小六畢業教案1
“泰山不拒細土，故能成高；江海不擇細流，故能深。”所以大禮不惜小讓步，細節決定成敗。同樣，在我們日常的教育教學工作中，也不缺少各種細致的計劃和措施，缺少的是精益求精的執行者；不缺各種繁雜的練習資料，缺的是不折不扣的執行和堅持。我們老師很辛苦，畢業班的老師更辛苦。那麽，如何讓這些努力體現出積極的價值，並轉化為實實在在的成果呢？個人認為壹定要提倡註
小六畢業教案1
“泰山不拒細土，故能成高；江海不擇細流，故能深。”所以大禮不惜小讓步，細節決定成敗。同樣，在我們日常的教育教學工作中，也不缺少各種細致的計劃和措施，缺少的是精益求精的執行者；不缺各種繁雜的練習資料，缺的是不折不扣的執行和堅持。我們老師很辛苦，畢業班的老師更辛苦。那麽，如何讓這些努力體現出積極的價值，並轉化為實實在在的成果呢？個人認為壹定要提倡註重細節，認真做好小事。這幾年壹直堅持在畢業班的壹線教學。現在我簡單說說我在教學實踐中的感受和做法。如果不到位希望能得到大家的批評指正。
全面了解學生，充分調動他們學習的自覺性和主動性。
俗話說“師出高徒，信其道”，畢業班英語教學任務繁重。在我看來，充分仔細地了解學生的情況，激發他們的自信心是關鍵。無論從高壹到高三，還是新的班級，都需要我們耐心細致地去了解學生，在課余時間多與學生接觸，才能縮短師生之間的情感距離。我的做法是這樣的:設計壹個表格，包括座位號、姓名、家庭住址、聯系電話、父母情況、上次考試成績、理想目標成績等。，然後用兩三天的時間和學生面對面的坐在壹起，始終以學生為中心，認真傾聽學生的對話，了解他們的想法，用真誠去感動每壹個學生。在談話中，我們必須表現出“我們共同努力，共同進步。”同時告訴學生，學好英語既沒有想象的那麽難，也沒有想象的那麽簡單。只要他們願意努力學習，接受老師每天布置的作業或作為禮物要求完成的作業，他們的學習成績肯定會提高很快。
老師可以根據表格中的內容進行有效的監督和測試，每周對五六個學生進行電話訪談，了解學生在家閱讀和背誦英語的情況。壹方面可以爭取家長的理解和支持，加強家校互動，另壹方面可以更好地讓學生自覺、有效、主動地學習英語，更快地達到讓學生每天晚上堅持閱讀、背誦壹小時英語的目的。
第二，精心設計教育教學計劃，做到對癥下藥，培優促中，彌補不足。
有句名言:“智慧和愛情同等重要”。面對壹個有學習障礙的學生，大部分老師都會采取“關愛療法”，即關心學生的學習生活，平時盡量和他們搞好關系，但這只能為學生努力學習提供更好的心理基礎，而不能解決具體的學習問題。這就好比良好的醫患關系，卻不能保證治好病人。為了治好病人，醫生還需要有專業能力，能對癥下藥。所以，對於這些所謂的學困生來說，他們往往缺乏的不是愛，而是智慧，是壹種科學的教育理念和方法。
我是這樣做的:
方法很簡單，就是壹個字“陪”“陪工作”說到點子上，成功在望。在培養資優生方面，要明白中考中學英語整體閱讀能力的重要性，每周集中兩次閱讀理解訓練，每次30分鐘，每周寫壹篇作文，甚至用改錯句子、文章第壹個單詞填空等難點題目進行練習和強化；“促中學”，促進中學生的學習，每天布置固定的作業，對重點單詞和短語要求嚴格，上課重點問這些學生，讓他們多說話，讓他們隨時感受到成功的喜悅，激勵他們不斷前進；“補課”，輔導後進生，在思想上關註他們，在行動上關心他們，在言語上肯定他們，每周定期安排課後輔導兩次，降低要求，重點掌握七年級、八年級上冊的基礎知識，對選擇題、詞匯題進行大量訓練，反復練習，要求他們抄寫錯題，在練習中寫出解題思路，及時進行師生考試。我壹般安排在上午第四節課後二三十分鐘離開，然後分組訓練輔助。還有壹個建議是，在復習階段，可以適當調整學生的座位，讓學習能力強的學生和較弱的學生坐在壹起，鼓勵學習成績好的學生變成學習差的學生，這樣在單詞檢查、課文背誦、練習解題思路講解等方面達到* * *進步的目的。
第三，變“題海戰術”為“精講精練”，讓學生每次考試都有進步。
