記得實習前，同學們都在互相詢問實習前要準備什麽。當時大家還不知所措。實習開始後，我覺得最需要準備的是自己的心態。也就是說，調整好自己的心態，從壹個學生變成壹個老師。當然，我不能憑空想象這個。還是要進實習學校。見過妳真正的學生後，我突然意識到，從今天開始，我就是壹個真正的老師了。
見到學生的那壹刻，我不禁有些激動，興奮，緊張。但是同學們比我想象的開朗大方多了，壹點也不生澀。看到我們就止不住壹臉興奮和好奇，圍著妳，爭著跟妳打招呼。同學們的熱情讓我心裏暖暖的。
第壹周，我們團隊去了全年級聽英語課。我不知道我是不是不聽，但是我壹聽就害怕。第壹，小學的英語課沒有想象中那麽簡單。教師不僅要設計各種教學活動來吸引學生的註意力，激發學生的學習興趣。也要能守住教室，管理好班級的課堂紀律。我們壹邊聽課，壹邊記下每個老師的思路，以及他們使用的教學方法和教學環節。為了學以致用。其次，我發現我們班上課說話，搞小動作的同學不在少數。甚至有學生在老師板書的時候偷偷在教室裏走來走去。看得出來我的心是冰涼冰涼的。
本來我是要對這些活潑可愛的孩子走平易近人的路線的，但是我不得不改變策略，強硬壹點。
於是，從第二天開始，我讓老師學習如何在學生面前樹立威信。老師給了我很多建議，加上我自己平時對老師的觀察，我學到了很多。尤其是在執行班主任工作的時候，在監督他們早讀、早操、眼保健操、值日工作的時候。我嚴格要求他們遵守學校和班級的規章制度。我記得我第壹次監督他們值班時，簡直讓我大開眼界。放學後，全班的桌椅仿佛剛打完壹場仗。值日的學生拖拖拉拉的，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊玩邊掃，有的跟沒掃差不多，有的甚至偷偷溜回來。我默默地記下了他們的表演。第二天，我給曠課的同學打電話，問他們為什麽缺席。如果妳說不出為什麽，那就讓他們改天再掃。
接下來監督值日的時候，我讓他們先分工，每個學生負責壹組。掃完之後讓我檢查壹下，檢查合格就走。組長負責講臺，走廊，倒垃圾，看管門窗。經過這樣的分工，他們的效率就高多了。掃地的時間比平時少了壹半。壹旦取得初步成效，我就趁熱打鐵。對於實現了好成績的，我會當場表揚，被表揚的同學會做得更好，沒被表揚的同學會效仿。接下來的幾周，我每天都能感受到他們的進步。無論是早操還是眼保健操，還是值班工作。我看在眼裏，樂在心裏。我很高興我從壹開始就對他們嚴格要求。
實習老師雖然要在學生面前樹立威信，但我更多的是私下鼓勵。只要看到他們的進步，哪怕只是壹點點，我都會表揚或者鼓勵他們。這不僅增加了他們的信心，也無形中促進了他們的進步。
和孩子在壹起的時光是愉快的，因為他們時不時會給妳帶來意想不到的驚喜。我懷念和他們在壹起的日子。
時光荏苒，短短三個月，90個快樂的日日夜夜，今天已經圓滿落幕，除了作為老師，我感到驕傲和自豪。既有深入的教學，也有辛苦的教育，壹路走來，我有很多留戀，很多感觸。經過實習，我有了深刻的感受和體會，也積累了壹些經驗和教訓。在小學教育教學實踐鍛煉的基礎上，我更加堅定了對人民教育的忠誠。
期間，我學到了很多。我在母校實習，在那裏認識了我久違的老師，他們壹輩子都住在三尺講臺上。走在校園裏，熟悉的“校園語音播報”在我身邊響起，小學生活漸漸在我的記憶中浮動。我越來越喜歡教師這個職業。
實習老師是壹個很特殊的存在。還記得第壹次被學生叫“老師妳好”時的驚愕。我漸漸習慣了，然後反應自如，點了點頭。第壹周，我漸漸適應了學校生活，仿佛又回到了小學校園。實習期間，我以壹種全新的視角看待學生，以壹個老師的身份問自己。這種感覺真的很奇妙。
