職業規劃的原則是什麽？

高校畢業生規劃的流程及主要內容做好職業規劃，必須遵循職業設計的流程，做好每壹個環節。職業生涯設計的具體步驟可以概括為:1，自我評價，即充分了解自己。有效的職業生涯設計必須建立在對自身條件和相關環境充分而正確的認識基礎上。要審視自己，認識自己，了解自己，做好自我評價，包括自己的興趣、特長、性格、知識、技能、智商、情商、思維方式等。那就是找出自己想做什麽，能做什麽，應該做什麽，在眾多職業面前會選擇什麽。2.設定目標設定目標是制定計劃的關鍵。通常，目標可以分為短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。長遠的目標只有通過長期的努力和不懈的奮鬥才能實現。在確立長期目標時，要立足現實，慎重選擇，綜合考慮，使之具有現實性和前瞻性。短期目標更具體，對人的影響更直接，這也是長期目標的組成部分。3.環境評價職業生涯規劃還應充分了解和認識相關環境，評估環境因素對其職業發展的影響，分析環境條件的特點、發展和變化，把握環境因素的優勢和局限性。了解本專業和行業的地位、情況和發展趨勢。4、職業定位職業定位就是尋求職業目標與自身潛力以及主客觀條件的最佳匹配。好的職業定位是建立在壹個人最優秀的天賦、最優秀的性格、最大的興趣和最有利的環境等信息之上的。在職業定位的過程中，要考慮性格與職業的匹配，興趣與職業的匹配，特長與職業的匹配等等。職業定位要註意:①根據客觀實際，考慮個人、社會、單位的關系；(2)比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配性，選擇條件更適合、更符合自身特長、更感興趣、能夠通過努力快速勝任、有前途的職業；3揚長避短，看主要方面，不要追求完美的職業；(4)審時度勢，及時調整。要根據形勢的變化及時調整自己的職業目標，不能固執己見，壹成不變。5、實施戰略是制定實現目標的行動計劃，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是夢想。有必要制定壹個周密的行動計劃，並更加註重實施。6.評估與反饋整個職業生涯規劃要在執行中檢驗，看效果，及時診斷職業生涯規劃各方面的問題，找出相應的對策，調整和完善規劃。可見，正確的自我評價是整個規劃過程中最基礎、最核心的環節。如果這個環節做得不好，或者出現偏差，就會導致整個職業規劃的各個方面出現問題。職業錨對大學畢業生職業生涯規劃的啟示職業錨的概念是由美國教授埃德加·施恩提出的，他認為這實際上是壹個不斷探索的過程。在這個過程中，每個人都在根據自己的天賦、能力、動機、需求、態度和價值觀，逐漸形成壹個相對清晰的與職業相關的自我概念。隨著壹個人越來越了解自己，他會越來越明顯地成為壹個有統治力的職業主播。所謂職業錨，是指壹個人在不得不做出選擇的時候，職業生涯中那種至關重要的東西或者價值觀，是永遠不會放棄的。就像“職業主播”壹詞中“主播”的含義壹樣，職業主播其實就是人們選擇和發展自己職業所圍繞的中心。壹個人在對自己的天賦和能力、動機和需求、態度和價值觀有了清晰的認識之後，才會意識到自己的職業錨點是什麽。根據他自己在MIT的研究，提前預測職業錨是非常困難的，因為壹個人的職業錨是不斷變化的，它實際上是壹個不斷探索過程的動態結果。有些人可能永遠不知道他們的職業定位是什麽，直到他們不得不做出壹些重要的選擇。壹個人過去所有的工作經歷、興趣、資歷、性取向等等都會匯聚成壹個有意義的模型(或者說職業主播)，這個模型會告訴這個人，對他(她)個人來說，什麽是最重要的。根據他多年的研究，施恩提出了以下五個職業錨:1。技術型或職能型職業錨技術型或職能型職業錨強的人往往不願意選擇壹般管理性質的。相反，他們總是傾向於選擇能夠確保他們在既定的技術或功能領域持續發展的職業。