大學生心理健康日活動總結1壹、活動內容
我們班的班長主要負責這次團日活動，心理委員輔助，班長負責制作ppt，主持這次團日活動。必備物品，如零食、薯片、遊戲道具等，由生活委員會統壹安排。團支書和壹些工作人員合影。
班長還特意給我們自己班做了壹個抽名機，也讓壹些人樂了樂。在這次團日活動中，我們主要開展了三個項目。
首先，我們舉行了以大學生心理健康為主題的班會，這不僅是壹次團日活動，也是壹次與同學們的心靈交流和溝通。
班長首先對大學生心理健康狀況進行了概述，對大學生常見的心理疾病進行了講解，分析了大學生常見的壹些心理問題和壹些關於大學生心理健康的典型案例。
班裏的同學也可以認真聽講，對壹些極端的案例有壹些看法。
接下來，我們開始遊戲環節。
今天，我們玩了兩個心理遊戲。壹個是彌天大謊。彌天大謊被壹個蒙著眼睛的人演了出來，班長小黑開始不斷抽號。他指著這個學號問:“瞎子，這樣可以嗎？”如果盲人說沒有，繼續指下壹個人。直到“瞎子”同意，被指責的人才是遊戲選中的人。“盲人”摘下眼罩，根據每個人的表情猜測誰被選中，但參與者無法告訴盲人。當然，也可能是被選中的“盲人”自己。盲人要進行壹次大冒險，或者指定壹個程序由被選中的人來完成。遊戲的本質就是用表情欺騙對手，讓對手知道真相。
另壹個是妳有多討厭我。在給定的選項中選擇壹件妳希望對方做的事情，既是對妳的善意的考驗，也是兩者之間的默契。事實證明，我們班的學生是好有余恨不足。他們壹直想的是如何讓自己和對手逃脫。但是，這恰恰證明了我們同學之間和諧共處，互相關心的良好氛圍。
最後，我們利用多余的時間排練班級才藝。本月底，我們將對優秀班級進行集體評價。我們班認真對待，騰出時間排練。
第二，反思活動
在這次活動中，雖然我們班正在進行這樣壹個無聊的主題班會活動，但是我們班的同學晚上仍然可以出來參加這個團日活動，這是班裏每個人責任感和歸屬感的體現。
團支書買了壹些大家喜聞樂見的零食，讓大家的活動情緒更高了。但是買的時候沒有照顧到每個人，讓每個人都能得到壹份屬於自己的小驚喜。
另外，我們這次的活動安排也很合理，可以充分利用時間。我們不僅開展了團日活動，還把全班同學聚集在壹起，在教室裏排練節目，壹舉兩得。
第三，活動預期
希望我們團支部接下來的團日活動也能得到大家的積極參與，有壹個好的氛圍，讓大家壹起歡笑，壹起快樂。
希望給團日活動更多的形式，提升班級成員的積極性。
大學生心理健康日總結2為迎接全國大學生心理健康日，我院心理衛生工作中心開展心理健康活動周，舉辦系列活動。我們系積極響應學院號召，組織活動。
醫學部輔導員、心理咨詢師楊遠老師親自為學生進行心理健康教育講座。年級輔導員積極倡導心理健康活動，與學生壹起聽講座。這壹系列主題活動促進了學生對大學生心理健康教育的了解，提高了學生的心理健康保健意識，促進了人際關系的和諧，為即將步入社會的大學生提供了壹定的指導。活動中，中學生積極響應，配合楊老師精彩的人生感悟和對我們的諄諄教誨，促使本次心理健康講座圓滿落幕。現將“5·25”大學生心理健康教育活動情況報道如下:
壹是廣泛宣傳，增強心理健康意識
活動前期，我系宣傳部針對本次活動進行了壹系列的宣傳，主要是通過系裏的報紙和展板為同學們做前期的宣傳工作。
第二，精心安排，確保活動順利進行。
講座於5月65438+5月5日晚在kx1-2舉行。本次講座的參與者主要是09級輔導員王玉蓉、09級團支部學生幹部以及10級全體學生。活動現場有專門的服務人員，和同學們壹起為活動的順利進行而努力。
第三，講座的內容
