教師活動總結1為了紀念“三八”國際婦女節，讓全體女教師過壹個健康、和諧、快樂、溫馨、難忘、有意義的節日，我校組織了豐富多彩的方式，讓女教師度過了又壹個屬於自己的節日，“三八”國際婦女節，再次展示了我校女教師自尊、自信、自立、自強的精神。
今天是國際婦女節xx周年。我校以“彰顯感恩”為主題，以“順勢而為、開拓創新、銳意進取”為總目標，通過主題鮮明、內容豐富、形式多樣的紀念活動，動員女教師積極投身新壹輪改革發展。紀念活動既隆重又有效。有關情況概述如下:
壹、提出全校慶祝“三八”活動的總體要求。
“貼近現實，貼近女性”紀念三八節，通過活動倡導女教師為了建設城西中心小學的大家庭，從我做起，從現在做起，進壹步激發教師對美好生活和未來的激情。紀念“三”。為國際婦女節103周年營造良好的工作環境和婦女發展環境。
二是以節日為契機，因地制宜開展豐富多彩的慶祝活動。
今年的三八國際婦女節在往年的基礎上更有新意，更有紀念意義。女教師以獨特的方式獨自慶祝節日。學校組織開展了“感恩教育，給妳推薦壹本好書，讓我的班級最好”等活動。大家歡聚壹堂，用喜慶歡樂的方式度過了壹個與往年不同的“三八”婦女節。通過活動充分展示了我校女教師熱愛生活、歌唱生活、奮發向上的精神風貌，催人奮進，催人奮進！
三、充分利用宣傳欄，開展三八節宣傳活動。
貼出詩歌《母親》贊美勤勞偉大的女性，營造慶祝國際婦女節的氛圍。宣傳《婦女權益保障法》，使學生家長中的婦女充分了解自己在新時期的合法權益，增強法律意識，學會理解和運用法律，依法維護自己的合法權益，維護婦女應有的地位。
總之，今年的“三八”紀念活動，我校通過各種獨具特色的活動形式，凝聚人心、振奮精神，大力弘揚當代女教師艱苦奮鬥、進取奉獻的時代風貌，鼓勵和引導女教師爭做學習型、創新型女性，以質求發展，以質求地位、自強進取。使學校的女教師能以高度的姿態和頑強的精神投入到教育教學的偉大實踐中去。為女性成長、成才、求知營造良好的社會氛圍，促進社會對女性創新創業的理解和支持。我度過了壹個盛大的、激情的、豐富的、碩果累累的節日。
剪紙作為傳統民間藝術，歷史悠久，風格獨特，題材廣泛，深受國內外藝術愛好者的喜愛。當代小學生能在漫畫和動畫片的影響下成長，對外國動漫文化了解很多，對自己的傳統藝術卻知之甚少，因此，如何讓小學生了解和掌握剪紙藝術的技巧，是小學美術教學中的壹個重要課題。剪紙的特點是簡單、質樸、線條簡練、粗獷健康、線塊結合度高、裝飾性強、生命力強、藝術價值高。在剪紙實踐中，運用各種方法使作品的色彩變化多樣。不僅讓學生了解剪紙作品制作的全過程，還讓學生受到美的熏陶，凈化心靈，充分發揮色彩在剪紙中的作用，使作品更加美麗，讓學生在創作中享受色彩美的過程，在欣賞中體驗剪紙作品的快樂。下面就用我的實踐和體會來談談在小學剪紙實踐中滲透色彩教學的研究。
壹、前期工作——為剪紙中色彩的滲透奠定基礎。
教師準備:(1)收集學生喜歡的民間剪紙作品；(2)雕刻、臨摹壹些兒童剪紙作品；(3)用油印刻制壹些圖紙或樣品，發給學生復印參考；(4)根據學生的知識水平和接受能力，制定切實可行的教學計劃。
學生準備:(1)準備剪紙材料:復寫紙、各種顏色鮮艷的蠟紙、標語紙、鋁鉑紙、彩色卡紙、繪畫工具。(2)制作工具:用美工刀當切肉刀，磨利。使用木板、層壓板、紙板等。做墊子。(3)協助教師收集民間剪紙資料。
二、應用實例——巧用彩紙剪紙
