幼兒園健康教育教學計劃1活動目標:
1，了解傳染病相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自己的防病意識。
活動準備:
幻燈片、白板、徽章
活動流程:
第壹，情境活動的引入。
1.老師展示幻燈片，問:請看。圖片上的孩子們在哪裏？為什麽要在醫院掛吊瓶？
2.什麽是傳染病？醫生怎麽說？
二、了解傳染病的傳播方式，常見的傳染病有哪些？
1.老師組織孩子討論傳染病傳播的方式有哪些？
2.老師總結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之壹。它可以通過呼吸和身體接觸傳播細菌。如果兒童或小動物生病，可能會傳染給他人，所以稱為傳染病。
3.老師提問:常見的傳染病有哪些？孩子們回答後，老師總結了孩子們容易患的傳染病，如流感、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4.老師隨便說壹種病，讓孩子判斷是不是傳染病。加深孩子對傳染病的認識和理解。
第三，討論總結傳染病的預防方法。
1，老師:雖然傳染病容易傳播，但如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。預防傳染病的方法有哪些？
2.經過討論，孩子們將回答傳染病的預防方法。
3.放映幻燈片，總結預防傳染病的方法:多吃水果和蔬菜，可以提高機體抗病能力；勤洗手可以消滅病菌；保證充足的睡眠；能增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時，用手或手帕捂住，避免對著別人打噴嚏；避免在傳染病多發季節去人員密集場所；情況嚴重時戴口罩。
4.討論:還有哪些方法可以預防傳染病？
第四，玩“智力突破”遊戲，鞏固傳染病知識。
每個人拿壹枚徽章，戴在胸前。把孩子分成A、b兩組，老師先提問後回答，給回答正確的那組加壹個圈，圈多的那組為勝者。
幼兒園健康教育教學計劃第二部分活動目標:
1.通過活動讓孩子壹起體驗，壹起開心。
2.引導孩子與同齡人友好相處，培養孩子合群、愛玩的性格。
活動準備:課件、磁帶、錄音機。大積木，各種玩具。
活動流程:
(1)開頭介紹:妳喜歡小動物嗎？妳喜歡哪些小動物？今天，讓我們學習如何和小動物壹起走路，好嗎？(兔子、小鴨、烏龜、小貓)我們剛學會這麽多小動物走路，妳們開心嗎？孩子們，妳們喜歡來學校嗎？妳每天在花園裏玩得開心嗎？小夥伴，有個叫妞妞的小夥伴也參加了。我們壹起看妞妞在花園裏玩好嗎？
(2)基礎部分
1，把課件給孩子看。
圖壹。妞妞壹個人在玩。妳認為她在做什麽？她在和誰玩？妳以為妞妞壹個人玩開心嗎？妳喜歡怎麽玩？
圖二。我們再來看看發生了什麽。妞妞怎麽了？她為什麽生氣？鼓勵幼兒想辦法:可以和朋友討論壹下，怎麽做才能讓妞妞不生氣不開心？孩子的思考方式真的很好。看看妞妞的小夥伴們是怎麽做的吧。
圖3。很多小朋友都來哄她(不好意思，我們不是故意的，妳別生氣)。妞妞看到孩子們友好的態度，就原諒了他們，不生氣了。
圖4。孩子們握著妞妞的手說:“妞妞，來和我們壹起玩吧。”圖5。妞妞和大家壹起玩好開心！
2.提問:
(1)小朋友，妳覺得妞妞是壹個人玩還是和小朋友壹起玩？
(2)妳喜歡壹個人玩還是和別人壹起玩？和小朋友玩的時候，不小心撞到了別人，或者打碎了別人剛搭好的積木。妳該怎麽辦？對別人說:對不起，讓別人原諒妳，喜歡妳，成為好朋友。
3.老師總結:剛看到妞妞壹個人玩不開心，和大家在壹起最開心也沒意思。老師給孩子準備了很多玩具，孩子要和大家壹起玩，看他們開心不開心。
4.老師總結了比賽。每個人都很高興玩玩具。大家成了好朋友。我們來做壹個遊戲叫“找朋友”！
(3)結尾部分:小朋友，剛才我們玩得很開心。現在讓我們壹起聽音樂，玩“找朋友”的遊戲。結束了。
幼兒園健康教育教學計劃第三部分活動目標:
1，了解壹些食品衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2.在搶答活動中區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、願意吃壹些更有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲。
4、初步了解健康小貼士。
5.知道人體需要不同種類的營養。
活動準備:
1，部分與食品衛生相關的圖片。
2.有壹本兒童讀物和壹支紅色馬克筆。
活動流程:
首先，孩子說話:
老師:妳喜歡吃什麽食物？為什麽？
2.老師把孩子們說的各種食物壹個壹個放在黑板上或者快速地畫在黑板上並分類。
第二，通過觀察兒童書籍，了解註意飲食衛生的重要性。
1.看圖說:孩子們在做什麽？想想吧。這樣對嗎？為什麽？
2.觀察圖片說:這些孩子怎麽了？他們為什麽會生病？
比如觀察壹個拉肚子的孩子，說:他為什麽拉肚子？我沒有洗水果和蔬菜，也沒有洗手。)……
3.觀察壹個肥胖的孩子:他為什麽這麽胖？他吃太多的食物，甜食和油膩的食物...
