六七歲的孩子已經有性別意識了。當寶寶第壹次知道自己是男孩還是女孩時，他就會有性別意識。所以壹些符合性別的行為和思維意識就會發生變化。比如男生喜歡玩車和槍，女生喜歡玩洋娃娃和毛絨玩具。
所以，當孩子問這種問題的時候，不要大驚小怪，或者當妳聽到孩子在說誰喜歡誰的時候，不要覺得這是不正常的。妳要正確引導他們，把他們從壹種神秘的感覺拉回正確的交流方式。
前兩天剛遇到這個問題。我女兒是個不到五歲的女孩。有壹天，她偷偷跟我說，她喜歡班上那個小男生，而且不止壹個。對母親的八卦心立刻變得躁動不安，急於知道是誰動了女兒的心。
我問他為什麽最喜歡那個男生。他說這個男孩力氣很大。其實這個時候應該是幼兒的社交敏感期。男生和女生開始有差異。其實他們喜歡的伴侶是同性，而異性的伴侶只是被某些特質吸引。同時，現在的孩子接觸很多，知道的也很多。雖然他們很無知，但是他們很清楚，結婚的時候壹定要娶壹個小男孩而不是小女孩。
作為父母，當我們遇到這個問題的時候，不要大驚小怪，雖然有時候很難，因為我們剛知道的時候不會大驚小怪，反而覺得特別好笑，但是壹定不能讓孩子註意到，這都是孩子和父母之間的交流。也要以平常心對待。如果我們太焦慮或者太激動，我們的孩子以後可能就不再跟妳說這件事了。
真正玩的時候，他們更喜歡和同性的孩子在壹起，女生更喜歡娃娃裙，男生更喜歡打球類遊戲。這是因為男生和女生的差異，讓他們對彼此產生了好奇，但只是停留在好奇的階段。這是孩子的正常發育階段。告訴孩子衣服遮住的地方只有媽媽能看到，孩子和姐姐不能看對方的身體，教育孩子要懂得保護自己。剩下的就以平常心來看吧！
如果壹般的孩子在學校都有喜歡的小男生或者小女生，那麽他已經進入了交友的敏感期。這是追求別人社交能力的建設期。通常這個時候，孩子的情緒會變得。極其復雜，悲喜交加。在早期，有些孩子會用物質來換取友誼。這是解決問題的開始。
大人千萬不要認為孩子是在討好別人。這是他們人際關系的發展和探索。時間長了，他們會練習用感情換取友誼。在這個過程中，他們可能還在追求朋友，但是他們失去了朋友，這讓他們很痛苦，很失望。甚至時間長了，各方面都會有退化。比如脾氣暴躁，開始尿床。
大人千萬不要在這個時候對孩子發脾氣。等他冷靜下來了，再講講他小時候發生的同樣的事情。也可以邀請這個孩子回家壹起玩。孩子們會逐漸明白，建立友誼需要努力，可能會很痛苦。當他們學會接受痛苦的時候，他們會變得越來越自信。這將成為他們以後追求親人的能力。
所以請接納這個時期焦慮、喜怒無常的孩子。不要嘲笑他們，不要生氣，也不要過分擔心焦慮。讓他們盡情地感受友誼的來與去。他們也會更加需要和珍惜這份來之不易的友誼。為自己未來的交友和婚姻觀鋪壹條陽光大道。
目前還沒聽孩子說過孩子單純漂亮。甚至在幼兒園的時候，他們有時候會親吻擁抱別的小朋友，只是因為他們心裏認可對方，就像喜歡自己心愛的玩具壹樣。
我說過，這是正常現象。孩子認為和自己玩得好的孩子，無論男女，都是自己的好朋友，是自己喜歡的人。在幼兒園小朋友的世界裏，就是這麽簡單的認知。
我幼兒園的孩子沒有告訴我他們喜歡誰，只告訴我他們有幾個特別好的朋友，有男生也有女生。這些孩子很喜歡在壹起玩，不爭玩具，不吵架。總之幾個人相處的很好。