2、管理職業主播有些人表現出成為管理者的強烈動機，責任更高的管理崗位是他們的終極目標。當被問及為什麽相信自己具備獲得這些職位的必要技能時，很多人回答說，他們認為自己有資格獲得管理職位，因為他們認為自己具備以下三種能力:(1)分析能力(在不完全和不確定信息下發現、分析和解決問題的能力)；(2)人際交往能力(在各個層面影響、監督、領導、操縱和控制他人的能力)；(3)情緒能力(面對情緒和人際危機時有動力而不被其困擾和削弱的能力，以及在高責任壓力下不消極的能力)。3.創意職業主播有些大學生有建立或創造完全屬於自己的東西的需求——壹件刻有他們名字的產品或工藝，壹家他們自己的公司或壹批反映他們成就的個人財富，等等。4.獨立自主的職業主播有些畢業生在選擇職業時，似乎被決定自己命運的需要所驅使。他們想擺脫因為在大企業工作而依賴別人的局面，因為當壹個人在大企業工作時，他(她)的晉升、工作調動、工資待遇等諸多方面都不可避免地受到別人的擺布。這些畢業生中的許多人仍然有很強的技術或功能取向。然而，他們沒有在某個企業追求這種職業定位，而是決定成為壹名咨詢專家，要麽獨立工作，要麽在壹家相對較小的企業擔任合夥人。5.安全的職業主播也有壹些畢業生非常重視長期的職業穩定和工作保障。他們似乎更願意從事這樣的職業:這些職業應該能夠提供穩定的工作、體面的收入和有前途的未來生活。這種充滿希望的未來生活通常由良好的退休計劃和高額養老金來保證。對於那些對地緣安全更感興趣的人來說，如果追求優越的職業意味著給生活註入不穩定或保障差的地緣因素，那麽他們會覺得在熟悉的環境中維持穩定、有保障的職業對他們來說更重要。對於其他追求安全職業錨的人來說，安全意味著他們所依賴的組織的安全。他們可能會選擇先去政府機關工作，因為政府公務員似乎是終身職業。這些人顯然更願意讓雇主決定他們想從事什麽樣的職業。職業錨理論給大學畢業生的職業生涯規劃帶來了諸多啟示:第壹，職業生涯規劃要以自我為導向。自我分析和自我定位是職業生涯的首要環節，決定著個人職業生涯的走向和職業生涯規劃的成敗。求職前要進行職業規劃，職業規劃前要進行準確的自我定位。首先要搞清楚自己想做什麽，能做什麽，自己的興趣、天賦、知識適合做什麽。妳可以通過自我分析，用可測量的量表工具進行測量，評估自己的職業取向、能力取向和職業價值觀，這是職業規劃的基礎。其次，職業生涯規劃是壹個動態的過程。當今社會正處於激烈的變革過程中，大學畢業生的就業觀念也應隨之改變，打破“壹份工作就是壹輩子”的傳統觀念。就業和再就業是大勢所趨，職業規劃要根據各種變化進行調整。所以環境的變化導致自我概念的變化，這種變化體現在職業規劃上，所以不可能壹次性確定終身職業的每壹個具體細節。再者，大學畢業生的重點內容是職業準備、職業選擇和職業適應。從職業發展過程來看，職業發展經歷了不同的時期。壹種觀點認為，職業生涯的階段主要可分為:①職業準備期:職業準備期是在形成明確的職業意向後，做好職業心理、知識和技能的準備，等待就業機會。每個求職者都有選擇理想工作的願望和要求。如果他準備充分，就能很快找到自己理想的工作，順利進入職業角色。(2)擇業期:這是實際選擇職業的時期，也是潛在勞動者成為真正勞動者的關鍵時期。職業選擇不僅是個人選擇職業的過程，也是社會選擇勞動者的過程。只有個人和社會成功地結合並相互認可，職業選擇才能成功。(3)職業適應期:求職者剛剛踏上工作崗位，有壹個適應過程，要完成從求職者到職業工作者的角色轉換。我們應該盡快適應新的角色，新的工作環境，工作方法和人際關系。(4)職業穩定期:這壹時期，個體的職業活動能力處於最旺盛的時期，是創造業績、成就事業的黃金時期。當然，職業穩定是相對的。在科技快速發展、人才加速流動的今天，用人單位和專業崗位發生變化是很正常的。⑤職業生涯結束期:由於年齡或身體狀況的原因，職業活動能力和職業興趣逐漸減弱，從而結束職業生涯。