三、引導孩子參與討論:吃什麽食物比較好？什麽樣的食物應該少吃，為什麽？
4.讓孩子們在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
老師讓孩子說說自己記錄的結果，結合記錄的結果找出最好的食物和最差的食物，給他們冠以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
第五，先回答食物。老師給出食物的名稱，讓孩子說垃圾或綠色食品。
1.老師:水果和蔬菜。兒童:綠色食品；
2.老師:薯片，脆角，炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
引導孩子選擇兩種綠色食品。
老師讓三個孩子上來分別玩三種綠色食品，站成壹排。玩“蹲壹蹲”的遊戲:告訴自己和別人分開蹲，趕緊撿起來。例如，有綠色的物體:黃瓜、西紅柿和蔬菜。第壹個是黃瓜，說“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲。”菜聽了這話，馬上拿起來說:“蹲菜，蹲菜，蹲菜後番茄。”然後，繼續說...如果錯了，換個人玩遊戲。
活動反映:
《細則》中提到，“幼兒園應當與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，為幼兒發展創造有利條件。”這個活動利用了家長的資源，讓活動更深入的開展。在活動中，不允許家長單純的講，而是以家長的示範為出發點，老師及時介入，指導孩子操作，真正讓資源發揮教育作用，實現家庭教育的深層次目標。
幼兒園健康教育教案4的設計思路:
隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，心理健康問題越來越受到全社會的關註。關註個體心理健康已成為現代文明人的重要標誌。新《綱要》指出，“要高度重視幼兒的心理健康。壹個心理健康的孩子，首先要學會控制自己的情緒，保持樂觀的心情。快樂和憤怒是人類的兩種情緒，快樂是積極的情緒，過度憤怒是消極的情緒。這種負面的情緒體驗如果長期得不到控制和調節，會給孩子造成各種生理和心理問題和疾病。教師要註意幫助孩子逐漸學會控制自己的情緒，應對與孩子的需求和願望相沖突的情境和場景。讓自己活得和其他孩子壹樣快樂幸福。
這個活動是根據小班孩子的年齡特點:行為明顯受情緒支配，情緒還很不穩定，容易沖動，經常為小事哭鬧。根據幼兒的成長特點和本班級幼兒已有的經驗設計活動，將心理教育目標與語言目標有機結合。遊戲是孩子的生命，活動總是通過遊戲來進行的。將心理健康教育融入遊戲，發揮協同作用。活動還有機會融合各個領域的教育內容，促進孩子的全面發展，利用卡片聯想、生活體驗聯想，激發孩子學習的主動性和積極性。
活動目標:
1，知道遊戲裏日常生活中開心和生氣的表情。
2.學會用語言表達自己的感受，用恰當的方式表達自己的情緒。
3.體驗* * *享受的愛，親情，幸福。
重點和難點:
正確認識自己的情緒，學會合理的發泄和控制自己的情緒。
活動準備:
紅星娃娃，喜怒表情娃娃，喜怒娃娃家，場景卡，水彩筆，馬克筆，制作表情娃娃的紙。
活動流程:
語言導入->；知道喜與怒的表情->說說喜與怒->做個喜與怒的表情->；玩壹個快樂的遊戲