上課是我實習的必經階段。上課不僅可以學習授課老師的教學方法，還可以熟悉自己將要教的課。小學的英語課程和大學的很不壹樣。他們要的不是文章的思想內涵，而是壹種聽、說、讀的技能。上了壹周的課，導師讓我上臺試講。我已經等了很長時間在舞臺上演講。雖然之前做了充分的準備，但是走上講臺，面對80多名同學，還是有點緊張。在我用日常口語做了簡單的自我介紹後，我的緊張情緒慢慢消退，和同學們打招呼後，就進入了教學時間。因為班級容量巨大，我用洪亮的聲音把我想說的話盡可能多的傳達給每壹個學生。隨著時間的推移，我和學生們漸漸的融為壹體，緊張的感覺也沒有了。我講重點的時候會重復很多遍，讓學生重復。第壹次上臺演講，所以鈴聲不知不覺就響了。在接下來的日子裏，我經常聽其他英語老師的課，學習他們的壹些經驗，選擇好的跟著學，應用在自己的教學課堂上。
俗話說，要給學生壹滴水，先要有壹桶水。只有不斷的學習，吸收更多的知識，做到“肚子裏有貨”，才能自信的面對學生，滿足他們無盡的求知欲。要做壹個好老師，基礎知識要紮實，基本功要紮實，最好能知道每壹個基礎知識點以及為什麽。只有這樣，我們才能給學生真正需要的東西。
在我大學期間，學校開設了簡筆畫、少兒英語童謠等課程。這些知識在我實習的時候應用在我的教學課堂上。這些基本功不僅讓課堂更加活躍，也激發了學生各方面的培養，讓他們在快樂的課堂氛圍中學習知識。
在教學中，要在教師的指導下，充分利用教學方法中所學的理論知識來指導實踐。備課時要從各方面搜集資料，認真研讀教材，然後對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性和系統性，適合重點中學文化程度較高的學生。同時，我還利用計算機基礎知識制作了知識性和趣味性兼備的多媒體課件，大大提高了學生的學習興趣。在教學時，要根據教學內容的特點和本班學生的實際情況，靈活選擇任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我們班學生上課不太積極的情況，我盡量創造各種情境，提供機會讓他們參與，調動他們的積極性，讓他們融入其他同學和課堂。而且遵循語言學習的特點循序漸進，任務設計由易到難。從同桌討論，到小組討論，再到單獨發言；從在座位上說說話，到在講臺上說說話，甚至表演，壹步壹步的訓練學生，讓他們快樂的學習英語，坦然的面對考試。
在與學生相處方面，我充分利用在大學所學的心理學和教育學知識，處理各種學生問題。和他們交朋友，有特殊的師生關系。
此外，我認為手語在我們的日常生活中起著重要的作用。把它運用到課堂上，可以提高我們的教學效率，恰當地表達相應的意思，為整個課堂增色。大學期間，我從班上有代課經驗的同學那裏學了壹些課堂手語，也從網上學了壹些課堂手語，幫助我很好地調節了課堂氣氛。例如，語言“妳準備好了嗎？是的，我們走吧。”我們可以充分利用手語來表達它。上課吵鬧的時候，可以把食指放到嘴邊說“安靜！”即使聽不懂，看到手勢後也會自然平靜下來。在課堂上，老師的任何壹個表情都是在向學生傳遞知識的信息。當學生回答錯誤時，我們可以做出壹個帶有“不”的意思的表情，讓他知道自己的答案是不正確的，同時做出壹個鼓勵和肯定的表情，從而讓他更有信心和思考去找到正確的答案。可見，表情語言在我們的課堂內場是必不可少的，它可以代替有聲語言進行回復，從而大大提高我們的教學效率。
教單詞時，我經常采用“妳大聲說，我小聲說”的方法，既訓練了學生的反應能力，又能使他們很好地記住單詞。在教學過程中，我會通過多種方式向他們傳達不同的知識和文化，讓他們在學習英語時了解更多的其他知識，例如，在談論“妳最喜歡的食物是什麽？”我會向學生介紹中國的傳統美食和其他國家的代表性物品，以此來開闊他們的視野。
