我是個熱心腸的人。在學校，我眼裏有工作，我可以工作。如果拿到講臺，也可以當瓦工；可以彈好鋼琴，可以砌磚。壹個學期後，我融入了這個溫暖的家庭，正式決定留下來。事實證明，我是對的，也是幸運的，就在我即將紮根的時候，我遇到了“互加計劃”。？
2065438+2009年春天，我報名參加了“互加計劃”，成為了壹名實習老師。在我任教期間，因為我的各項工作都做得非常好，所以我被選為通化縣的助理教師。也就是從那時起，我開始拔節:
第壹，作為助教，成年人可以成就自己。
助教工作的本質是為學校、為老師、為學生服務。所以我們要做的就是幫助受助老師上好雙師課程。這期間，讓我印象最深的是富江鄉富源小學的姚桂坤老師。
富源小學是壹個教學點。全校3個老師，3個年級。二三年級是復合班，各1人。由於學校缺乏專職專職教師，美術課程無法“常規化”，導致學生各方面能力難以培養。這壹直是姚先生的壹塊“心病”。
這時，“互加計劃”的出現讓她看到了希望。在進修學校領導的關懷下，姚老師鼓起勇氣報名了雙師型課程。但是問題就來了。對於壹個從教36年的老教師來說，信息技術的操作成了她最大的困擾。
得知這個情況後，我主動加了姚小姐的微信，耐心地教她如何操作軟件。我不懂也沒關系。壹次不行我就做兩次，兩次不行我就發語音打電話。有時候會不知不覺到了淩晨。我很佩服姚老師的精神。為了讓學生接受高質量的課程，她願意接受新的挑戰和壓力。這不是我們前幾天在課堂上學到的嗎？姚老師壹生讀書，愛崗敬業，把職業道德表現得淋漓盡致。我認為她是最漂亮的老師。
教師應該是不斷追求自身生命發展和完善的人。在幫助別人提升的同時，自己也會不斷的發展和提升自己。
在我擔任助教期間，我熱心助人，所有的老師都喜歡找我幫忙。不管是什麽問題，我都不會逃避。即使有些事情我解決不了，我也會找人幫忙，直到解決為止。到現在為止，我已經幫助了300多位老師，幾乎覆蓋了全縣所有的學校。雖然很多老師只知道我的名字，但是他們還沒有見過面，我收到了他們的反饋。
今年生日，剛發完朋友圈，馬上就收到了全縣130多位老師的秒贊，讓我很感動。雖然我來通化縣不到三年，但是我有很多朋友。我覺得這就是教育的魅力。
第二，做學生，做自己。
教師應該是壹個終身學習者。只有這樣，別人才能有效地學習，並給予幫助和指導。
2019暑期參加吉林教育學院小學音樂教研員班培訓學習。在此期間，我努力學習，樂於奉獻。我優秀的組織能力得到了全省所有音樂教研員的認可。大家壹致推選我為班長，最終獲得了優秀學生的榮譽。培訓結束的時候，班主任跟我說，如果妳下次再來培訓，我選妳當班長。所以，只有努力，才能成為最好的自己。
2019年秋，參加第三期“青椒計劃”。在近壹年的學習中，我學到了很多前所未有的知識。有專業發展、教育法規、班級管理、創新教學、道德修養和終身學習等等。
“青椒計劃”的學習階段是我全面發展的時期，對我以後的教學有著重要的意義。經過壹年的努力和堅持，在青椒項目研究中獲得19優秀作業，多篇文章入選青椒專題論文，寫作110000余字；獲得第三屆青椒計劃黑板報大賽優秀作品，多次受邀分享在線演講。9月、10月、11月、12月被評為優秀學生，秋季被評為碩士。兩次參加節目才藝展示，獲得總結會之星、分學期優秀學員等榮譽，總分111，全國第三。
“壹個人的成長從來不是壹蹴而就的，也不是壹帆風順的。只有適應這個時代，選擇並堅持改變，才會創造出壹個屬於自己的精彩世界。”
這是為我們培養的“最美老師”王菲前幾天說的壹段話。王菲老師的課給了我很大的震撼，也深深影響了我。誰能言善辯，王菲先生就能！她的聲音很美，既甜美又動聽。兩個多小時的講座，我沒有說壹句多余的話。如果我把每壹句話都記錄下來，那會是壹本非常好的勵誌書。
想想自己，普通話壹直是我的短板。對此我很苦惱，但我只是苦惱，卻沒有想過如何改變。我壹直告訴自己和別人我改變不了，就這樣...直到今天我才意識到我錯了。我不應該放棄。我應該相信自己。只要我練習，每天壹點壹點的練習，壹點壹點的進步，總有壹天我會讓我的字變得更好。
王菲老師改變了我的想法，教我努力！想學習！學習！要自信！晚上加了王菲老師的微信，讓她給我推薦幾本書。王菲老師告訴我要慢慢來，在成長的不同階段看不同的書。除了“跳”，王老師還推薦了我《好好學習》，現在分享給大家。
教師應該是壹個終身學習者。只有這樣，別人才能有效地學習，並給予幫助和指導。
第三，為人師表，勇於追夢。
做的力量就是知道的多，知道的越深，能做的就越多。
光學理論知識是不夠的，還要學以致用。那麽，實踐是檢驗學習的最好方法。
