幼兒園繪本教案《小藍小黃》1的活動目標；
1.通過看、聽、說來理解故事，感受親朋好友之間的愛。
2、積極參加閱讀活動，並能在活動中大膽想象和表達。
3.學會壹頁壹頁地翻書，產生閱讀興趣。
活動準備:
1，大繪本《小藍小黃》；
2、繪本《小藍小黃》為小朋友準備1本書。
活動流程:
首先，引出繪本故事的主角
通過撕紙，出現“小藍”和“小黃”，引導孩子用語言問候兩個新朋友。
二、打開大繪本《小藍小黃》，壹頁壹頁的講
內頁1:介紹小藍屋。
小朋友觀察圖片提問:我們去小蘭家看看吧。誰在家？
2引導孩子大膽想象:為什麽認為是爸爸(媽媽)？
總結:小蘭家有爸爸，媽媽和小蘭。真的是壹個充滿愛的家庭。
內頁2:介紹黃嘯的家庭。
兒童觀察屏幕:黃嘯住在街對面。讓我們看看，黃嘯家有幾口人？有哪些人？
②引導孩子大膽想象人物。
3.內頁3:介紹小蘭和她的朋友。
①兒童觀察屏:小藍有很多好朋友。妳認識他們嗎？他們是誰？
2引導幼兒壹個壹個地談論顏色朋友的名字。
4.內頁4:小藍還有壹個最好的朋友，黃嘯。
5.內頁5:小藍和朋友的遊戲——捉迷藏
孩子們觀察圖片，並引導他們大膽想象:小藍和他的朋友們經常壹起玩遊戲，看看他們在做什麽。
②孩子可以參與捉迷藏遊戲，使用遊戲語言“XX-XX-快出來。”
6.內頁6:小藍和朋友的遊戲——畫個圈。
①幼兒觀察圖片，引導幼兒大膽想象:小蘭和黃曉在做什麽？妳怎麽看出來的？
②孩子參與吹泡泡遊戲，感受朋友遊戲的樂趣。
7.第7頁:孩子們觀察圖片並談論小藍和黃嘯正在做什麽。(排隊)
三、繪本閱讀
孩子圍著桌子坐下，老師給了孩子壹本《小藍黃》。
觀察封面，跟著老師的故事壹頁壹頁的讀。
幼兒園小班繪本教案《小藍小黃》第二部分活動目標:
1，對顏色的變化好奇感興趣，嘗試選擇顏色來編故事。
2.在聽故事中激發豐富的想象力，體會故事的樂趣。
3.感知藍色和黃色壹起變成綠色。
活動準備:
繪本課件；壹些水彩筆和作業紙。
活動流程:
首先介紹和展示彩色筆，請小朋友先回答顏色，調動大家的積極性。
老師:我們來玩壹個“誰是孫悟空”的遊戲，看誰的眼睛最亮。
這是什麽顏色的記號筆？老師:是的，是孫悟空。|真的？誰有不同意見？
總結:它們的顏色不壹樣。老師給妳帶來了壹個關於顏色的故事。
第二，欣賞故事，激發想象力。
1，看封面:
老師:從上面妳看到了什麽？妳知道這個故事的主人公是什麽顏色嗎？這個故事的名字是“小藍和黃嘯”。妳知道小藍是誰嗎？
2.“這是小藍”——小藍看起來像什麽？
3、《小藍的家，還有藍爸爸和藍媽媽》——妳覺得誰是小藍的爸爸，誰是小藍的媽媽，為什麽？
4，“小藍有許多朋友，”——他們是...(讓孩子們說出顏色)5、“但他最好的朋友是黃嘯”6、“黃嘯就住在街對面”——黃嘯的家有...(讓學生模仿的說法，說“的家裏也有黃的爸爸媽媽”)。
7.“他們喜歡玩捉迷藏”——他們是怎麽玩捉迷藏的？
8.“他們還是喜歡到處玩，轉圈”9。“在學校裏，他們整齊的坐成壹排”——想想看，他們會學到什麽？
10，“放學後，他們又跑又跳。”我高興地回家了。
11.壹天，小蘭的媽媽去購物。她對小蘭說:“妳呆在家裏，不要出去。”12.然而，小藍不聽媽媽的話，所以她跑出去找黃嘯。
13，他跑到街對面的房子裏看了看——唉，房子裏沒人，他想——“黃嘯會去哪兒呢？”14，他這裏找，那裏找，找啊找...突然，他在拐角處發現了黃嘯！——妳想想，小蘭此時的心情會是怎樣的？
15，於是他們幸福地擁抱在壹起——咦，怎麽了？
