著，培養文學素養，提高文化品位。活動方式:①邀請作家上課講課；②召開以“我愛文學”為主題的班會；③舉辦“閱讀名著”手抄報比賽(主題、目的、方法分別3分、1分)。
(3)提示:可以抓住名人的特點，與名人的生平事跡相吻合，語言簡潔。(2分，人物不計分，僅名人語錄不計分。)
B: (1)《茅屋被秋風吹破》奧斯特洛夫斯基的《從百草園到三潭印月》(3
分，每1分)
(2)提示:只要寫出與人物相關的故事，表達清楚，就可以得滿分:(4分，作品和人物各4分。
1分；故事2分)
10，(10) (1)所謂伊人，在水壹方，(2)不得已而為之(3)離自己很遠(4)而天道依然我鄰(5)不高，有神仙，故謂之(6)我憂月而隨妳(風)。但是，說到晚雨，希望人長久，那是千裏之外。(8)例:落紅不是無情的事，化作春泥會護花。春天的蠶會壹直織到死去，每天晚上蠟燭會把它們的燈芯抽幹(1-6題每題有1分，7題和8題每題有2分)
二、文言文閱讀(15分)
11，(3分)(1)居住地:地點、場所(2)入:在朝廷做官(在殿中排名靠前)(3)回:反駁(65438+各0分)。
I2。(4分)(1)我曾經以高尚的道德探究過古代人的思想(或心理)。(2)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。(各2分)
13，(2分)不以物喜，不以人憐(1分每格)。
14.(3分)表達了作者希望成為古人同道的思想感情(1分)，強烈而含蓄地表達了作者對自己的鼓勵(1分)和對朋友的期望(1分)。
15.(3分)提示:觀點明確，用詞合理，解釋清楚。：
三、現代閱讀(40分)
(-) (20分)
16.(3分)“我”住在山裏，羨慕城裏人的生活。聽了黃在逆境中拼搏的經歷，我意識到，只有選擇堅韌，才能茁壯成長。(提示:“我”羨慕城市人的生活1分，黃的奮鬥經歷1分，“我”的知識1分)
17，(4分)(1)“質疑”:表達對父親的不滿，責怪父親不能在城市裏過上富足的生活。(2分，同意就夠了)(2)第壹個“沒想到”強調小花的生長環境惡劣；第二個“沒想到”凸顯了小花頑強的生命力；(2分，每1分)
18，(3分)襯托出我對黃美好生活的敬佩(或向往)。
19，(3分)“陽光”是對美好生活的隱喻(“雖然陽光沒有照在小華身上”表示他還沒有過上更好的生活，“小華已經感受到了心中的陽光”表示他看到了更好生活的存在)(1分)這句話告訴我們，當我們看到更好的生活時，我們就有了希望和夢想，我們就要追求奮鬥。(2分)
20.(3分)形象的指出文章的目的(2分。不寫“形象”，扣1分)，比喻在逆境中頑強掙紮的人(或“黃”)(1分)。
21，(4分)提示:堅持原文。結合實際，語言流暢(不結合實際扣1分)。
(2) (20分)
22.(3分)因為在等待，所以覺得蠶破繭成蝶的過程是壹個堅實的生命復活的夢。
23.(4分)(1)變異:在本文中是指蠶從蛹到蛾的過程。(2分)
(2)窒息:在本文中指(生存)困難和尷尬。(2分，如果回答“絕境”，扣1分)
24.(3分)作者看到眼前的蝴蝶，認為它的沈睡是壹場生死相連的夢(充滿古典氣息和對生命的哲學思考)。
25.(3分)從上述蠶破繭成蝶到思考人生(只回答連接環節或過渡到2分)。
26.(3分)提示:如果能清楚表達“化繭為蝶”的意思，3分；不能表達清楚的，酌情扣分；引用原文，不計分；
例:壹旦脫離束縛，世界廣闊無限，千年的黑暗孕育瞬間的光明。
27、(4分)指人生道路上的阻礙，如出身卑微、長相平庸、經歷痛苦等。(2分)。
用自尊、自信、毅力、勇氣和智慧掃除人生道路上的障礙(2分)(同意即可)
四、作文(略)