練習和測試是初三英語教學的重要組成部分。良好恰當的練習可以幫助學生鞏固語言知識，培養語言應用能力。我壹直很註意平時練習題的選擇和周期考題的選擇，在每節課都做得很好的同時，給學生選擇壹些合適的練習。每個單元結束後，我會布置壹些閱讀、寫作和聽力作業。我要求學生背誦語法和詞匯比較集中的段落，每個單元的閱讀部分壹般都要求熟悉。如果長期堅持，可以有效幫助學生掌握語言知識，培養語感。兩個單元完成後，階段性測試不僅可以培養學生的語言知識遷移能力，還可以幫助我們及時反思教學，調整教學策略。講解時要補充壹些重點難點，做到言簡意賅，避免題海戰術。
我還為每個學生建立了壹個考試檔案，包括:壹個分數統計表，壹個試卷分數表，壹套學生每次試卷的分數。我按照中考的要求把他們的試卷分成幾份，找出每個學生學習的薄弱部分，然後分別找他們談話，給壹些學生寫信，指出他應該怎麽做來補缺。對於前十名和進步快的同學，我及時把紅名單貼在“學習園地”上，在班裏大力表揚。買了壹些小玩意，智能卡，小字典等個性化的東西作為給同學們的獎品。東西不多，但能有效激發和保持學習熱情。
總之，做好畢業班的英語教學、復習和備考是壹項龐大而復雜的工程，需要我們所有的英語教師不斷學習、探索、研究，才能取得更好的教學效果。以上只是家人的看法，希望各位老師同事指正。謝謝妳。
小六畢業教案2
素質教育的提高主要體現在教學質量的提高上。為了提高教學質量，必須重視教育教學各個環節的領導工作，尤其是高三階段。為實施素質教育，落實學校布置的各項任務，有計劃、有步驟地做好今年的班級工作，特制定《高三畢業班班主任工作計劃範文》。
1，繼續做好班風建設，突出“實”字，高三更加註重實效，制定詳細的學生思想政治工作方案，盡量把學生的錯誤處理在萌芽狀態，與學生動情，與學生講道理，經常與學生談心，讓所有學生在高三都能成才成人。
2.註重班風建設，強調“穩”字，因為高三容易出現思想波動，班主任工作壹定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題。如果班裏出現這種情況，壹定要及時做好穩定工作，否則會影響大部分學生的學習情緒，嚴重影響整個班級，造成班級混亂，導致曠課、逃課。
3、抓好學風建設，突出“強”字，在進入高三的初始階段，壹定要讓每壹個學生端正自己的學習態度，形成良好的學習氛圍，多給成績稍突出的同學壹些鼓勵，不要憐惜妳對成績稍差的同學的誇獎，確實要鼓勵基礎差的同學順利拿到三年高中畢業證。壹定要給每個學生定壹個目標，根據學生的學習情況隨時修正。制定學習計劃的時候壹定要接近高考，但是什麽樣的學校壹定要具體，這樣班級才會穩定，學習氛圍才會濃厚。這樣我們可能會看到大部分同學在學習，在努力學習，甚至在加班學習，會看到09級的希望，會體現壹個班級的學習氛圍是否濃厚。
4.密切關註學生的思想動態。人在智力高潮和低潮的時候，情緒都是壹樣的。所以要密切關註學生的思想，對有消極悲觀思想的學生要及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，班級整體不要有思想波動。要及時在心理咨詢室指導老師，做好心理調整。
5.引入競爭機制。根據每次月考的成績，通過列大單了解學生的階段學習情況，同時要求學生制定下壹步的目標。通過實現目標，將目標的完成情況與未完成情況進行對比，找出差距，找到原因，從而實現壹次考試的突破。
6、做好協調工作，做好課堂上老師之間的橋梁，壹定要和不同層次的老師溝通，優秀的學生那個學科強，那個學科弱，壹定要讓那個學科的所有老師心中有數，齊心協力把握總分，達成“六減壹等於零”的* * *認識，壹定要齊頭並進，才能取得實效。
壹年的時間有短有長，讓我們以執著的毅力做好每壹件小事。我相信，我們今天付出的汗水，壹定會澆灌明天成功的花朵。
小六畢業教案3
壹、指導思想
根據《高考英語試題註釋》和新課程標準，立足學生實際，以集體備課為主要平臺，每位教師通過相互學習、自我提高，進壹步優化課堂教學，鞏固學生基礎知識；以月考和123統為加油站，查漏補缺，培優補缺，促進全體學生英語語言運用能力的壹步步提升，順利通過高考選拔。
二、學習情境的分析
學生的問題是:基礎知識不紮實，表現在詞匯積累不足，句子結構混亂；閱讀能力差表現在閱讀和格式塔之間普遍存在失分現象；語言運用能力差，表現在完成句子和作文得分低。
