1.欣賞舞蹈《小狗叫》，試著用舞蹈中的基本動作來表達自己的感受。
2.在觀察的基礎上，選擇自己喜歡的動作進行模仿和表演。
3.體驗“跳舞”的樂趣，激發欣賞更多優秀藝術作品的欲望..
活動準備:
舞蹈《狗叫》的唱片和音樂帶。
活動流程:
1，轉移生活經驗，描述小狗的可愛形象，表達對小狗的好感。
說明:妳喜歡小狗嗎？
妳喜歡小狗可愛的動作嗎？
妳能用動作展示小狗可愛的樣子嗎？
2.欣賞舞蹈，感受舞蹈的趣味性，喜歡這個舞蹈，喜歡舞蹈中的動作。
(1)整體欣賞舞蹈，感受舞蹈所表達的趣味；
說明:剛才小朋友說小狗可愛的樣子。壹群孩子跳了壹支舞，也是關於小狗的。妳想看看嗎？
(2)交流欣賞後的體驗，表達自己對作品的感受。
說明:看完這個舞蹈妳有什麽感受？妳喜歡這些小狗嗎？為什麽？妳願意和這群孩子壹起跳嗎？
(3)重新欣賞舞蹈，找到喜歡的動作和情節並嘗試模仿。
說明:妳最喜歡孩子跳什麽動作？妳認為什麽動作最有趣？妳能試試嗎？(教師對孩子做出的動作進行提煉或加工，使動作具有美感，同時引導所有孩子學習)
(4)欣賞老師的模仿表演，盡量像老師壹樣跟著音樂表演。
說明:老師看了這個舞蹈後，很喜歡，於是就學著跳這個舞蹈。妳想看看嗎？妳們都願意向這些可愛的小狗學習嗎？
3.試著跟著光盤展示小狗的可愛形象。
(1)看碟的時候盡量模仿舞蹈動作。
說明:我們邊看視頻邊學跳這個舞。
(2)教師帶領幼兒聽錄音，表演狗的舞蹈。
說明:剛才，我們和視頻壹起跳了小狗舞。現在我們不看視頻，而是跳自己的小狗舞。(老師最後提醒小朋友擺壹個有趣的姿勢。)
(3)跟著視頻，把小狗完全舞動起來。
小狗汪汪大班教案2教材分析
送牛奶的工作也是孩子們最常見的職業之壹。利用這個故事情境讓孩子開動腦筋，自然就產生了“門牌號”的概念。用幼兒可能想到的“呼喚”的方法之壹引出房間501，組織幼兒討論其意義，最後幫助幼兒明確概念。現在的孩子也經常接觸高層建築。相對來說，高層建築的門牌號要復雜得多。讓孩子在明確簡單門牌含義的同時，更多地了解復雜門牌。
活動目標
1.探究門牌號碼的構成和代表意義，鞏固對相鄰號碼和序數的理解。(關鍵)
2.理解數字在生活中的重要作用。
3.知道做事要小心，告訴別人地址要說清楚門牌號。
準備老師給活動做的樓層圖，給小狗，小鹿，兔子做頭飾。
活動難點理解復數門牌號的概念和意義。
活動過程
(1)鄰數遊戲:拍手提問。
老師:小朋友，我來問妳，誰是3的朋友？
楊:陸老師，我告訴妳，3的朋友是2和4。
(2)老師故事的第壹段。
1，放圖，引故事。
老師:小狗汪汪是送牛奶的。他負責給小動物送奶。然而，在送奶的過程中，小狗汪汪遇到了壹些困難。請大家壹起聽聽小朋友的話。有什麽困難？
老師:有壹天，小鹿菲菲來到小狗的奶站訂奶，讓小狗每天給他送壹瓶鮮奶。第二天，小狗汪汪拿著牛奶給鹿菲菲喝，才發現這裏樓多，粗心的菲菲沒有留下地址。我能怎麽做呢？
老師:小狗怎麽叫才能找到鹿的對錯？他能把牛奶送到菲菲家嗎？妳有什麽好辦法幫助他嗎？
(3)繼續講故事，引出門牌號的含義。
1，老師的故事第二段。
老師:小狗靈機壹動，想起他好像有壹只鹿的電話號碼。於是，他拿出手機，給鹿菲菲打了電話。鹿菲菲說，“我在501房間。上來吧！”"
2.探究門牌號的含義？
老師:妳知道501房間是什麽意思嗎？小狗汪汪應該去幾樓？他應該找哪個房間？
3.老師解釋了門牌號的含義。
老師:501中的5表示樓層，中間用0隔開，後面的1表示具體房間。
4、說出門牌號，讓孩子識別其含義。
老師:302是什麽意思？406呢？504呢？
(D)繼續利用故事情境幫助兒童定義復雜門牌號碼的概念。
1，老師的故事第三段。
老師:壹天，小狗汪汪去給兔子樂樂送牛奶。但是小狗汪汪到了之後，發現這裏的建築都是高樓，有的高達三十層。狗狗汪汪查出了兔子樂樂的地址，上面寫著3105房間。這是什麽意思？狗汪汪從來沒見過這樣的門牌號。