是的，我兒子上幼兒園的時候，有2-3個同學說要嫁給我兒子。
當然，這在孩子心裏是很簡單的想法，和大人的愛、親情、生活完全不壹樣，就像孩子今天喜歡這個小動物，明天又喜歡那個小動物壹樣。
在這個階段，孩子的心智還不是很成熟。她只是跟著感覺走，然後迷迷糊糊知道了婚姻的概念。壹般來說，孩子喜歡問自己是怎麽來的。我想大部分成年人的回答應該是:因為爸爸媽媽互相喜歡，然後就結婚了，然後就有了妳。這個時候，孩子就會開始模仿。當然，模仿的對象是幼兒園裏和自己關系最好的小朋友，所以他們會告訴我，我喜歡誰，我想和誰結婚。
沒關系，給孩子壹些引導就好。
我有兩個孩子，都在上幼兒園。大寶是個男孩，鮑曉是個女孩。
兒子也沒跟我說喜歡壹個人，玩的也不是很好。他只是說他的好朋友是誰，但如果妳以後再問他，就不是同壹個人了。
至於我女兒，有壹個和她玩的特別好的女生。她要把所有的東西都拿到幼兒園和她分享，女兒也經常說那個女孩給她帶了吃的和玩的東西。老師說只要在學校就粘在壹起，壹開始我以為只是壹段時間，沒想到兩個學期過去了，他們還是那麽好。
說到這裏，我想起了我壹個朋友的兒子，他在幼兒園大班。班上有壹個他喜歡的小女孩，和她玩得很好。有壹次我們壹起出去玩，剛好看到那個女生(平時她不紮頭發，所以那天紮了兩條辮子)。她媽媽指著他說，妳以為那是妳們班妳喜歡的女生嗎？他看了看，直接說:不是她，她沒有辮子，這個有。
是的，作為壹名幼師，每天和這些孩子打交道，其實沒什麽好大驚小怪的。孩子們，這是壹種非常純潔的友誼。孩子的喜歡很簡單，就像玩具和玩伴壹樣。每個人都需要交朋友，孩子也是。他們有壹個喜歡的異性孩子是很正常的。有的覺得這個孩子很漂亮，有的可能是因為這個孩子很友善。去年，在壹個小班裏有壹個漂亮的小女孩。她媽媽每天給這個小女孩穿得像洋娃娃壹樣。班上所有的男生都喜歡和這個小女孩玩。有壹天，小班的老師問這些小男生，為什麽都喜歡和這個小女孩玩。他們的回答實際上是這個小女孩看起來不錯。作為成年人，我們不需要限制孩子的朋友。這是孩子之間最純粹的友誼。
看到這個問題，正好之前寫過壹篇文章，可以用來回復題主的問答。也希望能喚起家長的壹點* * *來探討孩子的情感教育。
18春節假期，程姐壹直跟我嘀咕，她們班的楊康(化名)是她的王子，她們壹起跳舞。我想了壹下，確實，去年的兒童節，他們班的交誼舞，確實，他們壹起跳的。成姐跟我說，媽媽，我長大了要嫁給他。我說，妳怎麽這麽快就換王子了？前壹個呢？程姐回了壹句，哎呀，之前那個好蠢啊！好吧，妳的王子，妳決定吧，哈哈！
程姐姐語言爆發比較早，可能跟我跟她爸爸溝通有很大關系，包括她還在我肚子裏的時候，爸爸經常給她做胎教，給她講故事，唱歌，放音樂給她聽。從我出生開始，我就壹直帶著她。所以我會和她聊很多。後來滿月後回了娘家。我媽看我壹直跟她說話，給她唱歌，還跟我說她這麽小的人，懂什麽！妳累了嗎？我說我不累，她當然明白！至少她知道是媽媽在和她說話。妳看，我在摸她唱歌給她聽的時候，她瞪著兩只小眼睛滴溜溜的看著我，但是她是個好孩子！