語言輸入
1.紅星娃娃邀請進口。
2.孩子們壹邊手拉手唱歌壹邊去做客。
3.孩子們根據老師告訴的門牌號找到快樂娃娃(123)和憤怒娃娃(456)的家。
(2)知道快樂和憤怒的表情。
1，說說開心娃娃和生氣娃娃的表情。(臉、眼睛、嘴)
2.開心和生氣，在開心娃娃和生氣娃娃的家裏照張相。
(3)說說喜與怒。
1，卡協。
(1)聊開心和生氣的事(孩子找好朋友壹起聊)。
(2)遊戲:“點芝麻”老師或小朋友，被點過的小朋友說說卡片上開心和生氣的事(如果是妳呢？)。
(3)把卡片寄回家
(4)驗證卡
2、生活體驗聯想，引導孩子說說開心和生氣的事情和做法。
(1)妳高興什麽？當妳快樂的時候妳會做什麽？
(2)生氣的時候能怎麽辦？(介紹幾種表達情緒的方式:(1)可以壹個人呆壹會兒冷靜壹下；(2)妳可以告訴別人妳為什麽生氣；(3)為他人著想；(4)可以輕輕的哭，睡覺，看書，
聽聽音樂，玩玩遊戲什麽的，很快就好了。
老師總結:原來每個人都會有開心的時候和生氣的時候。開心的時候要和大家分享。生氣的時候不要發脾氣。每個人都會來幫妳。生氣不是壹件壞事。如果妳生氣的時候傷害了自己，妨礙了別人，那就是壞事。如果妳經常生氣，那是壹種不好的行為。
(4)做開心和生氣的表情。
孩子們根據自己的意願選擇材料來制作面部妝容。
(5)玩開心遊戲。
1，小朋友們戴上自己的臉，找朋友壹起唱顏文字。
2.老師帶孩子去操場玩快樂的遊戲。(老鷹抓小雞的遊戲)
問題:如果妳是壹只雞，被老鷹抓到會生氣嗎？
如果壹個小孩不小心撞到妳，妳會怎麽辦？
前壹階段，我對廣西貧困地區和少數民族地區的幼兒園和學前班教育進行了調查研究。我深感有必要對農村幼兒園和學前班的健康教育進行壹些指導，所以我寫了這封信。可作為農村幼兒園大班和學前班健康教育的參考，以促進農村幼兒良好健康行為的形成。
壹、教育目標:
初步了解人體主要器官的生理功能；知道如何護理眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等。養成良好的衛生習慣。
二、教育內容:
(1)了解自己的眼睛，愛護眼睛。
1.解釋眼睛的功能。
2.我們應該如何保護我們的眼睛？不要用手揉眼睛；不要在陰暗的地方看書；使用剪刀等利器時要小心；沒有鞭炮聲，沒有看別人放鞭炮。
(2)了解自己的耳朵，愛護它們。
1.解釋耳朵的功能。
2.我們應該如何保養自己的耳朵？不要用手挖耳朵；不要把小東西塞到耳朵裏。
(3)了解自己的牙齒，愛護牙齒。
1.讓孩子對著鏡子數數自己的牙齒，看看是否潔白整齊。解釋牙齒的功能。
2.我們應該如何護理我們的牙齒？飯後漱口；早晚刷牙。在牙縫間垂直刷牙。上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，內外皆宜。換牙時不要用力咬，不要用舌頭舔牙齒；不吸手指，不咬鉛筆；多吃蔬菜少吃糖，牙齒又結實又好看。
(4)認識鼻子，愛護鼻子。
1.解釋鼻子的功能。
2.我們應該如何護理我們的鼻子？不要用手摳鼻孔；不要把小東西放進鼻孔裏；不要太用力擤鼻涕，同時也不要擤鼻涕。
(5)了解和呵護皮膚。
1.解釋皮膚的功能。
