安全工程專業的實驗教學主要分為理論教學和實驗教學兩部分。目前傳統的實驗教學模式多以教師為中心，導致學生缺乏自主性。傳統的實驗教學模式有三個弊端:①大多數實驗是驗證性實驗，不利於培養學生的創新思維；②問題不能及時反饋給老師，導致學習效率低下；③實驗設備利用率低。北京科技大學安全系針對傳統教學的弊端，不斷改進教學模式。目前安全工程實驗室信息平臺的建設是安全系實驗教學的壹大成果。該平臺克服了傳統實驗教學存在的問題。學生可以預約創新項目實驗，在線交流學習問題，提高了學習興趣和效率。
二、安全工程實驗室信息平臺的內涵
安全工程實驗室信息平臺是指以安全工程專業為基礎，在現代先進管理理念的指導下，以信息技術為依托，整合所有實驗要素(實驗人員、實驗設備、實驗環境)，從而提高實驗資源利用率和教學科研效率的平臺[1，2]。簡單來說，實驗室的信息化平臺就是將各種相關要素搬到互聯網上，利用網絡的便利性，提高學生的學習興趣和效率，以及實驗室的管理效率。信息化的核心是信息資源的開發、管理和有效利用。實驗教學的信息化建設和網絡化管理不是簡單的基礎設施建設和技術產品的積累可以實現的[3，4]。因此，信息化建設應該軟硬兼施，重點是硬件的管理和使用，軟件資源的開發和利用。信息化建設要面向實際應用，正如實踐是檢驗真理的唯壹標準。只有不斷應用，才能了解存在的缺陷，使信息化建設具有可持續發展的動力，促進信息化建設的規範化管理，保持系統內部數據及時更新。
三、實驗室信息平臺的建設
實驗教學中心以實驗教學為核心，實驗教學與實驗室管理融為壹體。實驗教學信息化要與實驗教學過程和實驗室管理過程緊密聯系，形成壹個整體，才能真正實現信息化。我校安全工程實驗室信息平臺建設包括硬件基礎建設、軟件基礎建設和實驗室管理系統建設三個方面。
1.硬件基礎建設。實驗室的硬件系統包括兩部分:實驗設備和網絡通信系統。我們學校的安全工程方向是礦山安全，所以大部分實驗都和礦山有關，比如安全人機實驗、旋風除塵實驗、粉塵分散實驗、通風機性能實驗、煤炭自燃程序升溫實驗、煤炭閃點和燃點測定實驗、礦井避險空間人體二氧化碳代謝實驗、20升球形爆炸實驗等等。實驗室設備主要有SYP1001-2開口閃點和燃點測試儀、粉塵發生器、除塵器、通風器、20升球形爆炸試驗系統等。為構建實驗室信息平臺奠定了基礎。學校的公共信息服務系統為信息化提供了必要的基礎和條件:可以將中心的辦公室和實驗室接入校園網；可以提供WWW服務、email服務、FTP服務和基於校園網的服務；提供辦公自動化系統、教務信息系統、資產管理信息系統等。在實驗室的設計中，充分融入了數字化校園的設計理念。實驗中心的網絡化底層設計實現了百兆到實驗室、百兆到實驗裝置的網絡寬帶，設計了高壓中心遠程控制各個實驗室的高壓，各個弱電中心可以對各個實驗室進行管理、監控和答疑。
2.軟件基礎建設。軟件基礎設施的建設主要是信息資源的建設，是指教學資源和學生實驗過程和結果的收集。在搭建信息平臺的過程中，為了方便學生查找相關信息資源，我們初步構建了壹個清晰的、分類的建設框架。在此框架下，可以實現教學內容、教學活動和各種資源的整合，同時設計學生和教師同時登錄的界面，可以完全適應開放創新實驗教學的信息資源建設規劃，發揮更好的教學功能。軟件基礎的建設分為網絡資源和實驗室建設資源兩個模塊。網絡資源包括四個部分:綜合信息共享子系統、實驗課件子系統、實驗知識拓展子系統和實驗軟件子系統。實驗室建設資源包括儀器數據庫子系統和師生互動子系統。
實驗室綜合信息子系統的主要內容包括實驗室發展歷史、實驗室規模、實驗室可承擔的實驗項目、師資隊伍、管理模式和建設特色等。實驗課件子系統根據實驗目的、實驗原理、儀器介紹、數據結果評價、實驗反饋與總結、實驗多媒體演示等內容設計實驗教學課件，為學生提前預習提供有用素材。軼事、日常現象、工程應用等實驗知識拓展子系統。儀器數據庫子系統包括儀器設備的簡介、運行歷史、運行環境、可能出現的故障及解決方法、服務信息；師生互動子系統，學生可以對做實驗過程中的疑惑直接留言，留言信息可以設置為公開；實驗軟件子系統指常用軟件如FLUENT、ACCESS、CAD、FLAC等。要設置某些特定軟件的權限，只有登錄本系統才能使用。
3.實驗室管理系統。我校安全工程信息平臺實驗室管理系統包括三個系統:信用卡認證系統、創新實驗系統和評價系統。
(1)信用卡認證系統。信用卡認證系統與學生網上選課開放式管理系統的鏈接，實現了遠程預約、權限控制與分配、權限控制、實驗日誌等壹體化管理功能。學生預約實驗內容和時間，到實驗中心刷校園卡認證身份，打開實驗室門禁系統進入實驗室。由於實驗是在預定時間內完成的，可以避免實驗儀器被占用，實驗無法進行的情況。同時，老師可以通過刷卡查詢學生的出勤率，並通過平臺提醒未請假、未上課的同學。學生刷卡時，刷卡系統會顯示實驗名稱、指導老師、實驗者、實驗時間、實驗平臺編號等信息，然後將信息傳輸到主管理系統，主管理系統打開實驗位置的電源。實驗過程中，實驗數據和現象要及時記錄在電腦上，學生遇到問題可以和老師、同學、信息平臺交流。實驗結束後，刷卡離開，電源自動切斷，在線生成實驗日誌。
(2)創新實驗體系。創新實驗系統主要是針對學生的創新想法、自主實驗或自然基金項目要求的實驗而設計的。在這種制度下，學生需要提前提交壹份實驗申請，寫明要做的實驗的名稱、目的、過程、負責人、儀器、可能的實驗現象和危險性。平臺收到申請後，需要進行審核。實驗室能否承擔實驗，評估實驗的價值？最後給出審核意見，審批時間不超過壹周。如果獲得批準，學生可以按照常規實驗流程進行實驗，但在實驗過程中必須嚴格遵守實驗室的規章制度。實驗結束後，將與老師合作建立實驗設備數據庫。如果審批不通過，平臺要給出具體原因，探索改進方法，盡量幫助學生實現創新想法。截至目前，信息平臺成功承擔的創新實驗包括浮煤自燃循環系統形成演化規律的數值模擬、三態耦合對循環系統控制作用的數值模擬、固體幹冰材料防滅火性能實驗、固體碳酸氫鈉材料防滅火性能實驗、黃泥中水土比優化實驗、三態材料性能優化實驗等。國家自然科學基金項目《溶解酯化煤產氣機理研究》。
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