後來成姐聽了迪士尼的格林安徒生的各種童話，經常把自己想象成故事裏的主角，各種美女，各種公主，然後和心愛的王子結婚，幸福地生活在壹起。記得她四歲多的時候，有壹個周末我們半躺在床上聊天。她對我說，媽媽，我告訴妳。我說好，然後她害羞的告訴我。其實我也經常幻想自己留著棕色長發，穿著紫色裙子，然後舞姿優美。我聽到她的話很震驚，然後我看著她，她看著我，然後我們就笑了，笑了好久。後來我說，嗯，妳覺得挺美的！哈哈哈！其實說實話，她是壹個很男性化的女生，很調皮，但是骨子裏還是想做壹個小公主，做壹個粉紅公主的夢。對我來說，直接嘲笑她不好，哈哈哈，但是就是這麽搞笑。
成姐三歲上小班就開始有自己的王子了。我問她為什麽被選為妳的王子，她壹本正經地說，因為他帥！哈哈哈！帥，我怎麽不這麽想？這個眼光和我不壹樣！
後來，她以父親為標準。當她在外面或者電視上看到壹個男生的時候，她會說，我爸爸還是很帥的！她叔叔從小就很愛她，所以當我問妳爸爸帥還是叔叔帥的時候，她壹臉尷尬。最後她說，叔叔和爸爸壹樣帥！沒有人被冒犯！我對這種說話能力印象深刻！其實這個問題我在成姐還不到三歲的時候就學會了！我們幾個同學去濰坊參加同學的婚禮，我就害羞的問她，莉莉的媽媽和我哪個更漂亮？我自信她會用最美的話回答我。沒想到孩子笑著說她媽媽和莉莉媽媽都很漂亮。我問她哪個更漂亮，她說冉的媽媽和她媽媽壹樣漂亮。我問她誰更漂亮，她還是說兩個都漂亮。我說只能選壹個，她說不行，好吧，我徹底被打敗了，還有幾個同學嘲笑她！
春節過後，我的姐姐程在正月十壹開始上學。上學那天早上，我看著她默默地把壹張卡片放進書包裏。我問她那是什麽。她拿出來給我看。這是我給楊康的名片。然後我看了看。她在上面寫了只認識的數字，從1到10，還畫了兩個孩子，應該是壹個男孩和壹個女孩。然後他在背面簽上了自己的名字。哦，我突然覺得好可愛。我說，那就收起來。哦，別弄丟了。她高興地去上學了。今天下午接她的時候，問她卡發了沒有。她說沒有，他還沒來學校。我說沒關系，說不定明天就來了。
第二天放學接她的時候，正好那個小男孩走在我們後面，我偷偷問程姐姐，我說妳的卡給他了嗎？再次回答不。我說，妳今天送還是明天送？成姐說我今天送過去。說完，他脫下書包去拿卡片，然後壹句話沒說就塞給了孩子。小男孩的爺爺和我都笑了。然後成姐就把我帶走了。小男孩攔住了我們。妳不想要這張卡嗎？程潔沒有說話。我說這是她送的新年禮物。妳會留著它嗎？看著小男孩壹臉開心的點點頭。然後我和成姐就牽著這只手心滿意足的回家了。壹路上，她喋喋不休，心情很好。
其實這不是愛，而是孩子心中單純的小美好。
心理學家戈爾曼說:“童年是塑造人生情感傾向的重要機會。”對我來說，我非常重視孩子的情感教育。因為孩子的情緒不是自然發展的產物，是隨著童年教育潛移默化產生的。幼兒期的孩子更容易接受情感教育。兒童的情感教育關系到他們壹生的成功和幸福。情緒豐富、內心滿足的孩子，會更有創造力，更容易有壹顆寬容的心和寬廣的胸懷。
壹個人的成功不能只靠智力和技能，健全的人格同樣重要。當妳回首人生，記憶最深的永遠是感情紐帶。
希望所有的孩子以後都有美好的愛情和高品質的生活！