土木工程系的前身是原孝感師範學院房屋建築系，創建於1996。2000年，教育部批準在孝感師範學院的基礎上設立孝感學院為本科院校。同時，學校將原孝感師範學院房屋建築工程系升格為本科系，並於當年從該學院招生。2001土木工程系與交通工程系合並，新設土木建築工程系，土木工程本科專業1，建築工程、道路橋梁工程專業1，即建築工程技術。2002年，土木工程專業獲得學士學位授予權。
土木工程系現有教師30人，學生1100余人(65438+2008年2月)。畢業生大多在設計院、施工企業、監理公司、房地產公司、政府職能部門從事土木工程規劃、勘察、設計、施工、管理、科研和基建管理、工程咨詢、工程監理等工作。
第二，城市規劃部
2002年，原城建系申請，學校同意申請。經湖北省教育廳批準，設立“城市規劃”五年制本科專業，成立城市規劃教研室，隸屬於原城市建設廳。5438年6月+2006年10月，城建系與土木系合並組建城建學院。在原城市規劃教研室的基礎上，成立了城市規劃系，本科專業為城市規劃，包括城市規劃和風景園林，設有城市規劃專業。
城市規劃系有9名註冊教師和226名學生。城市規劃系成立以來，全體師生承擔了30余項小城鎮和新農村建設規劃科研項目，其中省重點項目3項。
城市規劃系非常重視與外國的學術交流。2002年，武漢大學城市規劃系與華中科技大學分別建立合作關系，* * *派6名教師到兩校進修或科研合作。從2002年開始，* * *邀請了五位專家進行指導和學術報告。
自2000年以來，城市規劃系已向社會輸送了近400名本科和專科畢業生。畢業生主要在沿海發達地區和大城市工作。
第三，建築系
建築系於5438年6月+2006年10月由原城建系和土木系合並後，在原城建系建築系的基礎上成立。有建築學本科和建築設計技術學院，其中建築學本科是2004年申請的五年制本科。建築系現有註冊教職工13人，在校學生533人，其中本科生362人，專科生171人。
近年來，該系師生承擔省教育廳重點項目1等科研項目20余項，發表論文50余篇，其中核心期刊10余篇，參與編寫教材3部。建築系註重對外學術交流，先後與武漢大學、華中科技大學建立了合作關系。* * *派四位老師到武漢大學、華中科技大學進修，邀請兩校五位專家教授到建築系指導講課。在2005年我院首屆多媒體課件大賽中，《中國建築設計與建築史概論及初步》獲壹、三等獎，《建築設計概論及初步》獲省級多媒體課件三等獎。教學優秀獎方面，有4人5次獲得我院教學優秀獎。
2010屆畢業生中，11被同濟大學、武漢大學、武漢理工大學、湖北工業大學、沈陽建築大學、華僑大學、南京工業大學、新疆大學、廣州大學、Xi建築科技大學等10研究生院錄取。
第四，環境工程系
環境工程系的前身是土木工程系給水排水系。2000年7月，原孝感師範學院與南方城鄉建設學校合並，根據專業發展需要設置理工科專業。2000年，湖北省教育廳批準成立給水排水工程專業。2004年報考了給水排水工程專業四年制本科。2006年6月，環境工程系成立。環境工程系在冊教職工8人，其中本科***125。
五、工程造價部
工程造價系成立於2010年5月。工程造價系現有教師8人，其中副高以上職稱教師3人，學生200余人(2010年5月)。學生畢業後可在工程(造價)咨詢公司、施工企業(乙方)、建築裝飾工程公司、工程建設監理公司、房地產開發企業、設計院、會計審計事務所、機關事業單位基建部門(甲方)等企事業單位從事工程造價招標代理、建設項目投融資與投資控制、工程造價確定與控制、投標報價決策、合同管理、工程預算(結)等工作。
六、專業基礎課部門
城建學院專業技術基礎系成立於2005年6月5438+10月，主要負責理論力學、材料力學、結構力學、彈性力學、工程力學、建築材料、畫法幾何及工程制圖、建築建築學、工程測量、建築物理學、測量學、地圖學等專業基礎課的教學。設有工程力學和工程制圖兩個教研室。* * *教師19人，其中教授2人，副教授4人，講師9人，實驗師4人，博士1人，碩士6人。
基礎課教師長期從事相關課程的教學工作，具有豐富的教學經驗，並逐漸形成了自己的教學風格，受到學生的廣泛好評。近年來，有6名教師獲得孝感學院教學優秀獎。教師在從事教學工作的同時，註重知識更新和科學研究。近年來，在全國各種期刊上發表了65，438+000多篇科研論文。完成省級科研成果2項，校級科研成果4項，4人獲得孝感學院教學科研成果二等獎。部教師主編或編著的《材料力學》、《工程測量》等教材已由高等教育出版社出版，並被國內同類高校廣泛采用。
城建學院基礎課部非常重視課程建設。《材料力學》課程被評為孝感學院2007年精品課程。正在建設的院級精品課程有畫法幾何、工程測量、理論力學等。廣泛、深入、細致的課程建設極大地促進了課程教學水平的提高。
實踐教學是專業基礎課教學的重要組成部分。城建學院專業基礎課部有材料力學、建築材料、工程測量、理論力學四個實驗室。經過近幾年的設備更新升級，各實驗室的實驗設備在省內同類院校中處於比較先進的水平，完全可以滿足城建學院學生對相關課程的實驗要求。教師充分挖掘設備潛力，開展材料力學和建築材料設計性實驗。學生可以不受課程實驗大綱的限制，自行確定實驗目的，自行設計實驗過程。這壹措施極大地提高了學生的學習興趣，培養了他們的創新能力，受到了學生的普遍好評。