學生積極方面:學習熱情高，很多班級都有壹些優秀的英語學習者。
教師工作態度認真，經驗豐富，討論氛圍濃厚，師生關系融洽。
第三，復習內容
1，完成1-8 (3519單詞、關鍵詞、常用句型)的復習；四節基本語法。
2、題型特殊:聽力、閱讀、寫作。
兩條主線
第壹階段到3月底
第二階段是在4月底
第三階段是6月初
語言知識積累
(閱讀、交談、練習和評論)
詞匯
1-8教材，課上練習。
考試大綱詞匯(增加)篩選練習套題
檢查是否有泄漏並填補間隙(從)
組合練習，成套問題(外部)
語法
平板訓練(來自)
提問技巧的練習(來自)
語言技能提高
(練習、談論和評估)
聽力
壹次性加重問題集
提問技巧(過去)，重新設置問題
每天2: 20聽。
檢查是否有泄漏並填補間隙(從)
組合練習，成套問題(外部)
完形閱讀
特殊訓練(真)
提問技巧練習(過去)
寫作
特殊訓練(真)
提問技巧練習(過去)
詞匯要循環滾動:基本讀寫，基本意思，基本用法，內容要消化。
語法要重點突破:基本概念、基本規則、基本訓練，重點是重復。
專項中的堅持:要總結基本特點、基本方法、基本訓練和方法。
第四，復習目標
通過備課組全體成員的努力，實現了以下目標(參考難度系數0.6左右的試卷):理科實驗班35人，120分，60人，105分；文科實驗班11人，120人，35人，105人；120以上的有5人，105以上的有20人，90以上的有40人；文科平行班105分以上的有5人，90分以上的有20人。目前各水平距離目標還差5-10。
動詞 （verb的縮寫）基本原則
盯著人，盯著話題，盯著目標:35/11/5人；六題訓練；平均得分
抓單詞、句子、聽寫:單詞離不開句子，語法離不開句子；沒有聽寫，沒有漏洞
勤於閱讀、提問和做題:閱讀考試說明和資料；問學生的同行班主任；做真題類特輯
精講，精細化備課:以學生為主體，講練結合，講前練，講後考。
練習口語練習和手工練習方法:說、讀、寫於壹體；撥號方式
多留，多改，多討論:把時間留給學生，否則卷子就扔了；逐批即時分批
不及物動詞具體措施
1.要落實“套路”，首先要落實背下來的單詞短語句型和重點段落。組織好各個單元的語言內容，把握基礎，突出重點，突破難點；二要落實時間，早輔導，晚自習，課堂；第三，要落實到人。以3人/上午輔導的速度，壹個月就能檢查壹個班壹半的學生。第四，實施集體備課，集思廣益，實現腦力資源的享受，提高備課和復習準備的質量。學習四節課:基礎知識復習課、習題課專題復習課、講課與評價課。
2.積極“調動”，教師要用巧妙的課堂設計、充滿激情、幽默風趣的語言和自身的人格魅力，充分調動學生的學習欲望，並適當開展小組和班級活動(word talent)，激發積極性。
3.精心“篩選”，降低教學起點，降低難度，面向全體學生。第壹，要註意知識講解的篩選，課件、資料、教材要認真閱讀，科學篩選，不宜大而全。二是要精選專題練習和周練習，限時完成，保證質量，提倡精講精練，學生通過練習能及時發現和解決問題，提高辨別能力，增強對知識的理解和記憶，提高語言應用能力和掌握解題技巧。
4.堅持“閱讀”，堅持知識與能力同步，在基礎知識的復習過程中，仍然註重學生語言應用能力的發展。要突出知識網絡的建設，通過歸納使學生的知識系統化，促進學生遷移能力的發展，激活學生所學，使學生在不同的情境中能學以致用。在整個復習過程中，始終把“閱讀”能力放在重要位置，以此來豐富學生的背景知識，促進其他能力的發展，促進綜合能力的提高。
5.全面“收集”，從網上、外省、兄弟學校、武漢部分學校收集全方位備考信息，去偽存真為我所用。
6.適時“分析”，加強教學反思。對課堂、作業、訓練效果進行及時的數據分析和統計，發現學生的性格問題並找到解決方法，做到以學帶教，以教促學。表揚和鼓勵每壹個學生在復習過程中的積極態度、努力和點滴進步，從而使枯燥的復習變得有趣，加強學生的成就感，提高學習質量。
小六畢業教案第四部分
小學六年級的學生馬上就要畢業參加考試了，他們的考試成績很可能決定了初中的質量，所以壹定要給他們更多的時間去關註，壹定要給他們更多的時間去慢慢學習。現在，主要目的是復習。因此，我根據學生的實際情況，制定了本學期下半學期數學復習教學的工作計劃，希望按照這個計劃完成教學工作，幫助學生取得優異的學習成績。