2.應該如何保養好自己的皮膚？經常洗澡、理發、剪指甲；活動或工作時要小心，不要磕碰、刺破或劃破皮膚；皮膚生瘡要及時吃藥。
(6)養成良好的生活習慣。
1.吃飯:飯前洗手；不吃不玩；不挑食；不要吃不幹凈的食物，吃之前要把水果蔬菜洗幹凈，不要撿掉在地上的東西；不要壹吃完飯就跑去玩。
2.睡眠:按時睡覺；睡覺不蒙頭。
3.排便:每天定時排便；不要憋尿；排便後洗手。
(七)培養良好的生活適應能力(參考書刊上關於“社會適應能力訓練”的內容)
三、教育的方法和特點:
(壹)與其他教育內容(如語言、音樂、藝術、常識教育等)相結合。)，有機地融入健康教育的相關內容。
(2)家庭教育和家長的衛生行為對孩子衛生習慣的養成起著潛移默化的作用。比如父母愛摳鼻子，孩子就會模仿。如果父母生吃水果不洗，孩子就會吃。知道壹些健康知識並不意味著能在行動中看到孩子，習慣的養成是壹個長期的過程。教師必須向家長宣傳健康知識，讓家長了解健康教育的內容和要求，取得家長的配合。
(3)幼兒園和家庭需要提供必要的生活用品，如專用毛巾、牙刷、牙缸等。
四、幼兒園應具備的基本衛生條件。
(1)教師要以身作則，註意個人衛生，有良好的衛生習慣。
(2)有壹個安全平坦的兒童遊樂場。
(3)教室照明和通風良好。
(4)有條件的地方，用小椅子代替板凳。
(5)為兒童提供幹凈的飲用水。
幼兒園健康教育教學計劃6個活動領域:
健康活動前的評價這是壹次具有農村幼兒園特色的健康活動，因為選用的材料是我們常見的米袋。通過孩子們的收集和老師的設計，我們變廢為寶。這些原本不起眼的米袋已經成為孩子們戶外活動喜愛的運動材料，孩子們用它們來玩各種遊戲。今天的教學活動也是由孩子們自發地用米袋組織壹個跳躍遊戲。
活動目標:
1.探索和練習多種米袋跳操的方法。
2.練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、拎包跳和動作協調的能力。
3.體驗遊戲帶來的樂趣和成就感，學會遵守遊戲規則。
4.知道壹些保持身體各個部位幹凈整潔的方法。
5.要明白多運動對身體有好處。
活動準備:
壹個米袋，壹些報紙球和壹個山村的設計。
環境創建:
“就是個小建築師，壹起建度假村。”
壹.籌備活動
建築師很難建造房子。先熱熱身吧！
老師帶著動感的音樂，帶領孩子做壹些拉伸、跳躍、踏步等熱身運動。
二、米袋子的玩法
建造度假村有很多東西，但今天我們只有壹種材料——這是什麽？
我們能用它做什麽？
孩子們可以自由探索各種玩米袋的方法，並熟悉它們。
三、山村地圖
1，展示山村設計。
這是度假村的設計。我們要建造什麽？
2.孩子對今天的任務有壹定的了解，老師引導孩子循序漸進。
四、米袋山莊
1，米袋變成綠色小路——練習雙腳跳躍
米袋的哪壹面看起來像草？
-妳能用腳踩在草地上嗎？
讓我們跳過綠草。
要求:雙腳並攏，雙手擺動，落地時不要碰到包。
-把米袋連起來，變成長長的綠色小徑。
孩子們練習左右跳躍。
2、米袋成假山——練習跳躍。
-如何讓米袋立起來變成假山？
-假山怎麽過？
-試著把幾個山頭連起來，怎麽跳過去？
妳能越過多少座小假山？
孩子可以自由探索米袋變假山的方法，老師可以酌情指導(袋子對折，立在地上)。
3、米袋子變成石頭——練習單腿跳
如何把米袋變成小石頭？
