我是壹名人民教師，身邊就有這樣壹位同事。她很普通，像山裏的壹朵小花，像海裏的壹滴水。她就是這樣壹個普通的老師。但是，她的身上散發著非凡的人格魅力。在她的身上，我可以看到偉大老師的師德，學習如何做壹個榜樣。她的現實很簡單，但卻讓我感動，給我很大的啟發。
作為壹名教師，我深深知道教師的工作是世界上最繁瑣最單調的工作，也是非常辛苦的工作。我們應該每天比學生早到校，比學生晚放學。尤其是小學老師，每天面對的都是無辜的孩子，要處理各種各樣的問題。很多學生因為年齡小，需要老師的照顧，使得原本繁重的工作任務更加繁重。為了更好地勝任這份工作，我們必須有愛心、耐心和毅力，有非常強的職業道德，並有勤奮學習和教學的精神。
她是壹名有著多年經驗的語文老師，同時，她還是壹名班主任。雖然她經驗豐富，功底深厚，但她從來沒有因為經驗而疏忽了工作。
記得有壹次，我們學校安排了壹次語文單元考試，裏面有壹道排序題，相對比較難。小學二年級的學生還處於識字階段，有些單詞不認識，對詞義的理解不能到位。語文排序題也考察學生的其他綜合能力，甚至有些句子的順序老師也壹時拿不準。她只是琢磨了壹下壹節課的時間。最後，她跑遍了學校幾十個語文老師的辦公室，向更有經驗的老師請教，和剛入校的老師討論。最後，她看到他笑了。在她的語文課上，學生們從不覺得累，因為她總能把每壹個字分析得透徹生動，聽起來就像春風，讓人沈浸在知識的海洋中。她壹絲不茍的學習精神激勵著辦公室的其他同事，我也深深體會到，作為壹名當代小學教師，除了要有本學科深厚的知識積累外，還應該有這種嚴謹的學習精神和終身學習的意識和能力。
因為認真負責，她獲得了很多榮譽。每年學校裏幾乎所有的優秀老師都有她的名字。她的榮譽也與她善良誠實坦率，樂於助人有很大關系。“壹滴水可以折射出太陽的光輝”，“馬力是從遠處看出來的，人會看很久”。生活中的小事最能反映壹個人時間久了的內心世界和為人處事的風格。我對同事的壹切都充滿熱情。學校的寒假課表只有中午壹個多小時的短暫休息。她有壹個兒子，正在準備高考。85歲的婆婆生活不能自理，丈夫的工作單位離家很遠，上班應酬多。我們中午回家，做飯吃飯，通勤。時間真的很緊。她家附近有幾家商場，賣日用品，蔬菜水果等常用商品。她成了我們所有人的免費商品購買者。有時候她不在乎細嚼慢咽，經常犧牲很多個人休息時間。她從不在乎，自始至終都無怨無悔。
“學為人師，示範自己”。當今社會是壹個飛速發展的社會，日新月異。作為小學教師，我們肩負著培養祖國下壹代的責任。我認為只有努力學習，我們才能肩負起這個重任。在我看來，最應該學習的是身邊的先進人物，她就是其中之壹。我要學習她的認真，她的工作態度，努力做壹名具有時代特征的優秀人民教師。
第二部分。優秀教師關於愛與奉獻的演講:範文親愛的領導和老師們:
今天，我演講的題目是“勇往直前也是愛與奉獻”！
在古代有全才之譽的亞裏士多德說:“教育的根是苦的，但果實是甜的。”把愛奉獻給教育的人，不僅是付出，更是回報。當老師們看到桃李滿天下，苦心培養的學生成為社會棟梁，他們的愛得到回報，他們會感到欣慰，他們是世界上最幸福的人。這才是愛的教育的真諦。
