這學期，在基礎部的正確領導下，教研室上了壹個新臺階。圍繞教學科研為本、德育為本、育人為本、全面發展的指導思想，結合我校中等職業學校辦學特色，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了語文和德育教學。本學期的任務已經圓滿完成，工作總結如下。
壹、政治理論學習工作
提高教師的學習能力是發展教育、提高教學質量的關鍵。按照基礎部的要求，組織教研室的同誌認真學習政治理論。堅持反復學習xx報告和全國職業教育工作會議精神中的壹些重要理論問題和觀點，把學習過程作為進壹步解放思想、轉變觀念的過程，進壹步堅持實事求是、求真務實的過程，進壹步堅持與時俱進、拓寬思維的過程，進壹步提高思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創造性，不斷提高認識水平和理論素養，發揮教師在黨員中的模範帶頭作用。
2.教學日常管理
加強日常管理是實施教學計劃的根本保證。因此，我們教研室壹直認真執行教學常規管理的規定，並按照規定組織教學。每學期都要認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持專業學習，堅持集體備課，堅持期中期末考試制度，加強過程管理，確保教育教學紮實高效。
1，重點在備課、聽課、批改作業等教學環節。
備課是上好課的關鍵，編寫教案是提高教學質量、實施素質教育的基礎工作。這個教研室的專兼職教師，能夠認真研究備課細則，在教案的寫作上，不僅準備教材，也準備學生。不僅要準備教學方法，還要準備學習方法。體現了對教學方法的研究和探討。能認真執行周壹簽字制度，簽字齊全。
課堂是教學過程的重要組成部分，課堂是傳道、授業、解惑的地方。本教研室教師教學態度嚴謹，教學環節齊全，能遵守各項維護正常教學秩序的規定，教書育人，完成系裏安排的各項教學任務。
作業批改是對學生知識掌握情況的檢查和反饋。這個教研組的老師每節課後都有作業，並按照要求把作業分成A、B冊，認真及時的復習作業，評定成績。學生作業中的問題有的批改，有的用紅色標註，甚至註明正確答案。對於學生的共性問題，盡量在課前解決，利用課後個別輔導。有些老師也有詳細的評語，大部分是肯定和鼓勵學生的話。
2.註重實際考核，做好考教分離的準備。
本學期，圍繞教務處下發的《考教分離制度(試行)》，認真討論了試題建設中存在的問題，總結了經驗，找出了不足。更新舊知識和問題，根據學生實際降低難度，增加新內容。本著循序漸進、註重實效的原則，在語文課程中增加了早期閱讀抽查、普通話測試、寫作規範等項目的考查，並註重對學生實際應用能力的考察。
3.嚴格執行課程標準，為專業課程改革提供依據。
本學期，為進壹步適應職業學校專業發展的要求，教研室逐步實現公共基礎課的標準化和規範化，提高學生在職業教育領域的基本人文素質，增強公共課程的適用性，本教研室全體教師嚴格執行《語文與品德課程實施標準》，經過廣泛討論、研究和反復研討，對該標準進行了補充和完善，為我校專業發展提供了重要的標準化依據。
4.定期開展評課、集體備課、小組競賽活動。
我們教研室積極響應學校號召，開展了各種教研專題活動。本學期召開12教研專題會議，參會人員42人(含外聘教師)，公共示範課3節，小組授課3節，本學期每人授課20節。通過壹系列的教研活動，我院教研室教師的專業技能和專業素質得到了很大的提高，成為我校教研的骨幹力量。
5.開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質。
為了推進素質教育，豐富校園文化生活。本學期，語文與品德教研室開展了四次第二課堂活動。讓每個老師都參與到第二課堂中來，采取多種形式，落實到每個人，策劃，記錄活動，總結。王芬妮、張國華、朱莉三位老師在“心理健康”教育課中對08級學生進行指導，共30課時。英語教研室的白曉鴿、朱莉、楊欣老師本學期繼續承擔我院禮儀團隊的培訓教學工作，為學校各類大型活動提供禮儀服務共20人次，受到學校的好評。王老師壹直是學校書法協會的指導老師，* * *舉辦了兩次大型書畫展，對進壹步豐富校園文化建設起到了積極的作用。王老師承擔了學校演講協會和鬥鳥文學社的指導工作。在她的指導下，四名學生的作品在共青團寶雞市委刊物上發表。在學校領導的指示下，我們教研室全力以赴，在全校範圍內選拔學生參加教育部組織的第六屆全國高職院校“學生文明風采”系列競賽，參賽作品全部獲獎。組織了“爭鳴杯”征文活動，參加人數200多人，組織了我校首屆普通話比賽。這些豐富的第二課堂活動旨在“提高學生興趣，培養學生全面發展，促進學生素質提高”，為學生營造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力。第壹篇範文:為主要教學做輔助工作，增強學生對理論教學的實際操作，全面提高學生的綜合素質，使學生成為適應社會發展需要的綜合性人才。
