素材積累作文1好字:
生機暖洋洋，春寒料峭，復蘇青翠，清新輕盈，舒展明亮，悶熱，炎熱，炎熱，寒冷，瑟瑟發抖，晶瑩剔透，刺骨，呼嘯，冰凍，暖氣，深秋秋收，絢爛，蔥郁，稀疏，冰凍。
薛梅力爭春，陽春三月，春暖花開，春雨綿綿，大地壹片光明，春意盎然，萬物復蘇。
春天宜人，清新，充滿生機。下著傾盆大雨，夏天的雷聲突然變成了熱浪。熱蓮在陽光下很難發光。
瓜果飄香，碩果累累，涼風習習。五谷豐登，秋風颯颯，風聲呼嘯，大雪紛飛，天寒地凍。
好句子:
春天就像壹位優秀的畫家，用壹抹綠，壹抹藍，壹抹黃，把大自然描繪得如此美麗。
微風輕撫著樹木，樹葉嘩嘩作響，仿佛在說:“鳥兒，來這裏定居吧！”這裏的風景很美！
多漂亮的小雪花啊！起初，它很小，很軟，很輕，就像壹只高貴的白天鵝輕輕地拍打著翅膀。
我們壹下樓，已經有刺眼的閃電，風也不再“呼呼”了，而是“呼呼”地沖進鼻腔，癢癢的。
天空是藍色的，幾朵白雲悠閑地飄著...
天空被夕陽染成了血紅色，粉紅色的雲朵倒映在流動的水面上，整條河變成了紫色，地平線仿佛是壹團氣火。
壹道彩虹，從蔥郁的田野中升起，直沖雲霄，宛如壹座華麗的立交橋。
中午，太陽壹動不動地懸在頭頂，燃燒著壹切，就連樹也垂下了枝頭，仿佛筋疲力盡。
天漸漸亮了，淡藍色的天空鑲嵌著幾顆殘星，大地朦朦朧朧，仿佛蒙上了銀灰色的輕紗。
天上的星星像珍珠壹樣撒在玉盆裏。它們眨眨眼，在雲裏躲壹會兒，又冒出來，好像在和我玩捉迷藏。
下雨了，雨滴像晶瑩潔白的珍珠，滴落在地上，漸漸匯成溪流。
壹段描寫哭泣的優美文字
1，睡得很沈，醒來天就亮了。平時曾祖母起身下到地上，坐在圈椅上和奶奶說話。為什麽她今天還在睡覺？我側臉壹看，壹雙繡花新鞋露在我曾祖母的被子頭外面。又不是過年了，幹嘛穿新鞋？另外，為什麽她睡覺時會把頭埋進去？我迷迷糊糊的坐起來，看見妹妹站在門口哭。房間裏躺著的櫃子旁站著幾個成年人。我壹坐起來，就叫了壹聲“老娘娘”(我老家就是這麽叫我曾祖母的，第壹個“娘”的發音)，就被壹雙有力的胳膊連床壹起擡走，送到了父母住的房子裏。我哭了。我不知道我的曾祖母已經死了，我大喊“老娘娘……”直到這時，我才聽到我的姐妹們喊著“老皇後”。
2.只喝了幾口，父親就醉了，在飯桌上抽泣起來。看到這壹幕，我說:“爸爸，別喝了，喝多了會傷身體的。”父親哭著壹口氣喝下了半碗黃酒，眼淚掉進了碗裏。父親開始講話，壹句壹句地講，壹直講了壹個小時。他把手伸進褲兜，掏出皺巴巴的錢包，掏出壹些錢，往桌子上壹摔，大聲說:“錢，拿去登記！”"
3.我第壹次仔細看我爸的時候，他比我平時感覺的矮很多，老很多。他彎著背蹣跚地向這邊走去...壹陣辛酸湧上心頭，或是雨水或淚水模糊了我的視線。
4、哭，哭的滿屋子都是。香香在放聲大哭，只聽見壹聲叫爸爸，卻沒有喊別的。許她竟然捂住鼻子抽泣起來。然而，彭琪卻沒有聲音。他只有眼淚，滴落在女兒的頭發上。
5.隔板的另壹邊，突然傳來壹聲喊叫。那是她的哭聲！壹邊忍住，壹邊止不住的哭！撕心裂肺的哭聲！在漆黑的房間裏哭，在剛剛充滿歡笑的十平米房間裏哭！
6.妹妹趴在床上，全身抽搐，所有的壓抑和痛苦的嘆息仿佛都從靈魂深處被拉了出來，散落在屋子的四周，編織出壹片深藍色的悲傷。燈光變得暗淡而淺。
7.人壹落地，就要哭了。哭真的是人類與生俱來的本能。嬰兒期，餓了就哭，病了就哭，濕了就哭，難受了就哭。哭是孩子在混亂中生存的武器。後來亂象漸開，逐漸體會到哭的力量。所以兩三歲的孩子就開始無意識有意識的使用這個武器。