以上是我實習期間的壹些小經歷和感受。實習給我留下了大學生活中難忘的壹頁，其中的點點滴滴，酸甜苦辣，都讓我回味，催我成熟。在這短暫的教育教學實踐中，我深刻體會到了人民教師的崇高責任和當好壹名教師的不易。我壹定要好好把握，不斷學習，努力克服自己的不足，不斷提升自己，為真正的工作做好準備。感謝實習學校給我壹個學習和展示自己的平臺，感謝老師們給我們的師德教育，我會更加堅定自己的理想，投身於小學教育事業。
作為壹名非師範生，聽到實習的消息，我很絕望。眼看著考研的日子壹天天臨近，我只能帶著十壹萬不情願來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市，遠離城市的繁華和龐大的社交圈，可想而知有多難受。但那壹天壹如既往地到來了。我收拾好行李，帶著滿腔的憤怒踏上了實習的征程。
轉眼間，近兩個月過去了。我曾經活過壹年。寫下壹篇的時候，突然覺得時間在不經意間溜走了。最讓我驚訝的是，我愛上了這片土地，愛上了淳樸的村民，愛上了壹直帶著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我的實習地點是山西省晉中市太谷縣胡村鎮小廠小學，在那裏做三四年級的英語老師。這兩個月，印象最深的是老師辦公室。我想妳壹定很奇怪，是的，因為我看到了年過半百的老教師們還在為祖國的教育事業奉獻著自己的熱情。他們對學生學習、生活的關心，細致的教案，不再時時刻刻感染著我。我為他們對教育的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我改變了對實習的態度。
在英語課上，我不斷探索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教。看到他們對每天的學習成績感到欣慰，我也說不出來。我想到了“桃李不言，我自來。”我沒有信心在這個學生思維已經開始轉變的時期教他們，但是正是他們對英語學習的熱情，我開始研究小學英語新課改後的變化，讓他們主動接受和消化。因為村裏的基礎設施比較落後，孩子們的思想遠遠落後於城裏人。但是為了讓他們練習流利的英語口語，我使用了英語教學模式。壹開始他們覺得新鮮，但是很難感受到。看到他們在房梁上茫然的表情，我沒有放棄。我只是小心翼翼地用英語講課，以便他們能聽懂。果然，在過去的壹個月裏，我看到了效果，我已經掌握了課堂上最基本的語言。雖然他們的發音仍然存在問題，但我相信經過英語教學的研究，他們的口語會取得很大進步。英語學習中的另壹個問題是他們更喜歡寫太多而不是讀。這是英語學習中的壹個禁忌。所以轉念壹想，我決定增加晨讀時間來改變這種情況。現在早上壹進教室，就有很大的讀書聲。我很高興我的學生能做到這壹點。
在課後的活動中，我會主動和他們打成壹片。他們喜歡我給他們講城市的事情，聽得津津有味。我相信我的話已經在他們心裏種下了夢想的種子。此時此刻，他們正在萌芽，相信不久的將來，他們會看到夢想的巨大果實。這是我最後想做的事。
通過這壹段時間的上課，我覺得教育不僅僅是傳授知識，更是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨特的個性，擁有獨立的認知能力。壹個成功的老師是學習的引導者，也是精神的示範者。
終於在距離考研還有75天的時候，感覺不到之前的焦慮了。想必這就是教育精神的力量吧。只要腳踏實地，認真做事，勝利指日可待。
我似乎總是感嘆時光飛逝。現在我正在做這樣的事情。感覺就像前幾天第壹次和組長站在小學門口，現在坐在學校電腦前打實習總結。直到那時我才發現時間過得真快。近壹個半月的實習生活已經過了壹大半。也許大學是壹個很容易讓人感到空虛的地方，所以這幾天的實習讓我有了壹種久違的成就感。我每天都很累但是很開心。看到壹張張充滿生機和活力的臉，我感到欣慰。也是陪伴我走過所有艱難心路歷程的那壹天。有那麽多難忘的第壹次:上大學以來第壹次學習到夜裏十二點，只為預習壹節課；第壹次有這麽多同學熱情地叫我“向老師”，第壹批作業就酸了。第壹次管理壹個班級，太多的第壹對我來說是非常寶貴的財富。