石頭很小，下面有壹條河，我們只能壹只腳壹只腳地在石頭上跳。
妳能連續跳過多少塊石頭？
孩子們可以自由探索把米袋變成石頭的方法，老師可以根據情況進行指導(袋子對折縮小)
要求:保持身體平衡，盡量不讓另壹只腳落地，連續跳過幾塊石頭。
4.米袋扛磚——練習扛袋和跳躍
蓋房子需要很多磚。要是我們是袋鼠就好了，把磚塊放進袋鼠媽媽的包裏。
-如何把米袋變成袋鼠？
孩子可以自由探索米袋變袋鼠的方法，老師可以酌情指導(鉆進袋子裏)。
要求:雙腳並攏，雙手緊緊握住袋口，防止袋子掉下來；每個人帶壹塊磚到目的地，練習幾次。
第五，分組建設和“玩”山村。
小建築師真能幹。讓我們分組再建壹次。
五個孩子壹組，兩個鋪的是綠植，兩個是人造假山，壹個準備的是好運磚包。
讓我們再運些磚到山村去
孩子們按照自己組建的山村和路線，把磚頭運到目的地。
第六，結束
讓我們邀請其他孩子來我們的度假村玩吧！
孩子平時玩米袋的次數很多，但都是自發的，缺乏壹定的引導。通過這樣的集體教學活動，孩子們創造了壹定的遊戲理念和情境，孩子們更加明確了自己在做什麽，想做什麽...同時，變廢為寶的材料也讓孩子們在遊戲中潛移默化地樹立了節能和廢物利用的環保意識。
在整個活動中，孩子們壹直安靜的在愉快的遊戲中，內容非常豐富。老師通過“搭建度假村”的情境，在遊戲中給孩子們目標和思路，同時培養他們的責任感。當孩子們壹次又壹次完成任務時，通過自己搭建的綠色步道和小假山，感受到了自己的勞動成果，滿足了自己的成就感，特別是最終孩子們通過小組合作順利完成了任務。同時，在這次教學活動中，老師還不忘指導孩子們應該掌握的基本跳躍動作，包括雙腳跳、單腳跳、跨杠等壹些要領。老師提出了準確的要求，加上標準的示範，給了孩子們充分的練習，讓孩子們在遊戲中發展了跳躍技能。
幼兒園健康教育教案7活動目標
1，讓孩子了解人體消化食物的過程。
2.培養孩子養成講衛生的習慣。
3.引導孩子初步建立了解人體奧秘的興趣。
活動準備多媒體課件，花生
活動過程
首先，激發探索的興趣:
老師:我們每天都要吃飯，那麽我們吃的食物在哪裏呢？今天就和壹顆小豆子壹起去旅行，看看我們吃的食物都經過了哪裏。
(用多媒體課件演示閱讀《小豆子的旅行》故事)問題:小豆子先去了哪裏，然後，最後去了哪裏？
(第二遍完整看課件的整個演示)
二是通過課件的局部演示，進壹步了解豆類(食物)行進的過程，初步了解口腔、食道、胃、小腸、大腸的功能，提高幼兒的自我保護意識；
1.小豆此行的第壹站是哪裏？
我們嘴裏的食物會發生什麽變化？怎麽發生的？
(引導孩子在吃花生的過程中觀察對方的感受)2。牙齒的作用真的很大。應該如何保護牙齒？
3.食物經過口腔後，去了哪裏，又是通過什麽到達胃裏的？
(引導孩子在喝水時感受食道的功能及其在人體中的位置)
4.食物在胃裏會發生什麽？怎麽發生的？(豐富詞匯:蠕動):胃就像壹個口袋。胃的蠕動是把口袋裏的食物磨得更細更差，便於人體消化。
5、孩子想壹想，如果這個口袋裏的食物太多，會發生什麽？妳以前有過胃部不適嗎？怎麽發生的？生活中應該註意什麽？如何保護胃？
不要吃太燙的食物，定時定量進食，飯前飯後不要做劇烈運動，食物多樣，不要吃太多冷飲和零食。
6.剛才，小豆穿過了口腔、食道和胃。它又要旅行了。下壹站是哪裏？(引導孩子了解小腸的功能):小腸就像壹個加工廠，吸收食物的所有營養。