範例是直觀教學的有效手段，是美術課不可缺少的教學方法之壹。以各種題材、不同形式、豐富多彩的剪紙作品為例，引導小學生仔細觀察剪紙的特點，進而直觀地講解剪紙的特點、形式、方法和步驟。老師會親自示範，然後讓學生按照老師講解的方法和步驟進行裁剪。切割後，他們會對照“實例”進行檢查。此外，實例的直觀性也能增加學生的理解、記憶和想象力。通過實例，引導學生多觀察、多動腦、多動手，激發想象和創造。比如妳可以用很多方法砍雙喜玉。壹種是把壹張正方形的紙對折再對折，然後剪出字體飽滿、筆畫正確的雙喜字；二、將方紙對角折疊三四次，按照圖案折疊裁剪法裁剪出喜字圖案。學生掌握了基本的疊剪方法後，教師要在此基礎上啟發學生聯想和創造。此外，還可以將人物變形為圓形、長形，並在人物兩側添加圖案，如梅花、喜鵲、蓮花、鴛鴦、雙鳳、龍鳳等。再比如，喜字的方口可以變形為心形，即“O”字稱為心連心的喜字。高年級學生可以在“喜”字上加花加葉來改變這個字。同時也可以用多色紙板剪紙，剪完後可以用繪畫工具添色；還可以先染紙再剪，剪出來的作品五顏六色。
第三，剪紙和彩色剪紙的結合
剪紙既能體現民族特色，又能反映現實生活，抓住現實生活中最動人、最有表現力的形象，用誇張變形的手法和簡潔的線條，創造出裝飾性的藝術花朵。剪紙的裝飾性不如繪畫細致，但通過對剪下的花朵和人物進行繪畫，剪紙變得豐富多彩，栩栩如生。
在剪紙教學中，僅僅靠單色剪紙，學生就會感到厭煩，甚至厭惡剪紙。比如輔導小學生剪“平安幸福”時，哪些部分要剪，哪些部分要接，剪紙時要註意的問題，設計圖案時的布局和結構安排等，都要給學生講清楚。如果用紅紙剪出壹幅作品，會讓人覺得單調無味。這時，教師鼓勵學生大膽想象和創造，讓學生在感興趣的時候進行設計和加工，用水粉顏料上色，剪出五彩繽紛的紙作品，使剪紙錦上添花，栩栩如生。
第四，自我展示——剪紙色彩的相互滲透
剪紙是壹種造型藝術，要表現或增加它的美，就要靠色彩。而且剪紙有襯、袖、拼、染、填等制作方法，需要色彩的地方很多。在小學美術剪紙的實踐中，可以用簡單的方法使剪紙與色彩相互滲透，即當學生完成剪紙作品後，老師和學生分別將作品粘貼在自己喜歡的“作品展”上。比如在作品展上設計壹件紅色、黃色、藍色蝴蝶的黑色毛衣，或者在作品展上設計壹件紅色團花的白色背心，在背包上放壹匹奔騰的馬，在美術教室的窗戶上貼上“幸福”“快樂”的字樣，讓每組派壹名代表說出自己的創作意圖:穿上壹件黑色的中式毛衣。背包上附著的奔馬更能體現主人的個性；蝶戀花圖的創作意圖是為壹幅小學美術剪紙創作海報，手牽著手的小朋友像蝴蝶壹樣翩翩起舞。
總之，每壹件作品都能展現學生的創造力。學生不僅可以看到自己的剪紙作品，還可以在剪紙的實踐中滲透色彩之美，有發自內心的成就感。
教師活動總結3為全面實施素質教育，進壹步提高教師素質，根據瑞安市教育局印發的《XX年教師素質年活動實施方案》(焦睿XX 305號)文件精神，深入開展“教師素質年”活動，以校本培訓為主要途徑，以師德提升為抓手，以教師專業素質發展為目標，本著“面向全員，突出骨幹，註重實效”的精神，過去壹年的工作總結如下:
壹是進壹步完善師德培訓和考核機制，努力提高師德水平。
1，加強平時教師禮儀規範建設，促進教師整體職業道德水平的提高。學校制定了《教職工禮儀規範》，並在檢查中持續執行。平時老師每次開會都要講課，學習上級的相關師德文件，並嚴格執行。壹旦發現違背師德的言行，立即禁止教育。我校教師的良好形象得到了社會和家長的認可。
2.認真開展年度師德專題培訓。8月26日-30日，舉辦20xx職業道德培訓。8月26日上午，先召開了動員大會。隨後林校長就如何做好新時期的教師做了專題報告。8月27日，林秀燕老師做了《用陽光心態做壹個快樂的老師》的專題報告。8月28日上午，我觀看了包括陳錢林校長在內的六位教師在8月26日和26日的視頻報告。8月29日至30日上午，我學習了《溫州市教育局關於學習貫徹中小學教師職業道德規範(20xx年修訂)的通知》(鄭[20xx]104號)和《溫州市教育局關於全力推進素質教育的文件》(溫教發[20xx]66號)。8月30日進行師德學習測試和總結。在培訓期間，每壹位教師都能完成自己開始的事情，認真做好筆記，寫下心得體會，逐步建立起自己的新時期師德標準，將進壹步大力弘揚“愛崗敬業、愛生奉獻”的精神，不斷增強教書育人、以身作則的社會責任感。