大學畢業生的職業生涯規劃主要集中在職業準備、職業選擇和職業適應三個階段。大學生要做好職業生涯的物質、心理、知識、技能等各方面的充分準備，基於各方面的分析和自身的職業錨點做出合理客觀的職業選擇。對即將到來的職業活動要有壹定合理的心理預期，包括工作性質、勞動強度、工作時間、工作方法、同事以及上下級關系等，快速適應成為壹名成功的職業人。對於很多大學畢業生來說，職業規劃可能是壹個模糊的概念，更不用說規劃自己的職業生涯了。其實職業規劃並沒有壹些書上說的那麽神秘。只要妳對自己有了基本的了解，掌握了壹定的方法，妳也可以為自己做，為自己的職業發展繪制藍圖。職場OL自我規劃許多職業咨詢機構和心理學家在職業咨詢中經常使用的方法之壹是關於五個“什麽”的零思維模式:從妳是誰開始。然後壹路問下去，* * *有五個問題:1，妳是什麽？2、妳想要什麽？3、妳能做什麽？4、什麽能支撐妳？5、妳最終會成為什麽樣的人？回答這五個問題，找到它們的最高相似度，妳就有了自己的職業規劃。對於第壹個問題，“我是誰？”我們要深刻反思自己，要有清醒的認識，要把所有的優點和缺點都列出來。第二個問題是“我想做什麽？”是對壹個人職業發展的心理考察。每個人在不同階段的興趣和目標並不完全相同，有時甚至完全相反。但隨著年齡和閱歷的增長，它逐漸固定並最終鎖定了自己的終身理想。第三個問題是“我能做什麽？”是對自身能力和潛力的全面總結。壹個人職業生涯最根本的位置取決於他的能力，職業發展空間的大小取決於他的潛力。了解壹個人的潛力，要從幾個方面入手，比如對事物的興趣，做事的應變能力，對突發事件的判斷，知識結構是否全面，更新是否及時。第四個問題，“環境支持或者允許我做什麽？”這種環境支持客觀上包括經濟發展、人才政策、企業制度、職業空間等各種當地條件。主觀方面包括同事關系、領導態度、親屬關系，這兩個因素要綜合考慮。有時候我們在進行職業選擇的時候，往往會忽略主觀的東西，沒有調動起所有有利於自身發展的因素，從而影響到自己的職業切入點。通過同事熟人推薦在國外找工作是最正常最容易的。當然要知道，這和壹些不正常的“後門”等歪門邪道有著本質的區別。這個區別在於，這裏的環境支持是建立在自身能力的基礎上的。如果明確了前四個問題，妳會從每個問題中找到實現相關職業目標的有利條件和不利條件，列出妳想做的和在最不利條件下可以做的職業目標。那麽第五個問題是關於“妳最終的職業目標是什麽？”自然有壹個清晰的框架。下面就某大學電子專業女學生的職業選擇和職業目標確定做壹個分析，可能會啟發很多像她壹樣的同學。某大學計算機專業的女學生，臨近畢業時往往很難選擇自己的職業走向。目前計算機專業是熱門專業，找壹份類似的工作並不難。但是因為我是女生，在就業上肯定不如班裏的男生，更喜歡教師這個職業。在這種矛盾重重的情況下，我們不妨和她壹起認真思考壹下相關方面的問題，通過對她職業未來的規劃來確定她的就業方向:妳是幹什麽的？某重點大學計算機專業畢業生；優秀的學生幹部，學習成績優秀，英語過了國家六級；輔修心理學和管理學；參加大學演講比賽，獲得名次；家庭情況壹般，不富也不窮。父母工作穩定，身體健康，暫時不需要特別照顧。身體健康；我性格不內向，但也不是特別好動，喜歡安靜。妳想要什麽？我很想成為壹名教師，這不僅是我童年的夢想，也是我最喜歡的職業。其次，妳可以成為公司的技術人員；如果是出國讀管理碩士，回國做企業經理是可以接受的；妳能做什麽？我做過家教，雖然不是自己的專業，但是在和孩子溝通方面有天然的優勢。當家教的時候，學生成績提高，我就很有成就感。做過學生幹部，和下屬相處融洽，組織過幾次有影響力的大型活動；實習期間在公司做了壹些開發。雖然沒有很大的成績，但是感覺還可以。有什麽可以支撐妳？家裏親戚推薦壹家公司做技術開發；GRE考的還可以，申請了幾個國外的大學，但是能不能拿到獎學金還不好說，而且現在簽證比較難；去年有幾個學校來系裏招老師，結果都不是當老師，而是去學校做技術維護。