7.食物最終會流向哪裏？(引導孩子了解大腸的功能):食物垃圾進入大腸，最終排出人體。
三、拓展:喚起孩子對科學的熱愛，長大探索科學。老師:在我們人體內，除了食物旅行，還有很多秘密。只要認真學習技能，長大後壹定會探索出更多的人類秘密。
附《小豆子的旅行》:
我是小豆瓣。我和同伴們離開豆芽筐，先來了壹盆，再來了壹盤，然後我被壹雙筷子夾起，送到壹個孩子的嘴裏。
這孩子嘴裏有兩排整齊的牙齒。很多同伴都被牙齒嚼爛了，嘴裏還混著口水。那小子吃的太快了，我在被嚼碎之前就和大家壹起進了食道？
我順著食道滑下去，來到壹個倒掛的葫蘆裏。這個葫蘆就是胃。胃不停蠕動，分泌胃液，所有被咀嚼的同伴都變成了粥樣的糊狀。我在肚子裏憋了幾個小時，還是很好的豆瓣。後來我跟著粥到了小腸？
小腸就像壹根纏繞的管子。它分泌大量的腸液，加上膽汁和胰液，攪拌著從胃裏送出來的糊糊。膏體中的許多營養成分被腸壁吸收，留下壹些渣滓。在小腸裏轉了半天，還是好好的豆瓣，帶著渣子溜進了大腸。
大腸排泄渣滓。我帶著渣滓沿著大腸跑出了洞。就這樣，我在孩子的身體裏白走了壹趟。
健康飲食歌曲
孩子，長大了，每天合理飲食。
壹日三餐很重要，要牢記時機和數量。
挑食是不對的，暴飲暴食是最糟糕的。
早餐壹定要吃好，午餐要吃飽，晚餐別忘了少吃。從小養成好習慣。
健康，強壯，高大！
幼兒園健康教育教案第八章活動設計背景:
1，孩子對球拍滾球有壹定的練習基礎，部分孩子可以很好的掌握運球的技巧。
2.孩子對學校附近的成人籃球練習很感興趣，會自己觀看和模仿籃球。
活動目標:
1.培養孩子探索各種打球方式的興趣，培養孩子對籃球的興趣。
2.練習排球，培養動作節奏，促進動作協調發展。
3.熱愛運動，熱愛生活。
4、熱愛參加體育鍛煉，養成熱愛運動的良好習慣。
5.要明白多運動對身體有好處。
教學重點和難點:
掌握連續拍和投球的技巧。
活動準備:
1，和孩子數量相等的球，自制的籃球框。
2、歡快的音樂，錄音機。
開始部分:
今天，橡膠球王國將舉行壹場橡膠球比賽。我們壹起走，上火車，壹起出發。老師開著火車帶著孩子們去戶外的田野。
基礎部分:
首先，介紹活動
1，小朋友自己去場地選球，自由活動，探索各種玩法的球。
2、鼓勵孩子積極發言，演示自己的玩法，讓孩子壹個壹個展示。
3.老師簡單地總結出射擊、滾打、投擲等各種打孩子的方式，讓孩子練習。
第二，展示輔助教材，玩球遊戲。
1，展示壹個自制的籃筐，老師親自示範投籃動作，並讓孩子模仿練習。
2.把孩子分成兩隊，輪流練習實物拍攝。
3.老師調整孩子投籃的距離，重點是孩子投籃的失誤和糾正方法。
4.將兩隊孩子帶到指定場地進行常規射擊比賽。
5、兒童快樂射擊。
結尾部分:
1，老師總結:球王稱贊孩子們很棒，妳們每個人都打得很好，並授予孩子們投籃大師的稱號。妳開心嗎？
2.老師和孩子們乘火車離開了球的王國。
活動擴展:
活動結束時表揚孩子，讓他們享受勝利和運動的快樂。
教學反思:
這種體育遊戲活動。從兒童的實際體驗出發，滿足了兒童運動對籃球的補充。在音樂的帶動下，把火車開向球的王國的節奏貫穿整個活動，讓孩子在開始和結束時都能保持良好的紀律性。
百科:橡膠球，壹種空心球，彈性好。