首先，楊老師用親切幽默的方式開始了這次講座。講座的主題是“藍天白雲”。楊老師主要從個人經歷和感受進行講解，避免了理論知識帶來的枯燥，提高了學生參與的積極性。其次，楊老師從學習、生活、工作、人際交往、大學戀情、自我認知等方面對同學們進行了分析和鼓勵。
在學習中，要給自己壹個準確的定位，瞄準方向，在學習過程中要有良好積極的心態。因為態度決定壹切。在學校，要充分利用資源，圖書館是校園的心臟，多讀書，拓展課外知識，學會正確合理地使用網絡。女生不要只把它當DVD播放器用，男生也要避免把它變成遊戲機。
在生活中，註意培養和提高自己的適應能力，遇事要穩妥。要正確對待家庭環境中所謂的“不公”，靠自己的努力改變不盡如人意的環境，爭取合理的公平。
在人際交往中，要註意建立自己的人際網絡，和身邊的同學、親戚、老師交流，這也是學校的資源之壹。學校為我們提供了強大的師資力量，良好的學習氛圍和優美的學習環境。我們很高興在這裏學習和交流。所以不要吝嗇自己的時間，多出去和別人交流。大學不像高中。只要妳學習好，就證明妳是個好學生。大學是個小社會。在這個小社會裏，妳無法和同齡人、老師、領導相處。步入社會，如何與同事相處融洽？
面對感情問題，楊老師強調了建立自信的重要性，看到自己的優勢，堅持自己所擁有的，讓自己的青春火花大放異彩。
同時，楊老師還從男女大學生的自立、自我規劃、自我保護、情感對待四個方面進行了深入細致的分析和闡述。要求大家學會自立；規劃自己人生的重要性；從情感處理方面，告訴我們如何看待愛情和友情，如何面對情感挫折。
講座對男生女生面對未來的生活和情感問題有很大的指導作用，也有助於引導廣大大學生更加註重自身的道德修養、文化內涵、心理健康、沈穩自信等綜合素質。講座中，楊老師與同學們互動交流，更加真誠地體現了老師和學校對學生心理健康的關愛，以及學校校對人員的重視。講座結束後，學生們說他們從講座中受益匪淺。相信講座會對他們以後的學習和生活起到積極的作用，走向社會後他們會永遠記得老師的諄諄教導。
學院心理咨詢中心根據大學生的心理特點，有針對性地制定計劃，開展咨詢輔導活動，深受學生歡迎，活動貼近學生，滿足了他們的心理需求，廣泛調動了他們的參與熱情，促進了學生對大學生心理健康教育的理解，對學生認識自我，培養良好的人際關系有很好的促進作用。從參與活動的情況和反饋的信息來看，學生們從內心深處意識到了心理健康的重要性，尤其是在自身發展的過程中。他們清楚地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的心情和健康的心理，才能為自己的發展奠定內在的基礎。
大學生心理健康日活動總結3為迎接“525”全國大學生心理健康日，進壹步貫徹落實教育部《關於進壹步加強和改進大學生心理健康教育的意見》精神，引導學生自立自強，構建有利於大學生身心健康發展的和諧校園，進壹步推動大學生心理健康教育的深入開展， 我院按照第十三屆“525”大學生心理健康宣傳周的要求，開展了壹系列活動。
壹是註重宣傳，普及心理健康教育知識。
我院以“搭建心理健康教育平臺，促進大學生心理健康發展”為宗旨，以“提高學生心理素質，塑造學生健全人格”為出發點，利用報刊、宣傳櫥窗等平臺廣泛宣傳本次心理健康宣傳周，向廣大學生普及心理健康知識，傳授心理調適方法和技巧，使我校學生樹立心理健康意識，營造和諧健康的校園氛圍。
第二，問題學生心理健康專項輔導。
各班導師主動找問題學生談話12次。此次咨詢活動，使我院心理健康教育工作在被動等待學生前來咨詢的基礎上，主動走近學生，讓精神的陽光照耀每壹位學生，讓更多的學生受益。