他從地上爬起來，警惕地看著每個人。然而，在他面前的是壹張張激動、深情、幸福的臉。無論如何，我找不到壹絲怨恨。壹滴亮晶晶的水滴出現在他凹陷的眼窩裏。突然，他雙手捂著臉蹲了下來，熊的背劇烈地抽搐了壹下，淚水無聲地從指縫中流過。
9.我走到壹個僻靜的角落，突然抱住壹棵樹，大叫起來。我哭得像壹個夜裏迷路的孩子，為自己哭，為突然消失的親人哭，為我的漫畫哭，為我的失去哭，為壹切哭。我真想在樹幹上狠狠咬壹口！
10，“三班長！——“壹聲哭撕肝裂膽，壹個擡著擔架的排長跪在戰友的屍體旁，哭著試圖閉上烈士的眼睛。然而，他沒有這樣做。其他戰友也脫帽下跪，像銅像壹樣對著躺在擔架上的戰友嚎啕大哭。
11，壹種純粹的快樂心情，像血管裏的酒精，開始把半傻變成興奮和眩暈。先是喉嚨發幹，然後全身微微顫抖，最後眼淚控制不住地向外湧，胸腔裏傳來壹聲如山谷中回聲般的低沈哭聲。
理想信念
①春暖花開！如果妳經歷過冬天，那麽妳就會有春天的景色！如果妳有信仰，那麽春天壹定會到來；如果妳在付出，那麽有壹天妳會擁有壹個開滿鮮花的花園。
2選擇自信，就是選擇豁達從容，選擇在名利面前巋然不動，選擇在勢力面前昂首挺胸，撐起自信的風帆，展現戰鬥的風采。
信念的力量在於，即使身處逆境，它也能幫妳揚起風帆；信仰的魅力在於，即使遇到危險，也能鼓起活下去的勇氣；信仰的偉大在於，即使遭遇不幸，也能保持壹顆崇高的心。
(4)耐力是壹種不明顯的堅持；是壹種不怕風雨的毅力；是壹種不求名不求利的忠誠。
⑤大廈之所以屹立不倒，是因為它有強大的支柱，理想信念是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指南針指明方向，理想信念是人生航船的指南針；火車行萬裏路，是因為有鐵軌指引，理想信念是人生列車上的鐵軌。
⑥風雨過後，眼前將是水和天。走出荊棘，前路鋪滿鮮花。當妳爬到山頂時，腳下是壹片雲霧般的天空。在這個世界上，壹顆星隕落，星空無法暗淡；壹朵花雕謝，整個春天都不能荒廢。
信念對於人就像鳥的翅膀，信念是飛翔的翅膀。
8有了堅持，人生旅途上的孤獨可以鋪就壹片藍天；有了堅持，孤獨可以解讀為壹排大雁；有了堅持，歡樂就能在花園裏開出花朵。
⑨在茫茫大海中航行，迷失了方向，水手將葬身海底；跋涉在茫茫戈壁，迷路了，旅人會突然死在曠野；在無盡的探索中尋找希望之光，迷失方向，妳將錯失成功，後悔終生。
主治:只有出發了，才會到達理想和目的地。只有努力，才會取得輝煌的成功。只有播種，才會有收獲。只有追求，才能品味正直的人生。
作文教學是小學語文教學的重點和難點，是學生語文綜合素質的具體體現。寫作文時，學生常常感到無言以對。作文教學中，老師們常常深感頭痛，於是我們不禁要問:“這是什麽原因？”
分析我們的作文教學，不難發現，很多老師在教學中只註重“怎麽寫”，而忽略了“寫什麽”。所以主要精力都花在給學生講壹些“審題”、“擬提綱”、“如何開頭結尾”之類的寫作技巧上，而不是去挖掘學生寫作的“源頭”。這種教學，就有點“距離”的意思了。學生們寫作文，通過評論和文字來表達他們的生活。離開了生命的源頭，就像沒有原材料的工廠生產不出產品壹樣。所以在這樣的情況下，學生作文無話可說，甚至會感到頭疼，所以難免“巧婦難為無米之炊”。
從學生的情況分析，之所以覺得作文沒什麽可說的，壹方面是目前小學生的生活比較單調；另壹方面，他們不註意日常生活中的事情。這樣就有了大事不為，小事不為的生活局面。當然也沒什麽好寫的。針對這種情況，我認為應該從以下幾個方面積累材料:
第壹，觀察事物，積累素材
觀察是作文的基礎。只有仔細觀察，才能寫得具體。培養觀察能力的方法多種多樣。
1，觀察目的明確