於是我用所學創建了我們學校歷史上第壹個圓號樂隊、合唱團和非洲鼓樂隊。因為學校的特殊情況，不能給我安排固定的課程給學生排練，所以每天利用午休時間給學生上課。時間是有的，但是我們沒有專門的活動室，只能把教室放在校園的各個角落。天氣好的時候，我們坐在臺階上，天氣熱的時候，我們在屋檐下，在花園裏，下雨的時候，我們在廢棄破舊的小屋裏。雖然條件簡陋，但我們仍然充滿熱情:
春天，鳥兒和我們壹起歌唱，夏天，風和我們壹起和聲，秋天，落葉和我們壹起起舞，奏響壹曲優美的校園交響曲。
當2020年的春天來臨時，新冠肺炎的突然到來打亂了我們的正常生活，本該在教室學習的孩子們只能呆在家裏。為了不耽誤學生學習，教育部下發了停課繼續學習的通知。因此，我們每個老師都忙得不可開交。
學校下發課程後，我第壹時間在CCtalk建立了大川學校音樂課程群。因為經常在“互加計劃”和“青椒計劃”中在線分享，所以對軟件的操作非常熟練。當其他老師還在學習如何使用該軟件來教學生時，我已經開始使用CCtalk來教我的學生了。
每天都會積極認真的備課。每到上課時間，學生們會早早進入直播教室，我會在這個時候播放壹些優美的音樂供他們在上課前欣賞，以緩解他們早上緊張的學習壓力。
過了壹段時間，我發現了壹個很神奇的事情，就是班裏只有20個左右的學生，但實際上課的人數有四五十人，最多的時候網上上課有100多人。後來才知道，多出來的人都是學生的親戚。他們聽了我的課程後，被我的課程吸引，還帶著孩子進了直播教室聽課。他們中的壹些人是來自其他縣的學生，這讓我感到自豪。在壹定程度上，這是疫情期間我能為教育做出的最大貢獻。
整個疫情期間，我上了35節音樂課，每壹節課我都有錄音，這是我們師生抗擊疫情的見證。同時也是我和同學們美好的回憶。當十年或二十年過去了，學生們仍然可以在這裏找到他們童年最美好的回憶。
作為教師，我們應該勇於承擔國家責任，做好中國教育。
2019為促進城鄉義務教育壹體化發展，努力讓每壹個孩子都能享受到公平而有質量的教育。通化縣教育局決定開展網絡直播聽課活動，我有幸成為現場聽課的老師之壹。
為了上好這堂音樂課，不辜負領導和學生的信任和期望，我在講座前壹個月做了大量的準備。首先在網上看了大量名師、專家的優秀教學案例，然後認真鉆研教材，通過反復的磨課、試講，不斷修改完善自己的教學設計，以求萬無壹失。
就在壹切準備就緒的時候，突如其來的大雪打斷了原定的計劃，接到縣路管通知，禁止所有鄉鎮校車行駛，學生們只好在家臨時雪休，教學時間也因此推遲。
雪後天晴，再次確定教學時間時，又壹場大雪的到來讓學生們又回到了家裏。教育局領導董桂傑副局長對此次送課活動非常重視，壹直關心送課活動的進展。最後，經過教師進修學校的研究，我們決定充分發揮網絡信息化的優勢，如期開展這項活動。
但問題和考驗也隨之而來。因為上課的對象是村裏和縣城教學點的小學生和家長，所以軟件的操作難度很大。於是我趕緊做了電腦和手機兩種學習軟件的操作流程，由班主任發給學生家長，指導他們安裝註冊。同時我也在“通化縣互加計劃”微信微信官方賬號上發布了課程預告，提醒同學們準備好上課要用的學習資料。就這樣，壹切都在有條不紊的進行著。
縣裏的問題解決了，我的困難沒有解決。由於我是送教老師之壹，所有教學用的設備都在校園裏。如果我拿不回來，課程就無法正常進行。於是我不顧李彩霞導演的壹再勸阻，冒著大雪開車回學校去拉音樂設備。40分鐘的路程花了我兩個多小時，到家的時候天已經黑了。
直播課上，學生和家長的熱情互動讓我感動。讓我驚訝的是，家長們還跟著孩子學唱歌，勇敢自信地去麥和大家互動。我覺得這就是在線教育信息化的魅力所在。互聯網+教育給教育帶來了翻天覆地的變化，也為推進精準扶貧這場攻堅戰發揮了重要作用。不僅讓偏遠山區的孩子足不出戶就能接受到優質課程，還在壹定程度上形成了區域互聯網學習“壹校多校，壹點多分”，提供了更接地氣、符合當地學習條件的完整學科體系。
課後我認真看了老師對打卡的反饋。當我在富源小學看到趙利傑老師出拳的時候，我感受到了作為壹名教師的沈甸甸的責任和深深的擔當。由於小鄉村缺乏專職專職教師，音樂課無法進行專業系統的學習，在音樂課程設計、理論知識學習、課程開發等方面都會存在壹些不足，這些都堅定了我要利用好網絡信息技術，做壹名優秀的網絡教師，通過教育脫貧的信念。
通過這次活動，我也看到了通化縣教師們優秀的教育素質和團結協作的精神。作為新時期的教師，我們應該放眼未來，積極參與到這場影響深遠的“互聯網+教育”創新行動的實踐中，成為農村教育改革的推動者和創造者。
我們每個人都不是聖人，也不可能把每壹件事都做得盡善盡美，但我們可以像孫鳳祥導演提出的那樣做“有道德”的人，也可以像韓編輯提到的那樣做立體的老師。老師們，讓我們積極向上，育人為本，教育黨，教育國家，勇於做新時代的追夢人，讓中國的教育因為我們而更加美好！