心理健康知識專題講座。
積極組織學生按時參加學校心理健康講座，認真聽專業老師傳授心理健康知識，參加團體咨詢和心理沙龍。在這些活動中，學生可以學習如何溝通，如何傾聽，這樣每個人都可以學習如何尊重對方。
第四，心理電影展。
5月22日、25日，選擇《阿甘正傳》和《媽媽再愛我壹次》兩部著名心理片進行播放，活動以海報的形式向院內師生宣傳。電影上映當晚，各個系的學生都被吸引了。在電影放映之前，我們介紹了這次宣傳周的細節，這使學生們明白了5。25系列活動有了進壹步的深入了解。
五是開展了以“心連心交流”為主題的征文活動。
大學生正處於身心成熟階段，面臨著學習、生活、家庭、情感、同學交往等各方面的影響和沖擊。此外，壹些學生相對容易出現心理問題，影響他們的健康成長。因此，我們壹直把大學生心理健康教育作為學生工作的重點，結合“525”心理健康周的要求，開展了“交心交流”征文活動。其中壹等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優秀獎4名。通過這次征文活動，學生們表達了在學習和生活中要保持良好的心態。
健康是人生的第壹財富，心理健康是當代大學生學習成績、事業成功和幸福生活的基礎。自尊，自愛，自信，自立，積極的自我認知，自我關愛，自我接納，才能關註人生，關註人性，關註社會。這次心理健康教育活動周讓大家認識到了心理健康的重要性，同時也能學會運用心理學知識處理生活中的各種問題，以更加積極的心態面對我們的大學生活。我們希望搭建壹座連接心靈的橋梁，成為學生成長過程中的親密夥伴，讓他們放飛心靈，和諧成長。
大學生心理健康日小結4月25日是全國大學生心理咨詢健康日。“5月25日”的諧音是“我愛我”，提醒大學生“珍愛生命，關愛自己”。核心內容是:關愛自己，認識自己，接納自己，關註自己的心理咨詢健康和心靈成長，提高自己的心理咨詢質量，進而愛他人，愛社會。
同壹天，我們學校舉行了主題為5.25的活動。因為下午前兩節課有課，所以不能參加所有的活動。當我到達現場時，《阿甘正傳》正在上映。它是美國100張經典名片之壹，是美國“反智電影”的代表作，通過小人物的經歷，展現了歷史與個人的約定，展現了美國政治社會歷史的史詩。
之後舉行小組活動，全體心理咨詢衛生員並排站成兩列，老師挑選壹名誌願者進行高空人體傳遞。這個活動難度很大，需要我們之間的默契配合，相互信任，融合。如果任何壹個人在傳遞過程中粗心大意，走神，都會導致活動的失敗。
這次525小組活動增加了我們對心理咨詢的了解，增加了我們之間的了解和友誼。
大學生心理健康日活動總結5學生會名稱:
電子信息學院生命心理學系
活動名稱:
第九屆“5.25”心理健康月主題活動
活動背景:
“5.25”是世界精神衛生日。壹直以來，May本身就被賦予了和年輕人壹樣的活力和激情。同時，“5.25”是“我愛我”的諧音。如何正確的愛自己，已經成為當今社會的熱點問題。現在很多大學生對自己的心理健康非常模糊甚至誤解，無法直接發現和面對自己的心理障礙，給自己的學習和就業造成了很大的困擾。20 ×××年，省委書記夏寶龍提出浙江大學生積極踐行“文明修身”的號召，既是對當代大學生外在言行的檢驗，也是對其心理健康的檢驗，要求我們努力善待自己、善待他人、善待世界，展現自己的內在風采。
活動目的:
本次“5.25”心理健康月主題活動，我院從個人、他人、世界三個方面入手，積極響應本次活動的主題。旨在鼓勵大學生熱愛自己，珍惜生命，抓住機遇，為自己創造更好的成功之路，從珍惜自己向關愛他人、關愛世界發展。結合“文明修身”系列講話的要求，通過具體活動引導正確的校園風氣，真正把“兩室壹園壹網”的要求落實到學校。
