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淮南師範學院專業介紹:財務管理?

專升本快速報名免費咨詢:/xl/淮南師範學院專升本財務管理專業簡介已經公布,從培養目標、主要課程、就業方向等方面進行了詳細講解。詳情如下:

淮南師範學院本科專業介紹:財務管理專業

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財務管理專業2012開始招生,2016獲批省級專業建設項目。經過多年的專業建設,逐漸形成了自己的專業特色和核心課程體系,為國內國外企事業單位輸送了大量應用型人才。自專業成立以來,我們壹直高度重視師資隊伍的培養,致力於建設壹支理論知識紮實、技能能力突出、教學能力過硬的教師隊伍。現有專業教師20人,教授1人,副教授5人,高級會計師2人,講師6人。

(壹)學科建設的有效性

財會系在學科建設、師資隊伍建設、專業建設、課程建設等方面不斷取得進步。財務管理管理學教學團隊是校級教學團隊,系裏兩次獲得壹等獎、二等獎、三等獎。財務會計為省級精品課程,財務管理為省級精品資源課程,資產評估與財務會計實訓為校級重點或精品課程,財務會計與財務管理為校級精品課程。近年來,財政廳教師承擔科研項目20余項,獲省教育廳重大項目5項,其中科技廳軟科學項目、省教育廳基地重點人文項目、省優秀青年人才基金重點項目、校級項目10余項、各級橫向項目2項。

(二)“雙能”教師隊伍建設

部分教師取得了相關領域的相應證書,如註冊會計師、高級會計師、會計師等,但青年教師的雙師能力有待進壹步加強。根據財會系“十三五”規劃,“雙師型”教師比例要達到80%以上,要建設壹所職業道德過硬、規模適度、專業知識深厚、有壹定行業背景和實際工作的學校。為了打造壹支專業基礎紮實、技術應用能力強的“雙能”教師隊伍。培養“雙師型”教師可以采取的主要措施有:組織教師參加國外、國家和省市區級骨幹教師培訓、技能考試培訓等。根據需要確定本專業固定的實踐實訓基地,選派教師到企業、科研院所進行短期或中期實踐培訓,或參加企事業單位的科研實踐活動;學校每年根據需要撥出壹定比例的經費用於“雙師型”教師的培訓。

(三)學科與地方支柱產業和特色產業的關系及其建設。

多年來,財會系致力於服務地方社會經濟發展。自成立以來,該系積極承擔“淮南市新增規模以上企業領導人員培訓班”、“淮南市企業管理人員MBA核心課程”、“淮南市統計從業人員培訓班”、“淮南市會計從業人員繼續教育培訓班”、“淮南市會計從業人員培訓班”等培訓任務,培訓學員近萬人。財會部還積極聯系地方政府部門和企業,深化產學研合作機制。2009年4月與淮南市商務局簽訂科技合作協議,5月與淮南市人大常委會財政經濟委員會2011,8月與界首市經信委201,5月與淮南市統計局2012簽訂產學研項目合作框架協議。學院還積極參與了淮南市“參與式預算”改革項目、淮南市采煤沈陷區綜合治理項目、淮南市采煤沈陷區綜合治理方案評審等,總經費近億元。

財會系非常重視應用型人才的培養和實習基地的建設。與淮南華聯百貨、淮南光華廣深機電有限公司、中國人民銀行淮南中心支行、交通銀行淮南分行、海通證券淮南營業部、國源證券淮南營業部合作建立校外實習實訓基地,校外實習實訓中心獲批建設校內實習實訓中心。

教學和人員培訓

財會系以學科競賽為抓手,加強學生實踐技能的培養,在2011第五屆全國商科院校技能大賽決賽中獲得壹等獎。第四屆全國商學院技能大賽國際貿易專業比賽決賽獲二等獎;獲第四屆全國大學生營銷大賽總決賽二等獎。2012年獲第五屆全國大學生營銷大賽總決賽壹等獎及“營銷教學大師獎”;榮獲第七屆全國信息技術應用水平競賽電子商務運營組壹等獎及“最佳導師”獎;獲第五屆全國商學院技能大賽國際貿易專業比賽二等獎。2015年獲全國商科院校技能大賽會計專業專業競賽壹等獎;獲得第五屆“挑戰杯”?中國聯通獲得安徽省大學生課外學術科技作品競賽二等獎和兩項三等獎;獲國家級創業培訓項目5項,省級創新培訓項目17項,省級創業培訓項目4項。2014獲第七屆全國商科院校技能大賽國際貿易專業競賽壹等獎;第四屆全國大學生電子商務挑戰賽安徽賽區壹等獎3名,二等獎4名,全國總決賽1二等獎;獲安徽省高校首屆“安財杯”金融虛擬仿真投資大賽二等獎、三等獎;第十屆全國大學生“用友新路杯”沙盤模擬比賽安徽賽區壹等獎;獲“采荷”杯中國大學生電腦設計競賽二等獎;榮獲《創造青春》?中國聯通“中國大學生創業大賽”安徽決賽獲得2枚銅牌。近三年獲得學校“百名優秀學生課外科技實踐創新活動資助基金”獎勵項目46個。

根據學校“十三五”規劃,在學科建設方面,財務會計系以應用會計和財務管理學科發展為龍頭,以會計教研室和財務管理教研室建設為抓手,圍繞地方經濟社會發展需求開展應用對策研究;在專業建設方面,要穩定規模,優化結構,註重內涵建設,凝煉特色;在人才培養方面,以“服務學生、適應社會”為宗旨,以“素質教育”為理念,以“實踐能力強、綜合素質高”為目標,學歷教育與職業資格教育並重,培養學生計算機操作、會計培訓、人際交往等實踐能力,努力構建和實施“互換自主”課程體系和人才培養模式,為創建地方應用型高水平大學而奮鬥。

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