2.討論:
老師:妳知道3105房間是什麽意思嗎？
老師:嗯，妳是對的嗎？接下來讓我們聽聽這個故事。
老師:小狗靈機壹動，想起好像有樂樂的電話。於是，他拿出手機給樂樂兔打電話。小兔子樂樂說:“我住在31樓。請趕快乘電梯上去。”。出了電梯，數到第五個門就是我家了！"
3.老師可以隨意展示幾個難懂的門牌號，讓孩子認清它們的含義。
老師:小狗汪汪在訂奶單上找到了新的門牌號。他怎麽找到這些地方的？如:2904，3302，1602等。
(5)對序數和鄰數的進壹步感知。
老師的狗汪汪說，送奶的時候每天跑很多地方，非常辛苦。那麽怎樣才能送奶少跑路呢？(引導孩子發現在壹起的住戶可以壹起送)
老師:這幾個訂奶的家庭哪個可以壹起送？為什麽？(引導孩子把相鄰的門牌號拼在壹起。)
老師:(總結)我們現在住在居民區，樓很多。有了門牌號，我們就能準確快速地找到別人家。
活動擴展:
遊戲:我來指出門牌號
老師:能不能幫小狗汪汪指出正確的門牌號，讓它以後知道奶是送到哪裏去的？
老師:讓我們分組比賽，也就是說如果我們給壹組加壹分，最後得分最高的壹組就是獲勝者。
總結:
老師:我們的孩子都很棒。小狗叫。謝謝您們。他說今天學到了很多，以後出門再也不會找別人家了。
小狗汪汪大班教案3活動目標:
1.體驗和練習向上拋和投擲，提高上肢力量和動作的協調性。
2.讓孩子感受到白紙的變化和遊戲的進步，願意參與遊戲。
活動準備:
1.壹些白皮書；2.尷尬；
活動流程:
(A)兒童進場
熱身運動----"我的身體"
(3)引入對話
1.今天，老師給孩子們帶來了好玩的玩具。看啊！這是什麽？(紙)沒錯。我發現孩子們喜歡在教室裏玩紙，但是老師今天給妳的紙和平時不壹樣。它被老師施了魔法。不信，看！它變成了雪花，從空中飄了下來。
2.妳想要我的玩具嗎？給每個孩子壹張紙。
玩遊戲:雪花。
1，妳想玩嗎？好，舉起妳手中的白紙。我說123，妳把白紙放下，讓它飄下來。老師:它看起來像雪花嗎？撿起來再做壹遍。
2.如果雪花高壹點，會不會飄得更好？雪花怎麽樣？(使勁扔)那我們就試試使勁把雪花扔上去。
123使勁扔。撿起來再做壹遍。
3.剛才，我看見壹些孩子跳起來扔雪花。讓我們跳起來把它們扔出去。123跳起來扔。試兩次。
4.聽著！現在真的下雪了！讓我們來比壹比誰的雪花最美！(播放音樂，老師和孩子們隨著音樂做遊戲。)
(5)玩遊戲:打雪仗。
1，剛才的遊戲好玩嗎？現在老師要在白紙上施魔法了。閉上眼睛，換衣服。看，雪花變成了雪球。誰知道我是怎麽變的？請試壹試。現在讓我們給雪花施魔法。
這麽多雪球，妳想打雪仗嗎？
說明遊戲規則:打雪仗時，站在區間線後向對方投擲，不要越過區間線；還有雪球要壹個壹個扔，不能從籃子裏倒出來。當雪球被扔出籃子後，妳可以撿起來再扔壹次。遊戲會玩2、3次。
3.組織孩子打雪仗。(放音樂活躍氣氛)
4、遊戲結束，撿雪球。
小狗汪汪大班教案4活動目標:
1，學會聽小號手跪著爬，增強孩子四肢的肌肉力量。
2.提高孩子動作的協調性和靈活性。
3.鍛煉孩子手臂的力量，訓練動作的協調性和靈活性。
4.促進孩子手、腳和身體動作的協調性和靈活性。
5.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
重點和難點:
根據信號的變化，改變速度和方向爬行，倒爬時不要與周圍同伴發生碰撞。
活動準備:
壹個小鼓，若幹用啞鈴做成的肉骨頭，壹大片供孩子爬行的草坪，若幹木橋。小椅子上貼著小貓、小雞、小鴨子和小狗的圖片，這些小椅子擺放在會場的四周，配有小狗頭飾、錄音機和磁帶。
活動流程:
