幼兒園中班的教學匯報有哪些形式？

在忙碌中，天真可愛的娃娃們長大了！從剛入園時的哭，到現在的開心自信。“始於辛苦，止於平淡”，我從內心深處感動，這是我們教育工作者壹生的寫照。我冷漠，但對孩子充滿熱情。作為教師，我能夠樹立“兒童發展為本”的理念，以大綱為出發點，積極實驗新教材，實施綜合性主題教育，用現代教育理念指導工作。根據幼兒園壹日活動常規和幼兒園教學活動細則，深化壹日活動各環節管理，為幼兒提供動手動腦的機會和條件，積極參與課題驗證。對於家長，我通過電話訪談、家訪、聯系簿、家園專欄、家長會等方式與他們溝通。，改變家長對現代教育觀念的認識，形成家庭和幼兒園教育的良性氛圍，通過幼兒需求的中介，引導家長積極參與幼兒園教育。作為工作夥伴，我可以對新老師進行教學指導和心理咨詢。經常我會和他們聊天，了解他們的思想動態，幫他們解決壹些思想上的困惑，做他們的好姐妹。平時也註重自身修養的提高，認真參加教學科研活動，全力以赴做好本班的教學工作，同時也不斷給自己充電加油，不斷學習新的教育理念，將精華融入教學實踐。地區教師公開課；給城裏的家長開學習班；開壹堂北大教授老師的教學觀摩課；為家長開設半天的活動觀摩課；電腦flash課件《小青蛙找家》獲全區二等獎；7月寫的教育筆記《做好自己的事》被報社選中，發表在《大江晚報》上。我輔導小朋友和我們班郭老師壹起參加區少兒古詩詞比賽，和全區幼兒園、大專、中學的小朋友同臺競技，獲得三等獎。在教研活動中，通過北大教授和美術老師的指導和培訓，我得到了深刻的理解，學到了精髓，體會到了作為壹名教師的漫漫長路。“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索！”

同時，我們班的小朋友還參加了園內外各種豐富多彩的文藝活動和才藝比賽，參加了市少兒繪畫比賽。壹些小朋友的作品入選了“愛蕪湖，愛橋”繪畫大賽，壹些小朋友也選擇了華藝參加百米長卷繪畫，用他們靈巧的雙手裝點我們美麗的江城。在幼兒園舉行的運動會上，我們班的幼兒藝術體操《踏浪》獲得了家委會的壹致好評，獲得了全園二等獎。在慶祝六壹的文藝匯演中，我們班的小朋友表演的《古詩爭鳴》獲得三等獎，參加了“歡樂在中國，慶祝六壹兒童歌舞表演”。同時，在這壹學期中，我們班接受了校內外專家、老師、家長的多次講座。而參加這些講座，對孩子來說是壹種勇氣和能力的提升。孩子更加自信，敢於在陌生人面前展示自己的優雅。每壹次活動不僅展示了孩子們的進步，也體現了老師們的教育成果。

回顧這學期的教育教學工作，我從以下幾點來闡述:

(壹)在班級工作中:

本學期，我的老師是郭燕、、翟* * *三位老師，他們分別擔任壹班的教學和保育工作。我班上有27個孩子。和這些可愛的孩子們壹起，我們組成了壹個溫暖、和諧、充滿愛的大家庭。既然這學期有6個新生轉學，如何讓這些孩子更快更好的適應幼兒園生活？因此，通過與家長更多的接觸、交流、溝通和電話訪談，初步了解孩子的性格特點和壹些興趣愛好、行為習慣；在與孩子的接觸中，我們互相了解，互相培養，增進感情；我們用自己的專業知識和實際工作經驗減輕了家長的擔憂。我們也把我們的熱情傳遞給了每壹個孩子，讓他們從心底裏喜歡上了那個“好孩子”，喜歡上了壹班溫暖的家庭。每個孩子不僅學到了書本上的知識，更重要的是他(她)變得自信，有想法。會發現問題，提出問題，解決問題；我漸漸喜歡探索壹切新鮮事物。這也是我們辦園的目的:把教師主動灌輸的學習活動變成孩子主動探索的學習活動。在這壹學期，通過無數次的交流，父母也在改變，變得更加信任；我們也在改變。我們更愛這些孩子，更有成就感。

在教學工作中:

我這學期教的課程有:計算、遊戲數學、彩虹堂、早讀、音樂滋養。在《大綱》精神的指導下，我以壹體化的理念，將安全教育版的教學內容與我園的特色課程有機結合。與其壹味強調如何掌握技能，不如教給孩子學習的方法，鼓勵孩子大膽嘗試，培養孩子正確的科學意識。

如:計算和博弈數學。計算和遊戲數學的目的是激發孩子的探索欲望，樹立孩子正確的科學意識，發展孩子的數學頭腦。在課程設置上，我將兩者有機結合，相互滲透。現在兒童能積極參與數學和科學活動，並對物體的形狀、大小和顏色有初步的認識，並能初步