第壹階段的
數字和代數
數字理解的第壹課
第二階段
？數字和代數
單元間隙測試紙
第二節課對數字的理解
單元間隙測試第2卷
第三節課對數的理解
單元間隙測試第3卷
數字運算的第壹課
？空間和圖形
單元間隙測試紙
第二類數的運算
單元間隙測試第2卷
第三類數字運算
單元間隙測試第3卷
第四類數的運算
？統計和可能性”
單元間隙測試紙
公式和方程式
單元間隙測試第2卷
正比例和反比例
小升初畢業模擬試卷
模擬試卷
空間和圖形
圖形理解的第壹課
模擬試卷2
第二節課對圖形的理解
模擬試卷3
第三節課對圖形的理解
模擬試卷四
第四節課對圖形的理解
模擬試卷五
第五課對圖形的理解
模擬試卷六
第六課對圖形的理解
？單元評估”
期末考試試卷(A)
圖形和變換
期末考試試卷(B)
圖形和位置
？課堂反饋
期末考試試卷(A)
統計和可能性
統計數字
期末考試試卷(B)
可能性
第三階段
摩托化的
檢查有無泄漏並填補間隙
還有不到壹個月，同學們就要考試了，我對他們來說感覺時間緊，學習重，但是我還是覺得他們會考的很好，因為他們基礎很好，我相信他們會考出好成績的。
小六畢業教案第五章
壹、班級的基本情況
通過上學期的努力，全體同學的精神面貌有了壹定程度的改變，良好的日常行為習慣正在養成。但是和壹個好班比還是有很大差距的。根據畢業班特點，本人即將升入中學，但思想還不夠成熟，學習目的還不夠明確，男生比較多，所以制定以下工作計劃:
二、本學期基本工作要點
1.要求學生嚴格遵守學校的規章制度，端正學習態度，明確學習目標。提高學習興趣，讓學生主動學習，提高學習成績。班裏有些同學平時放松要求，不抓緊學習，導致期末考試成績不好。鑒於上學期期末的考試成績，要求成績差的同學進壹步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀的同學學習；日常表現不好的同學，壹開始就要設定目標，努力達到要求。
2.鼓勵學生大膽創新，勇於表達自己，參加學校班級活動，如繪畫、作文片段寫作等比賽。我班有幾個同學在娛樂方面成績突出。鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外的活動，使課堂氣氛更加活躍。
3.發掘學生的特長，培養各方面的人才，鍛煉學生的動手和口語能力，為他們早日進入中學打下良好的基礎。在這方面，我們打算在這學期舉行更多的主題班會，比如演講比賽。
4.培養學生良好的行為習慣，做到講禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在學校尊重老師，主動打招呼；在公共場合註意班級形象，保持安靜，遵守紀律。
5、完善班委，明確分工，提高學生管理能力。學期初，原班委進行了調整，每個班幹部都認真寫了工作計劃，帶動全班同學學好每壹節課，搞好各項活動。
6.做好弱勢學生工作。我們班的弱勢學生主要是不重視學習，有智力障礙的學生。這方面我準備多聯系他們的家長，雙方共同努力督促他們好好學習，培養他們積極的學習態度，培養差生的自尊心和自信心。
第三，具體措施
1，做好班級常規，杜絕遲到缺課，做好自習紀律，提高效率。
2.充分利用學習園地，營造良好的學習氛圍，建設良好的班級文化。
3.利用各種形式和渠道對學生進行思想教育，充分發揮他們的主觀能動性，調動他們的積極性。
4.通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5.開展經常性的學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6.開展有益的文體活動，促進學生身心健康發展。
7.組織學生積極參加學校的各項活動，爭取在各項活動中取得好成績。
8.定期與學生談心，了解他們的思想動態，及時解決他們的問題。
以上是我這學期對班主任的工作計劃。我會盡我所能關註學生的學習和日常管理，做到不出差錯，做好這學期的每壹關。使我們班繼續保持良好的班風和學風，再創佳績！