3.根據瑞安市教育局下發的“20xx”14號文件精神，結合我校實際，制定了《瑞安市金湖實驗小學教師職業道德考核實施方案》，並於5月份進行了教師職業道德考核，可客觀了解我校教師職業道德狀況，為教師整體評價提供重要依據。
第二，紮實開展讀書活動，努力創建“書香校園”
1，投入巨資為教師打造優雅的閱讀環境。按照市教育局提出的“讀好書，促發展，做人民滿意的教師”的要求，建成瑞安市第壹個書吧式教師閱覽室，大量采購教育專著、教學用書、報刊雜誌等圖書，為教師閱讀交流創造了優雅舒適的環境。
2、精讀細究，形式多樣，註重實效。今年，教師必須閱讀《給教師的100條建議》，並選擇兩本與學科教學相關的教育專著，並要求對書中的重要論述和精髓進行認真筆記，寫下自己的感受和思考。學校組織了兩次全體教師讀書經驗交流會和壹次讀書演講比賽，各教研組每學期舉辦壹次讀書沙龍。學校現在已經開始為教師準備壹學期壹期的校刊，並確定了教師閱讀專欄。真正讓讀書成為我校教師的壹種時尚和風氣，成為提高我校教師素質的壹個亮點。
第三，創建教育博客平臺，拓展教師交流空間。
今年4月，學校投資3萬多元建立了學校網站，開設了“教育博客”專欄，要求教師建立博客後與學校網站的“教育博客”專欄鏈接，方便教師交流和資源共享，也方便學校查看和評價教師博客。目前，已有30位教師的博客鏈接到學校網站的“教育博客”欄目，大部分教師可以按要求撰寫博客日誌。
四、以校本教研為主要方式，逐步形成我校校本教研的特色。
1，結合“教師素質年”活動，積極開展讀書活動和教師博客活動。
2.以引領為方向，搭建專業成長平臺。
(1)，專家領銜。開展了“青年教師教學展示周”、“我今天就開課”等活動，邀請了市教研室黃永民老師、教師繼續教育學院謝玉清老師以及市著名教師錢、胡、林偉等來校指導，有力地促進了我校教師課堂專業化水平的提高。
(2)專題教研。壹年來，我校語文、數學兩個教研組確立了教研主題，使教研活動更加務實有效。並推行“壹課多磨”制度，讓教練和學員充分體驗磨課的過程，讓過程成為成長和收獲的舞臺。
(3)提倡反思。我校非常重視教師的獨立反思，形成勤於思考的教學習慣。我們要求教師及時捕捉自己的教學靈感，並在課堂教學結束後及時記錄下來，避免靈感的流失。他們要把自己的思考成果寫成教學日記、教學隨筆、教學評語、教學收獲、教學總結等形式，作為進壹步思考和研究的原始材料。
(4)實行“聽音推門”制度。為了重視老師的課堂教學，今年我校實行了“聽課推課”制度，成立了聽課小組。聽課團成員每周聽課2至3節，聽課後可與老師交流，解決課堂教學中存在的困惑，共同成長。我校將繼續推行“聽課推門”制度，作為提高教師課堂教學效率的重要途徑之壹。
(5)、開展壹系列教師教學基本功競賽活動。我校每學期舉辦教師教學基本功競賽，作為考核教師教學基本功的重要手段之壹，從中發現問題，采取有效措施，促進教師教學基本功的提高。今年我們舉辦了寫教案和現場寫論文的比賽。
動詞 （verb的縮寫）完成校本培訓學分的確定。
9月份，所有教師職業道德、教學論文發表、獲獎論文、教學技能競賽、課題研究、課堂實踐、專題研究、師徒制已通過審核，所有教師按規定可達到16學分以上。
六、繼續開展新、中、老教師基本技能培訓和提升，整體提高全體教師的專業素質。
要求兩個剛從高校畢業的新教師針對考核內容的三字三課三項加強訓練和實踐，以迎接兩年後的考核。我校14名中老年教師中，去年有4名教師通過了基本功提升考核，今年有3名教師通過了基本功提升考核。
七、加快青年教師培養，繼續實施“名師工程”。