2006年，全國優秀師德報告團的主題是“愛的教育”。霍茂政老師從六十年的教學中深深體會到:“沒有愛，就沒有教育。”黃京華老師“用心去愛每壹個學生”，林崇德老師指出“嚴在嚴，愛在潛移默化”。都是把愛奉獻給教育的人。他們用自己平凡的工作，塑造了壹個個閃耀的教師靈魂，是我們學習的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的情感基礎。我已經工作8年了，腦海裏經常出現壹些悲傷的畫面:我離開幼兒園的時候，孩子們在我身後哭著喊:“石媽媽，妳別走！”不要走！“教了兩年的學生偷偷得知我要走的消息。最後壹天走進教室的時候，他們都含著淚，不說話了。看到這壹幕，心裏壹陣苦澀，言語之前淚流滿面；他們也大聲抽泣起來。還有XXX同學的奶奶和媽媽。我每次見到他們都會說:“石老師，不要轉走！要是妳能教我們家涵涵到六年級畢業就好了！”對不起，對不起，不是我做的。開學第壹天接待新生報到時，有家長壹進門就認出了我，熱情地說:“石老師，妳來了？”！妳還記得我嗎？妳教了我最大的孩子！現在小的也在讀書，妳當老師太好了，我就放心了！“雖然我總覺得難過，責怪自己放棄了那些我愛著、愛著的孩子，但壹想到在另壹個地方把我的愛傾註在別的花上，培養它們好好成長，痛苦似乎就能減輕。不管別人怎麽說，在我心裏，學生對我的依戀，家長對我的信任，永遠是對我工作的最高回報。潘老師22年沒有離開過大瑤山。她說:“鄉村教師要有山壹樣的情懷。“我深受感動，同時也壹直用這句話激勵自己:培養大山般的情懷，做壹名優秀的鄉村教師！
唐太宗說魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非。我把師德模範作為自己的壹面鏡子，告誡自己知榮辱、愛崗敬業。
記得拉薩某中學的壹位師德師風說:“西藏可以缺氧，但不能缺精神。”「不可或缺」的「精神」是什麽？我覺得應該是壹種執著的追求和進取的職業精神。強烈的事業心和責任感是做好各項工作的動力和源泉。榜樣的力量永遠是無窮的，它永遠促使我牢記自己的責任，盡心盡力，盡職盡責。剛進五塘學校的時候，因為教師宿舍沒有建成，老師們每天下班都要趕回家裏。也是在那個時候，我在要求自己好好學習，做壹個敬業的人。所以每天放學後，我都會等到所有學生放學，檢查教學樓的門窗是否關好，然後鎖門離開。走在回家的路上，心情會特別開心，因為我又超越了自己。妳知道嗎，我以前從沒想過要這麽做。壹天傍晚，我下班正要離開學校的時候，正在門口幹活的民工突然問我:“餵！妳是這所學校的校長，對嗎？為什麽別人都走了，妳總是最後壹個？”我笑著對他們說:“我不是校長，但我有責任讓所有學生在清查完畢後離校回家。”沒有強烈的責任感和使命感，我不會堅持做這些事情。我慢慢體會到了什麽是“奉獻”。這是我從未有過的感覺，感覺好極了。那段時間，我經常自我表揚說:“妳看，其實妳也可以的。只要有心，堅持做，就能做得很好！”
人在成功的時候往往是意氣風發的，而我想選擇的是奮進。因為精神，妳有勇往直前的英雄氣概；如果妳有精神，妳可以成為沮喪和挫折的克星；更重要的是，我覺得elan是壹種執著的追求，進取的職業精神。壹個人壹旦缺乏精神，就會在工作中不兢兢業業，心安理得不投入，應付工作，作風漂浮，成績平庸。都說青年教師是師德建設的主體，是高尚師德的傳承者。那麽，就要摒棄好高騖遠、進取平庸的狀態，樹立“事業高於壹切、責任重於泰山”的理念，在教師的崗位上做出壹番成績，成就壹番事業，造福壹個學生。
屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在前進的道路上，帶著愛和奉獻，我思考，我行動，我堅持！
謝謝，我的演講結束了！