6.協助基礎部檢查組內教學。
協助基礎教育部邢部長，對我教研室12德育、語文教師采取自查、互查、檢查組檢查相結合的方式，從聽課、作業、學習筆記、教研、學生反饋、文明辦公等方面，在組內進行壹次中期教學檢查。及時向各科老師反饋檢查信息。以便各科教師能不斷改進教學活動，互相學習。
7.期末完成所有教學任務，有始有終。
(1)認真學習教務處命題細則，發布命題通知，做好試題審批工作。
(2)為電子、機電、信息等系提供教材，確定下學期語文、德育教材。
(3)認真學習《考試細則》，將監考安排通知到人，要求其認真落實監考職責，端正考試作風，嚴肅考試紀律。
(4)做好期末試卷分組，流水閱卷，錄入分數。
(5)本學期教研室教學工作總結及第二課堂活動總結。
(6)聯系下學期各班所需外聘教師，初步安排下學期教師。
3.加強教研工作，提高專業水平。
教師是提高教育教學質量的關鍵。教師是教育行為中最核心、最基本的問題。現代教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育要求教師從經驗型向科研型轉變，從知識型向學者型轉變。要求教師不僅要有先進的教育理念、較高的理論水平和駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，會使用和制作課件，會利用多媒體引導學生進行探究性學習，以適應現代教育的需要。為此，我們加強了業務學習。
1.加強學習，提高認識，轉變教育觀念。
有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀和評價觀，實現教育思想的現代化。采取集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用學校訂閱的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論、先進的教育教學方法和教學模式；使教師能夠用先進的教學理念指導教學，用現代教育技術輔助教學。教師從單純的“傳授知識”轉變為“培養學生能力”，充分體現了學生的主體性，使學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，優化教師。
2.抓好課堂教學，推進教育教學改革。
語文德育教學的主渠道是課堂教學。教師認識的提高，觀念的轉變，最終都要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學的研究尤為重要。田本本老師這學期被派出去學習，借鑒其他職校的教學經驗，不斷充實完善自己，讓我們的語文教學更具有現實性和創造性。
3.加強教師對現代技術的應用。為了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習計算機技術和課件制作。爭取自己制作課件，提高課件制作水平。鼓勵教師多使用課件。
4.開展學術講座，提高教師的學術研究水平。
本學期，基礎部組織了本部門教師的學術講座。我們教研室的四位老師積極參加了講座，做了精心準備。白曉鴿老師、王老師、王芬老師的幽默報告，讓學生們開闊了眼界，增長了見識，感受到了智慧之美。朱莉老師、王老師、張國華老師積極準備並參與了基礎部的教改課程，獲得了壹致好評。也為同行教師樹立了榜樣，豐富了教研室的學術研究氛圍。
4.積極撰寫教育教學論文和教材，成績顯著。
這學期，我們教研室的6位老師寫了很多論文，其中9篇發表在省級刊物或校刊上，還有幾篇將於近期發表。積極開發和編寫教材。本學期朱莉老師參與編寫了陜西省勞動和社會保障廳技工院校德育教材，目前已正式出版。
四、著眼大局，全力支持學校工作。
本學期，在學校的統壹領導下，我們教研室全體教師積極參與招生工作，超額完成了招生任務。我們技校所有老師都積極參加了重數據的準備，順利通過了自查驗收。積極協助學校完成我校秋季運動會的組織工作；投入人力完成了寶雞市語言文字工作委員會的普通話和規範字檢查工作。部分教師參加政教處、團委、學生會組織的入學教育講座，安排教師外出學習，組織教研室全體教師利用業余時間參加工會組織的各類比賽，在全校教職工乒乓球比賽中取得優異成績。其他活動能積極參與，任務能按要求完成。
通過壹個學期的工作，我們深深體會到，作為文化基礎教研室，承擔著學校語文和德育的全部教學工作，是學生接觸的第壹位老師。壹言壹行都影響著學生，都會給他們留下深刻的印象。我們教研室的十位老師立足本職，竭盡全力不斷學習，他山之石可以攻玉，努力做好教學工作，力爭為“校風、教風、學風”的轉變做出更大的貢獻。我以高度的責任感和緊迫感，積極參與我校高職教育推進的實踐，為我校的發展貢獻我的聰明才智。課堂細致，耐心教書育人。課後以身作則，嚴格要求自己。不斷學習，互相探討，充實自己。共同完成基礎部安排的各項工作。以全心全意為學生服務為宗旨，遵循以人為本的素質教育原則，弘揚創新精神和無私奉獻精神，教書育人。