活動時間:
20××年5月24日—20××年5月29日。
地點:
第二教學樓302、304、507，第壹教學樓107，
體育館
星河幼兒園
組織者:
組織者:
活動內容:
在活動之前，我們召開了幾次會議，以便所有活動都精確到細節，每項工作都分配到正確的人員。然後聯系各個部門的人，確保活動沒有差錯。這樣嚴謹的態度為我們的完美結局打下了良好的基礎。
活動由“萌芽活動”、“安全電影展映”、“奔向太陽，與妳同行”三個主要環節組成。
從5月24日下午1點開始，學生會的幹事們就緊張而激動地進入了星河幼兒園的道路。經過兩個小時的現場準備，活動達到了高潮——開幕式。當然，開幕式是由我們可愛的小天使們用他們稚嫩利落的街舞開場的！接下來的活動有導演媽媽的致辭，魔術協會會長的精彩表演，還有微愛手語社的同學們感人的表演。隨著活動的進行，我們那天的活動也告壹段落。當太陽落山時，我們不願向孩子們揮手告別。5月26日下午6: 30，兩場精彩的電影開始準時上映。考慮到學生喜歡的電影類型不同，我們特意挑選了兩部不同題材的電影。同學們認真的看著自己喜歡的電影，知道放映結束了沒有！5月29日早上九點半，同學們準時在107教學室集合，等待我們的“陽光跑”。在工作人員的壹聲令下，學生們瘋狂地沖出教室，準備“過五關斬六將”。我們把快跑分為五個環節——力量搶鏡、雙人跳繩、遊劃猜、傳珠，既好玩又刺激。成功解決了所有問題的同學都有壹張開心的合影，笑臉也代表著本次活動圓滿結束。
活動報告:
活動意義:
加強大學生心理健康教育，可以促進其德、智、體、美全面發展，培養其積極樂觀的生活態度和頑強的意誌品質，對於提高當代大學生適應社會競爭環境的能力，塑造其進取的人格和心理素質，促進心理素質與思想道德素質、文化素質、專業素質和身體素質的協調全面發展具有重要意義。
這項活動的目的是幫助學生提高他們的反應能力、洞察力、表達能力和合作能力。組隊比賽可以加深學生之間的感情，增強學生之間的默契。活動中，同學們的熱情參與和學生會幹事的主動作為，讓本次活動發揮了最大的效果，使得本次活動順利舉行，大家收獲頗豐。
問題反映:
1.在部門開展的放片環節中，發現到場的學生人數沒有達到理想人數，來的人也有壹部分在聊天，使得現場的氣氛沒有達到理想的情況。
2.出現了“妳抽我猜”的現象，很多組在這個環節排隊時間過長，導致部分同學在排隊過程中有點抱怨，與我們的初衷相悖。
3.在“保護氣球”這個環節，現場的氣氛並沒有那麽熱烈，甚至有時候會出現壹片寂靜，同學們還是比較拘謹的。
措施和建議:
1，加強宣傳，活動前動員全體學生積極參與，加強學生集體榮譽感教育。
2.活動前要準確控制活動中各個環節花費的時間，在花費時間較多的環節多派工作人員，多組同時進行，讓遊戲速度提升，現場氛圍更好。
3.在需要學生熱情發揮的部分，我們需要給學生壹個熱情發揮的場地，需要主持人充分調動學生的互動和積極性，避免出現沈默的情況。
經驗介紹:
1.活動前，結合實際情況，充分利用現有條件，讓我們的工作人員和參加活動的同學朋友在最輕松愉快的氛圍中開展活動。
2.通過進壹步了解學生的喜好，可以使活動中安排的各個環節都受到學生的關註和喜歡。只有這樣，學生們才會更願意參加我們的活動。
3.在活動中，學習工作人員擅長的東西，讓他們做自己擅長的事情，這樣事半功倍。
4.完善策劃書的細節，讓活動更有邏輯聯系，讓每個環節的發展緊緊圍繞活動主題。
活動照片: