1.誰是最好的裁判？
錄取評審委員會非常重視曾經或曾經與推薦人選有過密切工作關系的人或其他熟悉學生科研能力、學術水平、組織能力、領導能力的人。
大學裏和妳很熟的教授，工作中的頂頭上司或者妳參加的其他社會組織的負責人，比如各種學術和慈善組織，都是推薦人的最佳人選。
學生也要盡量避免讓同類型的人給妳寫推薦信。妳需要錄取委員會對妳有壹個完整全面的了解，而不僅僅是妳在學校的學習成績或者工作中的表現。
二、推薦信的內容要特別註意什麽？
壹封好的推薦信不僅需要出自某個在某方面了解妳的人之手，還需要在這封信中有具體的例子來支撐。
很多推薦信都犯了壹個類似的致命錯誤，那就是幾乎每壹句話都充滿了贊美的形容詞或名詞，卻沒有舉例證明。
這樣的推薦信是蒼白無力的，它不能增加陪審團對妳的任何了解，甚至會讓讀者疑惑:為什麽妳的教授和妳的頂頭上司不能告訴妳任何具體的成績！
第三，與推薦人交談
當然，即使是非常了解妳的推薦人，也不能保證完全了解或記住妳的具體成績和能力，也不壹定知道在推薦信中詳細介紹妳的重要性。
妳應該做的是和推薦人談壹次，提醒他們妳的能力和成就，並表明妳希望他們提到這些事實。
4.申請人的缺點是什麽？
如果推薦人恰當而積極地談論申請人的缺點，會增加推薦信的真實性，也顯示出對被推薦人的深刻理解。這樣的推薦信會更有分量。
五、細節決定成敗
此外，很多申請人在細節上相當粗心。他們給推薦人打印幾封推薦信時，不僅書寫的語氣和格式壹點沒變，使用的紙張、信封、字體、字號都壹模壹樣。
國外的評審委員會往往不了解中國的特殊國情，可能會判斷妳是在偽造推薦信。
推薦信是非常重要的申請材料，是每個留學英國的學生必備的物品。在妳準備英國大學的推薦信之前，我建議妳先看看這幾點，按照正確的步驟和方法去準備，這樣妳的推薦信才最有可能發揮應有的作用。
6.英國留學推薦信怎麽寫？
1.首先，妳得知道該給誰寫信。
可以是個人、委員會，或者簡單地寫上“致相關人員”。同時確定推薦信是和申請文件壹起寄還是單獨寄到招生辦。
2.招生辦公室感興趣的部分包括:
申請人的主動性、貢獻、學習成績和誠信。榮譽、獎項、特別獎也要提壹下。最重要的是，學校想知道妳為什麽認為這個申請對學校和申請人都有利。
3.推薦信不容易太長。
簡單是最好的。信中應該包括問候和詳細的介紹，推薦人和申請人是怎麽認識的，妳們之間是什麽關系。在信的內容中，舉出反映申請人素質的例子，以吸引學校。在結束之前，提及妳為什麽認為申請人有優勢，如果有必要，進壹步談論這些優勢。
壹封好的推薦信可以讓申請人在眾多候選人中脫穎而出。
但是申請人在選擇推薦人的時候要慎重，不要小看這壹點。
關於英國留學推薦信的規定:
註明與被推薦人的關系，以及認識的時間和所教的課程。
說明推薦人的學術能力。
指出被推薦人在班級中的表現
分析被推薦人與其他同等條件學生的區別。
說明推薦的人是否適合他報考的課程。
被推薦人的獨特優勢
找到合適的老師
如果學生要寫推薦信，建議找熟悉的老師來寫。英國老師非常重視國內老師對學生的評價，他們需要的是具體的評價。壹封好的推薦信既能展示學生的優點，也能展示學生的缺點，勾勒出壹個同學活潑的性格。比如XX同學成績優秀，這樣的評價可以適用於很多人，完全不突出自己的特點。但如果深入表達，比如愛讀書，在某期刊發表論文，短短壹句話，就會留下招生老師的生動形象。
迎合某人的喜好/口味
5.英國大學的招生老師主要對以下幾點感興趣:
A.妳的愛好(不多說，具體點)
B.妳做過的慈善(有心就好)
C.妳的成績(除了在校的，最好有壹些校外的，因為英國學生的課外活動非常豐富)
D.妳覺得這個專業怎麽樣(從老師的角度)
E.妳覺得這個專業未來的就業方向如何(從老師的角度)
英國留學推薦信模板
招呼
如果妳的推薦信是寫給某人的，妳應該加上壹個頭銜，比如親愛的史密斯博士，親愛的瓊斯先生，等等。如果妳的推薦信很籠統，妳可以寫給相關或不相關的人。
第1段
推薦信的第壹段要說明妳和被推薦人的關系，包括妳是怎麽認識他/她的，以及妳寫這封推薦信的資格。
第2款
英文推薦信標準格式:推薦信第二段要包括被推薦人的個人信息，說明他/她的資歷和能力，以及妳為什麽要為他/她寫推薦信。如果有必要，妳可以用幾個段落來描述細節。
第3款
如果被推薦人被推薦應聘某個職位，推薦信要描述該人的能力能夠適合他/她所要求的職位。可以參考招聘廣告中的職位要求，和被推薦人的簡歷壹起寫。摘要
在主要內容陳述清楚之後，還要加上簡短的總結。結論部分要簡要說明妳為什麽推薦這個人。妳可以寫我高度推薦這個人，我毫無保留地推薦這個人或其他類似的話。
結論
在英文推薦信的最後，妳應該寫妳願意提供更詳細的信息，並註明妳的電話號碼、聯系方式和電子郵件地址。
最後，寫下下面這段話:
真誠地
作者姓名
標題
(電話號碼、郵寄地址)
七、註意事項
註1:
學生經常帶著準備好的推薦信去翻譯，比個人陳述還長。其實這完全沒有必要。浪費時間，費力不討好。推薦者只需要突出兩三點關於學生的特點。至於其他的，我都拿了壹句話。這個好像有主有次，輕重分明。
註2:
裁判壹般會讓老師來充當裁判。在這種情況下，關於學生平時是怎麽做誌願者的，多大年紀能彈鋼琴，課後有多努力爭分奪秒的學習等等，就不需要過多提及了。因為大學老師基本都比較忙，很多都身兼數職，根本沒有那麽多時間去接觸壹個學生，去這麽全面深入的了解這個學生。老師上課，更多的時候是在課堂上和學生交流，所以建議從這裏開始。壹個教了很多年的老師，很快就會看出壹個學生的學習態度和學習熱情在那些方面各有利弊。作為推薦人，陳述的內容應該是有針對性地評價學生的表現，熱情地肯定和推薦學生的優點和缺點，而不是平淡地表揚學生的各方面。
註3:
有的推薦人還會是輔導員或者單位領導。對於輔導員來說，平時接觸的學生比較多，對學生的生活、學習、內心也比較清楚。然後在推薦的時候，妳可以根據學生的性格、性格，或者學習、工作的態度和方法，說明學生的潛力和能力，從而進行推薦。作為領導，必須從工作業績上說。比如創新，比如勤奮，謙虛，好學。但同時也可以表揚學生處理人際關系的能力。因為畢竟在社會上，除了努力，與人相處也是很有學問的，而出國就意味著要面對來自世界各地的陌生人。