學生的觀察能力不是很強，對事物的觀察很膚淺，不分主次。所以在觀察之前讓學生知道觀察的目的。比如，為了寫《打籃球》，我組織學生觀察老師和工作人員的籃球比賽。比賽前告訴學生:觀察老師如何傳球，搶球，投籃...以及每個人撞上它時的反應。
2.被觀察對象的確定性
在觀察事物的過程中，被觀察的事物稱為對象，其余的成為背景。壹般規律是，物體與背景的差異越大，觀察到的物體越突出。
3、觀察態度的熱情
觀察效果不僅直接受到被觀察對象的制約，還間接受到兒童觀察態度的影響。如果妳態度積極，興趣濃厚，觀察效果會不錯；如果態度消極，觀察被動，觀察效果就會差。
4.觀察材料的獨特性
學生觀察的材料必須具體生動。因為它直接影響到事物在學生頭腦中的確立和科學概念的形成。所以學生看到的、聽到的、摸到的物體或符號，都要求它們是正確的、科學的、可靠的。觀察時必須有具體要求:
(1)真
，必須是自己觀察的真實記錄，而不是主觀臆測或想象。
(2)細心，仔細觀察事物，除了眼睛，還需要輔以耳朵，鼻子，手，甚至用舌頭去品嘗。
(3)觀測點，根據觀察目標確定。圍繞重點觀察，觀察面不要太大太復雜，加強感知的整體性。
5.觀察方法的細致
(1)按照壹定的觀察順序觀察事物。觀察順序應根據具體觀察對象而定，如觀察景物應註意空間順序:
定點觀察:從上到下，從近到遠，從左到右觀察事物。
b移位觀測:即根據空間位置的變化進行移位觀測。
(2)用比較的方法去觀察，學會把握事物的特征。如果把兩個事物放在壹起比較，或者把同壹事物放在不同的時間比較，就會發現它們的異同，抓住事物的主要特征。引導學生比較事物是培養觀察能力的有效途徑。
(3)利用多種感官提高觀察質量。我國很多學者提出觀察要做到“五感”:眼、耳、口、手、心，從而獲得對事物的感知。比如寫秋天的橘子，學生不僅可以用眼睛看，還可以用手剝開壹個個橘子，觀察月牙形的橘子花瓣，聞到誘人的香味，品嘗酸甜的味道。這樣對橙子的觀察會更細致，了解會更全面，寫出來也會有內容。
(4)觀察後及時總結:學生仔細觀察事物後，每個人都有不同的收獲，都想擺脫自己的經歷。這時候可以引導學生表達自己。既加深了對事物的印象，又相得益彰。成功的默寫為筆法打下堅實的基礎，寫出來的作文更加具體生動。
6.激發學生的觀察興趣
從培養學生的觀察興趣入手，抓住學生的好奇心，讓學生因為好奇而對觀察產生興趣。學生主動認識生活、熟悉生活、觀察生活、反思生活，有利於實現三個轉變。
(1)化無意為有意，是打通作文源頭的基本前提。能夠時時刻刻觀察身邊的事物，定點觀察有意義或復雜的事物，從而養成良好的觀察習慣。
(2)變無序為有序，這是攝入來源的基本保證。按順序、有重點、有特點地觀察事物，可以打開各種感官去感知和體驗生活。
(3)變“眼”為“心”是學生覺悟的重要標誌。觀察事物必須從“眼”開始，逐漸到達“心”。能夠對自己的所見所聞或經歷進行獨立思考，發現事物的本質和事物之間的聯系。
捷克教育家誇美紐斯曾說:“壹個人的智慧來自於對天上地下真實事物的觀察，從而使所獲得的知識是堅定的。”可見，觀察是學生作文的基礎，也是作文內容具體生動、感情真實的前提。
第二，廣泛閱讀，豐富積累
讀書可以積累寫作素材，豐富知識，開闊視野。積累單詞和好句子，可以豐富作文的內容。多讀，熟悉，廣記。這是積累寫作素材的有效方法。
1，博覽群書，大量積累——厚積薄發
有的人說話“妙語連珠”、“口若懸河”；寫作文時，“有思想的春天”，“妙筆生花”。這壹切都來源於豐富的語言積累和豐厚的文化底蘊。由此可見，閱讀積累是作文教學的“重中之重”。在教學中，要把它作為壹個關鍵環節，努力豐富學生的語言庫存。
(1)推薦讀物