壹年來，我們結合“教師素質年”活動，繼續開展“名師工程”。為了讓新老師盡快成長起來，挑選了兩位學科帶頭人與兩位新老師結對子，並舉行了結對儀式。兩位老師簽署了結對協議。經過壹年的結對，這兩位新老師已經具備了壹定的教育教學能力。此外，學校精心選拔了壹批勤於學習、善於反思、勇於實踐、素質良好的中青年教師，為他們外出學習、上課、參加各類優質課競賽創造了條件，為他們的學習成長提供了平臺。壹年來，有2名教師參加了浙江靈巖項目的脫產培訓，1名教師參加了溫州小學數學重點研修班，4名教師參加了瑞安學科中心組。
教師活動總結4為進壹步提高學校管理水平和教師教育教學水平，進壹步落實我校“三講”活動實施方案，我校於20xx年4月29日(星期五)下午在學校會議室舉辦“領導談管理、教師講”活動。
活動中，所有老師都積極參與並發言。經學校評審組評審，評出壹等獎2名，分別為王、宋湘儀，二等獎4名，分別為、洪為民、張、王秀鳳，三等獎8名，分別為李丹、、宋湘芬、王、宋怡君、王廷靜、宋月凱。
活動結束後，所有老師都對活動給予了高度評價，認為活動為自己提供了壹個展示的平臺，為大家提供了壹個互相學習、取長補短的良好氛圍。
教師活動總結5人說:“壹言如壹人”，壹手好牌就像壹張精美的個人名片，能給人留下美好的印象，為學生的成長打下堅實的基礎，甚至影響學生的壹生。本學期，我們在沙河中心校沿線開展了“寫字育人”活動，這既是弘揚民族傳統文化的需要，也是實施素質教育的需要。在此次活動中，我校堅持寓教於樂，以提高學生語文綜合素養為目標，積極探索行之有效的育人方法。
以下是基於我們實踐的總結:
(1)師生情感交流，讓寫作教學貼近學生。
認真做好寫作指導，努力搞好寫作課。老師講解不超過10分鐘，學生練習不少於25分鐘。向學生說明姿勢不正確的危害，姿勢不規範不寫；平時註意學生的作業習慣和書寫習慣，督促學生書寫姿勢。培養學生“寫時寫”的意識；鼓勵學生互相督促，互相檢查書寫姿勢。老師平時上課要以身作則，要有正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。教師的板書要給學生壹種書寫規範、字跡優美的印象。從而有效規範了學生的書寫姿勢、書寫方法、愛護書寫用具、認真書寫的良好習慣和態度，學生普遍形成了良好的書寫習慣。
引導學生“遠離橡皮擦”，培養學生養成寫字前認真觀察的習慣，寫字時寫得好、寫得準，以班級為單位舉辦競賽，強化學生對寫字姿勢的正確觀念。而且學校的小書帶頭，帶領全班全年級學生認真寫。
(2)課內外寫作，發展學生主體性。
本學期結合教師節和中秋節的到來，引導學生自己制作賀卡，利用自己的優勢在賀卡上寫出優美的句子來表達自己的感情。在寫作過程中，要尊重學生對字體的選擇，保護和培養學生在寫作過程中的創造性，保證學生在寫作過程中的主體地位，對學生壹點壹滴的進步給予及時的表揚。
在平時的寫作訓練中，老師經常來回巡視學生，發現問題及時采取措施進行指導，幫助他們改正。另外，特別是對大三學生來說，要要求學生在每次寫指令的時候，仔細觀察田字格每個筆畫的位置，註意哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化。只有認真把握好每壹筆的位置，才能把每壹個字都寫得漂亮對稱。
(3)重視學生感受，善於啟發。
我校校園文化建設充分發揮名家作品的魅力，張貼、懸掛名家作品，讓學生潛移默化地受到優美的藝術作品的熏陶，在日常實踐中，引導學生認真觀察，發現規律，發現差異，闡述自己的觀點，讓周圍的學生從中受益。在課堂上，每個學生都是書法家，各有所長。引導他們積極展示自己，寫得正確、工整、巧妙、有趣。
寫字育人在教苑裏變得獨樹壹幟，芳香四溢。我們將不斷學習創新，努力走出適合我校的中國特色之路，為提高學生的語文素養而不懈努力！