扮演角色——改變方向，設定目標，爬行——聽信息，改變方向，變速爬行——調整活動量，讓小狗休息——玩“小狗找肉骨頭”遊戲——放松，移動小狗洗澡。
1.發揮作用，鍛煉身體。
孩子們。老師和妳玩遊戲。妳認為這是誰？(展示小狗頭飾)我當狗媽媽，妳當誰？讓我們聽音樂，鍛煉身體吧！
今天，天氣真好。小狗很早就叫了，穿上漂亮的五顏六色的衣服，和媽媽壹起玩遊戲。點頭，叫，踢，跳，找個肉肉的骨頭，啊，啊，啊，啊，吃個夠。搖搖尾巴，轉過身去。我是壹只聰明的狗狗寶寶。
2.改變方式向設定的目標爬行。
誰是我們小狗家附近的好朋友？(貓、雞、鴨)爬著跟小貓、小雞打招呼，然後爬回自己家。爬著跟小鴨打招呼，然後在老師的示範下爬回小狗的家。
3.聽信號，改變方向，變速爬行。
咚咚咚。這是什麽？媽媽想讓小狗通過聽鼓聲來學習技能。鼓聲壹響，小狗就往前爬；當鼓聲響起時，小狗向後爬；當鼓聲響起時，小狗在原地轉圈。
(1)聽信號，向前爬，向後爬，繞圈。
(2)聽從信號，改變速度向前爬升。
(3)聽從信號，改變速度爬升。
(4)聽信號交替向前爬行，轉圈變速向後爬行。
4.調整活動量，“小狗打滾”。
小狗，我們玩累了。我們打個滾，休息壹下，讓肚子曬曬太陽。媽媽會幫妳剪頭發。
5.遊戲《尋找肉和骨頭的小狗》。
“我們的小狗餓了，想吃肉和骨頭。爬過草地和木橋，遊過河去。河對岸的草叢裏有很多骨頭，看誰最聰明，能找到。”所有孩子的尋找肉和骨頭都是按照壹定的路線進行的，可以重復幾次，取決於孩子的身體狀況和心情。
6.放松活動“小狗洗澡”。
小狗玩累了，出了很多汗。媽媽會給妳洗澡，淋浴，搖壹搖，搖壹搖。小狗真的很開心的叫。所有的孩子都“洗澡”了，打扮成小狗，汪汪地回家。
活動反映:
真實的活動和我們自己的設計思路總是有很大的差距，因為我們面對的是會時時刻刻給我們驚喜的活生生的孩子。有時候孩子的壹個動作，壹句話會給我們帶來很多啟發，但有時候也會讓我們無所適從。以下是我對活動的反思。
1.整個活動貫穿遊戲，所以孩子們還是很投入的，學習也很努力。
2.本次活動以向前爬、向後爬、繞圈爬為主，其中向後爬和繞圈爬難度較大。在活動的過程中，難度也是循序漸進的，讓孩子壹步步掌握。
3.爬山是壹項全身運動。活動中，孩子大部分時間都在爬山，運動量達到了預期效果。
壹些缺點:
1.壹開始的熱身運動，上課忘了，不得不作為放松活動放在後面。
2.在活動中，需要考慮教師語言的組織。比如聽鼓聲的時候，我說:“妳聽，那是什麽聲音？”孩子回答:“是狼的聲音。”這樣的回答讓我很尷尬。如果問題改成這樣:“聽著，那些鼓怎麽了？”孩子們的註意力會被集中。
3.孩子在學轉彎和爬的時候，老師教的很匆忙，沒有給他們方法，所以孩子沒有很好的掌握。
小狗汪汪大班教案5活動目標:
1.了解故事，分享小動物生日的快樂。
2.說出那句短短的“xxx，請陪我過生日！”
活動準備:
大蛋糕圖片，三根紅黃藍蠟燭，教學掛圖“小狗的生日”，小狗，小鳥和豬的頭飾。
活動重點:
了解故事內容，分享活動快樂。
活動難度:
用文字告訴“xxx，請陪我過生日”。
活動流程:
1，老師引導孩子回憶自己生日快樂的場景:
老師展示“大餅”圖片，插蠟燭，引出話題。
老師:“這是什麽？妳想什麽時候吃蛋糕？妳是怎麽過生日的？”
2.教師引導孩子欣賞和理解故事:
老師展示圖片，讓孩子們猜。
老師:“今天，小狗汪汪過生日。請猜猜哪些動物朋友會來給汪汪過生日？”
孩子聽故事，老師壹壹展示教學圖表。
老師:“故事叫什麽名字？小狗汪汪生日幾歲？妳怎麼知道？有哪些好朋友給汪汪過生日？”
引導孩子互相討論。
用故事說短句。
老師:“狗聽到小鳥唱歌，對小鳥說了什麽？當狗聽到豬的歌聲時，它會對豬說什麽？大家都是怎麽過生日的？”
關於嬰兒理論的對話。
3.讓孩子分享小動物生日的快樂。請小朋友壹起慶祝小動物的生日，唱生日歌。