為了避免學生閱讀的盲目性，我經常給學生推薦壹些好的課外讀物。有趣的科普書籍，圖文並茂的童話故事，催人淚下的戰鬥故事，影響深遠的抒情散文。此外，還建議學生拓展與課本知識相關的閱讀材料。例如，學完《賣火柴的小女孩》後，讓學生閱讀《安徒生童話選》...為了督促學生養成良好的閱讀習慣，我制定了閱讀獎金制度，定期評選“閱讀之星”。學生讀壹篇課外讀物可以得0.5分，每月評估壹次。分數高的會是“讀書星”。就這樣，為了成為“讀書星”，全班掀起了讀書熱潮。
(2)指導學生做好讀書筆記。
寫讀書筆記主要采取兩種形式:壹種是摘抄好的詞句和優美的片段。抽象最終達到積累的目的。對於學生的摘抄，老師可以點名背誦，學生可以交流回憶。讓學生把提取的內容牢牢地儲存在記憶的倉庫裏；第二種形式是寫讀書心得，指導學生多角度寫作。他們可以從寫作技巧或思想上談感受...每天復習學生的讀書筆記，定期開展“講、展、賽”活動，鼓勵學生多讀書、多思考、勤記憶，養成良好的閱讀習慣。“問渠多清，始有源頭活水。”只有不斷地給學生充電，學生才會對頭發稀疏感到舒服。
第三，開展拓展生活的活動
首先是多讀書，緊扣教材，組織學生參加校內外活動，如小餵食、小采摘、小制作、拉青、放風箏、野餐等。
教師在指導學生的活動中要經常“改變”和“創新”，讓學生對活動情有獨鐘。這可能就是人們常說的“喜歡的魅力在於不斷更新”！活動中多觀察，老師壹定要現場指導。學生說出自己觀察到的東西後，要糾正觀察和語言組織上的不足，讓學生及時、準確、生動地把觀察到的東西“翻譯”成語言，使他們養成認真觀察、捕捉觀察材料、認真思考的良好習慣，從而提高學生的寫作能力。其次，多走動。在課堂上，如果老師能讓學生“動起來”，讓他們自編自演話劇，多練習口語交際，讓他們學會說恰當的話，從而提高作文水平。
第四，啟發思維，大膽想象
作文離不開想象。學生在習題中的想象可分為細節想象和組合想象。細節想象是根據壹定的生活環境，對妳腦海中具體事物的詳細描述；組合想象就是根據各種事物的表象，在妳的頭腦中塑造特征性事物的形象。比如看圖寫字，展開，縮寫，想象，都是孩子把自己的願望和理解具體化的壹個思維過程。
老師要善於啟發學生重新思考事物。學生經常對熟悉的事件感到困惑。這時，教師要充分啟發學生“引誘”他們的記憶材料，把記憶信息變成語言。比如寫壹篇題為《釣魚》的文章，老師壹條壹條的提示會比較好。釣魚前和誰壹起釣的？妳做了什麽？當妳到達河邊時妳會做什麽？別人在做什麽？在妳去釣魚之前妳打算做什麽？摘機後發生了什麽？釣魚的時候妳在想什麽...通過思考這些問題，他們腦子裏會有很多情感素材，寫作時會覺得有意義。
5.堅持寫日記，積累素材。
從日記中，學生的學習、生活、思想、家庭情況都壹壹反映出來。對於學生來說，日記成了他們傾訴心聲的朋友。通過寫日記，學生學會了更仔細地觀察周圍的事物和人，思想也在寫日記的過程中得到了很好的錘煉。對生活，對身邊的人，對身邊的事，有了更多的理解和關愛。久而久之，學生在寫日記的過程中積累了素材。
法國雕塑家羅丹說:“生活不是缺少美，而是缺少發現，生活中處處都有令人感動的地方。”對於學生來說，作文素材是可以拿起來的，很多都在身邊。只要我們鼓勵學生用心觀察，勤於思考，註重積累，再加上教師的適當指導，作文“無話可說”的局面壹定會得到改善。學生寫作的優秀形態，快樂寫作，好寫作將指日可待。
素材積累作文3 (1)名言警句
1.君子欲治國，必先齊家；要想家人團聚，先修身體；欲修身，先正心；要想正確，先真誠；心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後治國，治國平天下。
——《大學》
2.君子義，小人利。孔丘
3.沒有堅強的意誌，就不會有智慧。翟墨
4.窮則強，不落藍天。——王波
5.不愁窮，不愁富。——陶淵明
6.往事忘卻，心底無私。陶鑄
7.古代有大成就的人，不僅有才華，而且有堅持不懈的決心。——蘇軾
8.不要和小惡做，也不要和小善做。只有美德和美德才能服務他人。——劉備
9.生命的價值不是用時間來衡量，而是用深度來衡量。利奧？托爾斯泰
10.悲觀者先被自己打敗，再被生活打敗；樂觀的人先征服自己，再征服生活。——汪國真
11.君子之行，靜以修身，儉以修身，淡泊誌，平和無為。——諸葛亮
12.男人見辱拔劍，挺身而戰，不夠勇敢。世界上有勇敢的人，突然面對並不驚訝，無緣無故的補充也不生氣。——蘇軾
13.見賢思齊顏，不見賢者自省。——論語
(B)妙語亮點
14.習慣的鏈條很弱，所以往往感覺不到，但壹旦感覺到，就堅不可摧。
15.壹個最高尚的人，也會因為習慣而變得無知無禮，甚至無禮到不近人情的地步。
16.房子應該經常打掃。如果不清洗，灰塵就會堆積。妳應該經常洗臉，否則臉上會布滿灰塵。
17.最明智的生活方式是蔑視時代的習慣，在完全不違背時代的情況下生活。
18.成就立在哪裏，起點就是立產品。沒學過又能發揮重要作用的，首先要在性格上立足。
19.自勵通過霜降練習，素質會越來越高；要容納巨蛋那麽大的人，德國和日本會很大。弘毅大師。
20.以修養來對待修養，不是真正的修養；以修養來對待未修養，才是真正的修養。
21.修養不是說妳不會發脾氣，而是說妳不會輕易發脾氣。不會發脾氣的人不壹定是有修養的人，容易發脾氣的人是缺乏修養的人。
22.壹個人要想在人生中有所成就，必須不斷加強自身修養。否則，他不是被鮮花毀了，就是被謠言毀了。
23.為什麽停止誹謗？妳越辯，誹謗者越有技巧。-青？沈漢光《袁靜於今》
24.堅信自己，堅信自己的實力是好事，尤其是在紮實的知識和經驗基礎上；自信，但沒有這壹點，就有變得自大和沒有根據的危險。伏龍芝
除了人類和蝗蟲，很少有動物在造訪壹個地區時會把它弄得壹團糟。
——馬昌山寫《思與花》
26.學習是壹個人真正的看家本領，第壹特色，第壹力量，第壹智慧，第壹源泉。其他的都是學習的結果，學習的恩典。——著名作家王蒙論學習。
(3)案例類
名人例子
福特的成就
美國有壹家“福特公司”。創始人是福特。大學畢業後，他去壹家汽車公司應聘。和他壹起申請的三四個人，學歷都比他高。經過前幾次面試，他覺得自己沒有希望了。但是當它來的時候，它是安全的。他敲了敲門，走進了董事長的辦公室。他壹進辦公室，就發現門口的地板上有壹張紙。他彎腰撿起來，發現是壹張有顏色的紙，於是他把它扔進了廢紙簍。然後他走到董事長桌前說:“我是來應聘福特的。”主席說:“很好，很好！福特先生，妳已經被我們雇用了。”福特驚訝地說:“主席，我覺得前幾位都比我強。妳是怎麽雇傭我的？”主席說:“福特先生，前三位確實比妳受過更好的教育，也長得帥，但是他們的眼睛只能看到大事，看不到小事。”妳的眼睛能看到小東西。我覺得能看到小事的人，以後自然會看到大事。壹個只會看到大事的人，會忽略很多小事。他不會成功的。這就是我雇妳的原因。”就這樣，福特進入了這家公司，這家公司很快就聞名於世。福特將這家公司改為“福特公司”，相應地改變了整個美國的國民經濟狀況，使美國汽車工業走在了世界的前列。這就是今天“美國福特公司”的創始人。大家說，這張廢紙重要嗎？看到小事的人能看到大事，而只會“看到”大事的人，未必能看到小事。這是非常重要的壹課。