通過這幾天的實習，我體會到了當老師的滋味，真正體會到了在教育壹線的酸甜苦辣。很難說我能達到什麽程度。但是我得到了全面系統的鍛煉，學到了書本上學不到的知識和技能。另壹個很大的收獲是，我可以在講臺上清晰地表達自己，這是我這麽多年的目標。終於能領導壹部分人，我說了算，有點偏激。我記得那時候我們老師都是他們說什麽就是什麽，從來不敢多問。但是現在的孩子不壹樣了。他們心裏有很多原因，也有自己獨特的思維方式。
剛開始實習的時候，聽不同的英語老師講課。每個老師都有自己的教學風格，值得學習。可以說，聽十多節課是壹筆寶貴的財富。第壹周壹直在聽導師的課，第二周開始準備第壹節課。最難忘的是我的第壹堂英語課。壹開始很緊張，甚至從上節課結束開始右眼皮就開始跳。呵呵，小學英語教師實習經驗總結。剛開始上課，漸漸地，教案中的環節和學生的互動打亂了正常的秩序。後來發現我準備的東西都差不多了，全班還剩25分鐘，我漸漸開始發脾氣。我害怕我上不完這門課，我開始擔心剩下這麽多時間我怎麽繼續下去。當時整個人緊張得連背後都漸漸出了壹身冷汗。後來教官壹直用眼神鼓勵我，我也給了自己很多信心。終於順利上完了第壹節課，所有的煩惱都沒有了。可以說，上了壹個星期的課，我從最初的害羞和壹點點自卑中成長起來，因為我擔心自己當了老師後缺乏自信和決心以及開放的能力。現在我站在講臺上，可以自由地把準備好的知識清晰流暢地傳授給同學們。
作為壹名實習班主任，我只有最強烈的感受“累”是真的“累”。同時，我也深深理解學生們是多麽渴望有壹個知識豐富，綜合能力強，能傾聽自己聲音的朋友。作為他們的老師和朋友，我只能認真傾聽，耐心詢問，認真思考，最終幫助他們增強認知，正確對待，科學處理面臨的困難。我帶的班是六年級平行班。這個班有的同學素質非常高，成績也很突出，但是有的同學很調皮。他們上課不肯認真聽講，作業也不會認真完成。全班的劃分很明顯。這也讓我不得不尊重他們的班主任。
在整個實習期間，我認真完成了班主任日常工作的監督指導，如早讀、早操、大課間、自習課等。，並細致地做好班主任工作，積極與學生溝通，融入其中，尤其是期中考試他們讓我們監考的那三天，讓他們累得躺回宿舍。
現在我深刻認識到，壹個好老師會影響孩子壹生。同時，該認真的時候也要認真。當我們微笑時，也要微笑。微笑是我們的語言。我們應該用心去愛每壹個孩子。我們不能因為這個孩子學習成績不好就否定他。現在我們知道，壹個好的小學老師會影響孩子壹生，因為妳不僅教他書本上的知識，還教他們如何做人。
由於實習期間經驗不足，無法更好的掌控課堂。但是我相信我以後可以逐漸提高，更接近壹個優秀的老師。在過去的壹個多月裏，我受到了老師們的好評和同學們的熱情關懷。他們用真誠友好的眼神讓我自信地走上講臺，走過了壹段難忘的實習生活。我的指導老師謝老師和我以前帶實習班的班主任孫老師都很友好，很關心我。同時，他們在我實習期間給了我很多幫助。每次上完課，他們都會給我壹個班級評價，指出我的不足，給我足夠的肯定。這對我是壹個很大的鼓勵。所以當我發現我要離開他們兩個多星期的時候，我發現我舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉。是他們讓我對未來充滿信心，對真正幫助過我們的導師依依不舍。班主任的教學工作有了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要壹課。
總的來說，這次實習對我來說是壹次重要的社會課，我受益匪淺。在這個過程中，我更加知道做壹名優秀的老師有多難，進入社會要學的東西也是那麽多。只有堅持自我，不斷努力，具備良好的思想道德素質，才能有成功的壹天。