不知道今年還有沒有學校再招老師。有同學開了壹家公司，希望能加入其中，但是不了解這家公司的具體業務，也不知道有多大前景。妳最終能成為什麽樣的人？最終選擇可能有四個，分別如下:1。在學校當老師，這方面有自己的興趣和理想，不缺知識和能力。在素質教育的大趨勢下，相比師範類專業，我有自己的專業優勢。在教授知識的時候，我可以讓學生了解更多前沿的知識，尤其是現在計算機在中學生中已經有了相當的普及和基礎，我有信心成為壹名理想的學生。不足之處是缺乏基本的訓練和作為老師的壹些技巧，但這是可以壹步壹步改進的。2.在公司做技術員會給妳帶來更好的收入。然而，通過近幾年的發展，這個行業經歷了大起大落。同時，由於技術的飛速發展，妳要隨時更新知識，壓力大，信心不足，興趣不大。3.去同學的公司，從底層失去專業是有風險的，不符合妳求穩的心理性格，同時家庭也會有抵觸情緒；4.如果我拿到獎學金，我就可以出國留學，回國後我還是壹個企業經理。不確定因素多，可控性差，所以壹直處於被動狀態。單從職業發展的角度來看，這四種選擇都有其合理性，但從個人的角度來看，第壹種選擇顯然更符合她自身的職業定位。從心理學的角度來說，選擇第壹種可以讓她獲得最大的滿足感，也最容易投入到工作中，做出壹定的成績後會有很大的成就感。從職業前景來看，教師越來越受到社會的尊重，社會地位呈上升趨勢。從性格上來說，這個職業也比較符合她的職業定位。主要困難是非師範生進入這個專業的門檻比較高。如果她能確定自己的最終目標，努力彌補與師範生在職業技能上的差距，用不了多久，她就能實現自己的職業理想。說到事業，最基本的還是看壹個人和環境的適應能力。當然，現代的職業概念不再局限於壹份工作，而是找到壹個能讓他們發揮能力、技能、表達思想、承擔某壹方面某壹角色的環境；而且對環境的適應也因為性格不同而不同。壹、傳統型:這種類型的性格在事務型職業中最為常見。這類人容易組織，喜歡處理數據和數字事實，喜歡明確的目標，不能接受模棱兩可的狀態。這些人可以用這樣的詞來形容:聽話、有序、高效、踏實。如果妳用了不禮貌的話，說明妳缺乏想象力，能控制自己，沒有靈活性。收銀員就是這種類型的典型代表。二、藝術型:這種類型與傳統型形成最強烈的對比。他們喜歡選擇音樂、藝術、文學和戲劇方面的職業。他們認為自己富有想象力、直覺、沖動、自省、獨立。這類人語言比數學更有資格。如果用負面的語言來描述，這樣的人是極度情緒化和無組織的。現實型:這種類型的人真誠、坦率、穩重、務實、害羞、缺乏洞察力、容易順從。他們壹般有機械能力，願意從事半技術性或體力性的職業(如水管工、流水線工人)，特點是任務連續性強，但社交需求少，如談判、說服他人等。四、社交型:社交型的人和現實型的人幾乎是兩個對立的範疇。這種類型喜歡提供信息和幫助他人，喜歡發展人際關系，喜歡在有序、制度化的工作環境中工作。除了善於交際之外，這些人機智、老練、友好、容易理解且樂於助人。他性格中比較消極的壹面是獨斷專行，愛操縱別人。社會人適合護理、教學、營銷、銷售、培訓、發展。5.創新型(創業型):這種類型的人和社會型的人相似，也喜歡和別人合作。主要區別在於，創新型的人喜歡領導和控制他人(而不是幫助他人)，以實現特定的組織目標。這種類型的人自信、有野心、精力充沛、健談。他性格特征中比較消極的壹面是飛揚跋扈，權力欲強，沖動。6.調查研究型:這種類型幾乎是創新型的對立面。這類人為了知識的發展和理解，願意從事對現象的觀察和分析。這些人很復雜，有獨創性，有主見，但是他們沒有紀律性，不切實際，容易沖動。生物學家、社會學家、數學家大多屬於這壹類型。在商業機構中，這類人往往擔任研發和咨詢人員的職位。這些立場需要復雜的分析，不需要說服別人。當然，壹個人往往不是單壹地表現出某壹種類型，而往往是兩種或三種類型的組合，但無論如何，他必須始終朝著積極的人格方向發展，讓自己選擇工作，而不是工作。