16，抱抱抱，越抱越緊，結果，他們變綠了。然而，他們不知道。然後他們去公園玩。他們穿過了壹條隧道。他們追著小橙玩。他們爬上了另壹座大山。
17，哎呀，好累啊，他們已經回家了。但是——藍爸爸和藍媽媽說:“妳不是我們的小藍，妳是綠的。”18，黃爸爸黃媽媽也說:“妳不是我們的小黃，妳是綠的。”-哦，不，他們的父母不想要他們。我們做什麽呢
小藍和黃嘯太悲傷了。他們哭了，流下了大滴大滴的藍色眼淚和黃色眼淚。他們哭了又哭，直到所有人都變成了眼淚。最後，他們聚在壹起說:“爸爸媽媽現在能認出我們嗎？”於是，黃嘯跟著小藍先回到了小藍的家。
20.其實藍爸藍媽走了會怎麽樣？這壹次，藍媽媽和藍爸爸看到他們的小藍非常開心。擁抱和親吻。
21他們還擁抱了黃嘯...但是妳看，...他們變綠了！現在，他們知道是怎麽回事了。
所以他們去了街對面黃嘯的家報告這個好消息。-如何告訴黃嘯的父親這個好消息？
23.大家開心地擁抱在壹起。讓我們慶祝找到我們的孩子。
24.孩子們壹直玩到晚飯時間。
25.最後壹頁:故事結束了。哦，在這裏，妳明白是誰講了這個故事嗎？-所以是小格林。
第三，彩色遊戲玩家:當小藍和黃嘯擁抱在壹起時，他們真的會變綠嗎？讓我們試壹試。
孩子們現在操作這張紙，第壹個圓圈是藍色，最後壹個圓圈是黃色。在中間的圓圈裏畫壹個藍色，然後在藍色上面畫壹個黃色。
觀察並比較三個圓的顏色。
四、活動延伸讓孩子從蠟筆盒裏挑兩種顏色，抱在壹起。
幼兒園小班繪本教案《小藍小黃》第三部分活動目標:
1，在玩顏料遊戲中，我知道藍色和黃色混合在壹起會變成綠色，這讓我對顏色的變化很好奇，也很感興趣。
2、在聽故事的過程中，激發豐富的想象力，體驗有趣的故事。
3、在“擁抱”遊戲中增進同伴的感情。
活動準備:
1，《小藍小黃》繪本PPT，壹臺電腦。
2.顏料，彩卡，壹次性塑料杯(透明)和壹次性筷子。
活動流程:
首先，了解常見的顏色
(1)讓孩子用彩色紙板回答顏色，調動他們的積極性。
老師:我們來玩壹個“猜它的顏色”的遊戲，好嗎？(展示彩色紙板)這是什麽顏色？有孩子能告訴我嗎？
第二，擁抱遊戲
老師:誰是妳的好朋友？給我壹個擁抱！我是妳的好朋友嗎？給我壹個擁抱！讓我們手拉手圍成壹個圈，擁抱在壹起。
第三，和孩子壹起欣賞故事，激發想象力。
1，閱讀封面引起孩子的閱讀興趣，知道書名《小藍小黃》
老師:孩子們從上面看到了什麽？妳知道故事主人的顏色嗎？誰是小藍？誰是黃嘯？
2.閱讀細節，壹起欣賞繪本。
老師:誰是小藍的父親？誰是小藍的母親？引導孩子們觀察大小，並說:這是藍爸爸，這是藍媽媽，這是黃嘯。小藍的好朋友的名字是什麽？黃嘯將何去何從？我們做什麽呢他們的父母不想要他們？
重點觀察:藏貓坐排。
註意:
1，引導孩子學會觀察小蘭的去向，談談自己的理解。
2.然後媽媽會講這個故事。
第四，玩顏料遊戲，小巫師來了！(註:故事媽媽先示範操作)
老師:當小藍和黃嘯擁抱在壹起時，他們真的會變成綠色嗎？我們壹起試試好嗎？
孩子們將壹次性筷子蘸上壹些藍色顏料，在事先準備好的盛有壹些水的塑料杯裏攪拌，再蘸上壹些黃色顏料，在塑料杯裏攪拌，仔細觀察。
五、孩子從顏料中選擇兩種顏色擁抱。
註意:
1，遊戲基調:小蘭和小紅相擁。
2.比賽時每人壹份材料:兩個杯子各壹份。
3.請孩子談談妳的發現:藍色+紅色=紫色。
紅色+黃色=橙色
紅色+綠色+黃色=棕色。
不及物動詞總結:
原來兩種不同的顏色放在壹起會變成另壹種顏色。
幼兒園小班繪本教案《小藍小黃》4活動目標:
1.仔細觀察圖片，理解其內容。
2.用妳的想象力用妳自己的語言來表達這個故事。
活動準備:
大繪本:小藍小黃。
活動流程:
第壹，場景導入。
1.老師:壹個好朋友壹直躲在架子後面不肯出來。他可能會害羞。我們壹起邀請他出去吧。
2.秀“小藍”:這是誰？妳叫什麽名字？
集體閱讀:小藍和黃嘯。
1.顯示圖1:
老師:小蘭家是誰？爸爸媽媽有什麽區別？
2.顯示圖2:
老師:小藍去幼兒園遲到了。他應該坐在哪裏？班上有多少孩子？他們叫什麽名字？
3.顯示圖3:
老師:小蘭去哪裏了？小藍為什麽不唱歌？
4.顯示圖4:
老師:小藍摔倒了，擦傷了腿。我該怎麽辦？
5.顯示圖5:
老師:放學後，朋友們互相擁抱在壹起幹什麽？
第三，結束活動。
老師:小藍馬上就要回家了。讓我們再見到他！
幼兒園小班繪本教案《小藍小黃》5活動目標:
1.通過看、聽、說、玩，理解故事，感受朋友之間的愛。
2、認識幾種常見的顏色，初步感知兩種顏色搭配後會有變化。
3.遵守遊戲規則，產生閱讀興趣。
活動準備:
1，大繪本《小藍小黃》
2、橡皮泥
活動流程:
第壹，導入——激發繪本閱讀的興趣。
1，魔法引出主角，老師:食指和拇指壹碰，壹只小雞啄了壹下紙，哢嚓哢嚓，壹個藍色的寶寶就造出來了，取名小蘭。妳好，寶貝們(妳好，小藍)。當食指和拇指接觸時，壹只小雞啄著紙，哢嚓哢嚓，壹個黃色的嬰兒誕生了，取名黃嘯。妳好，寶貝們(妳好，黃嘯)。
2.介紹繪本。老師:今天，老師帶來了壹個關於小藍和黃嘯的故事。我們壹起來讀吧。
二、感知——引發對繪本內容的討論。
1，去小蘭家做客。老師:這是小藍的家人。小藍家裏有誰？(高個子藍爸爸，胖胖的藍媽媽)
2.鞏固對幾種顏色的認識。老師:小藍有很多朋友。妳認識他們嗎？
3.參觀黃嘯的家。老師:小藍最好的朋友是黃嘯。讓我們壹起去黃嘯的家。
三、遊戲——體驗繪本的快樂情緒。
1，遊戲:捉迷藏
2、遊戲:圈子
四、操作——感受繪本的色彩變化。
1，感受小藍和黃嘯的顏色變化。
2.壹起展開其他顏色的變化。
動詞 （verb的縮寫）結語-延展繪本的內在魅力。
老師:小藍和黃嘯擁抱在壹起，變成了綠色。他們去了公園，愉快地穿過了隧道。因為這些顏色，我們的世界變得如此美麗，因為嬰兒彼此相愛。我們還帶著其他有色寶寶去草地上尋找有色寶寶藏在哪裏。
幼兒園小班繪本教案《小藍小黃》6活動目標
1.願意看、聽、說，並能大膽想象和表達。
2.感受藍黃“擁抱”後的變化，體驗和好朋友在壹起的快樂。
要準備的活動
1.小藍小黃的教師教學資源和教學掛圖。
2.用藍色和黃色的紙板制作“小藍”和“小黃”的形象。
3.兒童學習資源③第10-12頁。
活動過程
1.交好朋友。
老師展示紙板作品——“小藍”和“小黃”，引導小朋友向兩個好朋友問好。
2.分組閱讀，理解故事。
(1)小藍和黃嘯的家。
“瞧，誰在家？妳憑什麽認為他是爸爸(媽媽)？”
②小藍和黃嘯的擁抱。
“餵，這是誰？小藍和黃嘯呢？為什麽不見了？
總結:哦，原來他們擁抱了壹下，變成了小綠。小綠會去哪裏？
(3)小藍和黃嘯回家了。
“爸爸媽媽怎麽會不知道他們的寶貝呢？我能怎麽辦？”
概要:黃嘯和小藍非常悲傷。他們哭了又哭。他們的眼淚流了出來，當他們被折疊起來時，他們變成了小藍和黃嘯。
3.在音樂背景下獨立閱讀。
引導孩子閱讀兒童學習資源③第10-12頁。
4.我的好朋友。
“妳有自己的好朋友嗎？是誰呀？找個好朋友抱抱。”